部编初中七年级 下册语文综合性学习训练试题含答案Word版.docx

1、部编初中七年级 下册语文综合性学习训练试题含答案Word版部编初中七年级 下册语文综合性学习训练试题含答案（Word版）一、部编七年级语文下册 综合性学习1口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白环节二：_环节三：_环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：_（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将

2、如何劝说他？ 【答案】 （1）示例：学生不能带手机进校园；如果手机已带入校园，可交给老师保管；应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。 【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能

3、太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。 （3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 故答案为： 学生不能带手机进校园；如果手机已带入校园，可交给老师保管；应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。 讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述

4、简洁准确。【点评】先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。 本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。 本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。2综合性学习 漫漫旅程，因为真情相伴而充满快乐。下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走的旅行，现请你完成下面题目。（1）如果你是车站的播音员，请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。 通知：_。（2）晓东在车站捡到车票一张（见上图），现在晓东写了一个启事，寻找失主，但是启事中有两处错误，请你帮忙修改 寻物启事

5、本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张，车票的开车时间是4月16日上午7点24分，请失主速来认领。晓东2019年4月5日在格式上有一处错误，应将“_”改为“_”。在内容上缺少重要信息，应交待清楚_。（3）旅游归来，晓东写了一则感悟，感悟中有几处语病，请你帮忙修改。 本次出游，让我感到人性的美和社会的和谐。当别人需要我帮忙时，我会鼎力相助。当我处于困境时，我会向乘客和乘警们求助，他们助人为乐的精神，让我万分感动。上下火车时，乘客们有秩序地排队，让我感到国民的高素质和社会的和谐。我对国人的信心增长了一半。A第句中“_”运用不得体,可以改为“_”。B第句应改为“_”。【答案】 （1）各位旅客，由池

6、州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:24由池州出发。（2）寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式（3）鼎力相助；尽力帮忙（或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。 【解析】【分析】（1）本题考查学生口语表达能力。首先认真观察下面的车票，获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息，然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，还要注意题干给出的信息，提醒旅客携带好身份证等有效证件。 （2）本题考查学生对应用文的掌握。根据题干可知，这是一则寻找失主的启事，

7、故将“寻物启事”改成“招领启事”或者“失物招领”。招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系方式，以便失主成功认领失物，故应该完善该“启事”。 （3）本题考查修改病句。第句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辞，“大力”的意思，多用于请托或表示感谢时，根据语境，可根据“鼎力相助”使用错误，可改成“竭尽全力”。第句的“增长了一半”搭配不当,应该改成“增长了一倍”。 故答案为： 各位旅客，由池州开往南京南的G7150次列车即将到站，请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车，本次列车将于7:24由池州出发。 寻物启事；招领启事；认领的地点和认领的联系方式 鼎力相助；尽力帮忙（

8、或：竭尽全力）；我对国人的信心增长了一倍。 【点评】本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。答题时注意人称，要有礼貌，语言简练地把需要表达的意思表达清楚，要注意语句通顺，语言得体，表述简明清晰即可。 本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语

9、病修改病句，注意不能改变句子的原意。3我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“遇见真美”主题活动，完成下列各项任务。 （1）【遇见开场】 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独总有一次遇见，会让我们难以忘怀。这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。“_”改为“_”“_”改为“_”（2）【遇见英雄】 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神

10、。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。下列表述有误的一项是（ ）A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。D.“执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神的实质。（3）【遇见经典】 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全

11、死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。 读完这部名著，我觉得“诺底留斯号”里装满了故事，盛满了情感。途径克里特岛时，船长把数百万黄金送给受压迫的人们，他的心散发着追求自由的光芒；_；_。（5）下面是几位同学对本学期两部名著的解读，表述错误的一项是（ ） A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋

12、出发，船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。B.骆驼祥子是老舍的作品，作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。C.骆驼祥子讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。D.船长是一个不明国籍的神秘人物，会说多国语言，是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象“诺底留斯号”潜艇。（6）【遇见生活】每年五月的第二个期日，是母亲节；每年六月的第三个星期日，是父亲节。每年的双亲节，人们都要用各种庆祝方式感恩父母。 在父亲节来临之际，请你为自己的父亲写

13、一张祝福的卡片，回忆与父亲相处的动人细节，表达为人子女的爱意。写作提示：主题鲜明，描写细节；运用合适的抒情方式；不少于100字。（7）在母亲节来临之际，请你为自己的母亲发一条手机短信，表达对母亲的感激之情，用一种修辞手法，不少于50字。 【答案】 （1）赢；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船长。海底两万里。 路线：太平洋【经托雷斯海峡】印度洋【经锡兰采珠场】红海【经苏伊士地下水道】地中海【经直布罗陀海峡】大西洋南极海域（或“南冰洋”）【到达终点】大西洋北冰洋。（4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自

14、卫，他的心充满了悲天悯人的清泉（5）A（6）亲爱的爸爸： 你的节日就要到了，女儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康，幸福快乐。 爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是别人抢了我的糖。我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。 现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。爸爸，我已经长大了，不再是一个只会惹你生气的小孩了。 爸爸，祝你节日快乐！我爱你！你的儿子（女儿）年月（7）略 【解析】【分析】（1）考查对汉字的辨析与书写。“赢”与“羸

15、”可通过读音来辨析，“赢”读作“yng”，“羸”读作“li”。“伶”与“聆”可通过部首辨析。 （2）C埋头苦干偏正短语。 （3）由“复仇号”“船长”信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的海底两万里，船长名字叫尼摩。根据对名著的阅读理解，梳理出海底两万里的航行路线，潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，最后，到达北冰洋，挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域。 （4）根据要求补写出尼摩船长的两个盛满了情感的故事即可。如，尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。他的心显示同情弱者的情怀；尼摩船长哀痛地带着送葬队伍把

16、重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他的心充满了重情重意的清泉。 （5）A尼摩他们经历的是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。 （6）首先明确对象是写给父亲的，然后选取自己印象中与父亲相处的动人细节，表达出对父亲的感激、祝福和深深的爱意，语句通顺流畅即可。注意格式，称呼，语言得体礼貌。 （7）这是一道开放性试题，只要语言得体、简练、富有创意，运用比喻、拟人或者排比修辞手法中的一种即可。因为是发给妈妈的祝福短信，一定要体现出对妈妈的感激和祝福。注意字数限制。如，有人说，世界上没有永恒的爱，我说不对！母亲永恒，她是一颗不落的星；下雨时，你是为我遮雨的伞；下雪时，你是为我挡寒的

17、衣，你总是给我最贴心、最温暖的呵护。妈妈，祝您节日快乐轻轻地一声祝福，道不尽心中的千言万语，短短的一条短讯送去我衷心的问候，妈妈祝您健康快乐！ 故答案为：（1）赢；羸；伶；聆 （2） C （3） 尼摩船长。海底两万里。路线：太平洋【经托雷斯海峡】印度洋【经锡兰采珠场】红海【经苏伊士地下水道】地中海【经直布罗陀海峡】大西洋南极海域（或“南冰洋”）【到达终点】大西洋北冰洋。 （4）在距爱尔兰海岸638海里时，尼摩船长把一艘庞大的战舰击沉，他的心燃烧着反抗压迫的火焰；搁浅托雷斯海峡时，尼摩船长仅仅用微弱的电流进行自卫，他的心充满了悲天悯人的清泉 （5） A （6） 亲爱的爸爸： 你的节日就要到了，女

18、儿向你送上最真诚的祝福：希望你身体健康，幸福快乐。 爸爸你是否记得那年过年，我因别家小孩抢了我的糖不停地哭，你非但没有安慰我，还狠狠地捶了我的后背，愤怒地瞪着我。我记得你当时眼里满是怒火，我不敢说，但心里感到很不公平，明明是别人抢了我的糖。我也记得你伸出粗糙的大手轻柔地抚摸我，眼里溢满了愧疚与心疼。 现在想来，你捶打是为我成长，我已明白你那一刻的爱。爸爸，我已经长大了，不再是一个只会惹你生气的小孩了。 爸爸，祝你节日快乐！我爱你！你的儿子（女儿）年月 （7）略【点评】（1）本题考查学生对字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细

19、微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。 （2）本题考查的是短语类型的辨析，解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。 （3）本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。 （4）本题考查名著内容句子的仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后

20、呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。 （5）本题考查对名著内容的理解与把握。解答这类题目，首先要将相关内容理解透彻，画出相关语句进行辨析，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 （6）本题考查学生应用文的写作能力。写作时应该注意：格式内容：标题： 空一行正中写“贺卡”二字字；顶格写接收人的称呼，后加冒号； 正文：写感谢的内容赞扬好的品德作风以及产生的效果；结尾：写表 示感谢、敬意的话；署名：写个人姓名、日期。贺卡要求把被感谢对象的人 物、事件简单概述，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。 （7）本题考查进行口语

21、交际的能力。解答此类题时要注意把题干中的信息交代清楚，观点明确，语言简洁，语气委婉。发短信时应做到有称呼，有礼貌，语言得体。4为下列画线病句提出修改意见。 我国首颗教育共享卫星“少年星一号”2018年2月2日发射升空。这颗卫星的主要功能是起无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等作用。参与实验的学校，未来均可开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动的巅峰体验，唤醒学生对未知世界深层探索。（1）第句句式杂糅，其修改意见：_。 （2）第句成分残缺，其修改意见：_。 【答案】 （1）删除“起”“作用”（2）在结尾添加“的兴趣” 【解析】【分析】（1）第一句“主要功能”与“

22、起作用”句式杂糅。改为“这颗卫星的主要功能是无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等”即可。 （2）残缺“唤醒”的宾语中心语。改为“唤醒学生对未知世界深层探索的兴趣”即可。 故答案为： 删除“起”“作用” 在结尾添加“的兴趣” 【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。5阅读下面文字，按要求作答。 对艺术而言，少一点xun闹，留一点静白，反而是美的，这也是东方的审美和意趣。翠竹摇曳、清幽

23、宜人的个园，就连取名也是“竹”少一半，却（甲）（A耐人寻味 B津津有味）；凝望冯杰的画作聆听巢之音，一只红色的瓢虫点zhu着一枝结子的莲蓬，笔墨极少，却有着静谧（乙）（A文雅 B优雅）之美；再有齐白石先生的柳牛图，稀疏几笔，简洁有力，却春意盎然，富有情趣。（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。 xunzhu_闹点_摇曳稀疏（2）在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上（只填序号）。 甲_；乙_（3）下列短语与语段中“春意盎然”结构相同的一项是（ ） A.血气方刚B.热爱祖国C.漂亮极了D.改革开放【答案】 （1）喧；缀；y；sh（2）A；B（3）A 【解析】【分析】（1）考查对汉字字形字音的辨析

24、与书写。喧闹：意思是声音大而热闹。与“口”有关。“缀”不要写成“辍”。摇曳：晃荡；飘荡；摇动。“曳”读作y，“稀疏”的“疏”读作sh。（2）考查对词语的理解。耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。“耐人寻味”符合语境。文雅指富有书香气息的雅性；优雅指言行优美得体的风雅。“优雅”符合语境。 （3）A项，血气方刚主谓短语，春意盎然主谓短语。B项，热爱祖国动宾短语。C项，漂亮极了后补短语。D项，改革开放并列短语。故选A。 故答案为： 喧 ； 缀 ； y ； sh A ； B A 【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握

25、字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。 本题考查短语类型的区分，注意主谓、偏正、动宾、并列短语的把握。6家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。 材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。材料二：（1）【写一写】材料二是孙仁

26、同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。 好家风弘扬家庭美德。孝行为_。（2）【说一说】假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。 【答案】 （1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）（2）我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。 【解析】【分析】（1）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。可补写为：影响子孙品行。 （2）可以简要介绍自己的家风，注意语句要通顺，意思要表达准确。

27、故答案为： 影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念） 我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。【点评】本题考查学生补写语句的能力。首先要读懂漫画的意思，理解漫画的寓意再补写相关的语句。注意句式统一。 本题考查学生口语表达能力。要围绕主题“家风”表述，注意语句要通顺，意思要表达准确。7阅读语段，按要求完成下面各题。 来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢_白鹭来，乘着清风，扇动着丝稠一样的翅膀，转眼间就翩然而至了。云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出

28、发，且歌且舞，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处 ， 只要它顽皮起来，才一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。（1） 文中加点的一对关联词搭配不当，应将“_”改为“_”。 （2）“栖息”中“栖”字的读音是“_”。 （3）句中有一处错别字，应改为“_”。 （4）句画线部分存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。 （5）句句末的横线处选择哪个标点符号更恰当？（ ） A.；B.C.、D.，【答案】 （1）才；就（2）q（3）绸（4）改为：晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处（5）B 【解析】【分析】（1）注意关联

29、词语的配套使用。“只要就”是充分条件，“只有才”是必要条件。“它顽皮起来”是“一哄而起”的必要条件，所以选“只有才”。 （2）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“栖息”：止息；寄居，寄居之所；谓隐居。读“q x”，注意据义定音。 （3）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“稠”与“绸”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的形旁特点来辨别字形。 （4）成分赘余。去掉“被”字即可。 （5）

30、“要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢”是个疑问句，所以句末要加问号。故选B。 故答案为：才、就 q 绸 改为：晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处 B【点评】本题考查关联词语的运用能力。考生在平时要注意常用的关联词语的用法和搭配，注意平时的积累。 本题考查生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。 本题考查的是错别字的辨析和修改的能力，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。 本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到