人教版五年级上册语文知识梳理全.docx

1、人教版五年级上册语文知识梳理全三一文库（XX）/小学五年级人教版五年级上册语文知识梳理（全）五年级上册教材共设计了八个专题，有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。搜集了人教版五年级上册语文知识梳理（全），希望对你有帮助! 1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明,学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。每个单元包括本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之

2、前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。体现由扶到放的设计思路。2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。12精读课文与略读课文的整合。3单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的

3、联系（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

4、（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 1 窃 腋 哟 婪 惧 辘2 撑 彭 侠3 侣 娱 趟 诵4 喻 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 沥（26）1 炒 哟 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜3侣 娱 盒 趟 诵 编 某 （22） 1 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 3 环绕 娱乐 感叹 周游思考 品味 忽略意义 方式 倾盆大雨（26）1 贪婪 饥肠辘辘 （36）2 通顺

5、可靠 培养 起码 滚瓜烂熟4 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 磁石 锻炼 借鉴流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 6 魂 幽 葬 颇 谓 飕 侨7 箩 杭8 粼 缀 螃 蟹 （21） 5 洛 榆 畔 帐6 缕 幽 葬 愁 腮 甚 绸 呜 谓 梳 绢 侨（18）6 漂泊 唯独 顿时 慈祥 离别 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 毕竟 所谓 梳理 珍藏 手绢 华侨 能书善画顶天立地 （28） 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其提前 舞姿 粼粼波纹 点缀 螃蟹 浮现潮湿 流通 舒服 印

6、象 凉飕飕 香飘千里 （28） 9 腭 鳍 滤10驯 榛 榉 栗 矫 缨 舵 苔 藓 狭 勉11嫌 恙 藕 噪 废12勿 埃 漉 晕 （23） 9鲸 猪 腭 哺 滤 肚 肺矮 判 胎 11盗 嫌 夹 恙 藕 粘 噪 废 （18） 9 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命11珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连 （33）乖巧 驯良 清秀 矫健 机警躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒来源 分裂 漂浮 削弱 柔和性能 依附

7、 稳定 朝晖 单调古往今来 庞然大物 气象万千 （33） 13鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践14黛 宴 纫 绎 15 茅16 蔓 茏 瞅 雏 框 嚓 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 （29） 13捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践15亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴 （21） 13附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 （34）15收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍抉择 环抱 和蔼 梦想 素净巧妙 闪现 订购 约定 告辞挑拨 如期

8、 开幕 激发 简易异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 （36） 甥 舅 锥 鸿 迂典 剖 蛀 恭 搁诣 殷 挫 抑 隶拘 韵 撇 捺 瀚脂 骋 魅 （23）综合性学习遨游汉字王国 17杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾18 陷 碌 攥19腼 腆 誊 版歧 谨20蔫 噢 怔喋 艰 涩 坠 忐忑 沓 倚（28）17杉 矶 混 昔 墟 曼 疾 爆 砾 砸 颤19糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎 （25） 17地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息

9、悲痛 颤抖 拥抱19 糟糕 确实自豪 誊写敬仰 奇妙 出版 戏剧严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言欢声笑语 破烂不堪满怀信心 一如既往（36）疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩拖沓 磨炼 埋怨 冷漠失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊喋喋不休 雪上加霜 来日方长忐忑不安 聊胜于无（22） 21珑 剔 莱 瑶 宏 烬22 寇 葛 吼 抡绷 崎 岖 尸 斩 嗖23 闽 诸24叩 刹 硝 髓 铸 （23）21损 皇 珑 剔 杭 莱 瑶 宏 宋 侵 统 销 瑰 烬22庙 务 葛 吼 腔 崎 岖尸 斩 坠 雹 仇 恨 眺 （28） 21估量 损失 殿堂 宏伟

10、侵入 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月玲珑剔透 亭台楼阁诗情画意 天南海北奇珍异宝22进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 满腔怒火 斩钉截铁 （28）停泊 港口 真挚 崇高 敬意统治 准许 礼堂 浓厚 叩问旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根悬崖绝壁（21） 25 礴 丸 岷26擎 钮 瞻 聂 党27拟 勋 殉 赴 嘛 踌 躇 黯28 碾 簸 箕 俺吱 筒 炊 沏瓷舀笤 （22）25丸 崖 岷26典 副 委 协 宾 泽 奏 诞 钮 瞻 拂 骑 嗓 党25 远征 万水千山26典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋

11、斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 四面八方排山倒海 （30）磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难胜利 保证 特殊 拘束 浑身笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正 （25） 引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；阅读中能结合学习和生活实际，习得读书和习作的方法；明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，养成阅读的习惯。1窃读记抓住主要内容，体会作者窃读的复杂滋味，领悟作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的写作方法，体会用词的准确生动；积累描写动作和心理活动的语句。有感情朗读2小苗

12、与大树的对话把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的主要内容；能从对话中得到读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。 分角色朗读3走遍天下书为侣把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，体会作者热爱读书的情感，并受到启示；体会作者表明观点所用的说明方法和表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，重视语言的积累；进一步开展综合性学习。默读4我的“长生果”把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，学习作者的读写方法；继续开展综合性学习。随文开展综合性学习 通过读书体会作

13、者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；通过对比阅读，学习作者通过景物或事物表达情感的写作方法；引导品味语言，丰富语言积累。5古诗词三首理解诗句意思，体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；学习作者通过景物或事物表达情感的写作方法；想象秋思描绘的画面，改写成小故事；搜集积累表达思乡情感的诗词或歌曲。有感情朗读6梅花魂默读课文，提出不懂的问题和同学讨论；把握课文内容，体会人物的爱国情、思乡意，揣摩作者的表达方式，领悟其表达方式对抒发情感的好处，并进行语言积累（抄写令人感动的语句）；有感情地朗读课文。有感情朗读及默读7桂花雨把握课文主要内容，抓住文中重点句子，通过自读自悟和与同学交流，进一步体会作者的思想感

14、情，领悟作者的表达方式。 有感情朗读8小桥流水人家有感情朗读课文，感受作者家乡的美好，通过自读自悟、相互交流等形式，体会作者的思想感情及表达方式；注重语言积累，背诵并摘录文中优美的句子。 有感情朗读让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；了解说明的方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。9鲸了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面知识；认识列数字、做比较等说明方法。 默读10*松鼠了解松鼠的生活习性；感受准确的说明和生动、形象、细致的描写动物的特点。 11新型玻璃了解文章介绍的5种新型玻璃的特点和作用；领悟作者的表达方法。 默读12

15、*假如没有灰尘知道灰尘的特点和作用；领悟作者的表达方法。 默读抓住文章的重点句、关键词句，引导学生深入体会；联系生活实际，从中有所发现，得到启发；注重语言积累，熟读成诵重点语句。13钓鱼的启示理解含义深刻的句子；领会父亲坚持要作者将鲈鱼放回湖中的理由；体会作者从此事件中获得的启示。 有感情朗读14*通往广场的路不止一条理解父亲教导作者的话；领悟课题的深刻含义。 15落花生理解含义深刻的句子；把握课文的主要内容；学习作者借物喻人、抒发情感的方法；揣摩作者表达的感情。 分角色朗读16* 珍珠鸟联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子，体会作者的思想感情，揣摩其中蕴含的道理。 引导学生进行综合性学习

16、，初步了解汉字的特点和发展历史，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性；培养策划和开展活动、查找和运用资料的能力。综合性学习：遨游汉字王国（有趣的汉字；我爱你，汉字）策划并开展简单的小组活动，并学写简单的调查报告；初步了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣；了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，养成防止和纠正写错别字的习惯。朗读及有感情朗读重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。引导学生正确认识父母的爱。17地震中的父与子积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映

17、人物思想品质的表达方法。 有感情朗读及默读18*慈母情深鼓励学生背诵自己喜欢的段落；继续落实通过对人物外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会人物品质的表达方法。分角色朗读19“精彩极了”和“糟糕透了”体会理解句子的含义；通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 有感情朗读20*学会看病理解句子的意思，体会母亲对儿子的爱； 抓住语言文字体会文章的思想感情，通过整合阅读、口语交际与习作等，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感和使命感；领悟写作方法，提高表达能力；总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。21圆明

18、园的毁灭理解课文内容，激发爱国热情；领悟文章的表达特点；学习与运用搜索、整理资料的方法；有感情朗读课文并背诵课文三、四自然段。 有感情朗读22狼牙山五壮士理解文章内容，积累文中关于狼牙山五壮士动作、语言、外貌描写的佳句；感受五壮士爱护群众、仇视敌人、为国献身的精神；背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 有感情朗读及默读23*难忘的一课有感情朗读课文，了解文章梗概，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 有感情朗读24*最后一分钟理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感，并有感情朗读。有感情朗读走进毛泽东，让学生感受他伟人的风采和凡人的情怀；引导学生体会文章的思想感情，学习场

19、面描写和人物描写的一些基本方法。25七律长征理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和应用豪迈的气概，并背诵全诗。 有感情朗读、资料搜集、拓展阅读26开国大典学习场面描写的相关方法；理解文章内容，感受伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感；背诵抄写课文第七自然段。 有感情朗读及默读27*青山处处埋忠骨了解描写人物的方法；感受伟人毛泽东作为普通人的情感世界。 默读28*毛主席在花山领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法；感受毛主席关心普通群众的情怀。 默读 （1）第一单元：随文综合性学习“阅读”专题（2）第五单元：独立单元综合性学习“汉字”专题（3）第七单元：“回顾拓展”中的综合性学习“勿忘国耻”专题