平面设计制作教案详案.docx

1、平面设计制作教案详案教 案课程名称： 平面设计制作 主讲教师： XXX 教 研 部： 计算机教研室 学 期： 2016-2017 第一学期 教案课程名称平面设计制作 课题名称图像文件格式，选区制作授课班级1603 1602授课日期2016.9.11教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：学生掌握图像的格式，缩放等概念。技能目标：掌握选区工具，魔棒和套索的使用。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点：熟悉Photoshop CS4软件，学会基本操作方法难点：图像的文件格式教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photosho

2、p CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、打开四个素材图片。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握利用Photoshop CS4所提供的保存文件命令把图像文件存储成不同的数字图像格式。2、新建一个空白文件，并将所有素材合成到该空白文件中。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握利用Photoshop CS4所提供的保存文件命令把图像文件存储成不同的数字图像格式。3、为新建立的图像文件配上标题文字。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握利用Photoshop CS4所提供的保存文件命令把图像文件存储成不同的数字图像格式。4、保

3、存制作完成的图像文件。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握利用Photoshop CS4所提供的保存文件命令把图像文件存储成不同的数字图像格式。5、打开素材图片。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握通过选择特定区域，编辑图像的局部，同时保持未选定区域不被改动。6、使用“椭圆选框工具”选定图片区域。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握通过选择特定区域，编辑图像的局部，同时保持未选定区域不被改动。7、对选定区域进行边缘效果设置。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握通过选择特定区域，编辑图像的局部，同时保持未选定区域不被改动。8、对处理后的图片进行保存。班级授课多媒体演示，边讲边练学生掌握通过选择特

4、定区域，编辑图像的局部，同时保持未选定区域不被改动。课外作业完成“别有洞天”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、打开四个素材图片。2、新建一个空白文件，并将所有素材合成到该空白文件中。3、为新建立的图像文件配上标题文字。4、保存制作完成的图像文件。5、打开素材图片。6、使用“椭圆选框工具”选定图片区域。7、对选定区域进行边缘效果设置。8、对处理后的图片进行保存。三、教师点评和小结进行新建、打开和保存图像文件等基本操作，练习如何复制与粘贴图像，如何新建图层，如何为图像添加文本并对文本进行编辑。利用选框工具选取形状较规整的图像，除“椭圆选框

5、工具”，还有“矩形选框工具”。四、课外作业完成“别有洞天”效果制作五、教学后记新建文件时，图像的色彩模式常用RGB灰度色彩模式，需要打印输出时则要转换成CMYK颜色模式；可通过“抓手工具”和“缩放工具”调整观察点；保存文件时，不同的格式代表不同的文件信息。如果对选取的区域不满意，可以调整选区的位置，对选区进行边缘效果的设置，通过预览在原文件中看到设置效果。教案课程名称平面设计制作 课题名称选区调整与填充，存储历史记录功能授课班级1602 1603授课日期2016.9.16教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：1、对于选定的区域，可以通过扩边、羽化等命令对其边界进

6、一步的修改。2、对于选定的区域，可以描绘其轮廓或者填充其内部区域。技能目标：1、掌握“历史记录面板”的应用方法。2、掌握“历史记录画笔”的应用方法。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点：1、添加到选区功能。2、从选区减去功能。3、通过历史记录面板中的新建快照命令，在对素材的对比度/亮度、色阶、曲线等的调整过程中，建立多个快照。难点：1、实现与选区交叉的功能。2、利用历史记录画笔，根据某个状态或快照来恢复或处理图像。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与

7、内容教学组织形式教学方法达成目标1、利用前景色填充来获得一个相框雏形。班级授课多媒体演示，边讲边练掌握对于选定的区域，可以描绘其轮廓或者填充其内部区域。2、通过滤镜和图层的样式。班级授课多媒体演示，边讲边练掌握对于选定的区域，可以描绘其轮廓或者填充其内部区域。3、在镜框内配上相应的图片。班级授课多媒体演示，边讲边练掌握对于选定的区域，可以描绘其轮廓或者填充其内部区域。4、执行“亮度/对比度”命令调整图像的颜色，并创建快找。班级授课多媒体演示，边讲边练掌握结合历史记录画笔，可以根据某个状态或快照来恢复或处理图像。5、利用“历史记录艺术画笔”艺术化图像。班级授课多媒体演示，边讲边练掌握结合历史记录

8、画笔，可以根据某个状态或快照来恢复或处理图像。6、导入招幌，并制作倒影。班级授课多媒体演示，边讲边练掌握结合历史记录画笔，可以根据某个状态或快照来恢复或处理图像。课外作业完成“双胞胎”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、利用前景色填充来获得一个相框雏形。2、通过滤镜和图层的样式。3、在镜框内配上相应的图片。4、执行“亮度/对比度”命令调整图像的颜色，并创建快找。5、利用“历史记录艺术画笔”艺术化图像。6、导入招幌，并制作倒影。三、教师点评和小结通过“选框工具”建立选区，通过“变换选区”等命令自由调整选区。调整图像色彩，创建快照；使用“历

9、史记录”面板回到图像打开时的状态，利用“历史记录画笔工具”和“历史记录艺术画笔”在图像上进行描绘，形成不同的艺术效果；使用“魔棒工具”选取招幌并导入到文件中。四、课外作业完成“双胞胎”效果制作五、教学后记选区的调整命令对图像本身没有影响。对于选区的修改，可以变换选区、修改羽化参数，根据需要进行边界扩展、收缩、平滑、反选操作等，对图像进行定义和填充。教案课程名称平面设计制作 课题名称画笔、铅笔和橡皮擦工具的应用授课班级1602 1603授课日期2016.9.18教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：利用铅笔工具和画笔工具来绘制图形。技能目标：对于多余的需要去除的部

10、分，选用不同形状和虚实的橡皮擦抹去，在使用方法上与画笔类似。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点：除了使用已有的画笔形状，也可以自定义画笔。难点：正确的利用定义画笔预设命令创建自己的画笔。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、绘制天空、草坪、太阳、白云和房子。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用铅笔工具和画笔工具来绘制图形。2、插入素材图像，并对素材图像进行修改。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用铅笔工具和

11、画笔工具来绘制图形。3、使用“画笔工具”绘制树枝和樱花。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用铅笔工具和画笔工具来绘制图形。课外作业完成“两小无猜”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、绘制天空、草坪、太阳、白云和房子。2、插入素材图像，并对素材图像进行修改。3、使用“画笔工具”绘制树枝和樱花。三、教师点评和小结运用“铅笔工具”和“画笔工具”绘制图形，设置画笔的笔尖形状、大小、不透明度、流量以及是否采用喷枪方式，对画笔、笔刷进行更复杂的设置。四、课外作业完成“两小无猜”效果制作五、教学后记如果现有画笔形状无法满足需要，还可以利用“定义画

12、笔预设”命令创建画笔。对于笔刷，可以根据需要不断测试，最终得到满意的效果。教案课程名称平面设计制作 课题名称仿制图章和图案工具的应用授课班级1602 1603授课日期2016.9.23教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：掌握“仿制图章工具”的应用方法。技能目标：掌握“图案图章工具”的应用方法。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点：1、仿制图章工具在使用前需正确采样。2、仿制图章和图案图章工具在使用时应该根据自己的需要选择参数并恰当结合其他工具一起使用，才会达到最高的效率和最好的修复效果。难点：仿制图章和图案图章工具在使用时应该根据自己的

13、需要选择参数并恰当结合其他工具一起使用，才会达到最高的效率和最好的修复效果。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、打开素材图像。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够掌握“仿制图章工具”、“图案图章工具”的应用方法。2、使用“仿制图章工具”复制图像内容，形成海市蜃楼效果。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够掌握“仿制图章工具”、“图案图章工具”的应用方法。3、使用多仿制源功能，将其他图片中的素材复制到当前图像中。班级授课多媒体演示，边讲边练学

14、生能够掌握“仿制图章工具”、“图案图章工具”的应用方法。4、给图片配上文字，并为文字添加一些样式。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够掌握“仿制图章工具”、“图案图章工具”的应用方法。课外作业完成“卡通相框”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、打开素材图像。2、使用“仿制图章工具”复制图像内容，形成海市蜃楼效果。3、使用多仿制源功能，将其他图片中的素材复制到当前图像中。4、给图片配上文字，并为文字添加一些样式。三、教师点评和小结使用“仿制图章工具”对图像进行合成，在实际应用中利用该工具去除图像中的杂乱部分。四、课外作业完成“卡通相框”效

15、果制作五、教学后记使用“仿制图章工具”时要根据绘图的需要多次采点，并与其它工具和功能菜单结合使用，才能使绘制的图像与原图结合得更自然。教案课程名称平面设计制作 课题名称形状工具的应用授课班级1602 1603授课日期2016.9.25教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：利用Photoshop中的形状工具，直接绘制出各种如矩形、椭圆、多边形等基本形状。技能目标：利用自定义形状工具，绘制各种其他形状。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点： 对于选定的形状工具，可以通过形状选项进行相关设置。不同的形状工具，其选项是不同的。难点：形状工具绘制时

16、有形状图层、路径和填充像素三种状态。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、新建一个800X600像素大小的文件。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用Photoshop中的形状工具，直接绘制出各种如矩形、椭圆、多边形等基本形状。2、使用“渐变工具”和“自定形状”绘制渐变背景和雪松。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用Photoshop中的形状工具，直接绘制出各种如矩形、椭圆、多边形等基本形状。3、将雪人插入到图片中。班级授课多媒体演示

17、，边讲边练学生能够利用Photoshop中的形状工具，直接绘制出各种如矩形、椭圆、多边形等基本形状。4、使用形状工具绘制雪花形状。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用Photoshop中的形状工具，直接绘制出各种如矩形、椭圆、多边形等基本形状。5、为贺卡添加文字并设计图层样式。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用Photoshop中的形状工具，直接绘制出各种如矩形、椭圆、多边形等基本形状。课外作业完成“月光下歌唱”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、新建一个800X600像素大小的文件。2、使用“渐变工具”和“自定形状”绘制渐变

18、背景和雪松。3、将雪人插入到图片中。4、使用形状工具绘制雪花形状。5、为贺卡添加文字并设计图层样式。三、教师点评和小结利用“自定形状工具”绘制圣诞贺卡，多种形状丰富了选择余地。既可以使形状被编辑和管理，又可以定义形状。四、课外作业完成“月光下歌唱”效果制作五、教学后记形状工具中，除了矩形、圆形等常用形状，还提供自定义形状用于绘图，丰富了选择余地；对于选定的形状工具，还可以通过形状选项进行相关设置；形状工具绘制时有三种状态“形状图层”、“路径”、“填充像素”，可在工具选项栏中设置。教案课程名称平面设计制作 课题名称渐变工具的应用授课班级1602 1603授课日期2016.9.30教学课时2使用教

19、材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：利用渐变色和选区进行造型，使我们得到更灵动的图案。技能目标：渐变工具可以创建多种颜色间的逐渐混合，是Photoshop中常用的一个工具，同时也是创作作品的好工具。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点：在渐变方式上，除了线性渐变外，还有径向渐变、角度渐变、对称渐变和菱形渐变，不同方式形成的效果都各不相同。难点：在渐变色的设置上，既可在渐变工具栏选项中的“拾色器”中选取系统预设的渐变色，也可以通过渐变编辑对话框中的色标及过渡颜色标志来进行自定义。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop

20、 CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、填充背景颜色，绘制花瓣形状。 班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用渐变色和选区，使我们得到更灵动的图案。2、复制花瓣，并旋转、调整其位置。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用渐变色和选区，使我们得到更灵动的图案。3、重复第2步操作，得到花朵效果。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用渐变色和选区，使我们得到更灵动的图案。4、使用“风”和“高斯模糊”滤镜为花朵制造动态效果。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用渐变色和选区，使我们得到更灵动的图案。课外作业完成“我的光

21、盘”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、填充背景颜色，绘制花瓣形状。2、复制花瓣，并旋转、调整其位置。3、重复第2步操作，得到花朵效果。4、使用“风”和“高斯模糊”滤镜为花朵制造动态效果。三、教师点评和小结利用渐变色和选区进行造型，得到更灵动的图案，不同的渐变方式形成的效果不同，还可以编辑渐变色。四、课外作业完成“我的光盘”效果制作五、教学后记渐变方式有“线性渐变”、“径向渐变”、“角度渐变”、“对称渐变”、“菱形渐变”，所形成的效果多样；渐变设置上，既可在渐变工具栏选项中选区系统预设的渐变色，也可以通过编辑器的色标和过渡颜色标志进行自

22、定义。教案课程名称平面设计制作 课题名称色阶、曲线、亮度/对比度的应用授课班级1602 1603授课日期2016.10.9教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：当图像偏亮或偏暗的时候，可以用色阶、曲线、亮度/对比度等命令进行调整。技能目标：当图像偏亮或偏暗的时候，可以用色阶、曲线、亮度/对比度等命令进行调整。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。重点与难点重点：色阶命令、曲线命令、亮度/对比度等命令在调整图像的亮度、对比度上都有异曲同工之妙，如何更灵活地运用这些命令，需要在更多的练习中加以体会。难点：对图像进行颜色校正时，可以根据常看到的自然风景中的明暗

23、和颜色来修改，这样可以让图像的看起来更自然。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、利用“色阶”命令改变图像的色彩灰度范围。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够当图像偏亮或偏暗的时候，可以用色阶、曲线、亮度/对比度等命令进行调整。2、利用“曲线”命令调整图像的明暗度，使图像细节对比更强烈。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用铅笔工具和画笔工具来绘制图形。3、复制背景，使用选区工具选取图像的天空部分。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用

24、铅笔工具和画笔工具来绘制图形。4、使用“曲线”和“亮度、对比度”命令增强天空的明暗对比。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够当图像偏亮或偏暗的时候，可以用色阶、曲线、亮度/对比度等命令进行调整。课外作业完成“拨云见日”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、利用“色阶”命令改变图像的色彩灰度范围。2、利用“曲线”命令调整图像的明暗度，使图像细节对比更强烈。3、复制背景，使用选区工具选取图像的天空部分。4、使用“曲线”和“亮度、对比度”命令增强天空的明暗对比。三、教师点评和小结通过“色阶”、“曲线”、“亮度/对比度的应用”命令来调整图像的颜色

25、、亮度、明暗对比度等。四、课外作业完成“拨云见日”效果制作五、教学后记“色阶”、“曲线”、“亮度/对比度的应用”这些命令在调整图像的亮度、对比度上都有异曲同工之妙，今后需要更多的练习以灵活运用这些命令。教案课程名称平面设计制作 课题名称色相/饱和度、色彩平衡、通道混合器的应用授课班级1602 1603授课日期2016.10.11教学课时2使用教材平面设计Photoshop CS4教学目标知识目标：利用“色彩平衡”、“通道混合器”和“自然饱和度”命令对图像色彩进行调整。技能目标：利用“色彩平衡”、“通道混合器”和“自然饱和度”命令对图像色彩进行调整。态度目标：利用多媒体边讲边演示、让学生边操作。

26、重点与难点重点：色相/饱和度命令，它与自然饱和度所不同的是色相/饱和度还可以通过更改图像的色相，对当前的颜色进行替换。难点：如何在通道混合器的调整面板中选择合适的“输出通道”。教学场景设计Photoshop CS4软件、图像素材，通过Photoshop CS4打开图像进行具体操作教学资源多媒体设备教学、投影仪等教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、复制一个“背景”图层。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用“色彩平衡”、“通道混合器”和“自然饱和度”命令对图像色彩进行调整。2、添加“高斯模糊”效果。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用“色彩平衡”、“通道混合器”和“自然饱和度”命令对图像色彩进行调整。3、利用调整图层修改图像的颜色。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用“色彩平衡”、“通道混合器”和“自然饱和度”命令对图像色彩进行调整。4、校正为清晨特有的色调。班级授课多媒体演示，边讲边练学生能够利用“色彩平衡”、“通道混合器”和“自然饱和度”命令对图像色彩进行调整。课外作业完成“山野人家”效果制作教学后记按教学计划授课，达到教学目的。教案详案课题：一、导入新课二、教学内容及过程1、复制一个“背景”图层。2、添加“高斯模糊”效果。3、利用调整图层修改图像的颜色。4、校正为清晨特有的色调。三、教师点评和小结利用“色彩平衡”、“通道混