江苏省东台市安丰镇新安中学学年七年级上学期期中考试历史试题解析解析版.docx

1、江苏省东台市安丰镇新安中学学年七年级上学期期中考试历史试题解析解析版满分：50分 考试时间：50分一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共25小题，每小题1分，计25分。1、香港歌星刘德华唱的中国人，有一句歌词：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我们伟大的祖国有着非常悠久的历史。你能告诉我，目前我国境内已知的最早人类是A半坡居民 B河姆渡居民 C元谋人 D北京人【答案】C【解析】试题分析：此题考查元谋人的相关知识点。距今约170万年的元谋人，是目前我国境内已知的最早人类。半坡居民距今约6000多年，河姆渡居民距今约7000年，北京人距今约71万23万年，故选C。考点：人教版七年

2、级上中华文明的起源元谋人2、下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是A早晨几十个人围在一起喝小米粥 B. 下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽 C. 大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽D. 晚上，大家在洞口燃着一堆大火以驱干野兽和照明【答案】D【解析】试题分析：此题考查北京人的相关知识点。最早种植粟（小米）的是半坡人；北京人不会制造弓箭，他们只会制造打制石器；北京人会使用天然火，用来驱干野兽和照明，但不会钻木取火。所以D项描述正确。考点：人教版七年级上中华文明的起源北京人3、下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是遗存稻谷 人面鱼纹彩陶盆 干栏式房屋 半地穴式圆形房屋A

3、B C D【答案】A【解析】试题分析：此题考查河姆渡原始居民的相关知识点。河姆渡原始居民最早种植水稻，居住干栏式房屋。制作人面鱼纹彩陶盆的是半坡原始居民，半坡人居住的是半地穴式圆形房屋。所以符合题意，故选A。考点：人教版七年级上中华文明的起源河姆渡原始居民4、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过A神话传说 B史书记载 C学者推断 D考古发掘【答案】D【解析】试题分析：此题考查我国境内著名的原始人类的相关知识点。元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过考古发掘，这最具有说服力，故选D。考点：人教版

4、七年级上中华文明的起源元谋人、北京人、山顶洞人5、孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道： “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先.”孙中山这里赞扬的是A.女娲 B.黄帝 C.炎帝 D.大禹【答案】B【解析】试题分析：此题考查黄帝的相关知识点。黄帝又称“轩辕氏”，相传黄帝创造指南车，联合炎帝部落打败了北方的蚩尤部落。所以孙中山这里赞扬的是黄帝，故选B。考点：人教版七年级上中华文明的起源黄帝6、我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为A选举制 B分封制 C世袭制

5、D禅让制 【答案】D【解析】试题分析：此题考查禅让制的相关知识点。尧、舜、禹都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为禅让制，故选D。考点：人教版七年级上中华文明的起源禅让制7、我国历史上第一个王朝夏朝建立于A.公元前四五千年 B公元前2070年 C公元前1600年 D公元前771年【答案】B【解析】试题分析：此题考查夏朝的建立的相关知识点。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，奴隶社会开始了，故选B。考点：人教版七年级上中华文明的起源夏朝的建立8、我国的奴隶社会包括从夏、商、周三个朝代，这三个朝代灭亡的根本原因是A外族的入侵 B当政者的暴政 C国

6、家的分裂 D民族关系不融洽【答案】B【解析】试题分析：此题考查夏、商、周的兴亡的相关知识点。夏朝的最后一个国王桀，商朝的最后一个国王纣，西周的周厉王都是历史上著名的暴君，他们的暴政是导致三个朝代灭亡的根本原因，故选B。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革夏、商、周的兴亡9、历史人物是构成历史的重要要素。以下选项中，历史与人物搭配错误的是A.大禹建夏 B. 盘庚迁殷 C. 平王东迁 D.成汤伐纣 【答案】D【解析】试题分析：此题考查武王伐纣的相关知识点。大禹建立夏朝，商王盘庚把都城迁到殷，周平王迁都洛邑。率部讨伐商纣王的是周武王，不是成汤，故选D。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革

7、夏、商、周的兴亡10、“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是【答案】C【解析】试题分析：此题考查甲骨文的相关知识点。我国最早的文字是C项所示的甲骨文，它是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有渊源关系，故选C。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革甲骨文11、下图是我国1964年发行的4枚邮票。据此判断邮票中的器物属于A陶器 B瓷器 C青铜器 D.铁器【答案】C【解析】试题分析：此题考查商朝青铜器的相关知识点。上述4枚邮票中的器物属于青铜

8、器，其中四羊方尊和司母戊鼎是商朝青铜器的杰出代表，故选C。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革商朝青铜器12、春秋时期，诸侯争雄其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是A齐桓公 B晋文公 C越王勾践 D楚庄王【答案】A【解析】试题分析：此题考查齐桓公称霸的相关知识点。春秋时期，齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。齐桓公以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为春秋时期第一个霸主，故选A。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革春秋五霸13、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为A. 农业重视使用肥料 B. 青铜器在农业中的广泛使用C. 水

9、利工程的兴修 D. 铁农具和牛耕的推广【答案】D【解析】试题分析：此题考查铁农具和牛耕的推广的相关知识点。春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，使土地利用率和农作物产量显著提高，故选D。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革铁器和牛耕的使用和推广14、春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是A开始出现铁农具和牛耕B周天子地位不如强大的诸侯C强大的诸侯竞相争当霸主D诸侯国的数量越来越多【答案】D【解析】试题分析：此题考查春秋时期的相关知识点。春秋时期开始出现铁农具和牛耕；周天子失去了往日的权势，地位不如强大的诸侯，强大的诸侯竞相争当霸主，出现了

10、春秋五霸。春秋时期，强大的诸侯开始兼并小诸侯，使诸侯的数量越来越少。所以D项说法不正确。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革春秋争霸15、战国时期发生的著名战役有：城濮之战 桂陵之战 马陵之战 长平之战 A、 B、 C、 D、【答案】B【解析】试题分析：此题考查战国时期的著名战役。桂陵之战、马陵之战和长平之战都是战国时期发生的著名战役，城濮之战发生在春秋时期，所以符合题意，故选B。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革战国七雄16、三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是A.郑国渠 B.都江堰 C.灵

11、渠 D.黄河【答案】B【解析】试题分析：此题考查都江堰的相关知识点。战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子在岷江修筑的都江堰，是世界闻名的大型水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能，故选B。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革都江堰17、小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近A儒家 B法家C道家 D墨家【答案】C【解析】试题分析：此题考查道家学派的思想主张。爷爷说坏事可以变成好事，坏和好事矛盾的对立面，对立的双方能够互相转化，这与道家学派的创

12、始人老子的主张相一致，故选C。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革老子的主张18、第九届国际墨子学术研讨会暨中国墨子学会成立20周年纪念大会，战国时期，墨子的思想主张A兼爱、非攻 B依法治国 C实行“仁政” D体现辩证思想【答案】A【解析】试题分析：此题考查墨子的思想主张。战国时期，墨子的思想主张是“兼爱”、“非攻”。“依法治国”属于韩非子的主张，实行“仁政”属于孟子的主张，老子的主张体现了辩证思想，故选A。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革百家争鸣19、他建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,统一文字、度量衡及货币。他是对中国历史发展有深远影响的“千古一帝”。你认为他

13、是谁？A.禹 B.嬴政 C.杨竖 D.李世民【答案】B【解析】试题分析：此题考查秦始皇的历史功绩。秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,统一文字、度量衡及货币，对中国历史发展有深远影响。因此嬴政被誉为“千古一帝”，故选B。考点：人教版七年级上统一国家的建立秦灭六国和中央集权统治的建立20、秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐这位商人携带的货币应该是 A B C D【答案】A【解析】试题分析：此题考查秦始皇统一货币的相关知识点。秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔钱，故选A。考点：人教版七年级上统一国家的建立秦朝巩固统一的措施21、下列说法和我国历史上第一次大

14、规模的农民起义无关的是A起义的原因是秦的暴政 B起义的领导者是陈胜、吴广C起义首先在大泽乡爆发 D起义推翻了秦朝的统治【答案】D【解析】试题分析：此题考查陈胜吴广起义的相关知识点。陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，起义最终失败了，没有推翻秦朝统治。A、B、C项关于起义的原因、领导者和地点的说法均正确，故选D。考点：人教版七年级上统一国家的建立陈胜吴广起义22、西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是A力倡节俭 B大兴文治 C休养生息 D平抑物价 【答案】C【解析】试题分析：此题考查西汉初年的统治的相关知识点。西汉统治者吸取秦亡的教训，充分认

15、识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是休养生息，故选C。考点：人教版七年级上统一国家的建立西汉初年的统治23、西汉初年，经过几位皇帝的努力，社会安定，百姓富裕起来，国家随之强盛，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称 A“光武中兴” B“贞观之治” C“文景之治” D“开皇之治” 【答案】C【解析】试题分析：此题考查文景之治的相关知识点。西汉文帝、景帝时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称“文景之治”，故选C。考点：人教版七年级上统一国家的建立文景之治24、秦末农民战争中，歼灭秦军主力的战役是A巨鹿之战B长平之战C

16、楚汉之争D城濮之战【答案】A【解析】试题分析：此题考查巨鹿之战的相关知识点。公元前207年，项羽率兵数万与秦军30万在巨鹿展开决战，项羽让士兵背水一战，率军九战九捷，大败秦军主力，故选A。考点：人教版七年级上统一国家的建立巨鹿之战25、经典史诗巨制汉武大帝讲述了汉武帝刘彻从幼年到老年，经历了风险继位、掌握大权、用贤变法、尊王攘夷、大战匈奴、出使西域、巫蛊为乱、罪己示民等重大事件，成为一代霸主而跌宕起伏的一生。下列关于汉武帝治国措施的说法不正确的是A颁布“推恩令”，削弱诸侯国势 B建立刺史制度，监视州部内的官员C统一文字、货币、度量衡 D把地方的铸币权收归中央【答案】C【解析】试题分析：此题考查

17、汉武帝治国措施的相关知识点。汉武帝为了巩固中央集权，颁布“推恩令”，削弱诸侯国势；建立刺史制度，监视州部内的官员；把地方的铸币权收归中央等。统一文字、货币、度量衡是秦始皇，不是汉武帝，故选C。考点：人教版七年级上统一国家的建立汉武帝的大一统二、非选择题：本题共3小题，第26题7分，第27题8分，第28题10分，计25分。26、阅读下列材料，回答下列问题。(7分)材料一：摘自蔡志忠孔子说：仁者的叮咛材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，

18、在中央兴办太学，在地方兴办国学。(1)根据材料一指出，孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体现？(2分)(2)材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？(3分)(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？(2分)【答案】(1)以德治国；(1分)“仁”的学说。 (1分) (2) 焚书坑儒。(2分)钳制了思想，摧残了文化。(1分) (3)加强思想控制，巩固君主专制统治。(2分)【解析】试题分析：（1）此题考查孔子的思想主张。材料一反映了孔子提出的“以德治国”的主张，主张当政者“为政以德”，就好像北极星安居其所，

19、而其他众星井然有序地环绕着它。这一主张是孔子儒家思想“仁”的学说的具体体现。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革孔子的思想主张；人教版七年级上统一国家的建立焚书坑儒和罢黜百家、独尊儒术27、改革推动着社会的进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。（8分）材料一: 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。材料二: 有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 史记商君列传材料三: 孝公用商鞅之法，移风易

20、俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 史记李斯列传请回答：（1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到秦国哪一位国君的支持？他的变法是从哪一年开始的？（3分）（2）概括材料二反映了变法中哪些措施？（2分）（3）材料三对商鞅变法持什么态度？你认为商鞅变法在历史上有什么作用？（3分）【答案】（1）富国强兵 （1分）秦孝公（1分） 公元前356年（1分） （2）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（1分）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（1分） （3）完全肯定商鞅变法的作用 。（1分）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加

21、强，发展成为战国后期最富强的封建国家；为后来统一中国奠定了基础。（2分）【解析】试题分析：（1）此题考查商鞅变法的相关知识点。根据材料一中“各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革”可知，商鞅变法的目的是富国强兵。商鞅变法得到秦国的秦孝公的支持，商鞅变法开始于公元前356年。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革商鞅变法28、我国历史悠久，疆域辽阔。如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。请认真阅读以下材料，回答相关问题。(10分)材料一：材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”史记秦始

22、皇本纪材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。(1)材料一中的图显示的是西周实行的什么制度？实行这个制度的目的是什么？（4分）(2)从材料二中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” 为了克服“诸侯”的弊端，秦始皇在中央和地方采取了哪些措施？(4分)(3)从材料三中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的吗？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施？(2分)【答案】（1）分封制（2分）；稳定政

23、治形势，巩固边疆。（2分） （2）称皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉和御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；（2分）地方上推行郡县制。（2分） （3） 目的是让他们镇守四海，拱卫天子。（1分）“推恩令”措施（1分）【解析】试题分析：（1）此题考查西周分封制的相关知识点。材料一中的图反映的是西周等级制度，处于第二等级的是诸侯。结合所学可知，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。所以材料一的图显示的是西周实行的分封制，实行分封制的目的是稳定政治形势，巩固边疆。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革西周分封制；人教版七年级上统一国家的建立秦朝的中央集权制度；人教版七年级上统一国家的建立推恩令：