部编本人教版小学语文一年级上册7大小多少优秀教案新版.docx

1、部编本人教版小学语文一年级上册7大小多少优秀教案新版7大小多少教材解析这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。教学目标1通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩 1 个笔画。2正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3初步了解“个、只”等量词的正确使用；学

2、习并积累带量词“只”的短语。教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。课时安排2课时。教学过程第一课时一、游戏导入，激发兴趣小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。（如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等）二、学习韵文，识记“大”“小”1过渡：同学们可真了不起，这些字都能读出

3、来。现在请你们再读读这两组字，看看有什么发现。（板书：上、下；多、少）（学生通过观察进行汇报）预设：它们都是反义词。2同学们，这是重大发现。现在老师带着大家到田野中看一看。（出示田园风光图）同学们，你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗？（学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。）3学习韵文。引言：它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！（1）老师范读，同学认真听准字音。（2）学生自由读。（教师巡视，指导个别学生）（3）这个小韵文里第一、三小节藏着一对反义词，谁找到了？（出示“大”“小”的字卡）（4）黄牛和猫比，谁大？谁小？（学生比较后汇报）（5）苹果和枣比呢？（学

4、生比较后汇报）4用“大”“小”练习说一句话。如：爸爸的手大，我的手小。飞机大，汽车小。5指导朗读。把“大”“小”两个生字宝宝送回课文，指导学生有感情地读课文。三、结合图画，学习“多”“少”1（多媒体展示第二组图）请同学们观察第二组图，从图中你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。如：左边的鸭子多，右边的鸟少。左边杏子多，右边桃少。2引学：我们可以用什么方法识记“多”“少”这两个字？（加一加、记笔画等）3用“多”“少”练习说一句话。如：我的铅笔多，他的铅笔少。这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。4像这样的反义词你还知道哪些？（黑白、里外、上下、左右）（生汇报拓展）四、指导学生朗读课文1引领学生

5、用多种方式来反复朗读儿歌，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。2采用同桌互读、小组赛读、拍手伴奏、接读句子等方法，激发学生朗读的兴趣，帮助学生掌握朗读节奏。3朗读时，每段尾音可以稍拉长或强调，节与节之间要有停顿4读准数量词中“一”的变调。教师可引导学生先回顾秋天一文中“一”的不同读音，再尝试着自己读读“一”在数量词中的不同读音，然后出示按读音分类的数量词读一读, 在读中感受“一”的变调规律。五、布置作业抄写课文一遍。第二课时一、游戏形式，巩固识字反义词对对碰。师：我们做个“说反义词”的游戏吧！师：我说大。生：我说小。师：我说多。生：我说少。师：我说上。生：我说下。师：我说里。生：我说外。低年级学生

6、年龄小，游戏是孩子们最喜欢的形式，教学中设计了“对对碰”的游戏，使学生在学中玩，玩中学，加深对生字的认识。二、了解量词的正确使用1常用量词“只、个、头”。引导学生联系生活，在运用中理解。2“群”。让学生看图，通过鸭子和鸟的数量对比，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。3“堆”。（1）观看图中桌上的水果，说说哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思。（2）说说生活中看见什么也是成堆放着的。4“颗”。让学生观察一些圆形和粒状的实物，如一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄，直观感受“颗”的意思和适用对象。三、指导书写，掌握字形1过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。2复习田字格的位置名称。（

7、课件出示田字格）齐读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。3学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。4出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。（1）少：复习笔画“丿”，教师写，学生书空。撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。书写“少”的笔顺。示范书写，讲清楚每一笔的位置。提醒学生书写的姿势要端正。教师巡视，对个别学生予以指导。（2）小：复习笔画“竖钩”“点”。竖钩：中锋下行；提笔；自右向左圆转；顿笔；逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。（

8、3）牛、果：竖在竖中线上。（4）鸟：学习新笔画“竖折折钩”。四、课堂小结今天学习了什么？有什么收获？五、布置作业背诵课文。教学目标1通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。2正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。课时安排2课时。教学过程第一课时一、师生谈话，导入新课师：同学们，你们去

9、过农村吗？生：没有（去过）。市：我们的农村里，各家各户都有自己的小院。在农家小院里，有很多温馨的场景，其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。教师出示本课的插图，大小，多少。 二、初读课文，学习生字 1教师范读，学生跟读。 2学生自己读，一边读一边圈出本课的生字。3学生尝试看拼音读一下本课的生字。 du sho hun ni zh mo bin y pn u xn to多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃4分析生字。一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如，猫：音节：二

10、拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构。教师请同学组其他生字的词语，同桌订正。四、朗读生字，强化记忆 1带拼音朗读生字 （1）学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。（2）学生领读（一课一领读） 2去掉拼音朗读生字用以下的方式进行朗读：齐读、男生读、女生读、分行读、开火车读、自读。 五、游戏：找朋友 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片，然后拼读。六、考一考你 汉字魔术 加一笔：小（少），少一笔：鸟（乌）。写偏旁：猫（ ）、鸭（ ）、苹（ ）、桃（ ）。 加偏旁：苗（ ）、鸟（ ）。反义词：大（小）；多（少）。七、课堂小结 1今天我们一起学习了什么？ 2学

11、生说。 3老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁，初读了课文。 八、布置作业 请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习导入游戏：找一找，我在哪里？规则：1老师叫学生闭上眼。2老师把本课生字图片贴在黑板上。3老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、初读课文，整体把握1老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图, 2学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深化理解1让学生说一说课文有几小节。（4小节） 2你是怎样确定的？（课文里有4个地方空一行处。） 3同学们齐读第一小节。（1）什么大什么小？（黄牛大猫小） （2）大和小是一对反义词。（3）了解量词头和只

12、，用一头大象和一只鸡演示。 4请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 （1）什么多什么少？（鸭子多鸟少） （2）多和少是一对反义词。（3）了解量词群，用一群鸭子演示。 5请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。（1）什么大什么小？（苹果大枣小） （2）大和小是一对反义词。 （3）了解量词个和颗。（4）颗和棵的比较。圆的颗粒形的东西用颗；树和植物用棵。一颗黄豆，一颗纽扣，一颗珍珠，一颗星星，一棵树，一棵白菜等。6请学生一起读第四小节。（1）什么多什么少？（杏子多大桃少） （2）多和少是一对反义词。 （3）了解量词堆，用草莓图片。7学生讨论：你喜欢这样的农家院吗？ 8老师总结：这样的农家院多温馨呀。 9学生齐读课文。 四、练习巩固1考一考，连一连 一头 鸭子一只 枣 一群 杏子 一颗 桃 一个 黄牛 一堆 猫 2你来选一选 把 本 朵 双 块 件 辆 个一（ ）花；一（ ）扇；一（ ）书；一（ ）人；一（ ）衣服；一（ ）鞋；一（ ）西瓜；一（ ）汽车 3想一想 我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以比什么？ 可以比长短，高矮，胖瘦。 五、课堂小结今天我们学习了什么？有什么收获？六、布置作业预习第8课生字。