1、小学心理学小学心理学一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)第1题小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。A经典条件反射B操作条件反射C联结反应D习惯成自然纠错第2题阅读技能是一种()。A操作技能B运动技能C心智技能D学习技能纠错第3题有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。A布鲁纳B苛勒C奥苏伯尔D加涅第4题技能的学习可以以()的掌握为前提。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识纠错本题答案:第5题在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()
2、。A正例B反例C提供变式D科学地进行比较纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第6题学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。A定势B讲解C启发D迁移纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第7题根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。A25%B50%C75%D100%纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第8题西方教育心理学的创始人是()。A桑代克B詹姆斯C罗杰斯D巴甫洛夫纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第9题根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。A外部行为B心理变化C目标活动D操作技能纠错本题答案: A B
3、 C D标记:暂不确定答案第10题心理咨询与辅导的基本方法是()。A心理测验B会谈C观察法D自述法纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第11题教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。A课堂练习的布置与教学目标一致B练习题的设计富于变化,并有适当的难度C教师给学生以适当的帮助D只给学生一些知识记忆性的练习纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第12题学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是()。A外部B成就C交往D任务纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第13题分配学生座位时,教师最值得关心的是()。A对课堂纪律的影响B学生听课效果C后进生的感受D人际
4、关系的影响纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第14题学生中常见的焦虑反应是()。A交往焦虑B上学焦虑C考试焦虑D课堂焦虑纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第15题()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A学习需要B学习准备C学习目标D学习期待纠错二、多项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)第16题问题解决的特点是()。A目的性B认知性C序列性D唯一性E固定性纠错本题答案: A B C D E标记:暂不确定答案第17题以下属于影响迁移的客观因素的是()。A教师指导B学习材料特性C媒体D认知结构纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第18题儿童
5、强迫行为的主要表现包括()。A强迫性洗手B强迫性计数C强迫性甩头发D强迫性焦虑E刻板的仪式性动作或其他强迫行为纠错本题答案: A B C D E标记:暂不确定答案第19题班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化纠错本题答案: A B C D E标记:暂不确定答案第20题奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。A认知内驱力B直接的力驱力C自我提高的力驱力D间接的力驱力E附属的力驱力纠错本题答案: A B C D E标记:暂不确定答案第21题下列图形可以衍变成双向表的是()。A系统结构图B模型图
6、C层次结构图D流程图纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第22题认知领域的教学目标有()。A知识B领会C应用D分析E综合与评价纠错本题答案: A B C D E标记:暂不确定答案第23题提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?()A外化思路,进行显性教学B帮助学生牢固地记忆知识C提供多种变化,促进知识的概括D重视知识间的联系,建立网络化结构E结合具体学科,教授思维方法纠错本题答案: A B C D E标记:暂不确定答案第24题培养学生良好品德的心理学技术包括()。A说服B群体约定C榜样学习D奖励与惩罚纠错本题答案: A B C D标记:暂不确定答案第25题标准化成就测验的优越性体现在()。A公正性B客观性C计划性D可比性纠错
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