广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题及答案.docx

1、广西教师招聘教育学与教学法基础知识真题及答案一、单项选择题1.教师创设一定的教学情境,以提升学生认知水平为目标的教育是( )A.德育B.美育C.体育D.智育【答案】D2.关于德育、智育、体育、美育在全面发展的教育中的作用，下列表述正确的是（ ）A.德育起前提和支持作用B.体育起灵魂和统帅作用C.智育起基础作用D.美育起动力作用【答案】A3.我国教育目的的本性质是（）A.培养劳动者B.为人民服务C.坚持社会主义方向D.培养全面发展的人【答案】C4.以培养创新精神为重点的教育是（）A.应试教育B.素质教育C.职业教育D.继续教育【答案】B5.下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（）A.发明印刷术

2、B.物质基础C.阶级分化D.脑力劳动与体力劳动相分离【答案】A6.由蔡元培主持制定,实行“男女教育平等,允许初等小学男女同校”的现代学制是()A.“壬寅学制”B.“癸卯学制C.“壬子癸丑学制”D.“壬戌学制”【答案】C7.依据中华人民共和国教育法(1995年），我国现行学校教育制度主要包括的四个层次是（ ）A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育C.著通教育、特殊教育、专北教育、职业教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育答案】A8.从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生

3、理解和接受。这反映教师芳动特点具有(）A.复杂性B.创造性C.示范性D.繁重性【答案】B9.陶行知的“棒着一颗心来,不带半根草去”这句话用来阐释教师()A.文化素质B.教育素质C.身心素质D.道德素质【答案】D10.从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践,表明李老师实现了()A.专业自主B.专业自我C专业自律D.专业自创【答案】D11.叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关

4、注”阶段【答案】D12.主张教师专业发展除了个人努力外,更大程度上依赖于教师学习团队的建设,这种观点属于教师专业发展的()。A.感性取向B.理智取向C.文化生态取向D.实践-反思取向【答案】C13.下列对班主任角色理解不正确的选项是（）A.班级的教育者B.班级的决策者C.班级的组织者师D.班级的指导者师【答案】B14.班集体发展到成熟阶段的特征是()A.班主任直接领导班级话动B.班主任是班级核心和动力C.自主地开展班级活动D.学生积极分子不断涌现【答案】C15.对班集体的含义认识不正确的是()A.班集体是一个特殊的学生主体B.班集体是一个学生的文化心理共同体C.班集体是个性化的社会组织D.班集

5、体是具有自我教育能力的学生群体【答案】C16.学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容，体现了课外活动能（）A.照顾学生的个别差异B.使学生惯犯接触社会C.促进校圆文化的建设D.约束学生的课堂行为【答案】A17.不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生身心发展的话动,都可以创造条件组织开展。这反映的课外活动特点是()A.丰富性B.多面性C.灵活性D.开放性【答案】D18.某学校机器人兴趣小组开展的编程交流活动属于课外活动的（）A.文体活动B.学科活动C.科技活动D.公益活动【答案】C19.学生进行课外阅读最适合的形式是()A.个人活动B.群众性活动C.小组活动D.各学科活动【答

6、案】C20.搜集各种教育现象发生、发展和演变的现实加以系统客观的分析研究,从而揭示起发展规律的研究方法称之为(）A.行动研究法B.历史研究法C.实验研究法D.比较研究法【答案】B21.张老师积极参加学校的教学改革研究活动。经过一段时间的酝酿,他确定了“中国儿童教育发展研究”这一课题,这样的选题违背了教育研究选题的()A.需要性原则B.科学性原则C.可行性原则D.创造性原则【答案】C22.基础教育改革要以“情”为纽带,以“思”为核心,以“儿童活动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。这些观点源于()A.情境教育学派B.情感教育学派C.生本教育学派D.生命化教育学派【答案】A23.下列属

7、于教育话动的是()A.母鸡教小鸡觅食B.警察训练警犬追查嫌疑犯C.妈妈给孩子哺乳D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼【答案】D24.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指()A.教育形态B.教育影响C.教育系统D.教育规律【答案】B25.认为人类社会的教育是对动物界教育的继承，改善和发展的观点属于教育的(）A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说【答案】A26.生产劳动的经验被排斥在学校大门之外的现象发生在（）A.商业社会B.农业社会C.工业社会D.信息社会【答案】B27.在教育系统中,各级各类学校。各类社会教育机构及教育实体内部的教育活动、教育过程,形成了一定的标准，这及映的现代教

8、育的特点是()A.生产性B.革新性C.民主化D.制度化【答案】D28.关于现代教育的发展趋势,下列说法中不正确的是()A.教育向信息化的方向发展B.教育向国际化的方向发展C教育向精英化的方向发展D.教育向终身化的方向发展【答案】C29.提出“把一切事物教给一切人类的全能艺术”思想的著作是(）A.大教学论B.教育与文化C.教育漫话D.普通教育学【答案】A30.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是()A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威【答案】D31.董仲舒曾向汉武帝建议:“古之王者明于此,是故南面而治理天下,莫不以教化为大务。”从作用对象看,这体

9、现了教育的()A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.负向功能【答案】B32.“出淤泥而不染”“同流而不合污”,说明人身心发展的源泉和动力是()A.主观能动性B.社会环境C.教育D.遗传素质【答案】A33.布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()A.学习过程B.学习方法C.学习内容D.学习结果【答案】D34.丁老师将口语交际说说广告一课的部分教学目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分”。此教学目标属于()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D体验性目标【答案】B35.某小学数学老师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米.1平方分米

10、的实际大小”,其中“能用手势”是教学目标的()A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】C36.某音乐老师将火车开了一课的教学目标定为“歌唱时候能够面带微笑,并能在每一乐句之前轻轻地换气”,这说明教学目标具有(）A.整体性B.灵活性C层次性D.预期性【答案】D37.教育-财富隐藏其中报告指出,教学“应该是每一个人都能发现,发挥和加强自己的创造潜力。这句话标明教学应注重（）A.培育审美情感B.培养正确的情感态度与价值观C.发展智力和能力D.掌握科学文化知识、基本技能【答案】C38.赫尔巴特的“明了、联想、糸统、方法”四个阶段组成了()A.教学内容B.教学设计C教学过程D.教学媒介【

11、答案】C39.教学过程是在理解、拿握已有文化科学知识基础上促进学生全面成长。这种观点属于()A.特殊认识说B.认识-发展说C发展说D情知说【答案】B40.以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段的是（）A.明确问题B.运用知识C.深入探究D.做出结论【答案】B41.列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中（）A.传授知识与发展智力的关系B.传授知识与思想教育的关系C.直接经验与间接经验的关系D.教师主导与学生主体的关系【答案】A42.“举一反三”中的“二”体现出教学内容的（）A.预成性B.基础性C.先进性D.相关性【答案】B43.在一定课程理论指导

12、下,依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是(）A.课程标淮B.课程计划C.教学计划D.教科书【答案】A44.学生在开展“保护绿水青山”主题的综合实践活动过程中,自己选择指导教师,遇到问题,积极主动查阅资料、确定活动方案,自觉呈现活动结果。这体现出综合实践活动课程的()A.综合性B.实践性C.开放性D.自主性【答案】D45.历史与社会课程强调历史、地理和其他文科的融合与联系，这就要求学生采用自主、合作、探究等多种学习方式学习。这体现了新课程背景下的()A.接受性学习B.综合性学习C.碎片化学习D.个性化学习【答案】B46.某小学为

13、培养学生的“工匠精神”和动手能力，企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源,从空间上讲,这种课程资源属于（）A.校内课程资源B.素材性课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源【答案】C47.教与学之间共同话动的中介是（）A.课程内容B.教学方法C.教学手段D.教学目标【答案】A48.学生可以参与编制的教材种类是（）A.国家教材B.校本教材C.乡土教材D.地方教材【答案】B49.以问题为中心,旨在培养学生科学思维能力的学习方式是（）A.混合学习B.发现学习C.有意义学习D.研究性学习【答案】B50.倡导学生自主发展的课程实施观体现了（）A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.结果取向【答

14、案】C51.只能采用异质分组的小组合作学习类型是（）A.小组调查B.拼图法C.公共学习D.团队游戏竞赛【答案】D52.把两个或两个以上上年级的学生编在一个班里由一位老师用不同教材、对不同年级的学生采取直接教学和旬动作北交替的办法进行教学的组织形式称之为（）A个别教学B.复式教学C.道尔顿制D.特朗普制【答案】B53.学生根据人需要和兴趣，对某门课可以选择到不同的教室上课。这种教学组织形式被称为（）A.小组教学制B.导生制C.文纳特卡制D.走班制【答案】D54.老师对学生学习方法指导的研究应当()A与研究学生相结合B.与研究教材相结合C.与研究命题相结合D.与研究考试相结合【答案】A55.小学生

15、看到自己日记后面老师写的称赞话语很高兴,写日记更加积极了。这一现象表明了作业评价的()A.诊断功能B.激励功能C.调节功能D.发展功能【答案】B56.教师资格考试属于()A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价【答案】D57.学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价【答案】A58.按教学常规,教师在教学过程中实施单元测验录适宜采用(）A.教师自编测验B.标准化测验C.表现性测验D.总结性测验【答案】A59.班主任每学期期末给学生写的评语属于(）A.自我评价B.量化评价C.质性评价D.小组评价【答

16、案】C60.“引导学生感受日月漳的美,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感”,这一教学目标的不规范之处在于把行为主体表述成了()A.校长B.学生C.教师与学生D.教师【答案】D二、多选题61.某小学音乐老师讲授明日歌等诗词歌曲时,把经典咏流传节目引入课堂,组织学生观看节目、学唱歌曲,并用自己的话描述对歌词的理解,在加深学生对歌曲主题理解的同时,学生的音乐素养得到了提升。该教师教学遵循了(）A.因材施教原则B.系统性原则C.发展性原则D.直观性原则【答案】BD62.教师在课堂教学过程中经常采用的考查方式有(）A.口头提问B.检查作业C.书面小测验D.期末考试【答案】ABC63.“教育是成年一

17、代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了(）A.个人价值高于社会价值B.社会价值高于个人价值C.社会的存在决定个人存在D.个人的存在决定社会存在【答案】BC64.素质教育的特征有（）A.促进学生全面发展B.面向全体学生C.促进学生个性发展D.面向多数学生【答案】ABC65.以下选项属于学校精神文化的是（）A.校规B.校歌C.办学宗旨D.校风66.下列属于学生本质特点的有（）A.安全性B.完成性C.发展性D.自主性67.小强妈

18、妈望子成龙心切,小强已上幼儿园,才刚刚学会认字,就给他报了一个作文班。上小学后,明知道儿子不喜欢弹钢琴,还是给他报了钢琴兴趣班。这说明小强妈妈在教育过程中违背了儿童身心发展的()A.互补性B.差异性C.稳定性D.顺序性【答案】BD68.班级组织建设工作包括()A.班级组织的设计B.班级建设的指导C.班级建设的评价D.班集体的组织与培养【答案】AC69.课外活动的基本要求()A.有明确的目的B.学生起主导作用C.充分发挥学生的主观能动性D.要因地、因校制宜【答案】ACD70.下列选项匹配正确的是()A.叶澜-生命.实践教育学派B.张文质-主体性教育学派C.李吉林-理解教育学派D朱永新“新教育学派

19、【答案】AD71.某小学科学老师将我的手一课的部分教学目标设定为:学生在观察与实践中知道的基本构造、形态与功能,并能用语言或图画较准确地描述观察结果:与同学合作,并能设计出简单的实验验证自己的猜想,该教学目标属于三维目标中的（）。A.情感与方法维度B.过程与方法维度C.知识与技能维度D.情感态度与价值观维度【答案】BC72.科学课程的编排方式要重视（）A.科学知识的逻辑性B.科学知识的稳定性C.学生活动的意义性D.学生话动的开发性【答案】ABCD73.教学过程的基本功能有（）A.感知生命B.培育能力C.涵养品性D.传承知识【答案】BCD74.人工智能的发展影响着各个行业,也影响着教育发展与教学

20、内容的更新。从社会生活角度来看,教学内容的选择关注（）A.科技发展和最新成果B.学生的早龄特点与思维方式C.社会对教育的总体期望D.学生的认识水平和接受能力【答案】AC75.教学内容与社会生活,学生生活关系体现为（）A.教学内容是对社会生活、学生生活的提升B.教学内容与社会生活、学生生活保持一致C.教学内容与社会生活,学生生活主动联系D.教学内容是对社会生活,学生生活的抽象【答案】ACD76.人类社会专门出现了学校教育，非制度化的教育就被制度化的教育所取代。【答案】F77.教育个性化是教育发畏的一个趋势()【答案】F78.教育是一种消费事业、福利事业、不具有生产性。【答案】F79劳动技术教育即

21、组织学生参加生产劳动。【答案】F80.学校的公益性表明所有学校办学都不能以营利性为目的。【答案】T81,由于教师所面对的劳动对象是人而不是物，因此，教师的劳动具有复杂性的特点。【答案】T82.班级组织的健康发展在很大程度上取决于班主任对班级成员的认知和理解程度。【答案】F83.课外活动可以培养学生的组织。合作、礼让的等社会交往能力。【答案】T84.群众性的课外活动是全校学生参与的话动。【答案】F85.教育研究报告是三次文献。【答案】T86.教育教学设计是人为和为人的。【答案】T87.课程改革即重新编写教材。【答案】F88.孔子“学”“思”“行”相结合的主张是我国最早以学为主的教学过程思想。【答

22、案】F89.学校教学评价旨在通过考试来评选三好学生。【答案】F90.课后辅导着重解决学生的疑难问题与补救教学中的缺陷,同时对学生的学习与恩维方法进行指导【答案】F91.说课立足于“课”,侧重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。【答案】F92.教学工作的基本环节包括备课、上课、批改作业。【答案】F93.现代学习方式的基本特征是主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。【答案】T94.讲授法意味看灌输式教学。【答案】F95.现代教学在本质上一种主体性教学。【答案】T96.为了打造学校的特色,实现“班级有特色,人人有特长”,某高中推出了包括“一班一品”和“一人一品”的“一品活动”活动。“一班一品

23、”要求每个班级须拥有一项自己的活动项目品牌。经过一段时间的班级文化建设,该校陆续出现了“经典诵读班”。“航模班”等特殊班级。“一人一品”要求学生根据个人特长,自由填报志愿。为此,学校开设了跆拳道、篮球、舞蹈、科技发明等一系列课程，实行学生自由选课制度。这些措施激发了学生的兴趣,丰富了学生的学习生活,每个学生的特长更加突出。从我国新课改基本理念的角度分析,该校做法说明()A.校本课程的开设有学校决定B.学生可以自主选择校本课程C.学校应关注学生个体差异D.学校应大力培养单科独进的尖子生【答案】ABC97.苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生按照预习提纲进行组内

24、交流班内交流班内质疑当堂检测。这一过程学生主持课堂教学,学生主讲,学生相互质疑、答辫,期间,老师适时点拨、指导,但不去控制局面,从新课程理念下教学行为的角度分析,上述材料反映出苏老师的教学行为有（）A.帮助的行为B.传授的行为C.反思的行为D.引导的行为【答案】AD98.某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想，家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与

25、的王題交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构实现了从“5+2=0”到“5+27”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明（）A.家校合作的措施应具体适宜B.家校合作增强了家长的教育责任感C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导【答案】ABC99.夏老师一直秉持“每个孩子都是一座金矿”的教育理念,基于此，她与学生建立起两个网络平台:“心情睛雨表”和“我有话悄悄说”。通过前一个平台,学生与老师分享喜怒哀乐;通过后一个平台,学生说出老师对旬己的误解或不公,老师开展自我批评。这两

26、个平台成为夏老师与学生心灵沟通的桥梁,渐渐地,夏老师与所有学生都结成了无话不谈的好朋友,成为学生心目中的“女神”。依据我国对师生关系的基本要求,夏老师与学生之间做到了（）A.尊师爱生B.和谐亲密C.民主平等D.心理相容【答案】ACD100.为了更好地开展班级工作,班主任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、班级话题、任课教师、班主任专栏等网页版块,然后分头收集素材,再集体讨论、筛选，确定材料，制成网页。网页投入使用后，大家经常就网页问题进行协商，自觉定期更新网页内容。从班级管理的角度分析,上述材料中的班级（）A.拓展了师生的交流空间B.发挥了学生的主体作用C.培养了学生的协作能力D

27、.提高了学生的生话能力【答案】ABC101.一位班主任在工作总结书中写道:“对待叛逆的学生,我会赞美他,找回本属于他的自尊心。即使是那些所谓的“差生”,对自己也有良好的期待。那些满不在乎的样子,只不过是面对可能的批评所做出的自我保护姿态。所以我要做的就是陪伴他、帮助他找回自尊心,培养他的自尊心,然后再让他分析自身的问题,体验心理平失衡,进而慢慢完成转化。”从班主任工作真亲和方活的角度分析,上述材料反映出班主任要（）A.善于识别和判断学生的需求B.耐心引导和等待学生的发展C.善于协调各方面的教育力量D.利用反思总结提高工作水平【答案】ABD102.学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点

28、。某中学老师周老师要此启发,以“为什么学生学习负担那么重?”为题,用从网上直接下载的问卷,对当地学校408名学生进行调查,回收问卷183份。周老师对所搜集数据进行分析,并结合自己的体验撰写了论文。从调查研究法的角度分析,周老师的调查研究需要改进的是（）A.缩小抽样范围B.自编或改编问卷C.调整调查课题D.提高问卷回收率【答案】BD103.某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块预习、展示、反馈;课堂展示六环节预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评），该模式按照“10+35”的时间分配开展活动，以学生自主参与为主,老师用少于10

29、分钟的肘间进行“点拨”，学生用35分钟以上的时间进行课堂展示,这种模式使学生变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学为愿学。从现代教育改革思想的角度分析,上述材料体现了（）A.强调学生“做中学”B.学生合作学习,生成新知识C.学生主体性的发挥D.以课堂为中心的教学理念【答案】ABC104.在综合实践活动课上,梁老师布置学生做选题准备,提出今年是广西壮族自治区成立60周年,请同学们以此为背景,以自己生活的社区为切入点考虑选题。课后,同学们广泛查阅资料,并深入社区与居民交流获取灵感。选题课上,学生各抒己见，通过交流发现从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。经讨论,大家最终共同确定了这次综合实践活动的主题“社区记忆庆华诞”,并根据兴趣爱好自愿组成小组,合作拟定了小组选题,如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。从综合实践活动设计选题策略的角度分析,上述材料说明（）A.选题由老师确定B.选题尊重学生想法C.选题应指向现实D.选题源于学生生活【答案】BCD105.欧阳老师对声音的发生与传播一颗的