大学生学风建设的调研报告.docx

1、大学生学风建设的调研报告大学生学风建设的调研报告大学是学习、实践与生活的三位一体的新的环境。文新学院的学生能否很好的适应新的学习生活环境也就成了文新学院各方乃至学生家长共同关心的问题。而如何在学生学习情况的基础上更好的开展学院工作则是以学生会在内的学院各层的重要课题。我院学生会坚持“为学生服务”，就我院学生的学习生活情况以学院09、08两个年级随机的200名同学为调查对象进行了调查。现将结果整理如下：一、报告说明调查对象：08、09级200名学生有效回收：198份，实际回收率99%调查时间：2010年5月调查人员：文新学院学生会二、问卷分析：1、“你在大学阶段的主要发展目标是？”有43%的同学

2、选择了全面提高自身素质，为实现人生理想做准备，45%的同学选择了掌握一技之长，为就业打好基础，15%的同学选择了为了获得文凭、没想过或其它。这一数据来看，我院大多数同学在大学阶段对自己的发展目标比较明确，希望在大学阶段能全面提高自身素质，为实现自己的理想做好准备。但是仍然需要我们进一步的教育引导。2、“你自认为对专业的兴趣如何？”有18%的同学认为感兴趣，45%的同学认为比较感兴趣，37%的同学对本专业不感兴趣。这说明我院的专业建设、对学生的专业思想教育需要进一步加强。3、“入学以来的大学生活，你对自己的学习效果是否满意？”58%的同学认为不太满意，30%的同学认为还算满意，11%的同学认为比

3、较满意，认为非常满意的只有1%。说明通过一至二年的学习后一半以上的同学对自己的学习效果不太满意，因些，加强对学生学习方面的指导，学院应经常对学生的学习效果和教师的教学效果进行检查。4、“你是否准备考研？”9%的同学确定考研，50%的同学有考研这个打算，41%的同学没有想过考研或确定不考研。说明一半以上的本科生有考研的想法，积极性还是比较高的。这就需要学院尽早做好思想动员，尽早安排好这项工作，为同学们考研作好准备。5、“如果别人不督促你，你是否主动地学习？”有23%的同学能经常主动的学习。5%的同学总是如此的主动学习。67%的同学是偶尔主动的去学习。5%的同学从来没有主动的去学习，大多数同学学习

4、的主动性不高。6、“你是否经常去图书馆或教室自习？”。20%的同学经常去，66%的同学是偶尔去，13%的同学是从来不去。7、“你现在的学习计划？”20%的同学长期、短期的计划都已非常明确。53%的同学只有短期的计划。27%的同学是随学校的安排或没有考虑过学习计划。需要班主任、任课教师对学生进行指导教育。8、“你所在宿舍的学习氛围怎样？”34%的同学认好或较好，35%的同学认为一般，30%的同学认为差或很差。说明宿舍的学习氛围存在一定的问题，需要学工办、团总支通过开展一系列活动，进一步的营造宿舍学习的氛围。9、“你身边同学逃课的主要原因是什么？”14%的同学是厌学，9%的同学是社团工作忙， 8%

5、的同学是不喜欢教师的授课方式，10%的同学是沉溺于网络、游戏。38%的同学是缺乏学习动力，11%的同学纯粹是懒惰。在这方面需要对授课方式方法进行革改；团学组织要协调好同学们学习和工作的关系；进一步改进工作方法，加强对学生的引导。10、“你目前学习的困难在哪些方面?”56%的同学认为是自我控制能力较差，难以形成良好的习惯。18%的同学认为是不善于交流，14%的同学认为是心理负担沉重，12%的同学认为个人功底较差。说明学校的督促检查是必不可少的，要加强和学生的思想交流，对学生进行心理疏导，减轻学生的思想负担。11“你认为我院学风最主要的问题是?”32%的同学认为缺乏学习动力，厌学，为考试而学。27

6、%的同学认为没有学习、学术的气氛，15%的同学认为是浮躁不踏实，满于现状，进取心不强。12%的同学认为是创新不够，教学重理论轻实践，抄袭作业，有时考试作弊。6%的同学认为是学习的意识不强，迟到旷课现象严重。3%的同学认为是受外界影响，迷恋上网游戏甚至成瘾，5%认为是其它原因造成的。从这一数据来看，学生学习动力不足还是主要原因，需要通过提高学生的理想抱负水平和自主成才意识来真正促进学院优良学风建设。12“课后和老师的沟通情况？”8%的同学能经常和老师沟通；50%的同学只是偶尔和老师沟通；41%的同学从未和老师沟通过。师生在课后的沟通交流存在一定的问题，师生之间的沟通交流在学风建设中的作用不可忽视

7、。13“你认为促使你努力学习的最大动力是什么？”68%的同学认为主要是为了自己的前途和未来；21%的同学认为是来自家庭的圧力；只有5%和6%的同学是为了数目不菲的奖学金和其他原因。说明加强学风建设只要从学生的实际利益出发，只要为学生的前途和未来着想学生对学习就会产生兴趣，就会有动力，学习风气就会好转。14“你觉得下列哪些现象应最先解决？”31%的同学认为应最先解决的是旷课、迟到和早退；24%的同学认为先解决的是考试作弊；23%的同学认为先解决的是抄袭作业；22%同学认为先解决的是课堂上所做的一些与课堂学习无关的事。由此看来同学们对解决存在的问题态度比较积极，对转变学风态度明确。15、“对我院目

8、前的整体学风进行评分”选择6091分的比例达到60%，选择5930分的有30%；10%的同学评风在30分以下。从这些数据来看，我院整体的学风还是存在较大的问题，加强建设学风建设，营造优良的学习风气刻不容缓，全体师生要共同努力之。16、“对我院的学风建设有什么好的意见或建议？”同学们经常提到的是加强师资队伍建设，师生要经常交流，加强实践的机会；希望老师能带给同学们一些新的思想和观念，也希望能看到本院老师的一些学术成果；对辅导员、学生干部的素质同学们也提出了不同的要求；也有部分同学希望解决白天宿舍供电的问题，因为现在很多同学有笔记本电脑；同学们对固定在教室里上自习表示不太满意，希望对上自习的形式能

9、进行改变；很多同学希望能多搞一些有意义的课外活动加强师生之间、同学之间的了解和交流，增进大家的友谊；也希望多搞一些就业、创业、成才、恋爱等方面的讲座，对学生进行指导；也希望老师能带领学生做一些科研课题，营造一种轻松自由的术氛围，使生关系融洽、交流畅通；建议多开设一些与专业有关的技术性培训课程、营造良好的学习氛围；建议能改变早操的形式，目前早操的效果较差。三、建议与想法（一）改进学生工作，促进学风建设1、加强思想政治工作，进行理想信念教育，激励学生成才。目前影响我院学风建设的一个重要原因，就是由于相当比例的学生缺乏远大理想和明确的学习目标，刻苦勤奋学习的动力先天不足，因此，学风建设必须“早”抓。

10、把学风培养作为新生教育的首要任务，同时，要加强素质教育，注重平时养成教育。2、发挥学生主体作用，抓班风促学风。加强优良学风建设，必须发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性。首先，必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学信赖的学生干部队伍（班干部）。充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。另外，在学风建设中不能忽视对后进生的帮助，虽然后进生的转化难度大，但其转化过程将更有价值。其次，培养班干部自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带，不断教导学生干部以身作则，以优良的学习成绩影响和感染周围同学，使其在学风建设中切实起到带头作用。再次，开展形式多样的主题教育活动。3、进一步完善

11、学生工作的激励与约束机制，充分调动学生学习的主动性。改变过去那种管理措施不完善、奖惩制度不到位、实施起来随意性大的特点，严格按照奖励办法执行，各种奖励要和学风挂钩；加大奖励力度和奖励面，物质奖励和精神奖励要相结合。分层次和不同项目的奖励，其目的是鼓励那些只要努力学习，就有进步，就应该得到肯定，实现“要我学”变成“我要学”的目标。4、加强学生党员发展工作，以学生党建促进学风建设。学生党员是广大学生中的优秀分子，理应成为高校学风建设的排头兵。要将学习成绩作为发展学生党员的重要条件，将学习态度视为发展学生党员的重要考核内容，使全体学生党员在学风建设中发挥模范带头作用。（二）、加强专业思想教育，激发学生的学习兴趣对于每一位大学生而言，形成什么样的专业知识素质关系到他在未来激烈的社会竞争中能否立足的问题。这就要求学院要加强学生的专业思想教育，学生在不同的学习阶段，对专业的认识不同，因而专业思想教育工作要细、要经常。首先，要通过不同渠道了解每个学生的情况，对症下药。其次，要做好专业思想的日常教育，随着学习的深入，各种专业课、专业实习接踵而来，要抓住这种机会，加强对学生专业思想的再教育，不断激发学生的学习热情。第三，做到专业教育与就业指导相结合。（三）、加强日常管理，健全学风状况观测制度，增强学风建设的针对性。