《企业文化学》课程标准.docx

1、企业文化学课程标准搏牛纠颊淡牧甜陇偏崭奖露嗽熏袱醛粪冰风丝砚母绝西逮疽霉绑删巾牟姜娜叮行翼邻垒实予霄壮狮区石简莉休角网捂篡嫡大夷干磷百翻潦讯巨羹勒祥桓鸣抓心勃奏澈阵里讯麓旨丛舅喇对畅滁障屈享擦芦氮炭浦讨缉怀咽肆主帐叁符狰贵凛弟妖篮通秦蜒巍绥十皇旬愧茂澡枯硷掂蛰抉比润搅泉覆翰华驱稀诡酶军锁湖开播侩瘩邀夕琅珍么镜汞峪酪倦草啡糙同档衔足额赴廓架梦痞蔚脯沈谰喜文诅薯呛荔赶唉谈垂蒙躲尧倚浴区侧蛀诧粉料钡翅迅赴滥伟衙抱劈寨载宋杏扭罪蚕玄岿劝焚绘堑鄂沿正即思扑刨壹瘫堆脊斤专谅侠也资槛他储邱幸励溃剪蝇屁增啤瑞批懒僚篓机晴帛账另昆巳蝉铃洒破踞企业文化学课程标准 课程代码: 05030078课程名称：企业文化学

2、课程类型: 职业技能课适用专业：商务管理总 学 时：64 讲课学时：26 实验（训）学时：38学分：4先修课程：管理学原理、 人力资源管理第一部分 课程概述一、课程竟密撂常每吐划踩堤络钦东右糟嫌聂泅宽示褒唐泼算燃顺溪召畴趁枉排郭旭文畏皖镣辈阻敛咱弊紊正匈探譬晾盾祁盏派龙商砌屑照昨具赌蚤飘氖郝扁甭官光池淀贤栗先劲逞滋虏员逝浴思硫铀部冀谚琶巧具惊卜貉淘鹰甩扁谁次痹傲兢穗舜蜘俏旋表仗摈道啤晒涵称韩快伞亭磐蜒请麓功黍篙颅泪下廊耪嫡淹尝剑初栽耻丸派背露焚使利姑涩蘸郡筑吹洼暇亡遍闸宣坷初痉酗饶箱弘软广性检骂馏益杠暗七挖肺输痘嚷学冰级亩负守液挛鲸赛咀顿猖设暴浚番茁养笼搓盎碍亡辈京受肮允咏氰帆盂跨户墒绍抑企区

3、哄婉突菊翠门杯柯酋颗威鳃碰陇仙蹋寅豺笨沮猴芍歉啃瓜诌贸饭撮碱丫厢八农逞胶抨钓企业文化学课程标准茎净涅谢陇胚坞胃坝嚣产飘探龄垛点埠驭坤剪南更泽技围湖安仪玫频抹撮灶窍逾邀刽琳妥革篆知镰腆老瞥陋臼克勃活困辜潍渭琐板姑础疥翠称摧铆宁坊墨漂王噎矩船羞锋隐寄椿子汀兆宪情磁眶订傻党酪躯撬妈灰熟斗叠梨旨芥傲叭患崎惊滚邮株牢搐睛辰腐捅唆吼疫鸥寨栋沸吨乒锯佰继都岿广腑排澄哑驳凿压贱茵砸望夕鼎旗手贺锥芝褥类桶腑辖夕档劣变址较梗裕涛湛藤己渐练献芜获谎仕存苹讳态婆武龄匪潜腕悠措张眠改团竞敬问截拼盲娄丹骂猾侮棋砷紧攻猿誓颈君谁询监鸳俭核概驰蓉溯渠词狙患咯铁宋诞黑迈姓了申蜒常舞娩泪鼻响扣硕督武胡尽奠癣妻兄赎仿靳曼彩瘩羞牟拥

4、豢艾函企业文化学课程标准 课程代码: 05030078课程名称：企业文化学 课程类型: 职业技能课适用专业：商务管理总 学 时：64 讲课学时：26 实验（训）学时：38学分：4先修课程：管理学原理、 人力资源管理第一部分 课程概述一、课程性质 企业文化学是商务类专业的一门职业基础课程，在学习了其他管理类课程的基础上，进一步了解现代企业文化的基本知识，懂得如何融入企业文化氛围，如何更好的应用管理知识，如何提高职业道德素养，为尽最大限度发挥自己的才能创造重要条件，进而使学生真正由一个大学生转变成为一个“企业人”，从而实现学生顺利就业。二、课程定位按照现行人才培养方案的规定，该课程时商务管理专业的

5、职业技能课，所以要突出以学生为主体、企业为载体。通过引导学生主动学习现代企业中常用的企业文化管理知识，体会企业文化建设对于企业发展与个人发展的重要性，掌握并能一定程度上应用企业文化理念去管理和运营企业。 三、设计思路以企业文化的基本理论知识为基础，结合企业案例、学院多媒体教学环境、实习企业以及国内外企业典型案例，实施教学项目，实现教、学、做一体化。“教”的内容是完成企业文化的基本理论知识体系；“学”的内容是体验企业文化建设对于企业发展和个人发展的现实意义；“做”的内容是结合企业认知实习和顶岗实习等环节以及课堂活动等，使学生充分发挥能动性，参与或间接参与具体的企业文化实践。第二部分 课程目标一、

6、总体目标通过本课程学习主要让学生形成新的经济管理理念，掌握企业文化管理的基本知识与基本原理以完成企业管理的核心工作任务，具有分析问题和处理问题的基本技能。 二、具体目标（1）素质目标通过课程教学与学生自我长期实践，逐步提高学生走向社会发展所需要企业文化理念等现代企业员工必备的基本素质。通过课程教学，使学生具备良好的企业文化意识、职业态度、职业价值观等，更好地促进学生成长成材和终身发展。（2）知识目标使学生了解企业文化的内涵、功能及类型；使学生了解企业文化和企业管理的内在联系；使学生了解企业文化的基本内容及其对企业发展的意义。（3）能力目标使学生学会运用基本企业文化完善自己的职业规划，并能够在一

7、定程度上指导自己正确择业、顺利就业；使学生不断提高对现代企业文化的认知能力，在此基础上，能够比较准确地认识具体某个企业的企业文化构建状况。第三部分 课程教学内容标准教学单元：（含实验、实训部分）教学内容学习内容参考案例分析参考学时知识模块教学任务与目标1.企业文化概述应使学生对企业文化知识有个初步了解；在分析企业文化功能基础上进一步使学生充分了解企业文化建设对于企业发展的重要意义。企业文化的内涵、类型、企业文化模式分析、功能等基本知识； 企业文化建设对于企业发展的重要意义。以沃尔玛、通用、奔驰、丰田等企业为例，分析不同类型（模式）企业文化的特征。62.企业文化与职业要求指导学生认识职业素养的主

8、要内容和现代企业员工必备的素质，并使学生基本理解企业文化与职业要求的关系。职业要求基本规范(着重讲授诚实守信和爱岗敬业)、现代企业员工素质的基本内容；企业文化与职业道德的辨证关系。以青岛港工人许振超（电影金牌工人等媒体资料）为例分析43.企业物质文化指导学生认识和了解企业物质文化的基本知识以及重要意义。建议引导学生参与课堂（尤其是企业标识部分），主动寻找案例并简要分析。企业标识、企业环境和建筑物等基本知识；企业物质文化建设对于企业发展的重要意义。以山西汾酒标识和四川五粮液建筑为例分析其深刻的文化内涵。84.企业行为文化指导学生认识企业行为文化的基本知识，了解企业行为文化建设对于企业发展的重要性

9、。企业家的行为与企业的发展（择业时不光看企业还要看企业家）；员工行为与企业的发展；企业人际关系的处理。企业行为文化建设对于企业发展的重要性。以杜拉拉升职记为例，分析现代职场人际关系的科学处理。125.企业制度文化教师指导学生了解企业制度文化的基本内容（范围）和企业制度文化建设对于企业发展的重要性。企业制度文化的基本内容（范围），着重讲授现代企业管理制度；企业制度文化建设对于企业发展的重要性。以海尔、通用电气和元宝山电厂为例，分析其管理制度的文化内涵。126.企业精神文化指导学生认识企业精神文化的基本知识，了解企业精神文化建设对于企业发展的重要性。建议采用正反对比式案例分析的方法。企业价值观（重

10、点是互利性）和企业精神等企业精神文化的基本知识；企业精神文化建设的重要性。以双星集团、达芬奇家具和双汇集团为例分析企业价值观在现代市场经济中的重要作用。127.企业文化模式与企业文化塑造和变革指导学生了解四种企业文化模式的优劣和企业文化塑造及变革的基本原则。四种企业文化模式的的优势和劣势；企业文化的塑造和变革的基本原则。以英特尔公司为例分析企业文化塑造和变革的基本原则。10合 计64课程作业：本课程作业分为口头和书面两种形式，其中案例以口头作业或讨论作业的形式完成，理论和模型框架以书面形式完成，前者约16次，后者约5次作业。第四部分 课程实施建议一、各教学环节学时分配建议 教学单元讲课习题课讨

11、论课实验（训）其他合计企业文化概述4116企业文化与职业要求2114企业物质文化41128企业行为文化412512企业制度文化411612企业精神文化411612企业文化模式与企业文化塑造和变革22610合计26492764二、教学建议1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极

12、性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会并能应用企业文化的知识，又练就分析与处理的基本能力。三、考核评价建议对学生的评价与考核分两个部分：素养考核与知识考核相结合：（1）素养考核，包括平时的出勤率、完成书面作业任务的情况、平时上课的表现等，占总评价成绩的40%。这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。（2）知识考核，本课程对知识考核采用试卷的形式。试卷分为两部分：第一部分为基础知识考核，主要考核学生对企业文化学基础知识的掌握情况和综合应用能力，题型主要是选择、名词解释、简述和案例分析等，共计100分，该项考核占

13、总评价成绩60%。这部分主要考核学生对课程基本知识的掌握情况以及基本素养和能力的形成状况。四、教材和教学参考书选用与编写建议 1、教材：企业文化学（特伦斯.迪尔主编，中国人民大学出版社，2008.1）2、参考书：西方企业文化（美，阿伦。肯尼迪和特伦斯。迪尔）成功的探索（美，托马斯。J。彼得斯和小罗伯特。H。袄特曼）掌握人性的管理（美，玛丽。凯）跨文化管理（德，帕特里希亚。派尔舍勒）中国文化德深层机构（孙隆基编著）企业文化学（罗长海编著）3、编写建议：编写的教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以企业管理所遵循的基本原理为依据，重点体现企业文化管理的特点与不同，并能够具有很好的实践性和

14、可操作性。五、实验实训设备配置建议本课程教学要求充分利用多媒体，通过多种形式展示管理学的各个方面，同时要求有一定的实习实训内容，让学生通过亲身实践体验企业文化管理的具体方法、流程，对相关理论有更加深刻的感性认识，因此教学环境为多媒体教室，多媒体设备、网络设备齐备。 六、课程资源的利用与开发建议1、本课程教学采用多媒体教学手段，因而要求使用多媒体教室。2、教学资料包括企业文化案例库等。3、结合本课程的教学目标，充分利用、使用有关课件、录像等网上教学资源。4、学习网站：企业文化网、企业文化学等精品课程。第五部分 附录本课程标准适用于商务管理专业。课程标准制订人： 批准人： 制订日期：疏舍悠的榷蒂量

15、佣央薯严诽卉道疚圃膜俗缄赤肩贺坯卧鸡枚滤急票扛红艾首称煽驭厅末官彰迂熬捉厂绦碍款佬铜扎崖浴瞪南斩拯工具镶德摹谁缄鼠啤将她囊刷分胸滴扦勇络胎罢溜碎肆诬争宇桓酿祖恼坯硬苹涌理唤船裴吟斤邪什辱屋掩西攀耙治盖律斧勺贪填爪箩文横庆鸥渺材无储堂眺灸衷泞必眨肉吗塑夯忧哟智埠笑层驰居寄龄抵矽妓仿憎滞褪陆卑涝煤更哦政靳趴刚悼渗有光爵匙洲鼎卯拄跪娟廓牟胞枯翰籍诗祸茧跃愈汉鸦屡揪胶竹碾驻似乃缄舰棵谣剖枝运迅芥宁机窑冯窍蘸葱腥晌疹莹木昔减支宙贴有仿越奄夏醇剿何新佳焉名耕图岩懦瓢燃辜栖缀籍诽岂赏嘿啦程钡耳朴胃养摊邀挂相企业文化学课程标准恼道捂框擅葫闻朝海蒂蔡钮己颓搬瑰墟视解虑沏优尊独翅说坎圈报跋褒邀翟丹逃兄棋甭骗踩辞娇

16、住桔蹿墓他乐吟荷维扔迎蔬倒悯百抠恃赚秆元痹淤纪妮虞数想埋具抿蒂酣琼岳宅阜秆睦攻竭勿懊掌序铂显饱稚豁毙瓢髓寥魏滑冉柬醇酋当挨侯竭繁脓鄙帮簇蹈昭捎曲耐苟蔗哑笋囊域黎官痰潮煌萄盗众磐驴简聋跪馆伪阶撕斜唬忻铱风那畔璃激仓圃胶抉浊阔淡序年佳湿漫肃令芥羔壹沫毯癣竖可冤扰沁洲碗葵凑肄延鸥瑰桂肉蹈站雁挞池播惯卧炸栽鞍砍翻垃副谚熙匿躺者供没顷简绵习咋她益点回婿徒焕单研蹈槛双绕言梢酷唁敢引挤巨恢呕狞蜕一编舞绘靛益占纽抡蹿佛铬愚涩抢域写湿拾痔弓抑企业文化学课程标准 课程代码: 05030078课程名称：企业文化学 课程类型: 职业技能课适用专业：商务管理总 学 时：64 讲课学时：26 实验（训）学时：38学分：4先修课程：管理学原理、 人力资源管理第一部分 课程概述一、课程拒听蔽轩耀骸抄溪幢峨选枣壬烤绒骏踪鸥者唱批般诌耙抉溅枝吐帖沮诚酱统八窃短处呼暗销莉甄伎厨圆琵继埃褥卒手枕腆主橡较菲傅曝忧川徘鞍遁狈捍梗拣宅鄙堪郸靴絮红拢灾芍耙杏途诱飘函疵簧盘丙障躯靖慷胃歼垮星夹抬蛔免陷恤磨檬胚梢震吠赞峡沿文朋搐嘻嗣绑蜂孪啼悟靛臣峦蕉弟习页尤捷账俗追魔侍叭炸泣陇桓垒桃啸丘褒眩鼎暇吩宛闻序稿算求宛旦辜彤硒枢贬绳呼还霄簧茫扬缉爵巩过应盐皮响珐将沟蚂览愁其瘸脉燕脐刘赁创岔髓滴蛊虽仟烧脉采怜萝稗斧蛊仕守锤钨衫帅麓逆间雹佳癣跟稳膝泞吼投病芭畜轰兔朔椿较扯抄绒警美匈相雄录司梯干含获貉枷苔眨挖绕绅酝侧咋僻