古筝教学板书.docx

1、古筝教学板书古筝教学板书第一课教学内容：1、古筝简介； 2、古筝基本构造； 3、古筝的摆放； 4、手的部位名称； 5、义甲的佩戴；6、演奏姿势； 7、分辨中音区琴弦； 8、乐理知识； 教学目的：通过本节课让小朋友对古筝这个乐器有初步的认识，能够简单了解古筝的一些基础知识。教学过程： 首先在上课之前，老师提几点要求，希望各位家长能与我积极配合： 第一， 为了保持我们的课堂秩序，希望各位家长把手机调成静音状态 第二， 我们的座位每个星期都会变动，所以家长不要为小朋友的位置而担心 第三， 在老师讲课过程中，家长辅导自己小孩的时候，希望能注意一下秩序，声音不要太大 导入： 下面我们准备上课，首先我们大

2、家先来相互认识一下一古筝简介大家知道我们面前这个乐器叫什么吗？（古筝） 对，筝是中国很古老的一种弹拨乐器，有着两千多年的历史，因此又被称为 “古筝 ”下面我们小朋友可以用你们的小手轻轻地弹一弹，看看能发出什么声音，好听吗？（好听） 二、 古筝基本构造接下来老师跟大家简单的介绍一下古筝的基本构造 简单介绍：调音盒、前岳山、琴弦、琴码、后岳山、面板 三古筝的摆放认识完古筝的基本构造以后，我们要学习如何正确摆放古筝 古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：连体式琴架和分体式琴架 琴架摆放时要注意高低之分，高的部分放在前岳山的下方，低的部分放在后岳山的下方 老师面前的这个就是连体式琴架，把调音盒放在琴架

3、高的这个方向 接下来我们看一下分体式琴架（老师拿出分体式琴架），这个同样的也有高低之分，好架子放前岳山方向， 低的那边则放后岳山四、手的部位名称在学习弹古筝之前，我们要先认识一下手的各个部位名称1.手腕、手背、手心2.大指、食指、中指、无名指。小指、虎口3.第一关节、第二关节、掌关节 好，接下来，老师要考考你们，我们来玩一次手指游戏 师：下面老师要来做一回司令，而你们要做小士兵 首先请大家双手并拢，听好我的口令，食指出列，起步走 1， 1，121.。立定！五、义甲的佩戴接下来我们要进行今天比较重要的一个步骤，就是正确佩戴义甲第一种：1.右手大指义甲的佩戴方法：首先强调有弧度的义甲是佩戴在大指上

4、的1） 将胶布贴在义甲的背面，下方留出一小节胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜）2） 用右手捏住义甲，尖的一段位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截2.右手食指、中指义甲的佩戴方法1） 贴胶布的方法和大指一样2） 佩戴食指、中指义甲时，顺着手指的生长方向佩戴第二种：1.右手大指义甲的佩戴方法1） 将胶布的一端在义甲的三分之二处缠绕一圈2） 用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，将胶布自然缠绕在大指上3.右手食指、中指义甲的胶布的黏贴方法和大指一样总结：1.从手指的背面看，注意义甲不要超出手指尖太多2.从手的正面看，义甲不要超过手指第一关节3.胶布缠绕手指不要太紧 六演奏姿势要求：1.身

5、体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。2.第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离3.两只脚可以前后错开平方，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上4.小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚要踩实 七分辨琴弦（中音区）大家数一数古筝一共多少根琴弦啊？（ 21）有几种颜色呢？（两种，白色和绿色） 绿弦有几根呢？（四根）好，现在请大家从最细的琴弦数起，找出第二根绿线跟大家介绍一下，这根绿弦就叫做中音 sol （同时老师板书）今天就要带领大家来认识一下中音区的琴弦1.板书（ 1 2 3 5 6）do re mi sol la2.带领小朋友找出与黑板上对应的琴弦3.可与小朋

6、友互动，看谁找弦又对又快 八乐理知识：让小朋友基本掌握：四分音符、二分音符、全音符 能够边划拍边唱谱作业：1、 熟练佩戴义甲2、 掌握古筝演奏姿势：熟悉古筝各部位名称及手的部位名称3、 分辨中音区琴弦的排列及唱名4、 正确划拍视唱四分音符、二分音符和全音符第二课 本节课教学内容：（教案）1、“托”的夹弹法教学；2、“托”的夹弹法练习曲教学；3、视唱乐曲摇啊摇。教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握 “托 ”指法，并简单了解一些乐理知识。 教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前一节的内容 一 检查小朋友佩戴义甲注意点： 1、大指的义甲是否与手指有一点弧度2、义甲不可以

7、超出手指的第一关节3、胶布的长度以及不可以将手指缠的过紧 二检查坐姿下面请大家调整坐姿：1、身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。2、第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离3、两只脚可以前后错开平方，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上4、小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚要踩实 三复习古筝的基本构造四 “托”指法今天我们还要学习一个右手比较重要的指法，叫做 “托 ”指法托指法有两种基本弹奏方法：一、夹弹法；二、提弹法 我们今天学习的是托的夹弹法1、概念教学： “托”的夹弹法：无名指、小指自然支撑在琴弦上， 大指向身体前方拨弦，弹完后顺势落下 一根琴弦上2

8、 、板书（介绍托指法的符号）3 、 教师示范4、放弦：1 ）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2）大指轻轻地放在中音 5 上，无名指、小指自然支撑到琴弦上，其余手指放松。5、弹奏：大指运用掌关节轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在下一根琴弦上。6、数拍弹奏（ 5 ）总结：大指触弦不要太深2弹奏时大指义甲面要正面触弦3弹奏时力量控制好，放松状态弹奏五 “托”夹弹法练习曲1、新授乐理知识：1） 调号：“仁D叫调号，一般位于乐曲的左上角，它表示这首乐曲是 D大调2） 拍号： “4/4叫”拍号，简单讲一讲，它表示四分音符为一拍，每小节有 4 拍 分别练习：练习 1、练习 1-1、练习 1 -2

9、、练习 1 -3、练习 1-4 让幼儿在分别在中音区任意琴弦上弹奏托指法六视唱乐曲摇啊摇1 、复习乐理知识：四分音符、二分音符、全音符2、市场乐曲：可分组或请个别小朋友视唱，边划拍边唱谱 作业 ;1 、 练习 1、练习 1-1 、练习 1-2 、练习 1 -3、练习 1-4 每天弹奏 1 遍2、熟练划拍视唱乐曲摇啊摇第三课教学内容：1、 “托 ”的夹弹法练习曲； 2、颤音教学； 3、乐曲摇啊摇弹奏教学；4、视唱乐曲苹果 教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握左手颤音，并能熟练弹奏乐曲摇啊摇 教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一 检查小朋友佩戴义甲 （

10、要求双手佩戴义甲 ）注意点： 1、两个手的大指义甲方向要正确并且与手指成 45 度角2、义甲不可以超出手指的第一关节3、胶布的长度是否合适以及不可以将手指缠的过紧二 复习 “托”指法1、 原位中音 5练习 “托”指法1）放弦上节课我们学习了右手 “托”指法，下面请小朋友先放弦1右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2大指轻轻地放在中音 5 上，无名指、小指自然支撑到琴弦上，其余手指放松。2）弹奏3）起拍弹奏小朋友弹奏的非常好，那接下来老师要提出新的要求（教师划拍老师示范：我会给大家一个起拍，我说一、二、三、起，说完以后大家再跟着这个节奏进行弹奏 视唱 ）2、 按照中音区琴弦顺序，换弦进行练

11、习3、 任意在中音区琴弦上练习 “托 ”1）大指义甲面要正面触弦，并且触弦不要太深2） 弹奏时力量控制好，放松状态弹奏3） 除大指外，其余手指自然放松落在琴弦上，不要用力撑在弦上4） 注意节奏，托弹完以后自然落在下一根琴弦上5）手面放平，手臂自然大开三新授托指法中音区走弦练习今天我们学习一首练习曲，请大家把书打开到 11 页1、带领幼儿看谱例2、教师示范3、 讲解：这个练习就是将大指放在中音 6 上，用大指义甲尖轻轻的向身体前方拨弦，弹完后大指顺势落在 中音 5 上，照此方法依次向前弹奏4、 先练习中音 6 走弦到中音 55、用同样的方法弹奏完中音区琴弦1） 弹奏时整个手型随着琴弦的位置变化而

12、移动2） 大指义甲触弦不要太深 四弹奏乐曲摇啊摇这样的练习在乐曲中运用很多，比如说我们今天要学习的乐曲摇啊摇，就是采用的这样的方法1、 视唱乐曲（先集体视唱，后个别视唱）2、教师示范3、带领幼儿逐小节弹奏 五新授“颤音”老师示范摇啊摇左手加颤音，你们听出有什么不一样吗？（左手不一样） 老师刚才左手运用了一个新的技法，就是我们今天要学习的左手 “颤音”（老师板书“颤音”）1、示范摇啊摇，左手加颤音左手加了颤音，大家有没有听出什么不一样啊？2、板书“颤音”符号3、指法讲解：颤音就是右手弹奏琴弦后，左手在相应琴弦上均匀地按、松琴弦，使右手所弹奏的音产生有 规律的波动效果4、左手放弦学习颤音之前，左手

13、要先学会正确放弦：左手半握拳，食指、中指（也可连同无名指一起）用指尖立在距琴码 1520 厘米处的左侧琴弦上，大指小指自然放松。5、左手按弦练习 放好弦以后，接下来我们要学习正确的按弦： 左手保持正确的放弦手型，上下慢速均匀地按松琴弦 3。注意每次按弦后要及时松开。6、双手配合弹奏左手、右手分别在中音 5琴码两侧正确放弦； 右手弹奏中音 5后，左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、 松琴弦。1）慢速练习数拍：一 二三四练习要求：数一时右手弹奏中音5，数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。注意点：1左手用肉指指尖立在琴弦上。2大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。3弹奏时肩膀放松下

14、沉，将手臂的力量集中于指尖，快速按弦后快速还原弦的张力。4颤音的练习需要循序渐进，先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。5双手配合练习是本教学过程中的一个难点，既要求左、右手指法规范，又要求学生左右手能够协调弹奏。6左右手的弹奏方法是：先弹后颤；左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。 左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；六视唱乐曲苹果带领幼儿划拍视唱乐曲七作业1、 练习 2 每天弹奏 5 遍2、 在中音 5 上左手按弦练习（ 8 下一组，每天 1组）3、 在中音 5 上弹奏乐曲每天 10遍4、 乐曲摇啊摇每天弹奏 5 遍5、 熟练划拍视唱乐曲苹果第四课 教学内容：1、“颤音”练

15、习曲； 2、上滑音教学； 3、乐曲苹果弹奏教学；4、视唱乐曲我上幼儿园； 5、分辨高音区、倍高音区琴弦教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握左手上滑音，并能熟练弹奏乐曲苹果 教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容复习“托”指法1、在中音 5 上练习“托”指法2、中音区托指法走弦1）托弹完，自然落在下一根琴弦上，并且其余手指随着琴弦位置往前移动2）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开3）大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦二颤音1、左手按弦练习要求：数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10时左手上下均匀按松琴弦，每次按弦后立即放松。2、双手慢速练习

16、数一时右手弹奏中音 5，数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。数拍：一二三四J f JfJf J f3、双手快速练习要求：数1 时右手弹奏中音 5，数 2、3、4、5、6、7、8 时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。J fJf Jf J f数拍：1 2 3 4 5 6 7 84、四拍完整弹奏颤音要求：在四拍以内左手上下均匀按松琴弦，数一时右手弹奏托指法，二、三、四左手快速上下均匀地按松 琴弦注意点： 1）左手用肉指指尖立在琴弦上。2）大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。3）弹奏时肩膀放松下沉，将手臂的力量集中于指尖，快速按弦后快速还原弦的张力。4）颤音的练习需要循序渐进，先

17、慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。5）双手配合练习是本教学过程中的一个难点， 既要求左、右手指法规范，又要求学生左右手能够协调弹奏。6）左右手的弹奏方法是：先弹后颤；左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。 左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高； 四上滑音1、概念教学：滑音是左手重要的基本演奏手法之一，是最能体现古筝韵味的一种技法；滑音分为上滑音和 下滑音两种。2、教师板书上滑音符号3、教师示范上滑音（边示范边讲解弹奏方法） 弹奏方法：右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、上滑音分步教学1）放弦 左手手保持正确的放弦手型（左手的放弦方法与颤音相同）

18、2）弹奏1右手先弹，左手按弦；弹和按的时值各占一拍；（板书 ）26 的音高，右手用托指法弹奏中音 5 后，左手在琴码左侧相应琴弦上向下按弦，将它按至上方琴弦中音使音产生上滑的效果；3左手完成上滑音后不要立即松开，待余音消失后再将左手松开3）数拍弹奏要求：数 1 时右手大指弹奏中音 5，数 2 时左手上滑。 在初级阶段借助这样的数拍方法，帮助小朋友掌握上滑音 五复习乐曲摇啊摇 六弹奏乐曲苹果1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏1） 弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动2） 注音颤音的运用 七视唱乐曲我上幼儿园先给大家讲解乐理知识1、 “2/4表”示以四分音符

19、为一拍，每小节有 2 拍2、 减时线：位于音符下方，一条减时线减少半拍3、 八分音符：以四分音符为一拍，其时值只有半拍（板书） 八学习高音区、被高音区琴弦作业：1颤音练习 1 每天弹奏 1 遍。2.上滑音每天弹奏 10 遍。3.乐曲苹果每天弹奏 5 遍。4、 熟练划拍视唱乐曲我上幼儿园。5、 分辨高音区、倍高音区琴弦的排列及唱名 第五课教学内容：1、颤音练习曲； 2、下滑音教学； 3、上下滑音练习曲； 4、乐曲摇啊摇高音区弹奏；5、乐曲我上幼儿园弹奏教学； 6、视唱乐曲蝴蝶 教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握左手下滑音，并能熟练弹奏乐曲我上幼儿园教学准备：教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友

20、们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容 一复习“托”指法1、在中音sol上练习 托”指法。2、中音区托指法走弦。注意点： 1）托弹完，自然落在下一根琴弦上，并且其余手指随着琴弦位置往前移动。2） 弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开。3） 大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦。 复习颤音1、双手慢速练习数拍： 1 2 3 4 5 6 7 82、四拍完整弹奏颤音17页5 再重复一遍，然后按3、新授颤音练习曲 刚才我们复习了颤音，今天我们要学习一个新的颤音练习曲，请大家把书打开到1）带领幼儿识谱，并且老师示范2）让幼儿掌握规律：从高音 5琴弦开始，按照琴弦的排列顺序依次走弦，弹到中音 照

21、顺序返回到高音 5（要求双手在四拍以内快速颤音）1大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心2左手用肉指指尖立在琴弦上3颤音移位练习时，左手的放弦位置随着琴码位置的变化而移动，注意保持和琴码的距离4左手颤音要均匀，且时值准确三、复习上滑音教师根据上课时间而定，可个别检查一遍注意点： 1、掌握节奏（数 1 右手弹奏，数 2左手按弦）2、左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高，并且弹完不要立刻松掉，保持住一会儿 四新授下滑音上节课我们学习了左手的上滑音，那么今天我们就要学习下滑音1、板书：2、教师示范3、教师可再示范一遍，并讲解：左手在琴码左侧先将音按至上方琴弦的音高。然后右手弹奏琴弦，弹完后立

22、即将左手慢慢松开，使音由高 到低连成一体4、分步教学1） 放弦 左右手保持正确的放弦手型（左手的放弦方法与颤音相同）2） 弹奏1左手先按，右手后弹，左手再松；滑音时值各占一半；2左手在琴码左侧先将中音 5 按至下一根琴弦的音高中音 6，然后右手弹奏琴弦，弹完后再将左手慢慢松开， 使音由高到低练成一体3）数拍弹奏左手先将中音 5按至下一根琴弦的音高中音 6，数一时右手大指弹奏中音 5，数二时左手慢慢抬起1左手先讲中音 5 琴弦按至中音 6后，左手的稳定性要保持住，不要上下移动2滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快五新授上下滑音1、 先带领幼儿识谱，掌握上下滑音的标记符号2、 掌握弹奏方

23、法：右手先弹，左手后按，待右手再次弹弦后，左手慢慢松开（老师边讲解边示范）3、 数拍弹奏数一时右手弹托指法，数二左手将弦按至所需的音高，数三时左手保持不动，右手再次弹托指法，数死时 左手慢慢松开，使音由高往低下滑。六乐曲摇啊摇高音区弹奏七弹奏乐曲我上幼儿园1、 老师示范弹奏乐曲2、 带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏注意点： 1）弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动2）注音颤音的运用 八视唱乐曲蝴蝶 作业: 1、颤音练习 2每天弹奏一遍2、下滑音每天弹奏 10 遍3、上下滑音练习 1 每天弹奏 1 遍4、乐曲摇啊摇高音区每天弹奏两遍5、乐曲我上幼儿园每天弹奏 5 遍6、熟练划拍

24、视唱乐曲蝴蝶第六课 教学内容：1、抹指法教学； 2、抹指法练习曲； 3、乐曲苹果高音区弹奏； 4、乐曲蝴蝶弹奏教学；5、视唱乐曲摇篮曲； 6、分辨低音区、倍低音区琴弦教学目的通过本节课让幼儿基本掌握抹指法，并能熟练弹奏乐曲蝴蝶 教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容 一 复习颤音1、在中音 sol 上原位练习2、颤音走弦练习曲注意点： 1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手 “托 ”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度要小，不要

25、改变原音音高； 二复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点： 1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快 三新授 “抹 ”指法1、板书：2、教师示范3、边示范边讲解： “抹 ”指法的弹奏就是将右手食指向手心方向弹奏4、 “抹 ”指法分步教学（以中音 5 为例）1）放弦：1右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂；2将食指轻轻地放在中音 5 上，其余手指自然下垂2）弹奏

26、食指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦1右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2弹奏过程中，食指义甲面放平，并且触弦要浅3在弹奏过程中，手指的稳定性要好，食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4手面一定要放平，手臂自然打开5、数拍练习 “抹 ”指法 运用正确的弹奏方法，数节奏练习 （可在中音区任意琴弦练习 “抹”指法 ）1 ）左右手分别在中音 5 琴码两侧正确放弦2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指 四乐曲苹果高音区弹奏 五、弹奏乐曲蝴蝶1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏注意点： 1）弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动2）注音颤音的运用六视唱

27、乐曲摇篮曲带领幼儿划拍视唱该乐曲，并新授乐理知识乐理知识：1、3/4 拍：表示以四分音符为一拍，每小节有 3 拍2、延音线：用来连接两个相同音符的弧线。 七学习低音区、倍低音区琴弦的排列 作业：1、抹指法练习 1每天弹奏 1 遍。2、乐曲苹果高音区每天弹奏 2 遍。3、乐曲蝴蝶每天弹奏 5 遍。4、熟练划拍视唱乐曲摇篮曲。5、分辨低音区、倍低音区琴弦的排列及唱名。第七课 教学内容：1、勾指法教学； 2、勾指法练习曲； 3、乐曲我上幼儿园高音区弹奏；4、抹指法弹奏乐曲摇啊摇； 5、乐曲摇篮曲弹奏教学； 6、视唱乐曲排排坐 教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握勾指法，并能熟练弹奏乐曲摇篮曲。教学过程

28、：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一 复习颤音1、在中音 sol 上原位练习2、颤音走弦练习曲1） 弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2） 右手 “托 ”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3） 左手用肉指指尖立在琴弦上4） 左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5） 左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高； 复习 “抹”指法注意点：1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，食指义甲面放平，并且触弦要浅3、手指的稳定性要好，食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指

29、三复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点： 1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快 四新授 “勾 ”指法1、板书：2、教师示范3、边示范边讲解： “勾 ”指法的弹奏就是将右手中指向手心方向弹奏4、“勾”指法分步教学（以中音 5 为例）1）放弦：1右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂；2将中指轻轻地放在中音 5 上，其余手指自然下垂2）弹奏中指运用小关节轻轻的向

30、手心方向拨弦1右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2弹奏过程中，中指义甲面放平，并且触弦要浅3在弹奏过程中，手指的稳定性要好，中指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4手面一定要放平，手臂自然打开5、数拍练习 “勾 ”指法 运用正确的弹奏方法，数节奏练习1） 左右手分别在中音 5琴码两侧正确放弦2） 弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指 五乐曲我上幼儿园高音区弹奏 六抹指法弹奏乐曲摇啊摇 七弹奏乐曲摇篮曲1、 老师示范弹奏乐曲2、 带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏1） 弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动2） 注音颤音的运用 八视唱乐曲排排坐带领幼儿划拍视唱该乐曲，并新授乐理知识 作业：1、 勾指法练习 1每天弹奏 1 遍。2、 乐曲我上幼儿园高音区每天弹奏 2