1、学校少先队组织建设学校少先队组织建设 少先队组织建设 太和二小罗中权 各位领导、辅导员:上午好! 如果说,教学质量是一个学校的生命线,那么少先队工作就是一个学校的形象工程。学生在校内、校外一言一行不仅是学生个人素质体现,更直接反映一个学校对学生行为习惯养成教育的重视。少先队辅导员只有了解自己的工作范畴,熟悉自己的业务,掌握工作艺术,才能在少先队这块“责任田”中大展宏图。根据教育局的安排,结合十多年德育工作经验,今天和大家谈谈“学校少先队组织建设”这个话题并分享我在这块工作中的心得。 少先队辅导员工作纲要在“少先队工作的基本理念”中明确指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”。学校少先队组
2、织建设主要包括:1、少先队组织机构建设;2、少先队队伍建设。 下面,就二方面的知识进行介绍: 一、少先队组织机构建设 1、队章第十三条“我们的组织”指出:“在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队。” 这一条告诉我们,少先队的组织机构在学校和社区的建设形态。“社区”我们一般不涉及。城区规模较大的学校,在德育办的领导下,建立少总部,少总部下设大队,大队下设中队,中队下设小队;中队和小队名称也可以创意命名如“向日葵中队”1 “雷锋中队”等等;规模较小的学校建立直接建立大队、大队下设中队、中队下设小队。 2、机构人员:德育办主任总部辅导员大队辅导员中队辅导员。 二、少先队队伍建设 少先队队伍建设包括
3、少先队小干部队伍和辅导员队伍建设。少先队队伍建设是少先队组织建设的重要环节,是提高学校少先队工作水平,促进少先队工作全面活跃的关键。抓好了这两只队伍,我们才能眼观六路,耳听八方,形成自己的有效管理体系。 少先队小干部队伍建设 少先队小干部是大队、中队辅导员的得力助手,是少先队管理中的重要组成部分;切实提高小干部工作能力,让小干部“明确职责、懂得工作”对优秀队集体的形成具有重要的意义。 队章规定:“小队长和中队、大队委员会都队员选举产生。半年或一年选举一次。”“大队和中队委员会可以根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。” 我认为少先队小干部队伍建设,应做好
4、以下几方面: 1、尽可能多的设置小干部岗位 实际工作中,个别辅导员干部选拔民主不够,以成绩衡量一切,导致成绩好的机会多,工作任务重,精力不够,积极性不高;成绩一般的学生机会不多;成绩差的学生只有破罐子破摔。导致班级学生凝聚力不强,能力发展不平衡。只有贯彻“人人有事做、事事有人做”的思想,设置更多的小干部岗位,做到人尽其才,物尽其用,突出学生的自主管理,让更多地学生参与学校、班级管理,激发学生潜在能力,才是我们培养小干部的根本目的。 总部委的设置: 2 根据管理岗位的需要,可以设置一些有创意的部门,让小干部充满自豪感和吸引力。如:卫生部负责清洁卫生的打扫和保持,纪检部负责校园秩序和活动安全,宣传
5、部负责校园广播稿的收集、撰写和播音,体育部负责两操的检查和考核等。 中队委的设置: 大家看的这张表班班干部名单及职务:全班共计50多人,小干部管理岗位达到58个,目的是让每位同学都参与班级的管理,让每位同学得到锻炼或是展示的机会,激发学生民主管理班级的积极性,从而更好的培养学生的主人翁意识。 2、小干部实行轮换制。 小干部的轮换有两种形式:一是设置常务小干部、值日小干部;二是分组或是分周次轮换。同样是班班干部名单及职务中体现了小干部的轮换。 3、强化小干部职能培训: 让小干部明白做什么和怎么做,小干部知道了怎么做和管理方法,他才能指导其他学生参与班级工作,这才是培训小干部的主要目的,德育办提出
6、的“低段五个一,中段四个一,高段三个一” 培训工作。 培训过程:教师示范提相关要求学生试做师生评价。小干部培训要遵循循序渐进原则,班主任要把握好开校第一学月,扎实开展好培训工作,不是说提出培训一次就只培训一次,要根据学生年龄特征,该反复指导的要反复指导。 4、小干部工作艺术指导 针对工作过程中的问题,可以是开校初每周一次,逐渐两周一次或是一月一次,让学生坐到一起来,辅导员与小干部坐在一起,交流工作中的得失或是困惑,辅导员以朋友或是大哥哥大姐姐的身份进行3 以案说法,指导小干部工作中出现的问题该怎样处理。 5、建立小干部激励机制 建立行之有效的激励机制,及时表彰,多渠道表彰,如每月张贴红榜或是升
7、旗仪式颁发奖状或是校园广播表扬等等,我们学校县级表彰优秀小干部优先考虑总部委小干部,这样让小干部保持持久的工作热情,有助于我们各项工作的开展。 总之,构建总部、大队、中队三级管理体系,从实际出发设置岗位,把干部的产生过程变为激励培养的过程,明确学生干部的工作职责,检查、指导工作方法,扶到放,指导到倾听,充分发挥学生干部的作用,辅导员才能站得高看得远。 、辅导员队伍建设 队章第十六条:“我们的辅导员:共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者,帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动。” 上述内容告诉我们,
8、中队辅导员并不等同班主任,但实际工作中,班主任就是我们的中队辅导员。中队辅导员是学校中全面负责一个中队学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个中队的组织者、领导者和教育者,是学校管理的中坚力量,也是一个中队其他科任教师教学、教育工作的协调者。总部辅导员如何让中队辅导员明确自身工作的职责,懂得治班方略,掌握班主任工作艺术,调动中队辅导员工作的积极性、责任心,是我们在座每一位都应该思考的,更是我们应该做的。 我想应该从以下几方面入手: 1、明确中队辅导员的职责: 我们的中队辅导员大多是语文教师或是数学教师,整4 天忙于教学工作,对班主任这块工作的研究和思考相对偏少,只有我们部门同志多思考、多
9、收集,站在指导的高度,帮助班主任理顺职能职责,才能达到事半功倍的效果。我通过查阅大量资料,结合学校实际,编辑了太和二小班主任工作手册,这本册子主要包括班主任的主要任务、班主任工作职责、班主任一日常规工作、班主任一周工作常规、班主任一学期工作常规、班主任工作艺术概述等六部分。如:班主任一日常规工作:是让班主任明确一天该怎么做?怎样做最有效?引导班主任的“进校路线”,公区教室办公室。班主任一周常规工作:是让班主任明确一周该怎么做?那些是一周的重点工作?如周目标工作小干部管理每周工作总结安排等。 2、开展切实可行的培训工作。 常规培训:可以是学期德育工作重点,可以解读本期德育工作计划;也可以是明确常
10、规工作要求如一年级主任会太和二小一年级常规训练内容;或是课后三件事:收拾学具、摆好桌凳、净纸屑;也可以是考核制度的变化等等。 专题培训: 1、如观看魏书生的班级管理民主化、科学化视频。我建议我们每个辅导员都去看看,网上可以直接观看。魏书生用生动形象的语言对“班级管理的民主化和科学化”作了诠释,大到班级体系建设小到螺丝钉的管理,从管理理念到教书育人,从做人态度到育人技巧,从培养能力到启迪学生智慧,睿智的思想,精辟的见解,会给我们辅导员洗脑充电,至少让我茅塞顿开!作为教师有利于我们教育学生,作为班主任有利于我们管理班级,为人父母有利于引导子女。 2、外出学习回来交流等。 班主任论坛:开展如何争创“
11、五星班级”、如何培养小干部、如何抓好学生的行为习惯等有针对性的交流、论坛活动,分享彼5 此的经验、育人心得,促进彼此班级管理水平。 3、创新考核机制 任何一种考核制度都有他的不足之处,我们只有结合实际进行有针对性的修改、完善,才能发挥制度的优越性。 以前,我们学校常规管理一个年级每周评两面流动红旗,导致部分班级长期得不到流动红旗,挫伤班主任工作积极性,不利于班主任班级管理,不利于班级凝集力的形成,不利于班级活动的开展;2012年起,我们将常规考核分为:礼仪、纪律、环保、平安、健康“五颗星”,争创“五星班级”。你在哪方面做得好,就肯定你哪个方面,同时,指出了哪方面存在问题。这样,班主任没有了怨言
12、,各项工作都能顺利进行。 4、辅导员激励机制。 学生需要鼓励,我们成人也需要鼓励!中队辅导员或是班主任每期至少评定一次优秀或是先进,优秀辅导员在教师职评、晋级具有同等加分权利,与其他语数教师评优一样红榜或是专栏表彰,才能保证辅导员队伍充满活力!我们学校获得“五星班级”次数的多少就是评选“优秀辅导员”“优秀班级”和“班主任绩效考核”的重要依据。 综上所讲,建设好小干部队伍,即是自己职责范围,也是给学生提供一个展示平台;建设好中队辅导员队伍,即是自己能力的展示,也是自己成长历练的过程;建设好这两支队伍,其实就是给自己减负,让自己变成三头六臂,眼观六路,耳听八方,让自己在纷繁复杂的日常事务中游刃有余
13、,这块“责任田”培育出理想的果实! 祝辅导员朋友,生活舒心,工作顺心,天天开心,永葆一颗年青的心! 6 此的经验、育人心得,促进彼此班级管理水平。 3、创新考核机制 任何一种考核制度都有他的不足之处,我们只有结合实际进行有针对性的修改、完善,才能发挥制度的优越性。 以前,我们学校常规管理一个年级每周评两面流动红旗,导致部分班级长期得不到流动红旗,挫伤班主任工作积极性,不利于班主任班级管理,不利于班级凝集力的形成,不利于班级活动的开展;2012年起,我们将常规考核分为:礼仪、纪律、环保、平安、健康“五颗星”,争创“五星班级”。你在哪方面做得好,就肯定你哪个方面,同时,指出了哪方面存在问题。这样,
14、班主任没有了怨言,各项工作都能顺利进行。 4、辅导员激励机制。 学生需要鼓励,我们成人也需要鼓励!中队辅导员或是班主任每期至少评定一次优秀或是先进,优秀辅导员在教师职评、晋级具有同等加分权利,与其他语数教师评优一样红榜或是专栏表彰,才能保证辅导员队伍充满活力!我们学校获得“五星班级”次数的多少就是评选“优秀辅导员”“优秀班级”和“班主任绩效考核”的重要依据。 综上所讲,建设好小干部队伍,即是自己职责范围,也是给学生提供一个展示平台;建设好中队辅导员队伍,即是自己能力的展示,也是自己成长历练的过程;建设好这两支队伍,其实就是给自己减负,让自己变成三头六臂,眼观六路,耳听八方,让自己在纷繁复杂的日常事务中游刃有余,这块“责任田”培育出理想的果实! 祝辅导员朋友,生活舒心,工作顺心,天天开心,永葆一颗年青的心! 6
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