历史试题人民版必修1 单元测试专题6 古代希腊罗马的政治文明.docx

1、历史试题人民版必修1 单元测试专题6 古代希腊罗马的政治文明(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1在古代雅典，梭伦、克利斯提尼和伯里克利等许多著名的政治家都非常关注公民大会的作用，注重提高公民大会的地位。这些做法从根本上说是取决于()A政治家们的高瞻远瞩B小国寡民的城邦政治C公民群体的长期斗争D古代希腊的社会传统解析：选B。政治家的高瞻远瞩是公民大会作用提高的重要推动因素，但并不是实施这些措施的根本原因，故A项错误；公民大会是雅典的最高权力机关，所有合法公民都可以参加，是雅典直接民主的最好体现，而这种民主形式的选择渊源于其特殊的城邦政治，这种国家形态为直接民主的

2、实施提供了客观上的可能性，故B项正确；雅典民主制的建立是平民与贵族长期斗争的结果，但是无论平民还是贵族，都属于雅典的公民群体，故C项错误；社会传统对后代采取的措施有一定的影响，但并不是根本因素，故D项错误。2雅典的陪审法庭的职能与下列哪个机构的职能类似()A秦朝的御史大夫 B汉朝的尚书台C唐朝的尚书省 D元朝的中书省解析：选A。雅典的陪审法庭是雅典的最高司法机关，也兼有部分立法和监督职能，只有A中的御史大夫掌管律令、图籍，并负责监察百官与之符合，故此选择A。汉朝的尚书台、唐朝的尚书省、元朝的中书省执掌的主要是行政权。3克里斯提安生活在雅典城邦，去参加公民大会。他带了妻子、奴隶和邻居未成年的孩子

3、，谁可以入会()A克里斯提安 B妻子C奴隶 D邻居未成年的孩子解析：选A。本题考查了雅典民主政治的适用对象问题，雅典民主仅限于占城邦人口小部分的成年男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主却是遥不可及。所以民主只是“成年男性公民当家做主”的政治制度。结合本题可知能参加公民大会的只有克里斯提安本人。4古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段”。以下说法正确的是()A克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，“最高民主阶段”到来B在雅典“最高民主阶段”期间，各级官职向全体成年居民开放C“最高民主阶段”时期，公民参政有一定的物质保证D在“最高民

4、主阶段”，陪审法庭成为国家最高权力机构解析：选C。雅典民主政治的“黄金时期”是伯里克利时期，A错误；伯里克利时代，除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生，B错误；国家的最高权力机构是公民大会，D错误。5古代希腊哲学家柏拉图在评价雅典的民主政治时曾说：“穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治()A没有改变贵族专政的本质特征B体现了自由、正义和平等理念C实现了社会成员真正意义上的平等D是古代世界最完美无缺的政治制度解析：选B。根据材料中“多数人统治的民主制”可知A项错误

5、；C项说法错误，古代希腊处于奴隶制时期，不可能实现社会成员真正意义上的平等；雅典的民主政治存在一定局限性，并不是最完美的，D项错误；“将同等的社会权利赋予其他所有人”，说明B项正确。6“雅典民主政体把它的权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。”材料体现出作者担忧雅典的民主()A可能会导致权力的滥用B只适合小国寡民的城邦C过分强调民主的广泛性D会削弱贵族的政治权利解析：选A。由材料信息可知，作者认为，治理国家需要既有专业

6、知识又有道德的人，而不应该是“偶然选中的人”。而事实上将“权力交给所有的公民”，他们可能不具有国家管理者的专长，可能不具有“真知灼见”，虽然可以体现民主，但可能会导致权力的滥用。因此A项符合题意。B、D两项与题意无关，C项属于表面现象，故均可排除。7古希腊的民主政治和古代罗马成文法形成的共同政治基础是()A公民社会的现实 B商品经济的要求C民主政治的传统 D民主机构的设立解析：选A。本题主要考查古希腊和古罗马的民主政治。由“政治基础”这一限定词可排除B项，C、D两项是古希腊民主政治的表现，与罗马成文法无关，排除。故答案为A。8罗马法学高度成熟的标志是()A颁布十二铜表法 B形成万民法C西塞罗的

7、自然法观念 D公民法解析：选C。西塞罗的自然法观念标志着罗马法学的高度成熟。9古罗马十二铜表法中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”以下法律条文与该条款精神一致的是()A“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”B“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”C“家长如三次出卖其子的，该子即脱离家长权而获得解放”D“死者未立遗嘱，又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承”解析：选B。题干材料中的十二铜表法条款主要体现了“私有财产神圣不可侵犯”的精神，对比四个选项，可知B项最符合题意。10与公民

8、法相比，万民法的优点表现在()万民法广泛适用于罗马范围内一切自由民万民法突破了公民法的局限，变得简洁灵活，实用有效万民法注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷万民法因解决平民与贵族间的矛盾而产生A BC D解析：选B。公民法因解决平民与贵族间的矛盾而产生，而万民法伴随着罗马的不断扩张、各种新的社会矛盾出现而产生。11恩格斯说：“在古希腊和古罗马人那里，如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护人、罗马的公民和罗马的臣民(指广义而言)，都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这反映出那时的公民社会是()A平等社会 B民主社会C等级社会 D专制社会解析：选C。古希腊民主具有

9、明显的时代局限性，仅是公民的民主，大部分人被排除在外，体现了其社会是等级社会。12诗人爱伦坡曾说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。古代罗马国家的最伟大之处在于()A民主政治的发达 B哲学思想的深奥C建筑风格的独特 D法律体系的缜密解析：选D。希腊的伟大之处在于民主政治的发达，而罗马的伟大之处在于罗马法。二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)13根据材料与所学知识回答问题。材料一雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以

10、何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”摘自伯罗奔尼撒战争史材料二苏格拉底说雅典民主政治“根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们之手”，“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的”。应克复、金太君、胡传胜西方民主史(1)说明材料一中“民主”的含义。材料一中的“任何人”指哪些人？(6分)(2)根据材料一，古代希腊城邦政治是古代民主制度建设的典范，请问雅典民主政治发展到顶峰经历了哪三次著名改革？结合材料概括雅典民主政治的特征。(8分)(3)材料二反映了雅典民主政治存在什么缺陷？(6分)(4

11、)请你一分为二地简要评价雅典民主政治。(6分)解析：第(1)问，结合“政权在多数人手里”来说明“民主”的含义；注意“任何人”指的是能担任公职的人，即公民。第(2)问，结合所学知识，三次著名改革不难作答；“政权不是在少数人手中，而是在多数人手里”，说明了少数服从多数的特征；“一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的”，说明了法律面前人人平等；“担任一些荣耀的公职由于他们个人才能”，说明任人唯贤唯才。第(3)问，抓住材料有效信息，如“用豆子抓阄的办法”等，然后结合所学知识分析雅典民主政治存在的缺陷。第(4)问，注意用辩证的观点进行评价。答案：(1)人民主权。除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民(或

12、全体成年男性公民)。(2)梭伦改革，克利斯提尼改革，伯里克利改革。少数服从多数，法律面前人人平等，任人唯贤唯才。(3)抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致国家权力的滥用和误用。(4)雅典民主政治开启了西方民主政治先河，对人类文明的发展产生了积极影响。由于特定历史条件的限制，雅典民主政治也存在明显的缺陷。14阅读下列材料，回答问题。材料一“国家的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。”材料二“是通过

13、抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”材料三死者的财产需按其遗嘱进行处理。一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。光复彩色百科大典罗马法材料四“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”人权宣言(1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点？(6分)(2)假如你生活在雅典民主制全盛时期，作为一名合法公民，你能享受到哪些权利？(6分)(3)依据材料，结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。(8分)(4)恩格斯曾评价说：“罗马法包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请

14、结合材料三、四及所学知识论证该观点。(6分)解析：本题主要考查雅典民主政治及罗马法的有关知识。解答第(1)题需要仔细阅读材料，从材料一“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”和材料二“抽签”“轮流执政”等关键信息，概括出雅典民主政治的特点；第(2)题据材料一中“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生”，再联系教材有关伯里克利时期雅典民主政治的内容进行回答；第(3)题从积极性和局限性两方面回答；第(4)题依据材料中有效信息进行分析论证。答案：(1)材料一：人民主权；材料二：轮番而治。(2)享有公民大会的参与权、

15、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人会议、陪审法庭和规模不大的行政和军事机关。(3)积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理的形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，造就了大量的思想家、艺术家；促成了雅典政治、经济、文化的繁荣；为后世提供了值得参照的民主政体形式和运行机制。局限性：雅典民主仅对公民群体而言，只限于本邦男性公民，这些造成了社会的不公。(4)罗马法承认私有财产神圣不可侵犯，人权宣言也有这样的规定，这说明罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。备用卷(教师用书独具)(时间：45分钟，满分：100分)一

16、、选择题(每小题4分，共48分)1先秦时期，中国产生了分封制，同时期希腊却实行公民直接管理国家的民主制度。与中国相比，古希腊所具有的特殊条件不包括()A山多地少，三面环海，岛屿众多的海洋地理环境B形成了小国寡民的城邦政治C工商业经济和海外贸易发达D国家统一，疆域辽阔解析：选D。古希腊山岭沟壑连绵不断，将陆地隔成小块，未发展成统一国家，形成了众多小国寡民的城邦。2“公民的权利和义务是按照他们的财产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，氏族制度遭到新的失败。”这一评价是针对()A梭伦改革 B克利斯提尼改革C伯里克利改革 D议事会改革解析：选A。本题考查对梭伦改革内容的理解和推断能力。据材

17、料中“按财产的多寡”“氏族制度失败”等信息可知，符合梭伦改革按财产的多寡划分公民等级的内容和意义，故选A。3古代雅典是“西方文明的摇篮”和民主的发源地。为了维护民主，雅典人每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。此项活动使用一种特殊的“选票”(陶片)，如果某人得票超过6 000，就将会被放逐。下面对陶片放逐制的理解正确的是()其运作程序体现出民主精神，是保护新生民主政治的武器体现了少数服从多数的原则难免会出现个人操纵的痕迹一定程度上制约了贵族，维护了公民的利益A BC D解析：选A。结合题干材料和所学知识可知均正确。4古代雅典公民大会召开的频率是很高的，这在很大程度上会影响公民尤其是低

18、等级公民干活谋生，伯里克利解决公民这一后顾之忧的办法是()A所有成年男性公民可以担任几乎一切官职B向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴C公民大会是城邦最高权力机构D陪审法庭成为最高司法和监察机关解析：选B。伯里克利执政时期，为鼓励和保证所有公民特别是低等级公民积极参加国家政治活动，国家向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。5公元前6世纪左右，一个雅典的家庭去参加选举首席将军的会议。这个家庭有一名男主人、一名女主人、未成年男孩和女孩各一名、还有一名男奴隶和一名女奴隶。那么真正投票时，这个家庭最多可投几票()A1票 B2票C3票 D6票解析：选A。妇女、奴隶、未成年男孩均不属于公民范畴，故选择

19、A项。6有人认为：“民主的雅典最后还是败于专制的斯巴达，亡于独裁的马其顿帝国。”这表明古代希腊()A实行的直接民主过于广泛B民主制度不适合于古代C民主政治存在明显的弊端D民主政治最终仍会胜利解析：选C。雅典的直接民主实际上只是少数公民所享有，A项错误；雅典的民主政治创造了辉煌的奴隶制文明，B项错误；材料无法表明民主政治最终仍会胜利，D项错误；雅典的灭亡是因为民主政治的混乱，故C项正确。7“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映了他()A反对直接民主制度B要求由哲学家管理国家C赞扬君主专制

20、制度D主张人尽其才解析：选A。题干材料反映出直接民主制度并不一定能选出真正有专业素养的人行使政治权利，因此苏格拉底反对直接民主政治。8公元前449年，罗马人争相观看和议论刻于12块铜板之上的某部法律条文。该法律的特点有()有一些习惯法 是成文法是公民法 是万民法A BC D解析：选A。本题考查学生的综合辨析能力。由题干材料可以明确“某部法律”是十二铜表法，这是罗马共和国时期的成文法和公民法，同时保留了一些习惯法，因此符合题意。万民法出现于罗马帝国时期，排除。9十二铜表法第九表第二条规定：“不得为任何个人的利益，制定特别的法律。”以下十二铜表法中与该条款精神相悖的是()A债务人在拘禁期中，如愿意

21、，可自费供养B在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金C若死者无父系近亲，则其身后所遗的业产得由其族人取得D折断自由人一骨的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金解析：选D。材料中十二铜表法第九表第二条的规定体现了法律面前人人平等的原则，然而D项却明显的体现了自由人和奴隶在该法律面前的不平等，故选择D项。10“层出不穷的诉讼案件使得法律人才辈出，许多职业传授法律知识和诉讼技巧的民法教授应运而生，律师成为一种收入颇丰的社会职业。”这种现象最有可能发生在()A梭伦改革时期 B罗马城邦时期C罗马共和国时期

22、D罗马帝国时期解析：选D。古罗马最突出贡献是法律体系，可以排除A项。罗马帝国时期疆域扩大，各种矛盾突出，所以出现“层出不穷的诉讼案件”。11“在罗马人的观念里，法律应该是不断发展的，以适应变化的情况，但不要变动太大。要用法律和客观的判断，而不是个人的心血来潮来调和社会的各种关系罗马法律也促进了普遍意义上的公平。”这反映了罗马法()A保持习惯法传统B强调维护民主法制的重要意义C崇尚自由和理性D强调客观公正地解决现实问题解析：选D。罗马法在十二铜表法后就进入了成文法阶段，故A项错误；材料所述强调法律的发展性、公平性及可用来解决社会问题的功能，未涉及与民主的关系，故B项错误；材料未提及罗马法与自由理

23、性的直接关系，故C项错误；材料强调用法律来调和社会关系也即解决社会问题，故D项正确。12西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的执政官。”对于这句话的解释，最正确的是()A体现法律至上原则B执政官权力至高无上C执政官行使立法权D表面法治，实质人治解析：选A。西塞罗是古罗马“自然法之父”，他倡导的自然法思想是法律面前人人平等，故A项正确。二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)13雅典民主制度经历了漫长的发展和成熟过程，对世界历史产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题。材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定

24、一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克利斯提尼创立新的五百人会议，每部落选出50人参加，议员名额依据各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但公民一生只能担任两届议员。据记载，公元前431年雅典公民近17万人，其中只有约四五万成年男性享有参政权力。材料二铁米斯托克里为公元前5世纪雅典著名政客，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物。史书记载他曾被放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现刻有他名字的陶片有190枚，根据字迹辨认是14人刻写。材料三(我们雅典)让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他

25、们所具有的真正才能。在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说材料四“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。”(1)根据材料一，雅典民主政治有何显著特点？(6分)(2)依据材料二评价“陶片放逐法”。(4分)(3)据材料三概括雅典民主政治的优势。(8分)(4)如何理解材料四的说法？(8分)解析：本题考查雅典民主制度确立的过程及其评价。第(1

26、)、(2)、(3)问直接从材料中提取有效信息，并对这些信息整合后回答即可；第(4)问是对雅典民主制度的评价，结合前面的问题和所学知识从积极和消极两个角度回答。答案：(1)特点：主权在民，轮番而治(或轮流执政)，真正享受民主的人是少数成年男性公民。(2)该法在手段和程序上有漏洞，存在弊端。如材料中出现的少数人刻写大量陶片的现象。(3)有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。(4)狭隘指雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是少数人的民主。最充实雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参政的积极性和热情被充分调动。14

27、阅读下列材料：材料一雅典有几百万常住外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收(公民不纳税)，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。雅典还一度盘剥附属国居民甚至对盟国公民进行大屠杀。材料二罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役”。以上材料均摘自邵龙宝超越政治权威的罗马法请回答：(1)材料一中雅典民主存在的不足是什么？造成的主要消极影响是什么？(10分)(2)与材料一相比较，罗马法最大的特点是什么？(6分)(3)据材料一、二，古希腊与古罗马的民主制的共同点是什么？(10分)解析：本题考查学生提取有效信息与分析、理解能力。第(1)问主要从享受民主权利的范围角度分析。第(2)问在第(1)问的基础上分析作答。第(3)问要通过现象看本质，作答时要注意归纳概括。答案：(1)享有民主权利的人数太少，外国公民和外邦移民没有民主权利。限制了社会一部分成员的自身发展能力。(2)罗马法对待外来民族比较开明，外来民族享有一定的公民权。(3)古希腊与古罗马的民主制都不是现代意义上的民主；是建立在事实上的不平等基础之上的；都是为了维护奴隶主贵族的利益。