中考语文句式变换训练试题及答案1.docx

1、中考语文句式变换训练试题及答案1一、中考语文专项练习：句式变换1不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧屈原叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。 【答案】战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧屈原叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。 【解析】【分析】这句话主要有三层意思：楚怀王是怎样的人；屈原是怎样的人；历史剧屈原的主要内容是什么。【点评】本题考查把长句改为短句。理解句子的主要意思，

2、分清表达层次，按不同的主语写成短句。2学校开展以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）你所在的八（1）班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，你将怎么对方老师说？ （2）班级准备举行一场有关传统节日PK洋节日的小型辩论会。请你阅读下面的材料，帮助拟写一个辩论题目。 在这个物质日益丰盈的年代，我们越来越明显地感到年味淡了，其它各种传统节日也都跟以前的隆重盛大无法比拟了。作为我国传统节日里最有诗意和最富有民间传说的中秋节，与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事至今流传，历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋

3、佳节的诗句，并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。而现在的情况是，如今传统节日显然缺少了其文化内涵。 随着洋节日纷纷进军中国，每逢情人节、圣诞节等洋节日时，全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。在上世纪九十年代出生的群体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过生日了。他们不知道长命锁，没见过八仙桌，传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了，有同学坦言：“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。像春节这些节日，尽管有浓浓的亲情，但太正式，对我们来说没有诙谐和乐趣，不好玩。”（3）本次活动结束后，张浩同学写了一篇报道稿。下面是其中的部分内容，请你按要求帮助他修改和完善。 传

4、统文化在一定历史背景下形成，这样就必然具有局限性，也必然是精华与糟粕并存的。保护传统文化的过程是一个取其精华、弃其糟粕的过程。（A）对中国传统文化的糟粕，我们应当毫不犹豫坚决地抛弃。（B）而像_的追求仁义，_的崇尚自然，_的主张兼爱非攻，_的主张依法治国等不同派别的思想在当今社会还有其重要的作用。（C）我们应该将其发扬光大。（B）处横线上应依次填上序号：A道家；B墨家；C儒家；D法家（A）处画线句子有语病，应将“_”一词删去。（C）句改为反问句：_。【答案】 （1）方老师，您好！我是八（1）班的，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班

5、开展这一讲座？（2）“我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）（3）C；A；B；D；毫不犹豫（坚决）；难道我们不应该将其发扬光大吗？ 【解析】【分析】（1）由题意可知，本题表达的目的是邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，作答时，注意称呼和语气，一定要交待清楚时间，地点和讲座的主题。据此可作答。 （2）阅读材料可知，材料中表现的是现在的孩子们热衷过洋节，却不喜欢过传统节目的现象。可拟写的辩题为：我们该不该热衷于洋节日。 （3）A处划横线的句子中，“毫不犹豫”与“坚决”语意重复，去掉其中一个。B处，追求仁义的是儒家

6、，崇尚自然的是道家，主张兼爱与非攻的是墨家，主张依法治国的是法家。据此填写。C处，把一个肯定句改成反问句，加上一个反问词，再加上一个否定词和问号即可。可改成：难道我们不应该将其发扬光大吗？ 故答案为：方老师，您好！我是八（1）班的，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座？ “我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）； C；A；B；D；毫不犹豫（坚决）；难道我们不应该将其发扬光大吗？ 【点评】语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性。

7、表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： 弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。 本题考查了成语的运用、病句的修改及句式的转换。注意相关的知识是答题的关键。3阅读下面的文字，完成小题。 带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被qin诚塞得满满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以震撼！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子生于乱世，勇

8、于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦zhu而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 qin_zhu_诚溯源焦_（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。 （3）“济世”中“济”的意思是（ ） A.渡，过河B.对困苦的人加以帮助C.补益（4）把文中画线的句子改为反问句。 【答案】 （1）虔；s；灼（2）契而不舍；锲而不舍（3）B（4）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？ 【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“虔”不要写成“谦”等字，“溯”不要注成“sh”，“灼”不要写成“酌”。 （2

9、）“契而不舍”应改为“锲而不舍”。 （3）“济世”，在金钱、物质等方面救济世人。故“济”在这里的意思是对困苦的人加以帮助。故选B。 （4）注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。此题要把表示反问的词语和否定词去掉，问号改为句号即可。 故答案为：虔；s；灼 契而不舍；锲而不舍 B 难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？【点评】本题考查字音和字形的积累。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。 本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学

10、生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，要注意根据语言环境选择合适的字。 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。4阅读下面两篇文章，回答问题。人间第一爱季羡林 大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能

11、的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。 谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。 在年离德劭为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（m）补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。 谈母亲的文章

12、有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人问并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（su）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。 我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xn），甜蜜和温（xn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐吗？但是

13、，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（p）美的呢？ 我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！ 韩诗外传上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这是古今同恨的事。唯愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝

14、，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 读者如能作出应有的结论，庶不致辜负这一套珍贵的新绿文丛的期望。【注释】年高德劭：年岁长，品德高。劭，sho（品德）美好。醍醐：t h，古时候从牛奶中提炼出来的精华。子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。庶：sh几乎，差不多。（1）通览全文，可知这是季羡林先生为_写的一篇_（文体名）。 （2）文中为什么称母爱为“人间第一爱”？ （3）根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。msuxnp_补抖_温_美（4）给句中加横线的词语写出两个意义相近的词。唯愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。（5）下面句子中画线部分的主干是什么？我

15、已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。主干是_。（6）第2段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？（不超过24个字） （7）文章4，5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是（多项选择）（ ） A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。B.想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。C.即使华佗、岐伯再世也无法医治“我”心中的创伤。D.可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。E.在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。（8）“韩诗外传上说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这是古今同恨的事。”这句话中的“恨”是什么意思

16、？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？ （9）文章末段说：“读者如能作出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是什么？ 【答案】 （1）新绿文丛；序言（2）因为母爱“最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能”。（3）弥；擞；馨；媲（4）品味|体味（5）有情况（6）未能把回忆母亲的文章搜集在一起，供人们阅读。（7）B,C（8）“恨”是遗憾、悔恨之意。子女想要奉养父母，而父母却已过早地离开了人世，使自己想要报答母亲的愿望成为终生遗憾。这种感情和愿望，从古到今都是一样的。（9）感谢母爱；敬重、报答（孝敬）母亲；从母爱中汲取力量，勇敢地冲向人生的前程。 【解析】【分析】（1）考查对课文内

17、容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能从文中找打答案。（2）考查对母爱的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“擞、馨、媲”容易写错。（4）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。玩味：细细地体会其中的意味。所以“玩味”的近义词是“品味、体味”。（5）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。（6）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从

18、文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾文章4，5两段有关情节，比较判断正误。（8）考查理解词语，可联系上下文理解，“恨”是遗憾、悔恨之意。子女想要奉养父母，而父母却已过早地离开了人世，使自己想要报答母亲的愿望成为终生遗憾。这种感情和愿望，从古到今都是一样的。（9）考查对母爱的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查筛选相关信息

19、并加以概括的能力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（5）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（6）此题考查指代性词语指代的内容的把握能力。（7）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（8）此题考查对词语、句子的理解能力。（9）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。5请运用所积累的知识，完成各题。 “总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一

20、辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的 ， 一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。”（1）上面的语段出自_，作者_是我国著名的翻译家、文艺评论家。 （2）文段中有错别字的一个词是_，这个词应改为_。 （3）请把文中画线的句子改为反问句？ （4）你如何理解语段中的“坚强”一词？ 【答案】 （1）傅雷家书；傅雷（2）白废；白费（3）成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？（4）成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。 【解析】【分析

21、】（1）根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知出自名著傅雷家书，作者是傅雷。 （2）“费”是指用掉一些有用的东西，如花费时间、浪费水资源等。“废”是指一些无用的甚至有害的失去效用的东西，如废气、废墟等。 （3）陈述句改为反问句飞方法，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。 （4）根据文段中的“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！”“但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击”可知“坚强”的含义指不为胜利冲昏了头脑；只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。 故答案为： 傅雷

22、家书 ； 傅雷 白废 ； 白费 成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？ 成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。 【点评】本题考查作家作品的把握，注意结合语段明确作者和出处。 本题考查易错字的把握，注意同音字的辨析。 本题考查句式的变换，注意陈述句变为反问句，反问词和语气的运用。 本题考查词义的理解，注意结合语境和词义的理解揣摩词义。6本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。 【答案】水利工程

23、技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。 【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。故答案为：水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。【点评】长句变短句的方法：1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成

24、句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。7下列对句子主干的提取正确的一项是（ ） A.郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。郭老浮现在眼前。B.满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。李老师教作文。C.我不相信那些骗人的鬼话。我相信鬼话。D.鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。鲁迅立下志向。【答案】 D 【解析】【分析】此题考查学生正确提取句子主干的能力。分析句子，应先找出句子的主干，然后再找出各自的附加成分。所谓“主干”,只是一种比喻的说法，是指

25、单句的主语、谓语、宾语的中心语。A项的主干应为“形象浮现在眼前”；B项的主干应为“李老师教我们写作文”；C项的主干应为“我不相信鬼话”。故答案为：D。【点评】此题考查学生提取句子主干能力。解答此题，学生要掌握汉语句子成分的知识，弄清句子的主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分，提主干就是提句子的主谓宾成分，不涉及定状补，要注意，主谓短语做宾语时，提主干时要全部保留。8按要求变换句式有误的一项（ ） 原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。A.被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。B.反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？C.否定句：老同志这种看来淡漠的

26、反应不能激怒小李。D.感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦！【答案】 C 【解析】【分析】C项，语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”，而改后变成了“不能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。 故答案为： C 【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式句式的改变或要求的其他形式的改变各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。9阅读下面的文字，回答问题。 平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮do起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，

27、一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 气恼_絮do_装模作样_（2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。 （3）文中“宽慰”的意思是：_。 （4）把文中画线的句子改为反问句。 【答案】 （1）no；叨；m（2）遏力；竭力（3）宽解安慰（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗? 【解析】【分析】本题考查汉字字音、字形的把握； （1）“气恼”的“恼”应读“no”； “絮do”应为“柳絮”； “装模作样”的“模”应

28、读“m”。 本题考查汉字易错字的把握； ”遏力 “应写作”竭力”； 本题考查词语的理解。根据文意，我们可用拆分法来解释词意，“宽慰”的意思就是：宽解安慰。 本题考查反问句的改写。陈述句改反问句：可以加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。如：“能”改成“不能”，“可以”改成“不可以”；“不会”改成“会”，“没有”改成“有”等，所以应该为：平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗? 故答案为：no；叨；m； 遏力；竭力； 宽解安慰； 平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗

29、? 【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解； 陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。1

30、0阅读下面文段，完成小题。 与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不n世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。（1）根据拼音写出相应的汉字，并给划线字注音。n_不_世事呜咽（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是_，这个词的正确写法是_。 （3）“厉”在新华字典中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（ ）。 A.严格B.严厉C.凶猛（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。作为一座山，这正是它的本分。【答案】 （1）谙；y（2）振撼；震撼