十套阅读题及答案.docx

1、十套阅读题及答案十套阅读题及答案（一） （17分）背书是写作的基本功1语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的 也是最简单的办法之一就是背书。2一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是 如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住 几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、 优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步 使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许 多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样， 只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循 规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面 的修养，又当别论。3当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以 教

2、师指导学生学习要尽量讲清字、 词、文章的含 义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻 时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理 解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时 先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。 普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方 法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自 然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后 的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。 我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想 起柳宗元小石潭记里青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂的描写何其传神！当初对柳文只是记 住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、 印证，便立即融会贯通。这有点像老

3、牛吃草，先 吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去。 它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也 是不会反刍出新养分的。4俗话说：巧妇难为无米之炊。这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要 使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句 来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧， 小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来 背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击 长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等，以后再遇到写 鸟时，就很少以一“飞字搪塞了。可现在也常 遇到这种情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半 晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是 脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记

4、得少。写作之友5强调背和记，决不是限制创选，文学是继承 性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一 步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而 胜于蓝之作。宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点， 流水绕孤村，”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒 鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落 霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于瘐信 的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色。就是 毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取 于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人 的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕 王阁序。高明的文学家在熟读前人文章的基础 上，不但能向前人借词、借句，还能在不断帝学 习、创造、再学习；再

5、创造。你看，人们现在不 是都记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、 庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。 我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语 文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。（作者： 梁衡）1找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2 分） 燕剪春风： 鹰击长空： 雁横烟渚： 莺穿柳浪：2第段指出语文学习可分三步，请用简洁语句加以概括。每步不超过8个字。（3分）3.第段中“贮存上许多干柴，以后一有火种， 自然会着”句中的“干柴” “火种”和“会着”， 在文中分别具体比喻的是什么？ （ 3分）4本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁语 言概括出来，每条不超10字。（3分） 5本文

6、分别运用了对比和比喻认证方法，请从文 中各找出一个例子来。（2分）6.联系实际，谈谈你对“背书与理解”或“背书 与创新”的看法，50字左右。（4分）（二）（ 20分）礼物1在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻 子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的 活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花 市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。2那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。 珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手 里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里， 就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落 到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要 啊，”珍妮微笑着

7、递过几个便士， “胡萝卜很新鲜 呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢 您了。”3关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸 也是这样挣钱养家的。”4第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候， 珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对 街的房门。5两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰 家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时， 珍妮就 会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。6圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中 省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄 了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。” 约翰点头默许了。7珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了 铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍 妮

8、还特意从花店带回一枝处理玫瑰， 插在放棉衣 的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。 A8两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的 笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地 打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。9“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今 天我终于可以送你们礼物了。 ”说着老人从身后 拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门 口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了， 送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c. 羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个 给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美 得像你一样。” B C（选自读者2

9、005年第14期 作者：美杰 瑞?沃曼）1、速读全文，“礼物”在文中是指 这样的东西。围绕这一“礼物”，文章讲述了一 个 的故事。（2分）2、第段交代了 。它在全文 中 的 作用 有：(a)(b)。（6 分）3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水 滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于 A C处的哪一处？为什么？（ 4分） 答：应归位于 处。因为 。4、品析文中a b、c三处画线的词语，回答下 列问题。（6分）（1） a处老人的神情有些“黯然”，这是因 为 ，而b处老人又很“兴奋”，这是因 为(4分)（2） c处老人之所以“略带羞涩”是因 为 。（2分）5、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”

10、请你结合本 文说说你对这句话的理解。（2分）1纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。几乎每 一个人做每一件事，都可能失败。如果害怕失败， 那么只能什么事也不干。只有不怕失败，才能取 得事业的成功。2失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过 程，有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外，有 不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。3春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败, 成了吴王的奴仆。面对这样惨重的失败，他不是 从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训， 积聚力量，终于战胜了强大的吴国。4居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次地失败，可他们却毫不气馁，信心 十足，不断总结，坚持试验。他们终于成功

11、了， 发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。5在中国近、现代的革命史上，这样的例子更是屡见不鲜。孙中山先生实践了自己的誓言 愈挫愈奋”最终推翻了清政府；中国共产党人，更是不怕失败，前赴后继，由弱至强，成长壮大。 在共产党领导下，中国人民终于胜利了。6可见，失败并不可怕，把每一次失败都看作 新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努 力，那就一定能到达胜利的彼岸。7在艰难的人生道路上，遇到失败，别灰心， 莫丧气，要振作，去奋斗。失败只是暂时的，鼓 起勇气，去战胜新的困难，去迎接胜利的明天。 笑在最后才是笑得最好的。从这个意义上说，失 败者同样光荣。14.这篇短文 的 论点是（2分）15.作者为了论证

12、论点，主要运用的论证方法是和 ,并用简洁的语言概括所用的事实论据。（5分）（1） (2) (3)16居里夫妇从失败走向成功的 艰难曲折的过程”是什么？数学家陈景润与居里夫妇一样，也 是从失败最终走向成功的。但是不宜把居里夫妇 的例子换成陈景润的例子，为什么？ （3分）17.在议论中，说话留有余地能使论述更严密,第段里失败与成功之间往往有一个艰难曲折 的过程”句中，“往往”就起到了这种作用。从 文中再找出起同样作用的两个词（ 2分）（1） （ 2）18.在学习和生活上，你是如何看待失败的？请联 系实际谈谈.（2分）（四）草是风的一面旗帜 她是一个自卑的孩子，从不爱和别人交往， 许多小伙伴也对她敬

13、而远之，只是这些也就算 了，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂， 许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同 一道题，她经常能错了三遍。她有自闭症。这已经成为有目共睹的事实。 许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫 芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间 变得低落起来。她也察觉到伙伴们对她的疏远， 于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里， 从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新 的世界，课堂和琅琅的读书声对于她来说是事不 关己的。她关心的只有窗外的世界,静静的泡桐 花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间 做了巢，每天隅啾地唱着，嬉戏着她是多想 让自己变成一只鸟儿呀！ 一只

14、无忧无虑的鸟儿， 和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振 翅，她是个烦恼的绝缘体。春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡 桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音， 许 多候鸟已经南迁，积攒了这么久，她第一次在一 个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿 也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯 黄，上帝为何非要给她一个黯淡的世界？不知道什么时候，班级里新来了一名语文老 师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常 直欺她，暗地里叫她 静蕾老师”。静蕾老师给班 里上的第一堂课是带领大家玩成语接龙的游戏， 用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上 来，就要罚唱一支歌，或者是一篇作文。随着一声

15、清脆的掌声，接力依次进行，很快 就传到了她，当时，她还在望着窗外发呆，不知 不觉中，一个黑板擦落在她的桌子上，她先是一 愣，继而听到了同学们的欢呼声， 那欢呼是一种 刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照 游戏规则”她选择写一 篇作文，第二天交上来，静蕾老师是个非常和蔼 的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来也 没事，只要用心了，写多少是多少。这一次，她没有令大家失望，她把自己的心 情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子， 三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她娶 了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉 得那是一种虚伪。6岁那年，他的父亲得了一种 怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位 可

16、以沟通的对象，于是，只有在自己的牛活里选 择沉默。她在自己作文的最后一段里说， 我是一 棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天 第二天，静蕾老师”在课堂上郑重其事地表 扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作 文，而且写得很好，至于作文的内容， 静蕾老 师”却只字未提。那天， 静蕾老师”把她的座位 由最后一排调到了讲桌前的第一排，并当着全班 同学的面给了她一个甜甜的香吻！从那天起，她仿佛像蝉蜕一样换了一个人， 上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争 先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长呢。十年后，她考上了省内一所名牌师范大学一 毕业以后，她义无反顾地返回自己的母校做了一 名教师。她给自

17、己的学生讲的第一堂课叫做草 是风的一面旗帜，她在课上说，即使是一棵卑 微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自 己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿 色的旗帜！也许谁也不知道，草是风的一面旗帜”，那 是静蕾老师”在她的作文里给她的批语 19、文中的“静蕾老师”是一位什么样的老师 阅读全文，试概括回答。（2分）20、结合语境，理解文中画横线的词语的含义和作用。（2分）敬而远之： 21、联系全文，说说下面一段文字的含义和作用。（3分）即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤 单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天， 为风铺开一面绿色的旗帜！含 义 ：作 用 ：22、从她的遭遇和变化中，你

18、受到了怎样的人生启示？ （ 2分）23、本文在写作手法、语言表达等方面很有特点， 请你任选一个方面谈点自己的阅读感受。（2分）（五）阅读下面选文，完成文后2024题。（21 分） 、春光美周海亮1街路划一条漂亮的弧线探进公园深处。 公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。 柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步， 孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花 香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一 朵勇敢开放的丑丑的小花。2公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子 畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰 到了毫无防备的老人。3老人轻微地“嘘”了一声。4“对不起，”女孩急忙停下来，“对不

19、起 戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲 人”5“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道， 你只是有些不便。”6“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡 下来，“可是我看不见了，永远看不见了就 像现在，每个人都可以在这里欣赏春色， 我却不 能”7“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春 天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”8“难道不是吗？”9心心开放“亥“当然不是。”老人说，“比如我面前就有 一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许 它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉 了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊； 我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵 花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些 有残

20、缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵， 比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因 为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝p S J，你要知道/当秋天来临，所有春 天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这 朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小 无关 更与它的残缺无关 它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”(11)花儿就像你，你就是花儿 为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什 么要放弃整个春天呢？”(12)“我没有放弃春天可是我看不到春天 ”(13)“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触 摸花草，触摸鸽子？触摸阳光与柳絮其实盲 人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而

21、是 用心，用感觉，甚至，用爱”(14)“您是说，用爱吗？” 一 一(15)“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春 天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的 心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？孩子?要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还 有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗， 孩子？(16)“可是我不知道这里的春天是什么样子 的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”(17)“当然可以，孩子，我很乐意你的面 前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的 旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边 有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往 前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄21.联系文章语境

22、，品析下列加点词语的含义。(4 分) _ 、(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的 丑丑的小花。(2)女孩的神情霎时黯淡下来。22.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析 其表达作用。(5分)(1)我知道，你只是有些不便。(2)花儿就像你，你就是花儿。23.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由 先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？( 4 分) 也是一位盲人。说说这样后有哪些妙处?老人 4 分)(6)江南瓦 陈志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。 瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是 火中飞出的凤凰。一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈 日，雨天遮雨水。偏偏不碍风游过

23、，上瓦与下瓦 之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝隙 里，清风流淌，朗月流银。江南屋有风，当数瓦 上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵 悠扬。瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行， 声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声， 与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把 那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系 在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡 去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤， 那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨 线时，雨就大了

24、，很大，很大。江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋 瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。如烟 如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给瓦 平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一 支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲 线，恰似性感女人着一袭素白的丝质旗袍。融雪, 是从水声开始的。屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、 一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅 淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层 一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在 风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会 长出一丛碧绿的

25、“瓦上草”一一几十年上百年的 古屋的标志之一。比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴 的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。长苔的江南瓦， 神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上 去，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝， 于是，人们创造出了一个形容词一一瓦蓝。江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如 草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷 但它是人们容身之需，安居之宝。只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的 暗角。真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情 在“XX”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？ 那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。（选自散文杂志2009第2期，有改动）10.请你筛

26、选文中描写江南瓦的有关信息，填入 下面的方框中。（4分） 答： - 宀T 11.请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画 线的句子。（6分）江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖 瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子, 尽情地撒欢，恣意地嬉戏。12.本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什 么作用？（ 4分）13.文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现 象的忧思？你是如何看待作者的这种担忧 的？为什么？ （5分）（七） 植物也讲方言吴静男（1）有一种草叫铜草花，学名香薷（r，开兰 色的花，少数也开紫色的花。这种花的颜色十分 罕见，喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培 植它

27、们，但结果都失望了：无论栽种者如何精心 照料，铜草花总是一副无精打采的样子， 整天发 蔫，好像它们生不逢时。原来，发蔫的铜草花是“生不逢地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特 别高，其花的兰色，需要吸收大量铜离子来扮靓， 只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种 生物表达。1984年，在大冶铜绿山发现的古铜 矿遗址，据考证是公元前13世纪殷小乙时期的 遗址。发现遗址的一个重要线索，就是这个地区 的地表长着美丽茂密的铜草花。(2)澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是160米，有50层楼房那么高。 支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。如此 卓立的特征，当然引来无数“粉丝”，想把澳大 利

28、亚桉树移植到自己那儿。美国著名作家杰克 ? 伦敦就是他们中的一员。他雇用了 20名意大利 劳动力，在他位于索若马岭的土地上种植了 10万棵澳大利亚桉树。但杰克？伦敦和许多美国的 拥趸(d tn)都遭到了这种桉树的嘲弄：美国的 澳大利亚桉树不管什么时间砍伐，也不管如何处 理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开来；即使去做枕木，由于布满莫名其妙的裂纹而无法 把钢轨钉上去，也不能派上用场。在其故乡澳大 利亚，这些毛病统统没有。(3)这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布 斯数十年后才发现是桉树在北美长得过 快，因而材质就差。在澳大利亚，吃叶子的昆虫 和一些真菌会减缓其生长速度。当种子散布到全 球各地时

29、，却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于 桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的虫害配 合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。 当没有这些害虫时，快速生长的桉树就会陷入物 理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉 飞色舞，用普通话表达时却会口蹇(ji n，也 可以用雅各布斯的发现解释这一现象。(4)我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口 味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙的外观差别 明显：我国南方某地的脐橙“脐部”(与果蒂相 对的底部)的收口比美国的大好多，表面也没有 美国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路， 发现我国南方某地的微生物环境与美国同一纬 度上的脐橙果园有显著的差异性。对应到语言现 象

30、，可以这么理解：美国脐橙落户我国南方某地 后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是 带有那种微生物环境下的当地口音。(5)生活在什么地方的人发什么口音， 树也是。 树挪死，人挪活。从某种意义上说，树是比人更讲 方 言 的 生 命（摘自读者第39期）（注：拥趸：指演员、运动员或运动队的支持 者。蹇：不顺利。）14.第一自然段中有两处加点的词，任选一处， 具体说明它的作用。（2分）15.文章第二自然段，除了运用列数字、举例子 的说明方法外，还运用了 的说明方法，指出这种说明方法的作用。（3分）16 选择正确的一项填在横线上。（2分） 本文是 （A说明事物B阐明事理）的说明文，其说明顺序是（A时间

31、顺序 B 空间顺序 C 逻辑顺序）仃.文章标题“植物也讲方言”好在哪里？ （ 3分） 现代文阅读（八）()公交车上的赢家 萧萧眉儿(17分)1和儿子上了公交车，车上已经没有空位了。 公交司机开车很鲁莽，碰上转弯和路口时就来个 冷不丁的减速。我一手抓紧拉环，一手抓紧儿子 的胳膊，儿子则抱紧我的腿，我们就这样在车厢 来回晃荡了两站，终于等到旁边座位上的人下 车，我赶紧捡了便宜似地把儿子推到座位上占住，然后自己也挤着坐下了。2舒了 口气，一抬头，发现一个60多岁的老 伯就站在我们旁边。尽管我刚挂完吊针，脑袋还 在药物反应和车厢震荡的双重作用中没有落到 实处，但我仍强打起精神拍拍儿子的肩膀， 儿子 转头看见老爷爷，马上会意，跟我一同站起来把 座位让开。我拉拉老伯的袖子，指指座位说：“您 赶紧坐吧。”老人“哦” “哦”地应着，慢慢挪动 着身体正要落座，一个年轻女人拉着一个和儿子 差不多大的小女孩迅速斜插过来，那女人身形极 为灵巧，斜插过来时就已经保持了坐姿， 所以很 容易就在老人准备落座而拱起的臀部和座位之 间插进去，坐定了，年轻女人迅速恢复优雅的姿 态，她用中指在老人不明