推荐幼儿园作业测量远近范文模板 10页.docx

1、推荐幼儿园作业测量远近范文模板 10页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 幼儿园作业测量远近篇一：幼儿园科学 计划 幼儿园大班科学教学计划百里中小李虎诚一、学生情况分析。本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚

2、至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导。 二、指导思想幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 三、教学目标1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生

3、活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。 5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。 6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。 8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。 四、教学内容1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简

4、单的自然现象知识。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。五、具体措施1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才

5、能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看 故事 等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在 数学 地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚

6、薄等。 5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。六、进度表篇二：幼儿园中班 科学 教学计划 幼儿 园中班科学教学计划 中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。 一、目标1、帮助幼儿获取有关自

7、然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。4、帮助幼儿学会 综合 运用多种感知事物特征，发展观察力。 5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围

8、生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。10、培养幼儿关心、爱 动物 、 植物 和周围环境的情感和行为。 二、内容1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下

9、，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。三、具体方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区

10、中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。 黄土坡幼儿园 201X.3.6篇三：幼儿数学四大核心经验一、幼儿园数学教育的核心内容（一）感知集合的教育关键经验1、集合的概念2、集合与元素的关系3、集合的比较分类要点把握?1、明确分类的种类及其特点?2、运用

11、分类标记支持幼儿的分类活动?3、用语言表述分类的理由集合与元素的关系u重点活动：“1”和“许多”u关键经验：1、正确运用“1”和“许多”的词汇进行描述2、区别1个物体和许多个物体3、理解“1”和“许多”之间的关系通常采用分合操作，直观感知的方法1、观察图片，感知“1”和“许多”2、寻找活动3、操作练习（涂一涂 圈一圈）比较两组物体的数量（两个集合的比较）u关键经验1、能用对应的方法比较两组物体的数量，知道哪组多，哪组少，或是一样多。2、会用“一样多”、“不一样多”、“多”或“少”等词语表示两组物体数量比较的结果。注意事项u先重叠对应比较再并放对应比较最后连线或观察比较u摆放物体时，应要求幼儿用

12、右手从左向右，以培养幼儿动作的规范性。u先比较“一样多”，再比较“不一样多”。比较“不一样多”时，两组物体的数量只能相差1个。u要求幼儿用完整的语言表述比较的结果，但不要求说出数词，不用数进行比较。 （二）10以内的数u关键经验1、基数(计数、数序、两数间的相邻关系、相邻数、倒数、数的守恒）2、序数3、数字（认读和书写）4、数的组成计数活动?会手口一致地点数实物，并能说出总数。?认识相应的数字，理解数字的意义。?能按物取物、按物取数、按数取物，理解数的实际意义。强调从实物操作过渡到作业单的练习。计数活动的指导要点v 按物点数，认识总数；v 感官计数，强化总数；v 进行各种寻找活动。数的守恒v

13、何为守恒？v 守恒的意义：排除干扰正确判断数量v 守恒的关键：正确计数数的守恒指导要点v 1、用同颜色、同形状、同大小的物体，改变排列形式学习守恒。v 2、用不同计数对象、对象的不同大小、不同颜色和不同排列方式等综合因素进行守恒练习。10以内序数教育要求v A、理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。v B、会从不同的方向（从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）确认物体的排列次序。指导要点v A、集中分两段教学v B、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词。 v C、引导幼儿对基数和序数进行区分v D、学习从不同方向确定物体的排列次序10以内数字的认读和书写v

14、 小班：认识5以内的数v 中班：610认读110阿拉伯数字，能用数字正确表示10以内物体的数量大班：认识0，理解0的实际意义。掌握正确的握笔方法，正确书写110. 数的组成v 1、启发幼儿理解数量关系v 等量关系（5以内数的组成）v 互补关系（6）v 互换关系（7、8）v 包含关系（9和10)v 2、理解数的实际意义（三）自编应用题v 关键经验v 1、学习用描述和模仿的方法自编简单的应用题。v 2、掌握应用题的结构v 3、借助各种编题条件编题v 4、根据生活经验自由编题应用题的结构：要说同样的一件事情，要有两个数，这两个数说的是一样的东西 v 编题条件v 1、根据活动编题v 2、根据情境编题v

15、 3、根据图片编题v 4、根据算式编题v 5、根据数字编题（四）10以内数的加减运算教育要求v A、理解加、减含义；v B、认识加号、减号和等号及其含义；v C、认识加、减算式并会运算。指导要点? 1、根据实际安排教学形式：A、加法和减法分开教。B、加法和减法同时教。C、数的组成、加法、减法同时教。? 2、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式。A、从直观入手，理解加减法含义。B、引导抽象，认识符号和式子。3、指导幼儿学习列式和运算A、指导幼儿学习列式的方法B、教幼儿运算的方法4、运用多种方式进行运算练习（五）量的概念教育v 小班-多少、大小、长短v 中班粗细、高矮、厚薄v 大班宽窄、轻重、远

16、近指导要点u 1、运用各种感官感知和比较物体的量，会正确应用相应的词汇表示比较的结果。u 2、寻找和描述物体的量。u 3、结合进行量的排序练习u 4、初步理解量的相对性。u 5、循序渐进的描述物体的量量的排序v 小班：35个，正排序v 中班：57个，正逆排序v 大班：710个，正逆排序量的比较v 方法：对两样或三样同类物体进行比较v 注意量的比较的相对性v 三个物体比较时，应能用“最”来表示物体的比较的结果。v 从一维到二维再到三维自然测量u 概念：u 两种运算过程：整体是由加在一起的数量部分组成易位和替换：将一部分和另一部分连接起来，从而建立测量单位体系。自然测量的指导要点u 1、掌握测量的正确方法；u 2、能用不同工具测量周围的物品并表述测量的结果；u 3、感知理解测量工具与测量结果之间的函数关系；u 4、引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。（六）空间方位v 从以自身为中心逐步过渡到以其他物体为中心；v 顺序：先上下、再前后、最后左右；v 其中以客体为中心区分左右是难点v 第一步，先以自身为中心区分左右