部编中考语文文学常识训练试题整理含答案1.docx

1、部编中考语文文学常识训练试题整理含答案1一、中考语文专项练习：文学常识1下列说法有误的一项是（ ） A.故乡运用了对比手法，为我们展现了二十年前后故乡的巨大变化。B.我的叔叔于勒的作者莫泊桑，是德国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。C.孤独之旅高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力。D.小说的三要素是：人物、情节、环境。【答案】 B 【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。B项的“ 作者莫泊桑，是德国作家 ”错误。莫泊桑是法国作家。 故答案为：B 【点评】此题考查学生有关文学文化常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人

2、物、主要情节、作品主题及风格、流派等。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。找出错误。要求学生平时要多记忆多积累一些 文学文化常识 ，包括名篇的作家作品以及作品的内容都要有了解。多读多看课外书籍，对课内名篇都要有深刻的理解。2下列关于文学常识的说法正确的一项是（ ） A.海燕是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为海燕之歌，曾作为独立的文章发表。文中“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱。B.中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。

3、C.我的叔叔于勒变色龙谈读书屈原的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、德国的培根、中国的郭沫若。D.“赠序”是我国古代的一种散文文体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰，勉励的话，如送东阳马生序；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如出师表。【答案】 C 【解析】【分析】C、应是：英国的培根 故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 3下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A.关睢是我国第一部诗歌总集诗经中的作品，天净沙秋思是元代的散曲。B.鲁

4、迅的孔乙己、契诃夫的变色龙、莫泊桑的我的叔叔于勒都是小说。C.“三十而立”指遇事能明辨不疑的年龄；“四十不惑”指有所成就的年龄。D.传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。【答案】 C 【解析】【分析】C关于文学、文化常识的表述不正确。“三十而立”指所成就的年龄。“四十不惑”指遇事能明辨不疑的年龄。 故答案为：C 【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。考生在平时要注意关注课本的注释，注意平时的积累。4下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（ ） A.艾青，现代诗人，其代表诗作有我爱这土地大堰河我的

5、保姆向太阳等。B.普希金，俄国诗人，其代表诗作有假如生活欺骗了你自由颂致大海等。C.律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，其中首联和颔联的上下句必须对偶。D.风骚，指诗经中的“国风”和屈原的离骚，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。【答案】 C 【解析】【分析】律诗通常每首八句，超过八句的 ，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。并没有要求“首联和颔联的上下句必须对偶”。故答案为C。 故答案为：C 【点评】本题考查文学常识文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。考生要在平时

6、注意课本内的注释，注意平时的积累。5对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项是（ ） A.楷书 草书 行书B.行书 楷书 草书C.行书 草书 楷书D.草书 行书 楷书【答案】 B 【解析】【分析】A.东晋王羲之的行书作品兰亭序 ，王羲之以行书著名； B.唐朝颜真卿的楷书作品多宝塔碑，颜真卿以楷书见长； C.唐朝怀素的草书作品自叙帖，怀素以草书著名。 三幅作品分别属于行书、楷书、草书，故选B。 故答案为：B【点评】本题考查书法鉴赏。答题时应注意，调动平时相关的书法知识的积累，根据书法家的主要风格，擅长的字体，著名作品，分析书法作品的字体特点，准确判断作答。6下列歇后语中的人物和情节与水浒传无关

7、的一项是（ ） A.武松打虎气概非凡B.刘备遇孔明如鱼得水C.杨志卖刀忍痛割爱D.鲁提辖去当和尚半路出家【答案】 B 【解析】【分析】B项，刘备和孔明是三国时期人物，属于三国演义人物，和 水浒传无关。 故答案为：B【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。7下列说法不完全正确的一项是（ ） A.诗经又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都

8、德的最后一课、俄国作家契诃夫的变色龙、法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒。C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。D.谈生命作者冰心，原名谢婉莹，其作品繁星春水是在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。【答案】 C 【解析】【分析】C项有误，戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照表现形式可以分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧和广播剧。故答案为：C。【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表

9、作；识记文学体裁常识。8下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ） A.钢铁是怎样炼成的的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。B.乔纳森斯威夫特在格列佛游记中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。C.童年的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中

10、看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。D.小说简爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。【答案】 D 【解析】【分析】D项，简爱故事的结局是圆满的 ，简爱虽然与罗切斯特有过长时间的分离，但她最后又回到了主人身边并和他结了婚。故答案为：D。【点评】本题考查对外国文学常识的识记、理解能力。根据作品名称可以回忆作品内容、中心思想、主要故事情节以及作者在文中的观点态度，从而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特点。作者的国籍、作品年代等信息可

11、以通过技巧加以辨析，识记。9请从下列选项中找出越剧的代表剧目。（ ） A.牡丹亭游园B.霸王别姬C.梁山伯与祝英台D.牛郎织女【答案】 C 【解析】【分析】A.牡丹亭游园是昆曲；B.霸王别姬是京剧；C.梁山伯与祝英台是越剧；D.牛郎织女是黄梅戏。故答案为：C【点评】本题考查对戏曲剧种的把握。注意把握选项句中名称，找出越剧的代表剧目。10下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.沁园春雪，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”原指诗经中的国风和楚辞里的离骚。B.我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、

12、秋分、小寒、霜降”。C.“一代天骄”指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上南方某些少数民族君主为天骄。D.我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。【答案】 B 【解析】【分析】 此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。B项中的 “秋处露秋寒霜降 ”中的“露”不是“寒露”，而是白露。正确答案应该是：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 故答案为：B 【点评】此题考查学生有关文学文化常识的知识的积累。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。找出错误。平时学生要多记忆多积累一

13、些 文学文化常识 ，便于提高做题的准确率。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 分别指立春、春雨、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。11阅读课文“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记，完成小题。 （1）课文原题为“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记，说说这个标题属于哪一类。 （2）本文运用了动静结合的写法，试找出来并分析其作用。 【答案】 （1）“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。（2）她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她

14、的身旁。作用：飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。【解析】【分析】标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。标题一般分为主标题、副标题和分标题几种。本文标题“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一

15、。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。如文中句子：她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。故答案为：“飞天”凌空为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。作用：飘浮的白云，飞鸟，与吕伟的沉静自若形成

16、鲜明的对比，一个“托”字，静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差。插入碧波的身体，与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声，欢呼声，构成动与静的协奏曲，用静反衬动，增强作品的可读性。【点评】本题考查学生对新闻标题的掌握能力。根据平时的文学常识积累回答即可。本题考查学生对“动静结合”的写作手法的理解与分析能力。回答此题首先要理解这种写作手法。12下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.孟子是孟子及其弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，也是儒家的重要学术著作。B.古代对人的称谓常常要用到敬辞和谦辞，“鄙”“愚”“笑纳”“阁下”都属于敬辞。C.科举考试，童生应岁试，录取人县学，称为“进

17、学”，也就是中了秀才。D.边塞诗，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。岑参是唐代“边塞诗派”的著名诗人。【答案】 B 【解析】【分析】B.说法有误，古代对人的称谓常常要用到敬辞和谦辞，“鄙”“愚”“笑纳”都属于谦辞，“阁下”属于敬辞。 故答案为：B。 【点评】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。13下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.唐雎不辱使命选自战国策，战国策是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部纪传体史书，共三十三篇。B.鲁迅的

18、散文集朝花夕拾，收录了阿长与（山海经）从百草园到三味书屋五猖会藤野先生等作品。C.“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。D.威尼斯商人是英国戏剧家莎士比亚的代表作。作品塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。【答案】 A 【解析】【分析】A项有误，“纪传体史书”错误， 唐雎不辱使命选自战国策 ，战国策是一部国别体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。战国策分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治

19、主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。 故答案为：A 【点评】本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。14下列不是东山魁夷的作品的是（ ） A.一片树叶B.听泉C.冬天之美D.与风景对话【答案】 C 【解析】【分析】东山魁夷，日本风景画家、散文家。1908年7月生于横滨。原名新吉，画号魁夷。主要作品有散文集听泉和风景的对话探求日本的美等。著有东山魁夷11卷。一片树叶（节选）被选入苏教版初中教材。故答案为：C【点评】冬天之美是法国乔治桑的一篇散文。表达了作者厌弃

20、奢侈、挥霍的所谓大都市生活，向往朴实、和谐、自然的乡村生活。15下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.海燕是苏联作家高尔基写的“幻想曲”海燕之歌的结尾部分，原题为春天的旋律作为无产阶级艺术最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说母亲及自传体三部曲童年在人间我的大学。B.脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。C.云南的歌会是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有边城。这篇散文在“歌会”的大标题下，描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种歌唱场景。D.先秦诸子散文产

21、生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子等其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用了更使文章辞采缤纷。【答案】 D 【解析】【分析】A.正确。B.正确。C.正确。D.论语是孔子的弟子记录其言行的一本书。类似于语录体，并不是散文。本项有误。故选D。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。169月6日“赵孟頫书画特展”在故宫博物院开展。赵孟頫是元代著名的书法家、画家，

22、尤为擅长楷书和行书，其行书代表作洛神赋正在此次特展之列，这幅作品笔法飘逸丰润，结字端庄秀媚，笔画稍肥，却无臃肿疲软之态，尽显清利刚劲之姿。 据上述信息和书法常识判断，下面四幅作品中属于赵孟頫洛神赋的一项是（ ）A.B.C.D.【答案】 B 【解析】【分析】赵孟頫是楷书大家，四幅书法作品中，只有B项是楷书作品。 故答案为：B。 【点评】解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。17为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展“会诗词咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。 （1）【会诗词】在班级

23、举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A卜算子 B浣溪沙 C如梦令 D相见欢甲：_乙：_（2）【咏经典】经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀

24、传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联：_（3）【信中国】央视信中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点）【答案】 （1）C；B（2）咏诗词弘扬传统（3）让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。 【解析】【分析】题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时

25、，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。根据材料中的“信中要求孙儿们做人如做酒”可得：对传统文化应持有“传承中国优秀的传统文化”的态度。根据“一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台可得：要让中国传统文化国际上得到弘扬。据此理解概括作答。故答案为：C；B；咏诗词弘扬传统；让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。【点评】（1）本题考查学生对文体知识的识记与辨析能力。关键在平时的识记与积累。（2）本题考查学生拟

26、写对联的能力。根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。（3）本题考查学生综合性学习的能力。熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合。18语文综合性训练，按照要求答题。 （1）完成含有“狼”字的两个成语。 （2）学习了“狼”专题后，同学们对狼有了一些新的认识。现在如果有人认为：狼是一种可恶、凶狠的动物，应该被消灭。你会对这些人说些什么？ 【答案】 （1）狼狈为奸、狼狈不堪、狼子野心、狼心狗肺、如狼似虎、豺狼当道、虎狼之势、引狼入室（2）略 【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生对成语的积累，平时要注意分类进行整理。含有“狼”字的成语有很多，如：狼狈为奸

27、、狼心狗肺等，任选两个作答即可，注意不要出现错别字。（2）本题考查专题学习和课外积累。做此题可从生物学角度了解狼这种动物，同时还应大量阅读关于狼的文学作品，从而形成对狼的全面的认识，形成自己的观点。有一点必须是肯定的，那就是不能消灭它们，狼的存在自有它存在的道理。在描述时要做到语言表达简明、得体。故答案为：（1）狼狈为奸、狼狈不堪、狼子野心、狼心狗肺、如狼似虎、豺狼当道、虎狼之势、引狼入室。（2）略。【点评】（1）语文学习中自觉地积累成语，它对文学素养，语言表达的丰富性，写作水平的提高都很有帮助。如何有效记忆，这就是一个问题，可以采用归类记忆的方法。比如，动物类、植物类、勤奋类、亲情类等。（2

28、）回答此类问题时，只要符合题干的要求，有具体的事例说明，表述合理即可。本题要从保护动物，维护大自然生态平衡的角度谈观点。19年级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。（1）【读图】观察上图，按要求答题。这幅图表现了什么主题？用简洁的语言描述画面内容。（2）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。（3）【拓展】通过参与这次活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？【答案】 （1）孝道、尊老、幸福、和谐等。画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给 爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。（2）不顶撞父母；帮助父母做力所能及

29、的家务活；常回家陪伴父母等。（3）略【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应将图画里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从孝道、尊老、幸福、和谐角度答出其意思即可。同时要注意古诗句的积累，具体行动要联系实际。20下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A.小人物身上往往寄托着作者对“大世界”的关怀。也就是人物虽小，但是通过小人物却寄托了作者对社会深深的思考，比如故乡中的杨二嫂和闰土、我的叔叔于勒中的菲利普夫妇、孤独之旅中的杜小康及其父亲。B.北宋的范仲淹在岳阳楼记中明言其人生志向、政治抱负，表露其博大襟怀、坚强意志。而唐代的欧阳修则在醉翁亭记中通过对滁州优美风景的描写，表现了其随遇而安、与民同乐的旷达情怀。C.“见教”，意为“指教（我）”。“见”字用在