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1、单元评价doc单元评价 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数

2、的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题

3、。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学

4、生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同

5、填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感

6、受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景

7、中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化

8、规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小

9、数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除

10、法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100

11、、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习

12、一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用

13、计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估

14、计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。2020-05-07 第七单元 1、检测学生对乘除法的意义的理解，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能否正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单的实际问题。 2、检测学生是否掌握由小数点的位置移动引起小数大小变化的规律，能否应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。 3、能否体会小数乘、除法与生活的练习，感受小数乘除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 评价内容：补充练习 一、直接写出得数，共8题，小数乘法和除法各题。 二、用竖式计算并验算。共6题，小数乘法和除法各3题。 三、填空; 1、单位名称的改写。 2、比较数的大小，共3题。 3、根据小数点的位置的不同填上适当的数。 4、填表 （1）根据积的变化规律填空。 （2)根据一个数除以10、100、1000移动小数点的大小来填空。 四、先估计每题的积的大小，在用竖式计算。 五、先判断哪些题的商小于1，再用竖式计算。 六、解决实际问题。共8题。