三年级下册信息教案.docx

1、三年级下册信息教案第1课 用键盘符号构图一、教学目标1、巩固键盘的基本知识与基本操作2、学会使用键盘输入符号3、学会熟练使用上档键4、能用键盘符号组成有趣的图形二、教学重点利用上档键输入键盘符号三、教学难点如何创作有创意的键盘符号图四、教学过程（一）导课1、师生交流：我们上学期学了很多键盘知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富2、出示问题：（1）邮箱输入：xiaom_（2）数学运算：百分之六可以写为6_（3）我喜欢看的书是：_窗边的小豆豆_3、请部分学生发言4、小结5、揭题（二）探究活动1、复习巩固键盘上的各种符号（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图（2）引导学生观看键盘：在键盘上找

2、一找，这些图形都是哪些符号组成的？它们分布在键盘的什么位置？2、认识双字符（1）归纳总结（2）引导学生看课本自学：看课本，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？3、输入键盘上的符号（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生上台演示（3）总结（4）引导学生尝试操作4、输入表情图（1）利用学会的符号输入法输入表1-1的表情图（2）巡视指导，及时鼓励评价（3）引导小组同学互相帮助5、输入小猪表情图（三）创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的表情符号2、鼓励学生自行创作有个性的表情图（四）展示与总结五、板书设计第1课 用键盘符号构图双字符键Shift：上档键

3、第2课 击同一个键，输入不同的字母一、教学目标1、认识capslock键以及指示灯2、学会通过capslock键切换英文字母键大小写状态3、学会输入有大小写英文字母的文稿4、能用键盘符号组成有趣的图形二、教学重点熟练掌握使用capslock键输出大量大写字母的方法三、教学难点Capslock键的熟练使用四、教学过程（一）导课1、播放字母歌 ABC并展示26个英文大写字母2、出示任务：看谁能用最快的速度把这些大写字母输入电脑里3、学生练习，教师评价并鼓励4、小结5、揭题（二）探究活动1、输入单个大写字母（1）提问：如何输入一个大写字母？（2）请部分学生演示（3）总结（4）提问：如果想输入整段的大

4、写字母，用上档键可以吗？有没有更快的方法？（5）出示capslock键的位置2、认识capslock的位置并认识指示灯（1）知道学生找到capslock键的具体位置（2）提问：如何识记它的位置比较容易？这个键有没有什么特点？（3）出示capslock键指示灯并讲解（4）知道学生打开记事本，试试指示灯亮跟灭键盘的状态有什么不同3、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文（1）让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母（2）比一比，这次你比上次快了多少（三）听歌曲、做练习1、播放歌曲Apple round，Apple red出示任务：对照着课本的图片，将歌词输入到记事本中。比一比谁输入得最快2、出示分

5、层任：任务完成的同学可以接着输入创新活动的题目3、学生输入，教师指导4、对学生及时进行鼓励性评价（四）展示与总结五、板书设计第2课 击同一个键，输入不同的字母大小写字母锁定键：capslock第3课 看图片，输文字一、教学目标1、学会用shift键切换英文字母大小写输入状态2、学会通过ctrl键切换中英文输入状态3、学会中英文混合输入的方法二、教学重点学会切换中英文输入状态交替输入中英文字符三、教学难点快速切换中英文输入法状态四、教学过程（一）导课1、展示教材13页图片，请学生抢答，根据学生的回答图示依次出现中文名称和英文名称2、展示教材14页“看图片，跟我写”，引导学生看图、分角色进行问与答

6、3、展示收集的一些图片、英文课本，引导学生观察、思考4、揭题（二）复习shift键1、展示教材15页图3-2，引导学生在实物键盘中找到两个shift键2、引导学生说一说shift键的使用方法3、布置比一比内容（1）打开记事本（2）在记事本中输入教材16页第3题4、巡视，收集问题5、提问、解答问题、评价、小结（三）ctrl键与空格键配合进行中英文切换1、请学生上教师机演示通过单击任务栏上的中英文输入法状态图标，选择全拼输入法2、展示教材15页图3-3，引导学生在键盘中找到两个ctrl键和一个空格键3、演示4、布置任务5、巡视指导6、适时点评和评价并做小结7、引导没完成的学生继续完成任务（四）分层

7、任务：制作中英文对照词汇表1、布置任务2、巡视指导，协助有困难的学生3、适时点评和评价并做小结4、引导没完成的学生继续完成任务（五）创新活动1、题目：17页活动主题第4题中抽10个单词2、比一比谁快3、指导学生打开记事本，宣布比赛开始4、宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价5、评价及小结（六）总结五、板书设计第3课 看图片，输文字上档键：shift中英文切换：ctrl+空格键第4课 看图片，输字符一、教学目标1、认识电脑键盘的小键盘区的功能2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字3、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式二、教学重点学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字三、教学难点用正确的指法输入字符

8、四、教学过程（一）导课1、展示教材19页图片，请学生数一数2、展示教材20页“开阔视野”图与算式，请学生打开记事本，用主键盘区的数字键试一试输入两个算式：4594+3447=4174-926=3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生观察、思考4、揭题（二）探究活动：手指分工1、展示教材21页图4-1，引导学生认真观察小键盘区2、展示教材21页图4-2，引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手放在小键盘区的键上3、请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码4、指导学生指法（三）练一练：输算式1、布置任务：22页活动主题第1、2题2、巡视指导，协助需要帮助的学生3、适时点评和

9、评价并做小结4、引导没完成的学生继续完成任务（四）创新活动1、布置任务2、巡视指导，协助有困难的学生3、适时点评和评价并做小结（五）比一比1、题目：22页活动主题中抽10个算式2、比一比谁快3、宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价4、评价及小结（六）总结五、板书设计第4课 看图片，输字符4594+3447=4174-926=第5课 认识文件一、教学目标1、了解电脑文件图标2、能够识别常见的文件类型3、学会用画图软件建立图像文件二、教学重点能够识别常见的文件类型三、教学难点对文件扩展名的理解四、教学过程（一）导课1、引言：电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变，谁来说说你现在都会用电脑干什么？2、

10、展示风景图片、电视剧、电影、音乐，画画等3、提问：图片、视频、听的音乐，是以什么形式存在于电脑中的？4、揭题（二）探究活动1、认识文件1) 出示各种文件的图片2) 讲解：3) 课件出示问题：a) 这些图标都是什么文件？你认识哪些图标？b) 它们的图标为什么不同？2、通过资源管理器查看文件1) 指导学生自学课本图5-2里的多个文件图标，了解不同文件的图标样式2) 课件出示问题a) 你都看到哪些文件？b) 我们如何识别这些文件类型？3）讲解扩展名4）总结3、查看“我的文档”中的文件1）参照课本28页，按照图5-4的演示查看“我的文档”中的文件2）课件出示问题a)你看到了哪些文件类型？b)总结前面看

11、到的文件并试着填写图像文件文本文件音频文件视频文件3）课件总结常见文件的类型图像文件文本文件音频文件视频文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv4、用画图软件建立一个图像文件（三）创新活动1、通过记事本软件建立一个文本文件，查看文件的扩展名2、查看我的电脑中C、D、E、F盘，查看文件类型（四）评价总结五、板书设计第5课 认识文件图像文件文本文件音频文件视频文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv第6课 认识文件夹一、教学目标1、学会建立文件夹2、能根据需要在合适的位置建立文件夹3、学会给

12、文件夹重命名4、了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理文件的好习惯二、教学重点学会建立文件夹；学会给文件夹重命名三、教学难点给文件夹重命名四、教学过程（一）导课1、课件出示图片2、引导学生说说感受：为什么物品要归类并整齐有序？3、总结4、揭题（二）探究活动1、认识文件夹1）出示家中常用收纳箱和文件夹的图片2）教师打开一个文件夹3）讲解2、查看电脑中的文件夹1）指导学生自学课本33页的内容，让学生在D盘里找一找，看看里面有几个文件夹，它们叫什么名字，文件夹里都有什么。2）课件出示问题文件和文件夹的区别3）总结3、学会新建文件夹1）教师示范2）让学生试一试，在自己的桌面上建立一个以班级姓

13、名命名的文件夹3）学生练习，教师指导4、给文件夹重命名1）下发几张风景图片到学生机2）课件出示任务将这几张风景图片放到新建的文件夹里3）提问：如何更明了地知道图片的位置4）总结5）提问：你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适？6）展示学生的操作成果（三）创新活动1、查看文件夹的属性2、更改文件夹的图标（四）评价总结五、板书设计第6课 认识文件夹第7课 管理文件一、教学目标1、了解分类整理文件的方法2、学会复制、剪切、粘贴文件3、学会移到文件4、学会删除文件5、通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进一步提高学生信息素养二、教学重点管理文件的方法三、教学难点移到文件的三种方法四、教学过程

14、（一）导课1、展示图片2、总结3、展示两个文件夹4、总结5、揭题（二）管理文件1、复制、剪切、粘贴文件4) 提问：如果要将文件夹一整理成文件夹二，需要哪些操作？5) 总结a） 将文件分类存放b） 给文件取见名知义的名字c） 删除不需要的文件6) 给学生下发打字成绩的文件夹，讨论一下，接下来我们需要做什么操作？7) 提出任务8) 请相应的学生示范操作9) 想到相应的文件夹，定位鼠标，右击鼠标，选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置10) 学生操作，教师指导2、移动文件3) 讲解4) 教师演示选中多个文件并移动的操作3）让学生尝试第一个方法4）布置任务5）学生再次练习所学操作6）请相应的小组汇报演示

15、7）教师适当点拨并强调操作要点3、删除文件1）如果要删除文件怎么做？2）请相应的学生上台演示3）学生根据演示操作练习（三）创新活动1、出示复制、剪切、粘贴文件的快捷方式2、让学生思考并说一说：移动文件与复制文件的区别3、总结（四）评价总结五、板书设计第7课 管理文件复制、剪切、粘贴文件第8课 欣赏与构思一、教学目标1、学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想2、学会捕捉生活的点点滴滴，选择作品的主题3、学会根据选定的主题进行创作前的作品构思4、激发学生电脑绘图创作的兴趣二、教学重点学会欣赏各种主题画，领会作者创作思想激发学生电脑绘图创作的兴趣三、教学难点学会根据选定的主题进行创作前的作品构思四、教

16、学过程（一）导课1、用电脑画图2、播放电脑绘画作品3、揭题（二）欣赏快乐六一节主题画1、讲授2、展示快乐六一节主题画，引导学生观察思考：1）看到了什么景色2）画面都有哪些人，他们在干什么？3）感受到作者在一个怎么样的六一节？4）如果你来画，你会用什么样的画面来表现？3、引导学生交流讨论4、小结（三）欣赏一条梦想中的路主题画1、讲授2、展示一条梦想中的路主题画，引导学生思考：小作者为什么会想到创作这幅画？3、引导学生做一做45页的“找一找，填一填”4、引导学生说一说：如果让你来画，你想画些什么？5、小结（四）欣赏一分和一角主题画1、展示一分和一角主题画，引导学生观察思考：1）这是以什么为主题的作

17、品画2）采用了什么艺术手法3）宣传了什么美德4）想一想，作者从哪里找到的创作灵感2、引导学生交流讨论3、引导学生做一做46页的“选一选，填一填”4、小结（五）自主探究欣赏海洋清洁工主题画1、引导学生欣赏海洋清洁工主题画，思考：1）他属于什么主题的作品画2）采用了什么艺术手法3）作者表达了什么心愿2、引导学生交流讨论3、根据学生探究效果进行适时小结（六）作品的构思（七）总结五、板书设计第8课 欣赏与构思第9课 菁菁校园一、教学目标1、会熟练应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具。2、学会图形的复制、粘贴、移动，掌握快速生成一样图形的技巧。3、会熟练操作作用颜色填充工具，给图形填充合理的色彩。4、能充分

18、发挥想象力，运用所学工具创作其他图形，养成一定得创作意识。二、教学重点巩固基础绘图工具的使用；学会图形的复制、粘贴、移动。三、教学难点图形的复制、粘贴、移动。四、教学过程（一）导入新课1、展示教材图片，进行情境描述2、引导观察画面，提出问题，交流讨论3、小结4、揭题（二）巩固基础绘图工具的应用1、引导构思如何画菁菁校园图：1）画些什么？可以画在哪个位置？2）用什么工具绘制？2、引导学生思考：画一个矩形图形，线条可以有粗有细，但矩形工具里没有线型设计，那要怎么办呢？3、引导学生：请一到两位同学说一说，画矩形时，如何设置线型。4.出示操作任务：直线工具、圆角矩形工具绘制地平线、单杠和操场。1）直线

19、工具绘制和单杠。2）直线工具、圆角矩形工具、用颜色填充工具绘制操场。5、引导学生完成任务，巡视指导，引导互帮互助。（三）复制、粘贴命令学习与应用1、讲授2、演示：用矩形工具在地平线上画两座教学楼、一个矩形窗户。3、提出问题：教学楼上可以画许多一样的窗户，这些窗户可以用什么方法快速地绘制出来呢？4、引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令。5、引导观察“编辑”菜单。6、讲解演示“选定工具”的操作。7、引导再次观察，再次点击“编辑”菜单，引导观察“复制”命令呈现什么颜色。8、演示复制“窗户”操作：边演示边讲解复制、粘贴、透明/不透明模式、移动图形等操作。9、归纳步骤：选定复制粘贴移动10、引导学生绘

20、制教学楼与窗户，掌握复制、粘贴命令的使用。11、引导学生对校园图进行美化绘制12、小结（四）分层任务、综合操练1、布置分层任务：1）基础任务：探究活动内容未完成的，可继续完成。2）加强任务：已完成探究活动内容的同学，可将创新活动里的内容进行自主选择操作。2、引导分层任务的活动开始，巡视指导。3、引导保存文件，提交教师机。（五）展示评价、总结延伸1、展示评价部分作品，引导填写活动评价表。2、总结延伸3、根据学生探究效果进行适时小结五、板书设计第9课 菁菁校园第10课 温馨提示牌一、教学目标1、了解校园提示牌的作用。2、掌握画图软件中文字工具的使用。3、会用颜色填充工具修改文字色彩。4、会设计简单

21、的校园提示牌。二、教学重点了解校园提示牌的作用；会设计简单的校园提示牌。三、教学难点掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。四、教学过程（一）导入新课1、讲述（展示图10-2、图10-1、图10-3）2、揭题（二）了解提示牌的组成与提示语内容1、提问，引导学生交流讨论：你能说说提示牌由哪些部分组成？2、展示图10-4，小结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3、讲述：以校园为例设计提示牌。4、小结（三）认识文字工具，输入文字1、提问：提示牌组成中最重要的一个部分是什么？（提示语）电脑画图软件有什么工具可以输入文字呢？（文字工具）2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具并

22、讲解字体属性设置。3、引导操作：输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生一起解决问题。4、引导学生动手操作：绘制不同色彩的文字。5、参与学生的操作活动，适时给予指导。（四）设计校园提示牌1、过渡2、演示设计提示牌的四步骤：清除图像（刚才练习的文字输入练习）绘制外形输入提示语绘制小插图3、布置分层任务，引导学生自由选择完成：1）基础任务：模仿范例进行绘制校园提示牌。2）加强任务：设计与范例不同的提示牌。（五）展示评价、总结延伸1、展示作品，交流评价。2、引导学生填写活动评价表。3、总结梳理本课所学五、板书设计第10课 温馨提示牌第11课 鱼儿悠悠一、教学目标1、了解单弧曲线

23、与双弧曲线的广泛应用。2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。4、能够有创意地运用曲线线条。二、教学重点曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。三、教学难点曲线工具绘制单弧曲线线条。四、教学过程（一）导入新课1、动画展示2、引导学生观察画面，说一说3、揭题（二）认识曲线工具，绘制单、双弧曲线1、启动画图软件，引导认识曲线工具2、讲授曲线工具的应用3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条4、出示图11-7、11-8、11-9绘制单弧曲线的步骤图，并讲解5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领

24、7.引导学生尝试操作8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察，引出双弧曲线。9、出示图11-10、11-11、11-12，引导知识迁移，讲授双弧曲线。10、引导绘制双弧曲线。11、小结（三）自主探究绘制鱼儿1、过渡2、演示3、出示鱼儿图形与任务内容4、引导学生自主完成。5、小结（四）分层任务操练，巩固所学1、出示分层任务，引导学生自由选择完成：1）基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。2）巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。3）提高任务：除了鱼儿的图形，还可以再画一些图形装饰画面。2、引导开展分层任务活动（五）展示点评、总结升华1、展示作品，交流评价。2、引导学生填写活动评价表。3、总结梳理本课

25、所学五、板书设计第11课 鱼儿悠悠第12课 荷塘美景一、教学目标1、会用曲线工具绘制闭合曲线图形。2、会运用闭合曲线创作荷花图3、懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节，知道它的应用范围与技巧。4、知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制，再合成同一图像文件的绘图技巧。二、教学重点使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。三、教学难点使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形。四、教学过程（一）导入新课1、引导学生回顾上节课知识2、引导学生观察、思考、讨论3、讲授4、揭题（二）用闭合曲线画一朵含苞欲放的荷花1、引导分析荷花图形的组成2、演示绘制闭合曲线，引导观察3、出示绘制闭合曲线步骤，引导

26、学生思考并说一说：画闭合曲线，需要定义几个点？4、小结5、引导练习绘制大大小小的闭合曲线，让学生思考：闭合曲线图形的大小与什么有关？6、引导学生说一说练习中的体会，帮助学生得出结论7、引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花8、小结（三）合成图像活动1、出示三张图“荷花”、“池塘”、合成图，讲授合成图像的意义2、引导阅读P71，请学生说一说：合成图像的主要操作是什么？3、引导部分学生当小老师，演示操作合成图像4、发送“池塘.bmp”文件到学生机，引导开展“合成图像”的操作任务，巡视指导，及时鼓励评价。5、小结（四）自主探究，完成分层任务1、布置分层任务1）基础任务：探究主题活动

27、任务还未完成，可继续完成。2）巩固任务：继续在“荷塘美景”图里添加新的画面元素，如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花。2、引导学生自主探究，开展分层任务活动3、巡视指导，适时鼓励和引导学生互学互助。4、引导学生进行作品保存，上传至教师机。（五）展示点评、总结升华1、展示作品，交流评价。2、引导学生填写活动评价表。3、总结梳理本课所学五、板书设计第12课 荷塘美景第13课 太空之旅一、教学目标1、学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。2、学会组合与修改图形的方法。3、学会快速复制图形的方法。二、教学重点多边形工具的使用；快速复制图形的操作技能。三、教学难点快速复制图形的方法。四、教学过程（一）导入新

28、课1、展示教材p73图13-1，提出问题2、分别出示用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等，教材P75图13-4拼图游戏，请学生看一看，说一说，进行评价与总结。3、揭题（二）学习多边形工具，复习颜色填充工具1、演示使用多边形工具绘图2、请学生尝试用多边形工具画P74图13-2的图形。3、评价小结，对操作中较普遍存在的问题进行解惑。（三）画飞船1、出示图13-4，思考画此飞船可以使用今天所学的工具么？（可选用多边形工具）2、按照教材说明操作边演示边讲解3、布置任务：请同学们用多边形工具画飞船。（四）画满天星1、布置任务2、请学生操作，并适时讲解3、给星星填色（五）自主探究画飞碟和星球1、布置任务1）基础任务：参照P77图13-9，把画好的飞船、满天星、飞碟、星球等进行组合并保存。2）巩固任务：教材P78的“创新活动”中的第1题、第2题。3）提高任务：教材P78的“创新活动”中的第3题。2、巡视指导，适时鼓励和引导学生互学互助。（六）展示点评、总结升华1、展示作品，交流评价。2、引导学生填写活动评价表。3、总结梳理本课所学五、板书设计第13课 太空之旅第14课 快乐小熊一、教学目标1、学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。2、学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，制作图