护理系20XX年工作总结.docx

1、护理系20XX年工作总结护理系20XX年工作总结护理系现有在教职员工19人，本专科学生1352人，是我院第二大系。20XX年是我院全面贯彻落实“十一五”规划的重要一年，是学院高速发展的一年，也是学院发展史上重要而非同寻常的一年。在学院党委和主管院长的正确领导下，在学院各有关部门的积极配合下，在护理系全体教职员工的共同努力下，护理系克服人员少、任务重等困难，发扬自强不息、团结协作、甘于奉献的优良工作作风，使工作紧紧围绕着学校发展的总体目标，认真落实科学发展观，制订规划、完善制度、优化服务、强化管理、努力工作，顺利地完成了教学、管理和科研以及本科教学水平评建、整改等各项工作。现将主要工作总结如下：

2、一、迎评工作 迎评工作是我院工作的重中之重，护理系党政领导班子成员提高认识、团结一致，坚定不移地贯彻学院不同阶段的工作部署，结合护理系的工作实际，认真学习、研究评估体系内涵，制定了详细的各阶段的工作计划，并及时落实学院下达的各项迎评任务，以充分的准备接受了国家专家组的检查，并取得了专家组的好评，为教评优秀成绩的取得贡献了护理人的力量。1护理系党政领导班子高度重视教评工作，成立了护理系迎评工作领导小组，详细将任务分解、落实到个人，全体教职员工加班加点，按时保质保量地完成了学院下达的各项迎评工作任务，完成了护理系负责的迎评材料上报和建立护理系教学档案的工作。2完成了各阶段护理系自查和自评报告，顺利

3、完成了迎接学院、省教育厅对护理系评建工作的检查，并根据专家组的意见，不断调整迎评工作思路，修改完善，最终圆满完成了迎接国家教育部对护理系评建工作的检查。二、评建整改工作按照学院整改工作总体方案，护理系全面贯彻学院和护理系二级整改任务，把护理学专业的建设、发展和教学质量的提高放在首位，扎扎实实推进整改工作，做到日常教学工作与整改工作互相促进。（一）统一认识、明确目标、制定整改工作方案并组织实施根据教育部专家组的评估意见和学院的整改工作方案，组织学习，统一认识，认真讨论研究护理系整改工作，成立了护理系整改工作领导小组，针对专家组提出的问题和建议，全面梳理存在的问题，明确了整改和建设发展的方向，提出

4、了相应的整改措施，分解任务，明确了整改任务完成的期限、完成部门和责任人。把“以评促进、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针贯穿在整改工作的始终。全系上下能够深刻认识到整改工作的重要性，做到了求真务实、扎实推进整改工作。（二）整改工作取得的成效1以整改工作为契机，进一步更新教育教学观念，突出教学中心地位，加强师资建设，调整教学结构，强化育人意识，为提高护理教学质量、培养合格的护理人才奠定了基础。2良好的教风、学风逐渐形成 护理系在学生数量大、教学人员少、教学任务中的前提下，全体教师都能尽职尽责，党员干部率先垂范，敢于挑重任，工作踏踏实实、任劳任怨，通过几年的评建工作，干部和教师的

5、协作观念、奉献精神明显增强，良好的敬业、爱岗、奉献的教风逐渐形成和得到发展。党政领导、中层干部、教研室主任、专业教师等能团结协作，做到了管理育人、教书育人，把日常学生管理、养成教育、大型活动教育、课堂教育有机结合，学生综合素质不断提高，良好的学风得到巩固。3提高教学质量、深化教育改革，不断促进护理学专业建设 教学质量是教育的生命线，在整改期间大练教师基本功，要求每位教师上好每一堂课。11月份在教研室教学竞赛的基础上，举办了护理系第二届教学竞赛，参加了学院的教学比赛。12月份，在教学任务仍然繁重的情况下，在三所附属医院开展了观摩教学活动，为广大临床教师创造了学习提高的机会，取得了良好的教育效果。

6、教学管理工作更加理顺，配合学院期中教学工作检查，进一步规范教学管理程序，完成了教学档案的归档工作，院、系、教研室三级管理管理模式趋于完善。临床见习、临床实习工作的完善是整改工作的重点内容，在三所附属医院先后召开了护理临床教学工作会议，讨论、研究和修改临床见习、实习内容，制定了本专科生临床见习管理办法。在临床教研室主任亲自抓，班主任或专业课教师参与临床见习等方式，临床见习的效果比前三年在多方面有所改善和提高。临床实习工作做到沟通渠道畅通，检查工作保证及时、到位。辅导办、系办公室联合管理，在实习质量、纪律等方面不断加大管理力度，学生遵守纪律、操作能力、综合素质明显提高，实习医院一致反馈我院实习生的

7、综合表现明显好于其他院校，尤其是在天津医大总院，有两名实习生还参加了夜班值班工作。在10月份，检查了天津、上海、宁波等地的实习工作，通过与护理部、带教教师及实习学生座谈会，收集了大量有关教育、教学质量等方面的资料。因学院搬迁时间的延后，为了完成20XX级专科学生的教学计划、保证学生专业能力的培养，基础护理教研室和实验中心克服搬运设备、无实验室等重重困难，集中三周时间在建设大学教室、市卫生学校护理实验室完成了全部实验项目，并保证了教师示教、操作练习、达标考核各环节的质量。4加强了师资队伍建设。由于历史的原因，护理系专任教师存在着学历低、职称低等缺陷，这种情况在20XX年得到了改善，专任教师中有硕

8、士学位人员5人，在读博士一人、硕士五人。通过集体备课、观摩教学、教学竞赛、课件制作培训、教学检查和评估、外出学习等活动，不断加强和提高教师的教学能力。5加强了科研和教研工作推进学科建设。针对科研能力弱、立项难的现实，通过整合人员优势、加强过程检查等方式推进全系的科研工作。三、教学工作(一)常规教学工作1顺利地完成了普教本、专科、“3+2”专科，成教本、专科所有专业课课程的教学任务。20XX年护理系承担普教3208学时、成教820学时的教学任务，根据教务处、成教处下发的教学计划，及时进行分解并下达到各相关教研室，教研室按时上报任课教师报表、教学周历、教学日历，并圆满地完成了全部教学任务。2考试工

9、作组织运行情况成立了以系主任为组长的护理系考务工作领导小组，认真执行学院考务工作规程，克服人员少，任务重、压力大等困难，共进行监考155人次，巡考97人次，做到有计划、有记录、有总结，出色地完成了20XX年度的各级、各类考试的考务工作。3临床教学管理组织召开临床护理教学座谈会和临床护理教学工作会议，加大对临床护理教学的管理力度，协调基础与临床的衔接，顺利地完成了20XX级本科、20XX级专科学生的课间见习、生产实习的教学、安排、管理、考核等工作。4核算教师教学工作量认真核对护理系教师教学工作量，上报教师讲课酬金并及时发放。5按时上报月教学工作总结和计划及时上报月教学工作总结和教学工作计划，并按

10、计划、有步骤地落实各项任务。6网页的制作和维护工作更新、制作了护理系校园网网页，证及时进行内容更新，有计划地推进无纸化办公，逐步实现护理系教学、管理的现代化。(二)教学秩序护理系广大教师和教学管理人员在同时肩负着繁重的教学任务和艰巨的迎评任务的情况下，仍能以饱满的工作热情与干劲协调好迎评、教学、科研等各项工作，确保了教学秩序的有序进行。教学过程中严抓教学各环节的管理，认真监督教学计划的执行情况，严格遵守各项规章制度，严把教学质量关，坚持检查性听课、集体备课，发现问题并及时解决。20XX年护理系的教学秩序稳定，教学工作井然有序，运行良好，没有出现重大教学差错和事故。（三）学科建设1精品课程建设确

11、定内科护理学为护理系重点建设课程，争取20XX年晋升为院级重点建设课程，35年建设成为院级和省级精品课程。不断加强护理学基础课程建设，争取在院级重点建设课程的基础上，在20XX年晋升为院级精品课，35年建设成为省级精品课程。2双语教学建设在重点专业课基础护理学教学中部分地进行了双语教学。3教学方法与手段改革（1）加大自做多媒体课件的检查，保证任课教师引进和使用高质量多媒体课件，提高教学效果。（2）加强20XX级护本和20XX级护专学生生产实习前的护理技能训练工作，成立生产实习前实训工作领导小组，有计划、有步骤地完成技能训练，使学生在实习前能够熟练护理技能，胜任生产实习阶段的护理工作。(四)教学

12、督导工作教学督导工作常抓不懈、不打折扣，二级督导制度得到很好落实，修改了“护理系教学加分项目评估表”，使教师的课外加分项目、内容、标准更加细化、更具有可操作性，共督导听课26人次，做到有计划、有记录、有评议并及时反馈。(五)积极开展教学竞赛活动为促进教学质量的提高，积极组织教师参加教学竞赛活动。在20XX年学院中青年教师教学竞赛中，护理系选派的范桂红老师获得了三等奖。(六)实验教学20XX年，实验中心顺利搬迁至二号楼，在条件及资源有限的情况下，改进实验室建设，全面具体的实施了护理学实验中心的房屋格局定位、实验资源设置、实验材料管理等众多细致工作，现拥有护理学基础实验室两间和临床护理学实验室两间

13、，基本满足了实验教学的需要，并顺利迎接了教育部本科教学水平评估工作，受到评估专家的一致好评。护理实验中心20XX年新开临床护理学实验课程六门。共计完成护理学基础实验教学准备工作206学时，临床护理学实验教学准备工作190学时，同时在教研室教师不足的情况下，承担了182学时基础护理学的实验教学任务，并承担了护生实践操作的课堂达标考核、学期期末实验考试和毕业实践考试的准备、实施工作。在实验教学计划外，实验中心还利用开放实验室、实习前集训等活动来补充和巩固实验教学成果。护理实验中心有完整严格的管理制度，各项工作责任到人，实验教师及实验技术人员严格执行各项规章制度，使实验中心工作有条不紊，保证了实验教

14、学的顺利进行。同时十分重视安全工作，经常检查和维修实验室的电路，经常整理、维修和保养实验设备，每个实验室门窗完好，采取一定的措施做到防尘、防潮、防火、防盗，一年来实验中心无意外事故发生。护理实验中心20XX年底拥有800元以上实验教学设备171件，总价值107.46万元。四、师资队伍建设进一步加强完善教师培养计划，通过开展教研活动、集体备课、学历教育等形式对教师进行培养。目前教师的教学能力、科研能力不断提高，学历层次得到不断改善。注重青年教师的培养，明确培养任务和目标。1护理系现有专兼职教师57人，其中副高职以上37人，占65%。20XX年新加入到护理系的教师有4人，根据学院出台的认定教师资格

15、工作方案、新教师导师制实施方案，我系新教师全部参加青年教师岗前培训，并全部合恪。20XX年分配到我系的新教师均完成既定培养目标，转正为助教。220XX年有4名教师获得硕士学位。护理系现有5名硕士研究生，1名在读博士研究生，5名在读硕士研究生。3有1人在全国高等学校教育技术协作委员会教育技术中心参加教育技术二级考核，并获得合格证书。五、科研工作1各级各类科研、教研立项与结题情况加强科研和教研工作推进学科建设，不断提高科研、教研意识。主持市科技计划项目1项，参加研究人员6人，于20XX年7月结题。省教育厅教改项目结题1项，省高教学会结题1项。推荐申报省教育厅科研项目2项、高校教改工程项目2项，申报

16、学院教研项目1项。2学术论文（专著）、科技成果、奖励等情况20XX年，全系教师共发表学术论文3篇。出版专著1部，组织8位教师参加了7部北京大学医学出版社护理学专业专科教材的编写工作。1项成果获省高教学会优秀教学成果二等奖及优秀教育科研成果一等奖，二项优秀成果三等奖。3学术氛围建设及学术活动20XX年，护理系组织人员参加齐齐哈尔市护理学会换届大会，并担任学术讲座任务，1人当选为护理学会副理事长、护理教育学术委员会主任委员及2名副主任委员。本系教师讲座3次。人民解放军203医院护理部主任邢亚楠主任护师来系做学术报告，三个附属医院临床护理学教研室的教师也参加了会议。4学科带头人培养护理系十分注重学科

17、带头人的培养，定期给予工作锻炼的机会，通过压担子给任务，提高能力和水平。5科研日常管理工作认真做好科研档案收集、整理和归档工作。多次向新进来的教师介绍课题的申报类别、方式方法、时间、项目来源等，以便新来教师及早日投入项目申报和科研工作。六、联合办学积极配合外事处组织的“赴日工作护士”培养项目和“赴菲攻读硕士学位”项目。七、存在的问题及改进措施1由于学院没有配齐护理系教学副主任，且专职教学管理人员缺乏，很大程度地增大了教学管理工作难度，影响了教学管理一定程度的开展，希望学院尽快引进相关管理人员，以完善教学管理。2学科特色不够明显，应加大力度进行学科建设。教师的科研能力、教研能力需要进一步提高。缺

18、少承担重大科研项目的基本能力条件，包括强有力的团队、必要的实验设备和相应的学术氛围、科研观念。科技论文档次不高，今后应该对教师进行培养和提高，不断推出好作品，争取在高水平的期刊上发表。3师资队伍建设需要进一步提高，关键在补充和培养方面加大力度。4护理教学改革需要更加深入、课程建设等需要迈上更高台阶。5学生综合素质和动手能力方面还应采取多种形式进行教育和培养，通过实习学生、毕业学生扩大护理学专业在社会的影响力，提高社会的认可程度、提高学生的就业率。 6由于护理生连续扩招，办学规模飞快增长，使实验教育资源不断出现紧张的局面。实验经费投入缺乏计划性和条理性，使教育资源得不到充分开发与利用。实验中心工作人员少，实验课不断增多，实验室面积有限，严重影响工作进展。缺乏综合性、设计性实验开设的教学经验和条件。齐齐哈尔医学院护理系 二OO七年十二月三十一日