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1、全套资料打印顺序 第一章明星学校“中华诵.经典诵读行动”工作领导机构和职责一、组织领导组 长：黄昌庭副组长： 张廷辉组 员：陈 扬 宋文华 黄朝兵 高素梅 宋文莉 语文教师下设“中华诵.经典诵读”工作办公室，办公室设在教导处，张廷辉兼任办公室主任，会同语文教研组长具体负责开展此项工作。二、工作职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与落实。三、年级工作蹲点安排：一、二年级高素梅三、五年级陈 扬四、六年级宋文华七年级宋文莉八年级黄朝兵九年级张廷辉第二章明星学校“中华诵.经典诵读行动”工作实施方

2、案 一、经典诵读活动的意义 在中华民族日益强大的今天，“国学”日益引起社会各界关注。千百年来，中华文明以其博大精深、底蕴十足而焕发出强大的生命力。“国学”不仅集中华人文知识之大成，更是中华文明的承载体和推动力量。“国学”的主体内容蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则。孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”的良好风尚，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，

3、在教育教学活动中深入持久地开展。通过“国学教育”，使学生了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，接受人文精神熏陶，增强民族自豪感和民族凝聚力，激发同学们爱国主义热情，树立爱国报国的思想，学习和领悟国学精粹，为今后一生铺垫正确的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、活动目标： 让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博

4、大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领学生健康成长 三、经典诵读内容弟子规、千字文、论语、诗经、国学启蒙、孟子、对偶句等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文。 四、措施与要求 （一）、开展国学阵地教育1、学校教学楼布置经典名句和书画，各班班级文化建设要努力体现国学教育特色。2、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；3、开通校园广播国学经典知识专项宣传频道。 早上7:20-8:20 播放弟子规、论语。中午12:00-1:20 播放三字经、论语。下午5:30-6:40 播放诗经、论语唐诗三百首。（二）、

5、开展国学专题活动 1、学校每学期举办一次以国学教育成果展示，今年12月全校举办一次“与经典为伴，和圣贤为友”国学教育展示活动（国学经典朗诵比赛）。 2、挖掘国学的资源，每班每期召开两次体现“国学”主题班会。 3、学校每期举办一次国学手抄报展览，一次国学知识竞赛。 4、各班或各年级开展背经或背诗词的竞赛。 （三）要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： 1、保证诵读时间。每周夕会课时间为班主任指导学生诵读国学经典时间，周周坚持。开展语文课前一吟，熟读成诵的活动，各班语文教师是该班国学经典诵读的指导者，要利用每一节语文课的前3分钟，讲解诵读国学经典的方法

6、和技巧，指导学生诵读国学经典内容。为减轻学生背诵的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把开展“语文课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 3、各班每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。 4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 5、学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每一阶段

7、办一期墙报，装饰各班的展示台。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。 6、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进； 7、各科教师要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让学生在唱游活动中诵读。 8、学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。 （四）、重视国学外显 1、 在思品、语文、历史等学科教学中渗透传统忠孝、礼仪、诚信、感恩教育，修订和规范我校学

8、生的日常礼仪行为，体现中华民族的传统美德，让学校的德育工作、班级建设鲜明的体现“国学”的特色。 2、多方位、多方面扩大学校国学教育的影响。 3、形成鲜明的“国学教育”特色 五、评比总结期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交教导处。期末评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。）给予表扬奖励。经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。第三章明星学校“中华诵.经典诵读行动”先进学校创建工作专题研讨会时间：2012-9-5地点：教师会议室参加人员：全体教职员工主持人：黄昌庭会议记录：黄朝兵会议过程：一、黄校长讲创先工作的目的和重要性。二、张校长讲创先工作的具体

9、安排。（一）、学校工作：1、将“中华诵.经典诵读行动”工作纳入学校年度工作规划，有专项计划和总结。（黄朝兵）2、每学期召开经典诵读专题研究会1次，研究部署“中华诵.经典诵读行动”工作。（张廷辉）3、成立中华诵.经典诵读行动”工作领导小组，制定工作方案和考核方案。（张廷辉）4、组织开展好本期四项大型活动。（张廷辉 宋文华 高素梅）5、在教师每周的周务会的前10分钟，组织教师认真诵读国学经典内容，培养教师诵读国学经典的好习惯，也为诵读大赛做好准备。（张廷辉宋文华）6、在廉政文化建设工作检查结束后，将学校醒目的位置上的与廉政文化有关的大小标语换成与国学经典有关的内容。将全校18个教学班内黑板上方的标

10、语，换成来自论语中激励学生奋发学习的语言。（宋文华）。7、开通校园广播国学经典知识专项宣传频道。（宋文华 高素梅）早上7:20-8:20 播放弟子规、论语。中午12:00-1:20 播放三字经、论语。下午5:30-6:40 播放诗经、论语唐诗三百首。（二）、班级工作（工作督导：各年级蹲点领导）1、班主任认真阅读明星学校中华诵.经典诵读活动实施方案，按方案中的具体要求做好相关的工作，收集并整理好学生在活动过程中的资料。各班的班主任为该班国学经典诵读活动的具体负责人。2、班主任根据学校的安排，积极组织学生参加“四个大型活动”。3、按照明星学校书香班级评比方案中的要求，组织学生努力争创“书香班级”。

11、4、按照明星学校班级读书活动计划，扎实开展好中华诵.经典诵读活动，营造浓厚的读书氛围，为学生展示能力搭建平台。5、选好班级图书管理员，管好图书角和图书交换站，做好图书借阅登记工作。6、宣传发动学生向班集体捐献2本及以上的好书，丰富图书角，增加图书的收藏量。7、班主任指导学生以国学经典为内容办手抄报，每周每班上交2份优质手抄报到学校参评，学校将每月定期展出优质手抄报，获奖手抄报所在的班级，班主任工作检查学月得分每份加5分。8、挖掘国学的资源，每班每期召开两次体现“国学”主题班会。9、学校印发的中华诵.经典诵读辅助教材，属循环教材，班主任要求学生要妥善使用和精心保管，不能故意损毁或丢失。学校将在期

12、末考试前收回该辅助教材，凡故意损毁或丢失，按辅助教材的成本价格的两倍赔偿，赔偿金额在班主任期末班津贴奖金中扣除。 （三）、教师工作1、全体教师认真参加每周周务会的前10分钟开展的教师国学经典诵读培训活动。（张廷辉 宋文华）2、全体教师认真阅读国学经典校本教材，写好读书笔记，每天写一次至少一页读书笔记，一周5页；每周写一次至少一页的读书心得体会，从第15周开始，到第20周结束，共30页读书笔记，6次读书心得体会。期末将开展“中华诵.经典诵读行动”教师读书笔记展评活动。（张廷辉 宋文华 高素梅）3、各班语文教师是该班国学经典诵读的指导者，要利用每一节语文课的前3分钟，讲解诵读国学经典的方法和技巧，

13、指导学生诵读国学经典内容。（各年级蹲点领导）4、各班语文教师利用安排在课外活动时间的语文活动课，每周至少上一次以国学经典为教学内容的大阅读课，在上大阅读课的教学中，给学生讲解明星学校“中华诵.经典诵读”校本教材上的的知识和国学经典拓展知识讲义中的知识。该讲义已由学校负责印制成册，将分发到每一位语文教师手中。校本教材由各班班长在上大阅读课前，到教导处按班级人数进行登记借阅，大阅读课后再由班长及时如数还回教导处。在每一次大阅读课中，教师必须要求学生专门用一个大作业本写好至少一页的读书笔记，学期结束前将进行一次学生优秀读书笔记大展评。另外，国学经典知识竞赛题都是校本教材和知识拓展讲义，希望全体语文教

14、师认真辅导学生。（各年级蹲点领导）5、班主任利用夕会课时间认真训练学生诵读国学经典内容，为朗诵比赛作好充分准备。（当周的行政值周）（四）、学生工作：（工作督导：各班班主任）1、全体学生在教师的指导下，认真诵读国学经典。每天的早上、中午和晚上认真收听校园广播中的国学经典诵读节目，跟读校园广播中的标准诵读录音。2、每周认真参加大阅读课学习，写好读书笔记，一期大阅读课结束后，写一次读书心得体会附在学习笔记之后。3、全体学生必须以积极认真的态度参加学校和班级开展的各项活动，力争在国学经典诵读的活动中锻炼自己，展示自己，努力争做“中华诵.经典诵读行动”的先锋队员。特别说明：从学校工作到班级工作，再到教师

15、工作，最后到学生工作，所开展的一切活动，学校都将拍照和摄影，为迎接市教育局检查所编辑的工作汇报专题片，收集和储存大量的图片资料和视频资料。第四章校级大型活动第一项：明星学校“中华诵.经典诵读行动”征文比赛活动为了拓展学生的知识面，激发学生诵读国学经典的兴趣，营造一个良好的学习氛围，推动“中华诵.经典诵读行动”工作。我校决定组织开展“中华诵.经典诵读行动”征文大赛。一、活动主题：让书香溢满校园二、活动对象：3-9年级学生三、活动目的。1、让学生养成诵读国学经典的良好习惯。2、让学生高品质感悟国学精华。3、提高学生朗读和鉴赏能力。四、征文指导写作时间：2012.12.102012.12.14 （第

16、14周）。 五、活动地点：各班教室 五、活动要求：1、征文写作要求。、以“让书香溢满校园”作题目进行作文，统一用作文本纸书写。、主题鲜明，内容丰富。、字迹工整，卷面整洁。、征文不得抄袭，必须是原创。、字数要求：3-4年级400字以上；5-6年级600字以上；7-9年级800字以上。、获奖作文再用学校统一下发的稿签纸誊写，并张贴展览。2、征文上交要求：第14周3-9年级的作文课，由语文教师对学生征文的撰写作专项指导，作文课结束后由语文教师挑选10篇优秀作文上交到德育处参评。3-6年级由高素梅负责组织人员评阅，7-9年级由宋文华负责组织人员评阅。六、奖项设置：1、3-4年级为低段；5-6年级为中段

17、；7-9年级为高段。2、分低中高三段设奖，每段分别设置一等奖5名 二等奖10名 优秀奖20名。3、根据班级获奖情况设置征文优秀指导奖5名.（奖励指导教师）七、作品展览时间：2012.12.17日下午（第15周星期一下午），由德育处宋文华和高素梅负责展览工作。八、拍照和摄影：:张廷辉 宋文华。九、颁奖时间：2012.12.31日（第17周星期一的升旗仪式上颁奖）第二项：明星学校“中华诵.经典诵读行动”朗诵比赛活动国学经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华诵.经典诵读行动”朗诵比赛活动对于弘扬国学优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为进一

18、步推动“华颂.经典诵读行动”工作，学校决定开展“华颂.经典诵读行动”朗诵比赛活动。一、活动主题：诵中华经典 做博学少年二、参赛对象：中小学全体师生三、参赛内容 参赛诵读内容为弟子规、千字文、论语、诗经、国学启蒙、孟子等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文。四、参赛方式：个人诵读或集体诵读，吟唱、快板等形式。五、活动具体安排：1、活动准备时间：2012.12.102012.12.21，各班班主任选好诵读参赛内容，利用夕会课时间加紧训练学生的集体诵读，并选出一名优秀诵读者担任比赛时的领颂。2、参赛时间：2012年12月24日上午（第16周星期一上午第一节课开始，到朗诵比赛活动结束。）3、比赛分三组进

19、行：小学教师组、中学教师组、学生组（1）小学教师组：主持者：高素梅 成员：全体小学教师诵读内容：三字经片段领颂：田小霞（2）中学教师组：主持者：黄朝兵成员：全体中学教师诵读内容：诗经片段领颂：秦亚（3）学生组：主持者：各班班主任成员：各班全体学生诵读内容：由各班班主任自选领颂：由各班自定。4、比赛顺序：小学教师组-中学教师组-学生组。学生组的班级参赛顺序根据现场抽签决定。5、学生组评委：组长：高素梅评委成员： 王 兵 胡 敏 廖 艳 余 婷 胡秀英潘 颖 张 兵 黄晓兵 袁民中 郑泽方计分员： 何 霞 葛光辉6、比赛主持人：杨 锋 田小霞7、标语书写与悬挂：徐奖斯 （标语内容：明星学校2012

20、年“中华诵.经典诵读行动”朗诵比赛）8、场地规划：王 兵9、音响设备：郭 平 卿培勇10、拍照和摄影：:张廷辉 宋文华。11、奖项设置：（1）分低中高三段，每段设置一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名（2）1-3年级为低段，4-6年级为中段，7-9年级为高段。（3）每一段设1名优秀领颂奖。12、教师表演属学校教师队伍建设成果展示，不纳入评比之列。13、颁奖时间：2012.12.31日（第17周星期一的升旗仪式上颁奖）诵中华经典 做博学少年 比赛评分标准 1、采用10分制。 2、自由活泼，普通话标准。（1分） 3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（2分） 4、仪态大方，着装得体，整体效果好

21、，动作适当。（1分） 5、感情充沛，感染力强，台风好。（3分） 6、形式新颖，有特色，令人耳目一新。（3分）第三项：明星学校“中华诵.经典诵读行动”书画大赛活动一、参赛对象：3-9年级全体学生。二、参赛时间：2012年12月27（第16周星期四下午课外活动时间）三、参赛内容：古诗配画。四、大赛负责人：各年级蹲点领导。（各年级蹲点领导在第16周星期四下午课外活动开始之前到中学部教导处领取大赛试卷，待课外活动开始时将试卷分发到蹲点年级各班。）四、大赛监考：由第16周星期四下午课外活动的辅导教师监考。大赛结束后由该班辅导教师收齐试卷，小学部交到高素梅办公室，由黄小兵接收试卷；中学部交到宋文华德育处办

22、公室，由廖艳接收试卷，评卷任务由这两位美术教师完成。五、奖项设置：1、3-6年级为中段，7-9年级为高段。2、分中高段分别设置一等奖10名 二等奖15名 优秀奖20名。六、获奖作品展览时间：2012年12月28（第16周星期五上午开始，展览时间一天，由廖燕和黄小兵共同完成作品的张贴和展后的收集工作。）七、拍照和摄影：:张廷辉 宋文华。八、颁奖时间：2012.12.31日（第17周星期一的升旗仪式上颁奖）第四项：明星学校“中华诵.经典诵读行动”知识竞赛活动一、竞赛知识来源于：学校编印的国学经典诵读教材和国学经典拓展知识讲义，绝大部分出自讲义中的内容。二、参赛对象：3-9年级全体学生。三、竞赛时间

23、：2012年12月26日（第16周星期三下午课外活动时间）四、竞赛负责人：各年级蹲点领导。（各年级蹲点领导在第16周星期三下午课外活动开始之前到中学部教导处领取竞赛试卷，待课外活动开始时将试卷分发到蹲点年级各班。）五、竞赛监考：由第16周星期三下午课外活动的辅导教师监考。竞赛时长40分钟，竞赛结束后由该班辅导教师收齐试卷交给该年级蹲点领导，由该年级蹲点领导负责组织人员评阅该年级竞赛试卷，评阅完后统一交德育处宋文华主任。六、奖项设置：1、3-6年级为中段，7-9年级为高段。2、分中段和高段设奖，分别设一等奖5名 二等奖10名 三等奖20名。七、拍照和摄影：:张廷辉 宋文华。八、颁奖时间：2012

24、.12.31日（第17周星期一的升旗仪式上颁奖）第五章明星学校“中华诵.经典诵读行动”兴趣小组活动安排训练区域项目指导教师训练时间训练地点小学部朗诵田小霞星期二下午课外活动三楼会议室书法邓祖国星期三下午课外活动三楼会议室绘画黄小兵星期四下午课外活动美术室中学部朗诵秦亚星期三下午课外活动教师会议室书法覃江星期四下午课外活动教师会议室绘画廖艳星期二下午课外活动美术室注明：1、每位指导教师需按学校安排的时间和地点按时组织培训活动，培训前写好培训教案，该教案和学生培训期间的书法、绘画作品在期末结束时一并上交学校。2、各组培训期间，学校将对每一个培训组进行拍照和摄影，为迎市检查汇报的专题片制作收集素材。

25、3、指导教师每指导一节课15元，在期末绩效工资的工作量中加入。第六章明星学校“中华诵.经典诵读行动”语文大阅读课辅导安排辅导区域辅导项目辅导班级辅导教师辅导时间辅导地点小学部国学经典教材及讲义1.1黄桂英星期一下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义1.2何小兰星期二下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义2.1郑廷华星期一下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义2.2郑泽宪星期二下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义3.1何先容星期一下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义3.2钱益洪星期二下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义4.1宋德华星期三下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义4.2廖朝友星期

26、四下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义5.1昝代春星期三下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义5.2江林林星期四下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义6.1田小霞星期三下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义6.2邓祖国星期四下午课外活动本班教室中学部国学经典教材及讲义7.1秦 亚星期一下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义7.2陈小霞星期一下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义8.1陈 兴星期二下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义8.2覃 江星期二下午课外活动本班教室国学经典教材及讲义9.1刘定志星期三晚自习第一节本班教室国学经典教材及讲义9.2杨 锋星期二晚自习第一节本班教室注明：1、每

27、位指导教师需按学校安排的时间按时到教导处借阅国学经典教材，开展培训辅导活动，培训辅导前写好教案，该教案和学生培训期间的培训记录在期末结束时一并上交学校。2、学校为小学部教导处提供150本校本教材，一次可满足3个班培训辅导；为中学部提供100本校本教材，一次可满足2个班培训辅导。2、各组培训期间，学校将对每一个培训组进行拍照和摄影，为迎市检查汇报的专题片制作收集素材。3、指导教师每指导一节课15元，在期末绩效工资的工作量中加入。第七章明星学校班级读书活动计划一、活动目的：阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍

28、姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书计划。二、活动背景（一）新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。（二）课改的需要。中小学阶段的各

29、学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。三 、活动目标 ：（一）通过活动，建立起以班级为主的班级图书角。（二）通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 （三）通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。（四）通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 四、读书口号（一）广读书，博采众长；读经典，收获成长。（二）确定必读书目必读篇目：弟子规、千字文、论语选读篇目：诗经、国学启蒙、孟子、对偶句以及阅读自己喜欢的课外书，进行广泛的课外阅读。五 、活动实施的计划 （一）做好读书笔记 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。（二）举办读书展览 定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 。（三）出读书手抄报学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小