《声的利用》练习题B.docx

1、声的利用练习题B2.3声的利用练习题B一选择题（共20小题）1（2011?岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（）A听不到真空罩中闹钟声B尺子振动越快，音调越高C敲鼓的力越大，声音越大D击打纸筒，火焰熄灭2（2011?天水）下列有关声音的说法，正确的是（）A利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息B人说悄悄话时，声带是不振动的C声音在空气和水中传播速度相同D字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音3小王同学正在弹奏吉他下列说法错误的是（）A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量4（2007?长春）关于声的

2、知识，下列说法错误的是（）A在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D通常我们根据音色辨别不同人说话的声音5下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声B乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大C丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高D丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量6关于声音传播的下列现象正确的是（）A给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方B宇航员在太空只能用电子通讯

3、设备进行交流是因为距离太远C在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些D在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的7下列关于声现象的说法中不正确的是（）A真空不能传声B声波能传递能量C声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同8天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（）A声音的反射使原声增强B墙面的振动使增强原声C声音的折射使原声增强D地面的振动使原声增强9下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（）A“隔墙有耳”B“余音绕梁”C“震耳欲聋”D“掩耳盗铃”10下面关于声现象的配对中，错误的是（）A“闻其声，知其人”发声体不同，

4、音色不同B“长啸一声，山鸣谷应”次声波传播很远C“隔墙有耳”固体也能传声D用超声波清洗眼镜声波可以传播能量11在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）A人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声B体育教师的声音的响度太小C在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射D在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强12关于声现象，下列说法中正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量C市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减

5、弱声波的反射13在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（）A减弱声波的反射B增强声波的反射C增强声音的响度D提高声音的音调14在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（）A雷一个接一个打个不停B电光的速度比雷声的速度快C雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D双耳效应15在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（）A在屋子讲话时有回音B在屋子讲话声音振幅大C在屋子讲话声音振动频率高D在空旷地方讲话不利于声音的传播16雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2104s，则此目标距雷达（）A36kmB72kmC18kmD9km17一艘科考船

6、行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）ABCD18关于声现象下列说法正确的是（）A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用

7、了声音的音色不同19下列四幅图中，图文对应关系正确的是（）A接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置B声音经过传播频率会降低C声音高低不同是因为发声频率不同D捂住耳朵可以减少噪声的频率20如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（）A声音以声波的形式传播B声波具有巨大的能量C声音传播得快D声源的振动二填空题（共7小题）21在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量_四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用_的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）22有一段

8、长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）_A1次B2次C3次D4次23（2009?广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是_m（空气中声速取340m/s）这种方法_（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离24（2005?钦州）如图所示，是人们利用声波的_来测量海洋的深度25如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处

9、的深度为_m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法_（能/不能）用来测革月亮到地球之间的距离，因为_26如图为汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播示意图，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接收震源发出的_波地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是_传递的过程，生活中利用这一特性的例子有_（举一例）27医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表

10、明声音遇到障碍物时会发生_三解答题（共3小题）28如图所示是探究声音特性时常用的装置（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明_（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？29（1）15时声音在空气中的传播速度是_；（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？30同学们

11、已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段你认为他的想法可行吗？为什么？2.3声的利用练习题B参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1（2011?岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（）A听不到真空罩中闹钟声B尺子振动越快，音调越高C敲鼓的力越大，声音越

12、大D击打纸筒，火焰熄灭考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。分析：（1）瓶内空气抽出，就是真空了，听不到声音说明真空不能传声；（2）尺子露出桌边距离越短，振动越快，听到的声音音调越高；（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，听到的声音响度越大；（4）敲击纸筒，可以看到烛焰在摇动解答：解：A、真空不能传声，逆向思维就是传声不能真空，即传声需要介质；B、尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关；C、敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关；D、纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量多项选择，故选B、C、D点评：掌握声现象的基础知识

13、，把小实验与识点要联系起来2（2011?天水）下列有关声音的说法，正确的是（）A利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息B人说悄悄话时，声带是不振动的C声音在空气和水中传播速度相同D字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音考点：声音的传播条件；声音的产生；声速；声与信息。专题：应用题。分析：根据以下知识分析解答本题：1、声波具有能量，可以利用超声波清洗物体2、人说话时，人的声带振动从而发出声音3、声音在不同介质中的传播速度是不同的4、声音不能在真空中传播，太空是真空，声音不能在太空中传播解答：解：A、利用超声波精洗钟表仪器，说明声波具有能量，故A错误B、人说悄悄话时，声带是振动的，

14、故B错误C、声音在空气和水中传播速度不相同，故C错误D、太空中没有空气，是真空的，字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音，故D正确故选D点评：本题考查了：声音的产生、声音的传播条件、声音的传播速度、声音的应用等知识点，考查方式较简单，是一道基础题3（2011?成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他下列说法错误的是（）A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。专题：应用题。分析：（1）发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低；（2）声音的传播需要靠介质

15、，可以在气体、液体和固体中传播；（3）发声体振动的振幅越大，声音的响度就越大；（4）声音能够传递能量解答：解：A、正确，在不同位置按压吉他弦时，吉他弦的振动频率就不同，所以吉他声的音调就改变；B、错误，吉他声不仅能在空气中传播，也可以在液体或固体中传播；C、正确，弹奏吉他弦所用的力度不同，它的声音的响度就不同，所以声音的大小就不同；D、正确，吉他声具有能量；故选B点评：此题主要考查对声音的传播条件、音调和响度的理解与掌握情况，属于基础知识4（2007?长春）关于声的知识，下列说法错误的是（）A在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C在城市道

16、路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D通常我们根据音色辨别不同人说话的声音考点：声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与能量。分析：根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治分析解答：解：A、正确，我们平时听到的声音大都是由于空气传播的；B、错误，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量；C、正确设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声；D、正确，辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同故选B点评：本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治5下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声B乙图中，当钢尺振动的频率

17、越高时，其响度一定越大C丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高D丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量考点：声音的传播条件；音调；响度；响度与振幅的关系；声与能量。专题：实验探究题。分析：要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关声音能传递信息和能量解答：解：A、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，并不能说明只有空气才能传声该选项错误，不合题意B、当钢尺振动的频率越高时，音调越高该选项错误，不合题意C、当小球接触到音叉时被弹开越髙，说明振幅越大，响度越大该选项错误，不合题意

18、D、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量该选项正确，符合题意故选D点评：要掌握声音大的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素6关于声音传播的下列现象正确的是（）A给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方B宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远C在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些D在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的考点：声音的传播条件；回声。专题：应用题。分析：A、根据手机信号是电磁波，打电话靠的是电磁波来传播信息；B、根据声音的传播需要介质来分析即可；C、根据声音的传播需要介质来分析即可；D、根据回声

19、是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象来分析即可解答：解：A、给远方亲友打电话，靠的是电磁波来传播信息的；故A错误B、太空中是真空的，声音在真空中不能传播，即使距离离得很近也听不到声音；故B错误C、教室后排有时听不清楚老师讲话是因为响度的大小除了与振幅有关外还与距离发声体的远近有关；故C错误D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来产生的；故D正确故选D点评：此题综合考查了声音的传播以及回声的产生；是一类基础题目7下列关于声现象的说法中不正确的是（）A真空不能传声B声波能传递能量C声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同考点：声速；声与能量。专题：应用题。分析：声音是由物体

20、的振动产生的，声音的传播是需要介质的，在不同的介质中，声音的传播速度一般不同；声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，但声音不能在真空中传播声波可以传递能量解答：解：A、真空不能传声，正确；B、声波能传递能量，正确；C、声音可以在空气中传播，正确；D、声音在不同介质中传播速度一般不同，故D错误故选D点评：此题主要考查的是声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度一般不同，真空不能传播声音等知识点，比较基础，属于识记性内容8天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（）A声音的反射使原声增强B墙面的振动使增强原声C声音的折射使原声增强

21、D地面的振动使原声增强考点：回声。专题：应用题。分析：只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛所以称之为“回音壁”解答：解：由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；因此即使某人在A点小声说话，原声（通过空气传播）和墙壁反射的声波（经墙面一次或多次反射）传递到离A点较远的B处时，那里的人也可以清晰的听到故选A点评：本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让

22、学生们从基础知识和实际生活入手，天坛公园的声学奇迹有三处：回音壁、三音石、圜丘9下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（）A“隔墙有耳”B“余音绕梁”C“震耳欲聋”D“掩耳盗铃”考点：回声。分析：根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象去逐个分析即可解答：解：A、“隔墙有耳”是指声音可以通过固体（墙）传播，故本选项不符合题意；B、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物，从而反射回来，故本选项符合题意；C、“震耳欲聋”是指声音的响度大，故本选项不符合题意；D、“掩耳盗铃”是指在人耳处减弱噪声，故本选项不符合题意故选B点评：本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相

23、关的物理知识，仔细分析每一种选项涉及到的知识点此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握10下面关于声现象的配对中，错误的是（）A“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同B“长啸一声，山鸣谷应”次声波传播很远C“隔墙有耳”固体也能传声D用超声波清洗眼镜声波可以传播能量考点：回声；声音的传播条件；超声波与次声波；音色；声与能量。分析：（1）音色是由发声体的材料和结构决定的（2）次声波是频率低于20赫兹的声波（3）声波可以传递能量解答：解：A、闻其声，知其人，是根据音色不同故A不符合题意B、长啸一声，山鸣谷应，说明的是回声故B符合题意C、隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声故C不符合题意D、用

24、超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量故D不符合题意故选B点评：本题考查音色、回声和声音的利用同时要了解声音的传播需要介质这一特点11在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（）A人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声B体育教师的声音的响度太小C在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射D在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强考点：回声。专题：应用题。分析：回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音；如果听者听

25、到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔小于十分之一秒，那么反射的声音就会加强原声解答：解：A、由于室外比较宽阔，被反射回来的小于0.1s的回声很少，故产生上述现象，故正确但不符合题意；B、在教师和操场上老师讲话的响度是相等的，故错误但符合题意；C、在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射，故产生上述现象，故正确但不符合题意；D、在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强，故正确但不符合题意；故选B点评：人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起12关于声现象，

26、下列说法中正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量C市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减弱声波的反射考点：回声；音色；防治噪声的途径；声与信息；声与能量。专题：应用题。分析：（1）由于发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，所以音色是辨别声音的最主要的特征（2）我们可以在声源处、传播过程中或人耳处减弱噪声（3）医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息（4）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象解答：解：A、“闻其声而知其人”说明人发出的声音音色不同，故A说法不正确B、医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息，这样可以减少在传播过程中的声音能量损耗，而不是传递能量故B说法不正确C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声故C说法不正确D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故D说法正确故选D点评：考查了声