中考专题练习专题十四电流和电路.docx

1、中考专题练习专题十四电流和电路专题十四 电流和电路积玉桥学校 毛选珍【知识框架】 接触带电 感应起电 （1）使物体带电的方法 A定义：用 使物体带上电荷 B带电体的性质：带电体 的性质 摩擦起电 C 摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。束缚电子本领弱的就失去电子，束缚电子本领强的就得到电子。D.摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另外一个物体，使 电荷分开（2）两种电荷 1. （3）电荷间相互作用的规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 电 定义：用来检验物体是否带电的仪器荷 （4）验电器 结构：金属球、金属杆、金属箔 原理：同种电荷 （5）电荷 定义

2、：电荷的多少叫电荷量，用符号“Q”表示 单位：库仑，简称库，用“C”表示。一个电子所带的电荷量是1.610-19C（6）原子结构 原子核：位于原子的中心，带 电荷 核外电子：带 电荷 导体：容易导电的物体。 导体容易导电的原因：因为导体里有 的自由电荷。 （7）导体与绝缘体 绝缘体：不容易导电的物体。 绝缘体不易导电的原因：因为绝缘体中 自由电荷 半导体：导电能力在导体和绝缘体之间的物体。 定义：把 、 、 用 连接起来构成的电流路径 A电源：提供持续 的装置，即提供电能 B用电器：用 来工作的设备，即消耗电能2. 组成及组成部分的作用 C开关：用来控制 电路电 D导线：用来连接电路原件，即输

3、送电能流 （1）电路 A通路：处处 的电路和 状态： B开路：有一个或多个地方 的电路电 C短路：不经过用电器而直接跟电源 相连接的电路路 有持续电流的条件： A电路中有电源 B电路是闭合的 电路图：用规定的 代表电路中的实物表示电路连接情况的图 形成：电荷的 形成电流 电路中的电流方向 A电源外：电源正极用电器电源负极 B电源内：电源负极电源正极(2)电流 物理意义：表示电流 的物理量 定义：单位时间内通过导体横截面的 。 公式：I=Q/t A安培，简称安，用符号“A”表示 单位 B毫安（mA） 1A=1000 mA C微安（A） 1A=1000mA =1000,000A 定义：用来测量电流

4、 的仪表，用符号“ ”表示 A电流表与被测电路 联 B电流从电流表“ ”接线柱进，从“ ”接线柱流出 连接： C选择适当的量程，被测电流不要超过电流表的 。D绝对不能将电流表用导线不经 直接连在电源的（3）电流表 负两极上A量程：00.6A，03A读数 B读数：当使用00.6A量程时，每一大格代表0.2A，没一小格代表0.02A；当使用03A量程时，每一大格代表1A，每一小格代表0.1A A定义：用电器逐个顺次连接 a.只有 条电流电路 串联 B特点： b.开关控制所有用电器，开关位置变了，作用效果 改变（填“有”或“没有”）c.一个用电器坏了，用其他用电器 正（4）串联与并联 工作（填“能”

5、或“不能”） A定义：用电器两端并列连接 并联 a.有 条电流路径 B特点：b.开关位置变了，其作用效果可能改变 c.一个用电器坏了，其他用电器 正常工作 （填空“能”或“不能”）(5)生物电(6)串、并联电路中的电流规律： 串联：串联电路中，各处电流 并联：并联电路中，干路电流等于支路流 答案：1.（1） A 摩擦的方法 B.有吸引轻小物体 D. 正 负 （2）正电荷 负电荷（3）排斥 吸引（4） 相互排斥（6） 正 负（7） 大量 几乎没有2.（1） 电源 用电器 开关 导线 A.电流B.电流C.连通和断开 A.连通B.断开C.正负极 电路元件符号（2） 定向移动 强弱 电量（3） 大小

6、A.串B.“+” “-”C.量程D.用电器（4） B.a. 一条b. 没有c. 不能 B.a.两条或多条 c能（6） 相等 之和【中考例解】例1 野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。（1） 请根据图14-1手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。（2）写出手电筒不发光的三种可能原因：1 ；2 ；3 。解析： 手电筒是一种常用小电器，它的电源、 开关、灯泡、导线（电筒）组成了一个最简单、最常见的电路，借助对它不工作故障的分析，能考查同学们利用所学知识解决生活实际问题的能力。手电筒不发光的原因可从电源部分和电路进行分析，电源部分有可能电池失效或者电池倒装（手电筒电池倒装也是一种常见故

7、障，电路部分断路主要是用电器灯泡断路或者开关断路。答案：（1）（电路图略） （2）灯丝断了 电源失效 开关（或其他部分电路）接触不良（电池正负极装倒了等）例2.根据图14-2所示的电路图将图14-3中的实物连接起来解析：本题考查根据电路图连接实物电路的能力。解题应先看清电路，识别电路的连接方式，然后将元件符号与实物对应起来，再把实物作正确的连接。其连接方法：一般从电源的正极出发，沿着电流方向和通路，把元件一个个连起来，最后连到电源的负极。在具体连接顺序上，按电源正极 开关 S电源负极。 答案：据此把元件实物逐个依次连接起来，如图所示。例3.我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫

8、做绝对误差。初中电学实验中所用电流表的准确度等级一般是2.5级的。2.5级电流表的含义是，用该电流表测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的2.5%。下表14-1给出了用2.5级电流表测量电流时，电流表指针的偏转角度与百分误差（即绝对误差与电流表读数之比的百分数）之间的关系。表14-1电流表指针的偏转角度量程为.电流表的读数百分分误差满刻度0.60A2.5%满刻度的二分之一0.30A5.0%满刻度的三分之一0.20A7.5%满刻度的四分之一0.15A10%满刻度的十分之一0.06A25%满刻度的二十分之一0.03A（1）上表中的最后一空处相应的百分误差应是 %（2）从上表中的数据可以看出，该电流表

9、的指针偏转的角度越大，百分误差 （选填“越大”，“越小”或“不变”）。（3）如果用准确度等级是2.5级的电流表进行测量时要求百分误差小于3.75%。则该电流表指针的偏转角度应大于满刻度的 解析：对于第（1）问：从表中可知，满刻度减小为原来的一半，百分误差增大一倍；对于第（2）问：由表可以看出，当角度变大时，误差变小；对第（3）问：满刻度的三分之一时，百分误差为7.5%，是3.75%的二倍，所以偏转角度为满刻度的三分之二。答案：（1）50 （2）越小 （3）2/3【能力训练】一、选择题：1.下面说法正确的是( ) A与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，说明丝绸上的正电荷转移到了玻璃棒上B橡胶棒与其他物体

10、摩擦后，橡胶棒一定带负电C毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒带负电，则毛皮一定带正电D两个物体相互摩擦后仍不带电，说明这两个物体没有电荷答案及解析：C。本题考查的是摩擦起电的原因。摩擦起电是带负电的电子转移的结果。丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒带正电，这是由于玻璃棒的原子核束缚核外电子的本领弱，它的电子转移到了丝绸上，所以A选项错误；由于摩擦起电的两个物体一个得到电子，一个失去电子，所以它们带等量异种电荷，因而C选项正确；橡胶棒与其他物体摩擦，如果物体的原子核比橡胶棒的原子核吸引电子的能力强，则橡胶棒就会失去电子而带正电，也就是说橡胶棒带何种电荷，取决于和它摩擦的物体的束缚核外电子的本领强弱，束缚核外电子本领

11、强的物体带负电荷，所以B选项错误；相互摩擦的两个物体不带电是由于它们的原子核束缚核外电子的能力相同，没有发生电子的转移，并不是没有电荷，所以D选项错误。2.用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触个金属箔已张开小角度的验电器，接触时发现验电器金属箔片张角变大，由此判断( )A验电器原来带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒B验电器原来带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器C验电器原来带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器D验电器原来带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒答案及解析：A。本题考查的是电荷间的相互作用及带正电荷的实质。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当它接触验电器时，箔片张角变大，说明

12、验电器原来也带正电，且电荷量比玻璃棒小，箔片张角变大说明验电器所带正电荷量增加，带正电荷实质是失去电子。说明验电器失去电子，即电子从验电器传向玻璃棒，故A对 3.用丝线悬挂着A、B、C三个通草球，其中任意两个靠近时都相互吸引，则( )A三个小球只有一个带电D三个小球都带电C三个小球中肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷D三个小球中肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷答案及解析：C。本题考查的是两轻小物体相吸时，既要考虑带异种电荷的情况，又要考虑到一物体带电另一物体不带电的情况。自然界中只存在两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷则相互吸引。假如三个小球只有一个带电，则其中肯定有两个小球不带电，它

13、们之间就不存在相互作用，A不正确。若三个小球都带电，那么其中一定有两个小球带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，因此不能满足“其中任意两个通草球靠近时相互吸引”的条件，所以B和D也不成立根据异种电荷相互吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质，C的情况必然是任意两个小球靠近时都相互吸引，所以C是正确的 4.下列用品中，通常情况下属于绝缘体的是（ ）A塑料直尺 B. 钢笔芯 C. 铁制铅笔盒 D. 金属小刀片答案及解析：A。本题考查的是在通常状况下常见的导体和绝缘体。绝缘体是不容易的物质，它可以用于绝缘和防止漏电，常见的绝缘体有陶瓷、塑料、橡胶、干松木等，而金属是良好的导体，铅笔芯由石墨组成，是导体，故答

14、案为A 5.两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后，如图14-4所示，则（ ）AA中正电荷通过棒流向B，B带正电荷BB中负电荷通过棒流向A，B带正电荷C棒中有持续电流从A流向B ，使B张角增大D棒中有持续电流从B 流向A，使A张角先减小后增大答案及解析：B。此题是一道考查电荷转移方向与电流方向的综合题。带电体与不带电体间相互接触后，不带电体会带与带电体相同的电荷，这是因为发生了电荷转移的缘故，那么在金属导体中能够移动的电荷是什么电荷呢？根据分子运动理论可知，金属导体中带正电的原子核与带负电的核外电子均能运动，但原子核只能在一定的空间振动，不能自由移动，核外一部分

15、电子能摆脱原子核的束缚，成为自由电子。所以，当金属导体中有电荷移动时，一定是带负电的电子移动，再有在此题中电荷移动只是短暂的，不能持续移动（没有电源）。所以本题的电流方向从A流向B。6.下列说法中正确的是( )A. 蓄电池是提供持续电流的装置B电源是创造电流的设备C电源中电流的方向始终是从电源的正极流向负极D电路有电源，就一定有电流答案及解析：A。本题考查的是电源和电流的关系。蓄电池是电源，而电源是提供持续电流的装置，故A是正确的选项B中电源只是电路中形成电流的必要条件，而不是充分条件，所以B错误选项C中只是在电源外部电流才是从电源的正极流向负极，而内部则是由负极流向正极，所以C错误选项D中电

16、路有电源且必须闭合才有电流，所以D错7.如图14-5所示的电路中，完整无误的是：（ ） A B C D 图 14-5答案及解析：C。此题考查我们对电路组成的认识，最基本的电路应由电源、用电器、开关和导线组成图A中缺少开关、电源；图B中缺少用电器；图D中缺用电器及开关.8.下列各情况中各灯属于串联的是( )A马路上的路灯 B商店门口的“满天星”C家中的台灯和日光灯 D教室内的各照明灯答案及解析：B。本题考查的是生活中电路的串、并联问题。马路上的电灯同时亮，同时灭，易给我们造成这是串联的假象但在事实上，如果其中的一盏灯损坏，并不影响其他灯的正常工作，因此为并联；商店门口的“满天星”是用来装饰或烘托

17、气氛的，各灯之间应为串联；家庭中的各用电器以及教室里的各盏电灯的连接都属于家庭电路中的一部分，各用电器之间为并联9. 如图14-6所示的电路中，当S1、S2都闭合时，则( )A. L1、L2串联 BL1、L2并联C. 灯L1短路 D. 灯L2短路 图14-6答案及解析：B。本题考查的是电路的连接。当S1、S2都闭合时，电流从正极流出，经过S2后，出现分支，一支通过S1、L1，另一支通过L2，这两支电流会合后流人负极，故L1、L2并联10.在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（ ）A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关，关灯是指断

18、开开关D.开灯和关灯都是指断开开关答案及解析：C。本题考查的是生活中口头语的物理含义。日常生活中，说“开灯”是指让灯亮起来，所以需闭合开关；说“关灯”是指让灯熄灭，需要断开开关。11.如图14-7所示电路中，当开关S闭合时，灯L1、 L2均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先接在灯L1两端时发现等L2亮，灯L1不亮，然后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（ ）A.灯L1断路 B.灯L2断路C.灯L1短路 D.灯L2短路 图 14-7答案及解析：A。本题考查的是电路故障的检测。由S闭合灯L1、L2均不亮的现象可判断此时无电流通过灯L1、L2，电路有开路，在何处断开？利用“

19、拆除法”分析，将导线并接在灯L1两端L1被短路，拆除L1发现灯L2亮，说明L2没有断路，也没有短路；将导线并接在L2两端L2被短路，拆除L2发现两灯均不亮，说明L1断路。12.如图14-8所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（ ）AL1发光、L2不发光 BL1被烧坏CL2被烧坏 D. 电池被烧坏答案及解析：D。本题考查的是开关闭合与断开对电路的影响。L1、L2 并联，开关S闭合后L2被短路，L1同时也被短路，一根导线把电源两极直接相连，造成电源短路烧环电池。 13.一种声光报警器的电路如图14-9所示，闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（）A.灯亮，铃响 B.灯亮，铃不响 C.灯不亮，铃响

20、D.灯不亮，铃不响 图 14-9答案及解析：B。本题考查的电路中用电器短路情况，闭合S1、S2后，电铃被导线短路，电流将不经过电铃，故排除A、C。而小灯泡可发光，故选B。14.某种电解液导电时，测得10s内通过导电液体某一截面向左移动的正电荷的电量为2C，通过此截面向右移动的负电荷的电量也为2C，则此电解液体中的电流为（ ）A.0.2A B.0.4A C.20A D.40A答案及解析：B。本题考查的是电流大小的计算。正电荷移动的方向为电流的方向。当2C的负电荷向右移动时，相当于2C的正电荷向左移动。则通过截面的总电量为Q=2C+2C=4C，电流I=Q/t=4C/10s=0.4A 在电解液中，自

21、由电荷为正离子和负离子，单独的正电荷移动会形成电流，单独的负电荷移动也会形成电流，当正电荷和负电荷同时定向移动时，电量的迁移总量为正电荷和负电荷电量之和。15. 如图14-10，下列测量L2电流的电路正确的是：（ ） A. B. C. D.图14-10答案及解析：B。本题考查电流表的使用规则。与被测用电器串联，且正负接线柱的接法要正确。即从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。二.填空题16.如图14-11所示，站在绝缘椅上的小女孩触摸带电的金属球后，头发竟然像刺猬一样“炸”开了，其原因是 答案：小女孩站在绝缘椅上，当她和带电金属球接触后，带上和金属球 相同的电荷，头发和头发之间是同种电荷，相

22、互排斥，所以头发象刺猬一拼“炸”开了。 图14-1117.如图14-12所示，一个带正电的球壳，用导线通过一开关S与大地相连，当S接通瞬间，导线中 （选填“有”或“无”）瞬时电流，球壳上的正电荷将 导线到地。（选填“会沿着”或者“不沿着”）答案：有；不沿着 图14-1218.如图14-13所示，一容器中盛有硫酸铜的水溶液，硫酸铜在水中电解成带正电的铜离子和带负电的硫酸根离子将两个与电源相连的碳棒A、B插入硫酸铜的水溶液中，过一段时间在A棒上出现了一层红色的铜，这一现象说明，碳棒A接电源的 极，碳棒B接电源的 极，溶液中电流是从 到 。答案：负；正；B；A19.硫酸钠溶液靠 定向移动而导电，水银

23、是靠 定向移动而导电的。答案：正、负离子；自由电子。20.如图14-14所示电路中，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可使三盏小灯泡分别成为串联和并联（1）成为串联电路的最简方法是 （2）成为并联电路的最简方法是 答案：（1）去掉CG导线（2）连接EH或DH 图 14-1421如图14-15 所示：（l）S1 、S3断开，S2闭合，L1 、L2组成 电路；（2）S2断开，S1、 S3闭合，L1 L2组成 电路；（3）S3闭合， S1、S2断开时，L1 ，L2 .（填“发光”或“不发光”）（4）S1、S2闭合，S3断开，L1 ，L2 .（填“发光”或“不发光”）（5）S1、S2 、S3均闭合时，

24、会发生什么现象？答案：（l）串联；（2）并联；（3）L1发光，L2不发光； （4）L1不发光，L2发光；（5）短路现象.22.判定下图14-16中三个灯泡的连接方式为 答案及解析：并联。从图中可以看出，A与C、B与D均符合“节点法”的要求，故可以把它们分别看作两个点处理，即：缩成两个结点。如答图中E、F两点，画出等效电路图(如答图所示)，可知三个灯并联在E、F两个点之间。23.如图14-17所示，请判断四个灯泡的连接方式为 答案及解析：并联。我们可以用手挡住(相当于拆除)任意一个灯泡，观察去掉这个灯泡后是否影响其它他灯泡的工作。从本题中可以看出四个灯泡独立工作、互不影响，因此它们之间为并联。2

25、4.如图14-18所示，丽丽同学在用电流表测电流，此时电流表的读数为 ，如果换用另一量程，且表的指针不动，则电流表的读数为 .答案及解析：0.46A 2.3A。学生用的电流表有三个接钱 往，两个量程，006A量程的电流表表盘上每大格表示0.2A，每小格表示 0.02A对于 03A量程的电流表表盘上每大格表示1A，每小格表示 0.1A.且对于某一刻度值大量程的读数是此时小量程的读数的5倍本题中丽丽同学用的是00.6A量程，则此时电流表示数为0.46A，而此时对应03A量程时的读数应为2.3A.25. 如图14-19所示，三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示

26、数分别为I1、I2、I3，则I1、I2、I3它们之间的关系是 答案： I1+I2=I3 图14-19三、综合应用题26下表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序。表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 表 14-2根据西耳斯资料石棉玻璃云母羊毛猫皮铜缉纸木棉蜡根据赫西蒙科马得资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇(1)物理学中，把与 摩擦的 带的电荷叫正电荷，把与 摩擦的 带的电荷叫负电荷。(2)由表中可知玻璃棒与石棉摩擦后带 电。(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸 。(填“强”或“弱”) (4)由表中 判断出猫皮和尼龙摩擦后两者带电情况。(填“能”或“不，

27、能”)答案以及解析：本题考查的是摩擦起电的原因（1）与绸子摩擦的玻璃棒带正电。与毛皮摩擦的橡胶棒带负电。摩擦起电的原因，对电子束缚力强的物质得到电子，从而多余电子带负电，对电子束缚力弱的物质失去电子从而缺少电子带正电。（2）石棉在前，玻璃在后，玻璃带负电（3）羊毛在前，纸在后，羊毛带正电，即缺少电子，其束缚电子本领弱（4）不知道猫皮和尼龙次序和束缚电子本领的强弱，故不能判断其带电情况。27. 为了检验物体是否带电，16世纪末，吉尔伯特制造了世界上第一只验电器，如图14-20所示它是把一根金属针水平地支撑起来，它可在水平面内自由转动当把经过摩擦后的物体向它靠近时，如果物体带电，它会转动起来；如果

28、它不转动，说明物体不带电请你想一想，它为什么能检验一个物体是否带电?它和现在使用的验电器的工作原理有什么不同?解析：吉尔伯特验电器能检验物体是否带电，是因为当带电体靠近验电器的水平指针时，会吸引水平指针而使指针转动；如果物体不带电，则不会吸引指针，指针就不会转动，它和现在使用的验电器的工作原理是不同的吉尔伯特验电器是根据带电体能吸引轻小物体的性质制成的，而现在实验室里用的验电器是根据电荷间相互作用的规律制成的答案：带电体具有吸引轻小物体的性质现在使用的验电器的工作原理是同种电荷互相排斥28.如图14-21所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一只，三个拨动开关S1、S2、S3为了在不打开盒子的情况下

29、探究盒内的电路结构，小明做了多次试验并将实验结果填入表14-3，根据上述实验情况，在虚线框内画出盒内的电路图 表 14-3实验项目只闭合S1只闭合S2只闭合S3只闭合S1、S2只闭合S2、S3只闭合S1、S3S1、S2、S3都闭合绿灯发光情况不亮不亮不亮亮不亮不亮亮红灯发光情况不亮不亮不亮不亮亮不亮亮答案以及解析：如答图所示。此题为一道情景探究题，是近几年来全国中考较为多见的题型，要求同学们必须通过实验或情景过程抓住其规律对于本题来讲，应根据开关是否控制某个用电器，判断开关的位置即要注意对某个局部的影响，又要注意对整体的影响对于判断后的结果，应对照现象进行检验根据实验现象表格中第1、2、3列可知，绿灯和红灯一定是两个开关控制由第4、5列可知，只要有一个灯亮(无论是红灯还是绿灯)，开关S2必须闭合，说明S2同时控制红灯和绿灯，即S2在干路上第6列进一步说明两灯亮时，S2必须是闭合的既然S2在干路上，由第4列可知，S1闭合时红灯不亮而绿灯亮，说明S1控制绿灯不控制红灯，同理可以判断出S3控制红灯29.如图14-22所示，有五个灯泡L1、L2、L3、L4、L5依次串联在电路中要将它们改为并联，至少应往原电路中再接入几根连接导线？ 图 14-22答案及解析：如下图所示电路的接法可使五个灯泡并联，需要接入4根导线。 设A、B为原电路的两端，为了使五 个灯泡并联，就应