词类活用教案.docx

1、词类活用教案教学课题文言文之词类活用课 时3课时主 备 人审 核 人授 课 人教学目 标了解常用的词类活用现象教学重难点1、引导学生正确、快速判断出活用词，根据活用的常见规律，明确活用类型。2、古代汉语词类的划分和句子成分的划分。教学方 法讲练结合教 学 过 程备 注第一课时本节课教学要点：古代汉语词类的划分和句子成分的划分。1、导入设计 任何语言的表达都有一定习惯,后人总结规律,便形成语法。文言中所谓的词类活用主要有六种形式,今天我们就来学习和总结。 二、古代汉语的词类划分 词类:是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别。 划分词类的目的:就是为了讲语言的组织规则,即讲词的语法意义和词的

2、语法功能,讲语言的句法结构。 文言文词类的划分情况: 以先秦口语为基础而进行加工过的文言文的词类划分基本上与现代汉语是一致的,先秦汉语的词类可以分为名词、动词、形容词、数词、副词、代词、介词、连词、语气词、叹词等十类。 1.名词，表示人或事物的名称的词。例如：阿爷无大男，木兰无长兄。(木兰诗)2.动词，表示人或事物的动作、行为、发展变化的词。动词又可分为使动词、意动词和为动词。例如：一屠晚归，担中肉尽。(狼)3.形容词，表示人或事物的形状、性质或者动作、行为的状态的词。例如：。肉食者鄙，未能远谋。(曹刿论战)4.数词，表示数目的词。例如：一桌、一椅、扇、一抚尺而已。(口技)策勋十二转，赏赐百千

3、强。(木兰诗)5.副词，经常用在动词或形容词的前面，表示程度、范围、时间等。例如：太后之色少解。(触旮说赵太后)6.代词，代替名词、动词、形容词或数量词的词，叫做代词。例如：会长老，问之民所疾苦。(西门豹治邺)7.介词，同它后面的名词、代词等组合起，经常用在动词，形容词的前面或后面，表示处所、方向、时间、对象等等。例如：何不试之以足(郑人买履)8.连词，把两个词或两个比词大的单位连接起来的词，例如：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(岳阳楼记)9.语气词，也叫语气助词。语气词不能充当句子成分，但它可以表示提顿、陈述、祈使、疑问、感叹等不同语气。例如：今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(捕

4、蛇者说)10.叹词，表示感叹或呼唤应答的词。例如：嘻，技亦灵怪矣哉!(核舟记)以上十类词可以合成实词和虚词两大类。能够单独用来回答问题，有比较实在的意义的词叫做实词；不能单独用来回答问题，也没有实在的意义，但是有帮助造句的作用的词叫做虚词。一般说来，实词包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词；虚词包括介词、连词、助词、语气词、叹词。可是代词所指人或事物是不固定的，在古代汉语里，许多代词都不能单独用来回答问题(如“其”“之”)，所以也有人把代词归入虚词类的。在文言文中，量词还没有从名词中分化出来，这是先秦古汉语同现代汉语的词类划分的主要不同之处。 量词：表示人或事物的单位或动作行为的词。

5、例如：距圆明园十里，有村曰谢庄。(冯婉贞)课堂练习:(使用多媒体投影) 三、古代汉语的句子成分组成 古代汉语中除了特殊句外,一般句子成分组成是固定的,即: 主语+状语+谓语+定语+宾语。 而各类词在句子中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语;动词经常用作谓语;形容词经常用作定语、状语和谓语;数词经常用作定语。 当然,在古代汉语中,名词、动词、形容词虽然都经常用作谓语,但构成的句子是不一样的。 由名词构成的谓语句叫判断句,又叫名词谓语句,简称名句,即: 名词+(者)+名词+(也)。(“主语+副词+名词+(也)”。) 由动词构成的谓语句叫叙述句,又叫动词谓语句,简称动句,即: (

6、状语)+动词+(补语)。 由形容词构成的谓语句叫描写句,又叫形容词谓语句,简称形容句。 (状语)+形容词+(补语)。 但是,在古代汉语里,某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用,在句中临时改变它的基本功能。 四、重难点解决过程 1、总的说来,在古代汉语中,名词可以自由地用作主语、宾语,而动词、形容词一般不用作主语和宾语,如果动词、形容词出现在主语、宾语的位置上,那么就是活用为名词;动词一般也不用作定语,而名词、形容词却经常用作定语,如果动词出现在定语的位置上,那么就活用为名词或形容词。 惧有伏焉 “伏”意为“伏兵” 吊有忧,贺有喜 “忧”“喜”意为“丧失”“喜事” 以上为动词、形容词在宾语的位置

7、上,所以活用为名词。 2、动词一般用作叙述句的谓语,而且可以带宾语,而名词、形容词一般不用作叙述句的谓语,不带宾语,如果名词、形容词出现在称述句谓语的位置上,那么就活用为动词。 晋军函陵,秦军泛南。(烛之武退师)军,驻扎。 越国以鄙远,君知其难也。(烛之武退师)鄙,把当作边邑。 秦伯说,与郑人盟。(烛之武退师)盟,结盟。 于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。(触龙说赵太后)质,做人质。 五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。寡人之于国也衣,穿。 七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。(寡人之于国也)衣,穿;王,称王。 假舟楫者,非能水也,而绝江河。(劝学)水,游泳。 襟三江而

8、带五湖,控蛮荆而引瓯越。(滕王阁序)襟,连带。 与其身也,则耻师焉。(师说)师,学习。 巫医乐师百工之人,不耻相师。(师说)师,学习。 以事秦之心礼天下之奇才。(六国论)礼,礼遇。 3、我们知道,同是动词,有及物动词和不及物动词的分别,及物动词是能带宾语的动词,不及物动词是不能带宾语的动词。不及物动词如果带宾语就活用为使动词: 有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。(勾践灭吴)退,使撤退。 噽闻古之伐国者,服之而已。(勾践灭吴)服,使臣服。 夫差与之成而去之。(勾践灭吴)去,使回去。 焉用亡郑以陪邻?(烛之武退师)亡,使灭亡 。 夫如是则修文德以来之。(季氏将伐颛臾)来,使来。 振长策而御

9、宇内,吞二周而亡诸侯。(过秦论)亡,使灭亡。 屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?(滕王阁序)屈,使委屈;窜,使逃窜。 后秦击赵者再,李牧连却之。(六国论)却,使退却。近以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(石钟山记)鸣,使鸣叫。 4、状语是用在动词或形容词前面,对动词或形容词起修饰、限制作用的。状语一般由副词充当,名词一般不用作状语。但在文言中,名词作状语是常见的现象,而且有多方面的修饰作用。 表方位的有: 1、四方之士来者,必庙礼之。(勾践灭吴)庙,在庙堂上。 2蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(劝学)上,向上;下,向下。 3、孝公既没,惠文、武、昭

10、、襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏臾之地,北收要害之都。(过秦论)南,向南;西,向西;东,向东;北,向北。 4、骊山北构而西折。(阿房宫赋)北,向北;西,向西。 表示工具或依据 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。(过秦论)席,用席子。 市中游侠儿的佳者笼养之。(促织)笼,用笼子。 日将暮,取儿藁葬。(促织)藁,用稻草。 故令人持璧,间至赵矣。(廉颇蔺相如传)间,从小路。 表示比喻 : 天下云集响应,赢粮而景从。(过秦论)云,像云一样。 雄洲雾列,俊采星驰。(滕王阁序)雾,像雾一样;星,像星一样。 常以身翼蔽沛公。(鸿门宴)翼,像翅膀一样。 表示对人的态度 : 人皆得

11、以隶使之。(五人墓碑记)隶,像奴隶一样。 普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致,但意思完全不同。判断一个名词是做状语还是主语,一般来说要看这个名词前是否还另有主语,若另有主语那么这个名词就做状语,否则就是主语。 四、布置作业 复习本节课所讲内容。第二课时本节课教学要点：学习名词、动词、形容词、数词的活用现象。 一、导语二、名词、动词、形容词、数词的活用情况1、名词的活用（1）名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。投影14

12、：名词作动词的几种条件：名词、形容词活用作动词时，要具备一些条件。几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。如：“秦军汜南”中“军”用作动词，为“驻扎”的意思。“使其将将其军归魏”中第二个“将”用作动词，为“率领”的意思。名词、形容词用在“所”字后面常活用作动词。如“足之所履”，“履”是名词，用在“所”字之后，与所字组合成“所字短语”，这时“履”字就由名词变为与其意义有关的动词“踩”的意思了。“俗之所贵，主之所贱，吏之所卑，法之所尊”中的“贵”、“贱”、“尊”、“卑”都是形容词，用在“所”字后，活用作动词，意思是“尊重”（贵、尊）和“轻视”（贱、卑）。名词、形容词在“能”、

13、“欲”等能愿动词后也常活用作动词。“非能水也”句中“水”变为动词，为“游泳”的意思。名词用在副词后，一般也活用作动词，如：“有能者不得不官”（有才能的人不能不让他作官）。“官”这名词，在副词“不”后，活用作动词。名词、形容词用在“之”字等代词前，也常活用为动词。“驴不胜怒，蹄之”的“蹄”名词活用作动词，为“用蹄踢”的意思。名词后用介词短语作补充说明，这个名词也活用作动词。如“唐浮图慧褒始舍于其址”，“舍”后有介词短语“于其址”，用作动词，是“建筑屋舍”的意思。前边是动词，后边是名词，中间用“而”字连接构成并列式关系时，这个名词活用作动词。如：“不耕而食，不织而衣”，句中“耕”、“织”是动词，用

14、“而”字连接的名词“衣”、“食”活用为动词。“衣”是“穿衣”、“食”是“吃饭”的意思。投影15、找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。籍吏民，封府库 籍：登记沛公欲王关中 王：统治屠大窘,恐前后受其敌 敌：攻击臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉 仇：报复大喜，笼归，举家庆贺 笼：用笼子装大楚兴，陈胜王 王：称王日将暮，取儿稿葬 暮：落山假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：游泳原庄宗之所以得天下 原：推究（2）名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、

15、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。名词用作状语一般有以下几种作用：（具体见资料P.298）表示比喻、方式、方向、趋向、工具、处所，等等。投影16、找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。天下云集响应，赢粮而景从。 云、.响、景：像云彩、回声、影子一样人皆得以隶使之 隶：当奴隶余自齐安舟行适临汝 舟：用船东歌膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边而相如廷叱之 廷：在朝廷士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚君子博学而日参省乎己 日：每天掌握名词状语要注意以下几点： 作状语的名词，其前面必须另有主语（主语有时承前省略）。如：“一狼犬坐于前”中，“狼”是“主语”，“犬”是名词状语（像犬那

16、样）。“天下云集响应”中，“天下”（全国人民）是主语，如果单独说“云集”，“云”就不是状语而是主语了。名词状语实际上是个介词短语“在”、“用”、“像”等。如：“（余）从流石蛇行而上”中，“蛇行”是像蛇那样爬行的意思。“箕畚运于渤海之尾”中，“箕畚运”是用箕畚运送的意思。“一夫夜呼，乱者四应”中，“夜呼”是在夜里呼唤的意思。要区别名词活用作动词和名词状语的异和同。所谓“异”是指从语法角度说。如：“唐兵西，将至霍邑”和“故人西辞黄鹤楼”，前一句的“西”是动词，后一句的“西”是名词状语，形容、修饰动词“辞”。所谓“同”指前一句译成“向西（进军）”，后一句的“西”也译成“向西”，形式、意义上没有差别。

17、但前句“西”后没有动词，直接译成“向西”做动词；而后句的“西”是修饰后面的动词“辞”的。（3）名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。投影17、找出下列各句中的名词用作使动用法的词语，并加以解释。生死而肉骨 肉：使长肉先破秦入咸阳者王之 王：让称王使动用法有三种译法。一种是补上使令性动词“使、让”等。如：“欲洁其身而乱大伦”，“乱”译为使乱。一种是把使动用法的词，译成述补结构。如：“攻邯郸以广地尊名”，“广”译为“增广”，“尊”译为“提高”，即攻取邯郸以扩展土地提高声望。一种是将含使动词的句子译成把字句

18、。如：“因以浮船”译为“因此用（它）把船浮起来”。（其他词的使动翻译亦同。）（4）名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。投影18、找出下列各句中的名词用作意动用法的词语，并加以解释。稍稍宾客其父 宾客：把当作宾客。鱼肉缙绅 鱼肉：以为鱼肉孟尝君客我 客：把当作门客君子病无能焉 病：以为病后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴2、动词的活用（1）活用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北

19、”均为动词用作名词，意思是败逃的人。投影19、找出下列各句中的动词用作名词的词语，并加以解释。殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 得：收获、心得作有利于时,制有便于物者,可为也 作、制：措施、制度去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话钩党之捕遍于天下 捕：搜捕活动燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食（2）使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使活命的意思。投影20、找出下列各句中的动词

20、的使动用法，并加以解释。外连横而斗诸侯 斗：让争斗安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使弯腰以夭梅病梅为业 夭、病：使弯曲，使生病虽大风浪不能鸣也 鸣：使发出声音李牧连却之 却：使退却中军置酒饮归客 饮：使饮酒（3）为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。投影21、找出下列各句中的动词的为动用法，并加以解释。既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为哭泣今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死：为（国事）而死秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为哀悼后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀

21、后人也 哀：为哀叹3、形容词的活用（1）活用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。投影22、找出下列各句中的形容词用作名词的词语，并加以解释。秦孝公据殽函之固 固：坚固的地势晓看红湿处 红：红花知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。夫夷以近，则游者众 夷、近：平坦、距离近的地方险以远，则至者少 险、远：险峻、距离远的地方则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近 远近：天下的人吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 高：高处（2）用作一般动词在文

22、言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。投影23、找出下列各句中的形容词用作动词的词语，并加以解释。欲穷千里目，更上一层楼 穷：看尽恐事穷且得罪，乃再诣相府 穷：揭穿毛嫱丽姬，人之所美也 美：赞美牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 高：升高此诚雕虫之戏，不足为多也 多：推崇，赞许（3）使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。投影24、找出下列各句中的形容词用作

23、使动用法的词语，并加以解释。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使削弱欲居之以为利,而高其直,亦无售者 高：使高，抬高昂其直,居为奇货 昂：使高昂铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使削弱焚百家之言，以愚黔首 愚：使愚笨（4）意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为小的意思。投影25、找出下列各句中的形容词用作意动用法的词语，并加以解释。孔子登东山而小鲁 小：认为小予怪而问之 怪：认为怪渔人甚异之 异：认为奇怪贵货而易土 易：认为容易患志之不立 患：以为忧患4、数词用作动词（或形容词、名词）在文言

24、文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。投影26、找出下列各句中的数词词的活用情况，并加以解释。余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满蚓无爪牙之利用心一也 一：专一以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离二三其德 二三：不专一，不忠诚三、布置作业：第三课时 练习与测试1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（ ）。 A.百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注 B.妣，先大母婢也，乳二世。 C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是

25、： （ ）A.火尚足以明 B.是故圣益圣，愚益愚 C.问其深，则其好游者不能穷也 D.世之奇怪非常之观，常在于险远3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、长桥卧波，未云何龙？ B、无乃尔是过与？ C、刑人如恐不胜 D、年十七，好古文4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、拔剑撞而破之 B、骊山北构而西折C、天下云集响应，赢粮而景从 D、道芷阳间行5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列 D、先破秦入咸阳者王之6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、非有

26、仲尼，墨翟之贤 B、且夫天下非小弱也C、小学而大遗 D、是故圣益圣，愚益愚7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、歌窈窕之章 B、假舟楫者，非能水也C、则其至又加少矣 D、唐浮图慧褒始舍于其址8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、却匈奴七百余里 B、上食埃土，下饮黄泉C、吾得兄事 D、君子博学而日参省乎己9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、覆道行空，不霁何虹？ B、五十者可以衣帛矣C、沛公军霸上 D、此其志不在小10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、既来之，则安之 B、鼎铛玉石，金块珠砾C、授之书而习其句

27、读者 D、交戟之卫士欲止不内11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、族秦者，秦也，非天下也。 B、下江陵C、后世之谬其传莫能名者 D、五亩之宅，树之以桑12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 B、远人不服而不能来也 C、以愚黔首 D、沛公旦日从百余骑来见项王13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、位卑则足羞，官盛则近谀 B、后世必为子孙忧C、积善成德，而神明自得 D、秋毫不敢有所近14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、后人哀之而不鉴之 B、常以身翼蔽沛公C、头发上指 D

28、、有泉侧出15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、籍吏民封府库 B、楚人一炬，可怜焦土。C、火尚足以明也 D、秦孝公据殽函之固16、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、辞楼下殿，辇来于秦 B、履至尊而制六合C、谨庠序之教 D、陈涉，瓮牖绳枢之子17、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、则修文德以来之 B、执敲扑而鞭笞天下C、外连衡而斗诸侯 D、以弱天下之民18、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、王无罪岁，斯天下之民至焉 B、素善留侯张良C、后世之谬其传莫能名者 D、序八州而朝同列19、下列各组句子中加点词用法不

29、同于其他的一项是： （ ）A、今入关，财物无所取 B、前辟四窗 C、沛公欲王关中 D、廊腰缦回，檐牙高啄20、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、朝歌夜弦，为秦宫人。 B、况吾与子，渔樵于江渚之上C、范增数目项王 D、是使民养生丧死无憾也21、下列句中加点字用法不属于名词作状语的一项是（ ）A、西望夏口，东望武昌 B、项伯杀人，臣活之C、顺流而东也 D、使不上漏22、从词类活用看下列句中加点字用法不同的一项是（ ）A、则虽好游者不能穷也 B、垣墙周庭C、必为之辞 D、填然鼓之23、下列加点字没有活用的一项是（ ）A、以故其后名之曰褒禅 B、而其见愈奇C、西望下口 D、而耻学

30、于师24、下列句中加点词活用了的一项是（ ）A、而卒莫消长也 B、是使民养生丧死无憾也C、白露横江 D、内外多置小门25、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ）A、春风又绿江南岸。B、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?C、求木之长者，必固其根本（谏太宗十思疏）D、过秦论26、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ）A、群聚而笑之。 B、沛公今事有急，亡去不义。C、若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 D、于其身也，则耻师焉。27、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ）A、梁以此奇籍。 B、孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。C、舞殿冷袖，风雨凄凄。 D、吾妻之美我者，私我也。28、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ）A、道芷阳间行。 B、陈涉瓮牖绳枢之子。