学年河南省郑州一中高二下学期期末复习历史试题Word版.docx

1、学年河南省郑州一中高二下学期期末复习历史试题Word版2018年河南省郑州一中高二6月期末复习历 史 注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1（2017

2、长春外国语学校）春秋晚期晋国大夫赵襄子一日之内拔擢中牟两位出身耕稼的读书人为大夫，并“予以田宅”。于是“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”。这一现象反映了当时A官学兴盛人才辈出B贵族政治受到冲击C土地兼并井田瓦解D诸子蜂起百家争鸣2（2017长春外国语学校）“西周时期，实行了垄作法；西汉时实行代田法，还采用轮作倒茬和间作套种方式；宋代以后，江南地区形成稻麦轮作的一年两熟制和一年三熟制。”这充分体现了我国古代农业A精耕细作的生产模式B男耕女织的经营方式C生产工具的不断改进D农业技术的变革创新3（2017银川一中）两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。而唐代规定，士子可

3、以自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。这一变化反映了唐代A选官不受身份限制B宗法关系仍受重视C人才选拔渐趋开放D官僚政治逐步形成4（2017石嘴山市第三中学）唐代张彦远在其美术通史著作历代名画记中，将品评绘画的标准分为五等，即“自然”、“神”、“妙”、“精”、“谨细”，认为“自然者，为上品之上”、“失于自然而后神，失于神而后妙，失于妙而后精，精之为病也，而成谨细”。这反映出张彦远的绘画理论A强调以山水画为精髓B与文人画的思想一致C深受道家思想的影响D重视绘画的教化功能5（2017石嘴山市第三中学）中国古代医术，亦称“仁术”。医学家在行医过程中也常以“仁”的道德标

4、准作为行医准则，如唐朝的孙思邈提出：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。这反映了古代中国医术A重在教化病人的心理B浸润了儒家文化的价值观C以儒家思想为理论基础D受到封建伦理道德的约束6（2017哈尔滨师范大学附属中学）廷寄是清代的一种官方文书。到了雍正年间，皇帝的上谕先由军机处撰拟，再交给兵部捷报处寄往外省的总督和巡抚。廷寄的内容大多是告诫臣工、核查政事、责问刑罚失当等。封函的表面通常标注“某处某官开拆”的字样。上述资料可以说明廷寄A不易保密，且办事效率较低B与内阁分别掌管文武决策C是清朝政情传达的唯一方式D加强了中央对地方的控制7（2017长春外国语学校）黄仁宇在中国大历史中提出晚明

5、是“一个停滞但注重内省的时代”。能为其提供佐证的是A朱熹的“格物致知”B王阳明的“致良知”C顾炎武的“经世致用”D王夫之的唯物思想8（2017赤峰市）淸朝袁枚（1716-1798年）曾创办随园，收女弟子。章学诚（1738-1801年）斥曰：“近有无耻妄人，以风流自命，蛊惑士女无复男女之嫌浸成风俗，人心世道，大可忧也。”这一现象实质上反映A重视经世致用思想B封建君主专制的加强C理学思想受冲击D教育平等观念为共识9（2017哈尔滨第六中学）19001901年间，上海地区“言爱国者”，多积极讨论光绪帝之存废问题，“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时A革命派尚未开展救亡运动B改良仍然是社会主流思潮C

6、废除帝制成为社会的共识D上海的社会风气相对保守10（2017仙游一中）1914年出版的单级国文教科书第八册记载辛亥革命如下：“我国革命之役，起于辛亥之秋，不久临时政府成立。清廷遣使议和，历时未决，内阁总理袁世凯调停期间，隆裕太后及宣统帝遂逊位让国。临时政府迁于北京。国民以袁世凯有大功，更举为临时大总统。翌年十月国会选举正式总统，袁世凯当选。政府改组，列邦承认，我国基础由是始定。”教科书对辛亥革命的描述A全面反映了辛亥革命的历史进程B为巩固袁世凯专制统治提供支持C有利于时人正确地认识辛亥革命D突出了革命党对辛亥革命的贡献11（2017安康市）1895年，在中日马关条约的谈判过程中，李鸿章曾想把第

7、一款修改如下：承认朝鲜的独立自主，并放弃对朝鲜内政的干涉，同时要求日方保证朝鲜为“局外之国”。其目的是A试图确保中国东北边疆的安全B极力维护晚清的朝贡体系C顺应民族独立的世界历史潮流D配合日本对外扩张的步骤12（2017宝鸡中学）20世纪初，广东中部地区很多女性在织绣厂工作，其中上千名女孩组成了个协会专门反对包办婚姻，主张和丈夫过新式的生活，有回娘家看望母亲的合法权利。这表明当时的中国A传统的家庭格局逐渐改变B女性的社会地位大大提高C女性成为社会生产的主力D工业文明推动了观念进步13（2017张家口市）1949年初解放军进驻北平时，东交民巷各兵营仍掌握在帝国主义手中，领事馆区是国中之国。在举行

8、入城式时，毛泽东特别批准让军队游行穿过东交民巷。1950年1月6日，中央以北京市军管会的名义征用美、英、法、荷在北京东交民巷的兵营。后来与各国建交后，各国设立了大使馆。这体现了新中国成立初期A奉行“一边倒”外交政策B实行“打扫干净屋子再请客”的方针C提出了“求同存异”方针D实行了独立自主不结盟的外交政策14（2017濮阳市）媒体指出：当安徽、四川等部分地区的制度创新收益被中国的经济决策层和广大农民群众所深刻理解后，“包产到户”的制度变迁就转变成为中国农村整体而言的诱致性制度变迁。这表明中国农村经济体制变革A是在实践基础上逐步推进B起源于自发的倡导和组织C达成自上而下的完全一致D突破了意识形态的

9、顽固制约15（2017曲阜师范大学附属中学）罗马法泛指罗马奴隶制国家法律的总称，由习惯法到成文法，由公民法到万民法，最后形成法律体系。从罗马法的发展历程可以看出A贵族的权益逐步失去法律的保护B人人平等的法制理念逐步实现C维护平民利益成为立法的落脚点D理性精神推动法制的不断调整16（2017石嘴山市第三中学）梁启超说：“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御。”对梁启超的话理解准确的是A自然哲学使人们具有了自主意识B智者学派树立了人的尊严C文艺复兴打破了中世纪的神学桎梏D宗教改革挑战了教皇的权威17（2017哈尔滨市第九中学）“它在一般人

10、和虔诚信徒中唤醒了宗教，将宗教逐出或几乎逐出了政治，世俗权力恢复了独立性。它的主要性质在于人类心灵的解放以及精神领域内绝对权力的废黜。”这里的“它”A冲破了宗教对人的精神控制B借助古希腊罗马文化弘扬人文主义C打破民众对天主教会的迷信D宣扬进化论挑战基督教神学创世说18（2017宣城市）日本宪政专家佐藤功在论述英国时指出：在英国，政府是由中世纪封建制度自然而然地发展起来的在那里经常在同一个基地上建筑起新的建筑物佐藤功在此强调的是A英国宪政保留了大量的封建残余B英国宪政是资产阶级革命的产物C英国宪政发展以王权政治为中心D英国宪政是对传统的继承与发展19（2017河南省六市）列宁说：“只要我们还生活

11、在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。”这反映出列宁A主张采用资本主义制度建设国家B已经认识到实行工业化的重要性C对苏联的社会主义建设缺乏信心D意识到战时共产主义政策的弊端20（2017枣庄市）俄罗斯晨报报道，20世纪苏联领导人好感度最新民意调查结果，勃列日涅夫成为现代俄罗斯人最喜欢的苏联领导人，其中有56%的受访者对勃列日涅夫持肯定态度。勃列日涅夫得到肯定的理由是A农民生活水平得到明显改善B苏联保持了大国的荣耀C苏联军事实力全面超过美国D冲破了斯大林模式束缚21（2017石嘴山市第三中学）某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40%的国有企业出售给私人，削减住房、

12、医疗、失业等各种社会福利开支，减少税收，提高利率。这是为了A促进工业革命后经济的发展B克服20世纪30年代的经济危机C解决二战后初期的经济困难D缓解20世纪70年代的经济滞胀22（2017宣城市）“现在的国际体系在设计上基本代表和维护的是美国的利益当中国实力增长后，再加上印度等国家，美国将被迫对这种体系进行调整尽管美国和欧洲会对此表现出极大的不情愿”材料表明A发达国家丧失了全球的主导地位B国际格局多极化趋势日益发展C欧洲与美国将会加快一体化进程D亚洲已成为世界经济的新力量23（2017曲阜师范大学附属中学）读下表，20世纪90年代以来全球外国资本直接投资额的变化表明时间数额（亿美元）1980年

13、5201997年40001998年43004400A国际政治局势稳定B国际自由贸易得以实现C国际分工日趋明显D国际间的经济联系增强24（2017赤峰市）21世纪，人们通过脸书、微信、微博、谷歌、XX、维基百科等工具进行通信和获取信息，通过“优步”共享汽车，通过“奈飞”共享影视节目，大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理。这说明A知识经济推动全球同步发展B信息技术影响人们生产生活方式C技术革命改变社会经济结构D人们日常生活过度依赖络技术第II卷本卷包括必考题和选考题两部分，共计52分。第25题、第26题为必考题，第25题25分，第26题12分，每个试题考生都必须作答。第27题第29题为选考

14、题，每题均为15分，考生根据要求选择一题进行作答。25（2017荆州市）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 宋代城市功能由单一的维护封建统治的堡垒功能，日趋走向多样化，它的社会、商业贸易、文化消费等功能日益显露出来。最明显的就是城市生活由原来只为统治集团、贵族官僚服务开始面向下层，面向一般市民生活需求。史载，“今闾阎之卑，倡优之贱，男子服带犀玉，妇人涂饰，尚多僭侈，未合古制”。城市突破了居民区和商业区的区分，中世纪前期的城市管理制度“坊市制”被十分发达的“厢坊制”所取代，到了南宋中叶，不少城市又演变为“偶巷（坊）制”，坊不再是封闭式的居民区，实际上是商业与居住混杂在一起的街区。南方以自然

15、经济区域为范围，以经济发展为驱动力，推动交通、人文方面的发展，形成一个个独具风格和特色的多功能城市，走上了经济型城市的发展道路。正是这场宋代的“城市革命”，推动了封建城市规划的变革，中国城市的发展，开始了多元化的道路。摘编自吴刚中国古代的城市生活等材料二 11-12世纪，除原来罗马帝国时期的老城市外，西欧各地在城堡、主教堂、大修道院附近地区出现了许多新兴城镇。第一类城市如英国的约克和法国的奥尔良等，它们的产品主要满足地方市场的需要；意大利的佛罗伦萨等是第二类城市的典型，它们主要生产和经营某些专业产品，与国内外市场都有密切的联系；第三类城市如意大利的热那亚等，它们主要从事国际贸易。在西欧城市重新

16、兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。到14-15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。摘编自侯建新西欧城市的兴起等（1）根据材料一，概括宋代“城市革命”的主要表现。（6分）根据材料一并结合所学知识简析宋代“城市革命”发生的主要原因。（6分

17、）（2）根据材料一、二，指出与宋代城市相比，西欧城市的不同特点。（7分）根据材料一、二并结合所学知识，归纳11世纪前后中国宋代与西欧城市发展的共同历史影响。（6分）26（2017邢台市）阅读材料，完成下列要求。（12分）时间教育状况17世纪西方社会在思想意识和精神领城上与神学反复地进行着较量,初等教育处于宗教的控制之下，在教育目的、教学内容、教科书等方面都体现出浓烈的宗教性18世纪随着近代工业的发展，社会贫民阶层的范围得到扩大，出于慈善的目的而出现了许多开办初等教育机构的实践活动19世纪初等学校逐渐被看成是由国家来开办的一种国家机构，教育目的也发生着变化，培养国民、公民逐渐成为初等教育的重要目

18、的。英国、法国、德国、美国等逐渐确立起国家初等教育制度和公立学校制度，并在19世纪中、后期开始实施初等义务教育的普及整理自钟文芳西方近代初等教育特性之历史研究上表是17世纪至19世纪西方教育发展状况表。从表中提取相关的历史信息，就近代西方教育的发展趋势自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合）（12分）27（2018黄冈中学）【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）清末的开明专制化过程，经历了三个历史阶段：它们是洋务运动、戊戌变法和清末新政。自变法以后，晚清政权实际上已经自觉或不自觉地进行着从传统专制向开明专制政体转变的历史努力，由于晚清新政的失败与清王朝的崩溃，中

19、国清朝统治者最终并没有完成向开明专制政体的成功转变。然而清末新政却是清朝最后十年社会全面危机时的适应时势之举，应势而变的目的是延续统治。人们常用其宗旨来证明其失败的必然性：“盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世；而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”然“琴瑟改弦”会改变基调，“假演”的同时也有“真做”的一面。综观中国近代史，不难发现如此全面深刻的改革是罕见的。从发展学角度来审视，清末新政是中国早期现代化的终结点，也是中国现代化进程的分水岭，它以并非自愿的自我毁灭为代价，较为全面地开启了现代化的闸门，为辛亥后走上正式起跑线奠定了基础。这样，现代化这个幽灵在中国大地上徘徊彷徨了40年，终于登上前台成

20、为主角。清末新政的全方位“解毒”（1）结合材料分析作者把洋务运动、戊戌变法和清末新政称之为开明专制化运动的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识分析新政对资产阶级民主革命的影响。（9分）28（2017大连市）【历史选修3：二十世纪的战争与和平】（15分）材料一 “我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说道：怎么办？世界已分割完了！我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边而让他人分割世界。我们在世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造新法兰西帝国，俄国人谈论占领亚洲领土，那么，我们要求建造大德意志帝国”德国外长皮洛夫18

21、99年12月在议会的演说材料二 一战使德国耗费了1500亿马克的财富，近200万德国人葬身战场，连同被俘虏受伤的共达750万人，约占德国人口的六分之一，损失惨重。1918年德国民用工业生产下降57%，农业收成减少50%，经济濒临崩溃。凡尔赛条约过多考虑了战胜国的利益分配，完全没有考虑战败国自身的利益，加上条约的空前苛刻性和掠夺本质，使得德国国民对强加给他们的条约有极强的抵触，引发了德国民众强烈的民族复仇主义情绪。摘编自翦伯赞中国通史资料选辑（1）根据材料一并结合所学知识，分析演说发表的背景和一战爆发的根本原因。（9分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析一战对德国产生的影响。（6分）29（20

22、17河南省六市）【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）1880年郑观应对比西方政制与中国政制的优劣后，提出“君民共主”的主张，他认为“欧洲诸国土地、人民均不及中国却能横行天下”，“其治之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院，上下同心，教养得法”，而中国之所“欺藐于强邻悍敌”是因为“一人秉权于上，而百姓不得参议于下”。“泰西政事举国成知，所以通上下之情，期措施之善也。”他认为西方这种政制“颇与三代法度相符”。所以他期盼中国能“上效三代之遗风，下仿泰西之良法，务使上下无扦格之虞，臣民泯异同之见，则长治久安之道，固有可预期矣”。摘编自徐宗勉、张亦功等近代中国对民主的追求（1）根据材料并结合所学

23、知识，指出郑观应提出“君民共主”思想的背景。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评析郑观应“君民共主”的思想。（6分）历 史 答 案第卷1【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。由题干所给信息“出身耕稼的读书人”和“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”可以看出由学在官府变为了学在民间，打破了贵族对教育的垄断，也冲击了贵族的政治，故B正确；A项错在“官学”；C项材料没体现；D项与材料无关。【答案】B2【解析】材料所述为耕作技术和耕作制度的变化和改进，其目的均是为了在有限的土地上获得更多的农作物，体现出我国古代农业精耕细作的生产模式，故A正确。材料中没有反映出男女分工形成的男耕女织的

24、经营方式，排除B项；材料中没有提到生产工具的改进，排除C；材料所述不仅是技术的改进，还包括耕作制度的变化，总体来看都是为了提高农作物产量，D项不够全面，A项更为准确。【答案】A3【解析】材料表明士子考试“须地方官员及世族豪门的推荐”到“可直接报名参加考试”，资格限制放宽了，说明人才选拔渐趋开放，故C正确；A不符合“自带一种叫做牒的身份证明即可直接报名参加考试”，排除；B材料无法体现，排除；秦朝废除分封制实行郡县制表明官僚政治取代贵族政治，D错误。【答案】C4【解析】根据材料可知张彦远品评绘画的标准分为五等，其中“自然”为最高艺术要求，这反映了道家的“自然”观渗透，对画家的影响；一方面是画家主观

25、感情的自然流露，另一方面旨在营造自然之美，故C项正确。材料主旨体现张彦远推崇“自然”之美，排除A。文人画是是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画，与材料主旨体现张彦远推崇“自然”之美不符，排除B。张彦远的绘画理论没有体现重视绘画的教化功能，排除D。【答案】C5【解析】中国古代的医学家将“仁”作为行医准则，而“仁”本身是儒家所倡导的价值观，强调关爱善待他人，这一思想融入到医学中，体现了医学浸润了儒家文化，故B正确。“仁”是医学家对自己行医的要求，而非针对病人，故A项错误；C项过度拔高了儒家思想对医学的影响；D项不符合材料表达的含义。【答案】B6【解析】廷寄是中央给地方官员的信函，是中央加强

26、对地方管理的一个措施，所以廷寄必然会加强中央对地方的控制，故D正确；廷寄易保密，且办事效率较高，排除A；廷寄与内阁均无决策权，排除B；“唯一”的说法过于绝对，排除C。【答案】D7【解析】据材料“晚明一个停滞但注重内省的时代”并结合所学知识可知，朱熹属于南宋，不符合题干时间，排除A；王阳明的“致良知”体现了内省的特点，且符合题干时间，故B正确；顾炎武的“经世致用”与内省无关，排除C；王夫之的唯物思想也没有体现内心反省，排除D。【答案】B8【解析】理学提倡“三纲五常”的思想，对于妇女进行思想和行为的压抑，材料中收女弟子，实质上是对理学思想的反对，说明理学思想受到了冲击，故C正确；经世致用思想与材料

27、信息无关，故A项错误；此时是封建君主专制走向没落，故B项错误；D中“共识”说法错误。【答案】C9【解析】依据所学知识1894年孙中山成立了兴中会，已经开启了救亡运动的历程，上海是较早开放的通商口岸社会风气相对较为开放，材料强调的是是否废除帝制之争，所以不能确定为都主张废除帝制，结合“尚不知革命为何物”可知当时革命还没有成为社会主流，当时社会主流依然是改良，所以A、C、D错误，所以选B【答案】B10【解析】“全面”与材料对革命的历史进程轻描淡写不符，故A错误；材料中肯定袁世凯的作用，是为巩固袁世凯专制统治提供支持，故B正确；材料中“内阁总理袁世凯调停期间国民以袁世凯有大功，更举为临时大总统。政府

28、改组，列邦承认，我国基础由是始定”突出的是袁世凯的作用，不利于时人的正确认识，故C错误；材料中对革命党与孙中山只字未提，故D错误。【答案】B11【解析】从材料“要求日方保证朝鲜为局外之国”中可以看出，李鸿章希望通过朝鲜的“中立化”，以阻止日本对朝鲜的独占，继续确保朝鲜半岛成为中国东北边疆的一个安全屏障，故A正确，B、D错误；马关条约没有使朝鲜独立，故C错误。【答案】A12【解析】材料说明很多妇女走出家门到纺织厂工作后，有了新的主张，反映了工业文明推动了观念进步，故D正确。材料没有涉及家庭格局的改变，而是强调工业文明推动观念进步，排除A。材料只是反映了妇女有了新的主张，但是这并不能说明其社会地位

29、大大提高，排除B。材料只是反映了妇女有了新的主张，但是这并不能认为女性成为社会生产的主力，排除C。【答案】D13【解析】从材料中东交民巷在建国之初的变化可以看出，中国政府不承认原有签订的不平等条约，符合“打扫干净屋子再请客”的方针，所以本题选择B选项。A选项“一边倒”不符合题中的内容；C选项是新中国成立之后外交上的成就，与此无关；D选项与题中描述的不符。【答案】B14【解析】“四川等部分地区的制度创新收益被中国的经济决策层和广大农民群众所深刻理解后，包产到户的制度变迁就转变成为中国农村整体而言的诱致性制度”说明经济体制改革起源于农民自发的倡导和组织，从基层开始逐渐推进，B正确。A逐步推进不符合

30、史实，C中完全一致说法绝对，D中此时还没有突破意识形态。【答案】B15【解析】根据所学知识可知，罗马法的不断发展和完善，体现了理性精神的发展，故D正确；罗马法主要为了维护奴隶主贵族利益而制定的，故AC项错误；B项说法错误，错在“逐步实现”。【答案】D16【解析】根据“皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱”表明文艺复兴打破了中世纪的神学桎梏，促进思想解放，故C正确；A与材料无关；B、D时间不符合题意，排除。【答案】C17【解析】从材料“将宗教几乎逐出了政治”“人类心灵的解放以及精神领域内绝对权力的废黜”中可以分析出，材料中的“它”是指宗教改革；根据所学知识可知，宗教改革主张“因信称义”，反对

31、罗马教会对民众的束缚，打破了民众对天主教会的迷信，故C项正确。AB项是指文艺复兴运动，排除；D项不符合“将宗教几乎逐出了政治”，排除。【答案】C18【解析】根据材料信息，结合所学知识可知“中世纪封建制度自然而然地发展起来”强调了英国宪政是对传统的继承，“新的建筑物”则强调了英国宪政又是新的发展，故D正确；选项A只强调了继承而未强调发展，不符合题意，排除；选项B只强调了发展而未强调继承，不符合题意，排除；英国宪政发展以议会政治为中心，选项C不符合题意，排除。【答案】D19【解析】材料反映的是要消除资本主义的经济基础，只能改变苏俄小农国家的现状，即要发展工业，建立工业化的国家，B符合题意；A与苏俄的社会性质不符；材料反映的是列宁对苏俄建设方向的指引，不是信