中考分类解析力解析.docx

1、中考分类解析力解析2015中考分类解析-力一选择题（共16小题）1（2015雅安）以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD2（2015嘉兴）随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力（）A改变了足球的运动状态B比足球撞击脚的力先产生C大于足球撞击脚的力D与足球撞击脚的力是平衡力3（2015温州）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B

2、力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关4（2015益阳）下列有关力的说法中，正确的是（）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D重力的方向总是垂直向下5（2015天津）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）ABCD6（2015厦门）如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（）A路面受到人的压力B人受到路面的支持力C自行车受到路面的支持力D人和自行车都受到路面的摩擦

3、力7（2014郴州）在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有（）观点正方反方两个物体相接触，就一定有力的作用两个物体相接触，但不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因ABCD8（2014郴州）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出9（2014株洲）NBA马刺队邓肯的45角擦板进球堪称经典篮球擦板时，篮板的主要作用是（）A改变篮球的运动方向B改变篮球的运动快

4、慢C改变篮球的运动时间D改变篮球的重力势能10（2015衡阳）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A手对弹簧的拉力B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力D以上说法都正确11（2015杭州）下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是（）ABCD12（2014宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A推土机对泥土的推力B大象对跷跷板的压力C地球对月亮的引力D绳子对小车的拉力13（2015黄石）下列有关力的说法正确的是（）A重力就是万有引力B放在水平桌面上静止

5、的物体所受弹力就是重力C滑动摩擦力总是阻碍物体运动的D力的作用是相互的14（2015鄂州）2015年6月1日21时30分许，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段，相关部门在事故发生近两个小时后才接到报警电话据报道，当时风力达12级，风速达60km/h以上以下关于本次事件的说法，你认为不可能的是（）A客轮当时一定是顺风行驶B客轮有四层客舱，经过装潢改造，可能导致重心偏高，加上船身受风面积大，在12级强风的作用下导致倾覆C海事局预报有所欠缺，发生强对流天气时，内河航道没有做到提前预警和禁止通行D客轮没有安装自动遇险报警装置，否则可及时向全球GP

6、S定位系统传递遇险信息，当地海事局就能及时组织施救15（2014杭州）小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做关于这两种做法下列说法正确的是（）A图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小16（2015南京）如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（）A球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用B脚踢球使球飞出去，说明力是

7、物体运动的原因C足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动二填空题（共1小题）17（2015南宁）小红同学用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的，还可以证明是存在的三解答题（共13小题）18（2015荆门）如图是运动员将足球顶出去的情景（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的；（2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）19（2015黑龙江）在紧张的考试中，让我们再回忆儿时的歌声中走近物理，你还记得“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻

8、轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”这首歌吗？歌词中包含了很多物理知识，仿照示例，请你写出两条歌词物理知识小船推开波浪力可以改变物体的运动状态20（2015娄底）如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图21（2015黔西南州）如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力示意图22（2015佛山）木块在压力F和测力计作用下沿墙面向上匀速运动，请画出木块在竖直方向上受力的示意图23（2015哈尔滨）如图，一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上，钩上挂着物体保持静止请画出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图（画图时，用实心点O表示力的作用点）24（2015鄂州）一条

9、形磁铁，竖直靠近桌面上的铁块时，铁块被迅速吸起后在一端静止，如图所示请作出铁块受力的示意图25（2015乌鲁木齐）请在图中画出细线对小球的拉力F26（2015咸宁）如图所示，一木块正沿着着固定在地面上的光滑斜面下滑，请作出木块受到的重力G和支持力F的示意图27（2015资阳）如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力f28（2015株洲）甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示N，这种测力计的重力为N29（2015吉林）“雪龙号”破冰船

10、执行某次任务时，船体质量为1.8107kg，匀速前行600m，受到的阻力1.5106N求：（1）“雪龙号”船体受到的重力；（2）“雪龙号”克服阻力做的功（g取10N/kg）30（2015张家界）如图所示，在某些喷泉景观中，石球能在喷泉上方滚动，请在简图中画出石球受到的重力示意图2015中考分类解析-力参考答案与试题解析一选择题（共16小题）1（2015雅安）以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD考点：力的作用效果菁优网版权所有专题：运动

11、和力分析：要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态解答：解：（1）撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力使物体的运动状态改变；（2）用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变；（3）用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变；（4）一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态改变；在这四种现象中：物体是因为受力而改变运动状态是力改变了物体的形状故选B点评：本题主要考查学生对：力的作用效果的理解和掌握2（2015嘉兴）随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力（）A

12、改变了足球的运动状态B比足球撞击脚的力先产生C大于足球撞击脚的力D与足球撞击脚的力是平衡力考点：力的作用效果菁优网版权所有专题：运动和力分析：力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在两个物体上解答：解：A、足球原来是静止的，脚踢球，足球成为运动状态，说明力可以改变物体的运动状态此选项正确；B、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者同时产生，同时消失此选项错误；C、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者大小相等，方向相反此选项错误；D、脚踢球的力和

13、足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，不是平衡力此选项错误故选A点评：此题考查的是我们对力的作用效果和力的作用相互性的理解和应用注意作用力和反作用力是同时产生，同时消失的，作用在两个物体上，不是平衡力3（2015温州）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关考点：力的作用效果菁优网版权所有专题：运动和力分析：力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果解答：解：由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点

14、有关故选C点评：力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素4（2015益阳）下列有关力的说法中，正确的是（）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D重力的方向总是垂直向下考点：力的作用效果；力作用的相互性；弹力；重力的方向菁优网版权所有专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力分析：力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；重力的方向竖直向下解答：解：A、力

15、的三要素都能影响力的作用效果此选项正确；B、力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力此选项错误；C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用此选项错误；D、重力的方向竖直向下此选项错误故选A点评：此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的三要素、力的作用相互性、弹力和重力的方向，掌握并正确理解基本规律，是解答的关键5（2015天津）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）ABCD考点：力的示意图菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦力分析：首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘

16、液气浮；物块匀速下滑，所受的合力为零，受重力、支持力和摩擦力作用解答：解：物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力故A图缺少摩擦力，而且支持力没有与斜面垂直，B图缺少摩擦力，C图重力方向错误，摩擦力方向错误，故只有D正确故选D点评：此题考查力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键6（2015厦门）如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（）A路面受到人的压力B人受到路

17、面的支持力C自行车受到路面的支持力D人和自行车都受到路面的摩擦力考点：力作用的相互性菁优网版权所有专题：运动和力分析：力的作用是相互的，彼此作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在不同物体上，且同时产生，同时消失解答：解：A、路面受到压力是自行车施加的，故A错误；B、人受到的支持力是自行车施加的，故B错误；C、自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力符合相互作用力的条件，故C正确；D、人受到的摩擦力是自行车施加的，故D错误故选C点评：本题考查对力的相互性的认识和理解，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的7（2014郴

18、州）在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有（）观点正方反方两个物体相接触，就一定有力的作用两个物体相接触，但不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因ABCD考点：力的概念；力与运动的关系菁优网版权所有专题：运动和力分析：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态不变的原因解答：解：（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此错误，

19、正确（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此正确，错误（3）物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用，运动状态保持不变是因为它具有惯性，因此错误，正确故选C点评：本题考查了学生对力的基本概念的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单8（2014郴州）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出考点：力的作用效果菁优网版权所有专题：运动和力分析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包

20、括：速度大小的改变和运动方向的改变解答：解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态故选 A点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别9（2014株洲）NBA马刺队邓肯的45角擦板进球堪称经典篮球擦板时，篮板的主要作用是（）A改变篮球的运动方向B改变篮球

21、的运动快慢C改变篮球的运动时间D改变篮球的重力势能考点：力的作用效果菁优网版权所有专题：运动和力分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态（含改变运动快慢和改变运动方向两个方面）； 二是改变物体的形状解答：解：篮球擦板时，运动状态会发生改变，故选：A点评：注意力的作用效果只有2个，其余的并不在力的作用效果范围内10（2015衡阳）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A手对弹簧的拉力B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力D以上说法都正确考点：弹力菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦力分析：弹力是物体发生形变后

22、要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用解答：解：手施力使弹簧的形状发生改变，但同时手也受到弹簧力的作用，这个力是弹簧发生形变产生的，所以这个力即弹簧对手的拉力故选：B点评：本题考查弹力的概念，属于基础题，解答此题的关键是理解弹力的概念11（2015杭州）下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是（）ABCD考点：弹簧测力计及其原理菁优网版权所有专题：运动和力分析：弹簧测力计是依据“弹簧所受拉力越大，伸长越长”这一原理制成的，这种变化在弹簧的弹性限度范围内是成正比的，一旦超过弹簧就无法恢复原状，而且不同的

23、弹簧，弹性限度也不同，所受拉力相同，伸长也会不同解答：解：一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有D图是均匀拉伸的故选：D点评：本题考查弹簧测力计的设计原理，解答此题的关键是知道弹簧的弹性限度范围内是成正比的，一旦超过弹簧就无法恢复原状12（2014宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A推土机对泥土的推力B大象对跷跷板的压力C地球对月亮的引力D绳子对小车的拉力考点：弹力菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦力分析：相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力解答：解：A

24、、推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力，故A不符合题意；B、大象对跷跷板的力是压力，属于弹力，故B不符合题意；C、地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故C符合题意；D、绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力，故D不符合题意故选C点评：由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触13（2015黄石）下列有关力的说法正确的是（）A重力就是万有引力B放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力C滑动摩擦力总是阻碍物体运动的D力的作用是相互的考点：重力；力作用的相互性菁优网版权所有专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力分析：由于地球的吸引

25、而使物体受到的力叫重力；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；摩擦力是阻碍相对运动的力；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的解答：解：A、重力是由于地球的吸引而产生的力，万有引力是任何两个物体之间力的作用此选项错误；B、弹力发生在相互接触的物体之间，重力是地球吸引产生的此选项错误；C、滑动摩擦力可以作为动力，如倾斜的传送带上的物体靠摩擦力向上运动此选项错误；D、力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体此选项错误故选D点评：此题考查的是我们对重力与万有引力、弹力的区别、摩擦力的作用及力的作用相互性的掌握，属于基本规律的考查需要清楚的是：相互接触的物体之间不一定有弹力和摩擦力，摩擦力不一定都是阻碍物体运动14（2015鄂州）2015年6月1日21时30分许，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段，相关部门在事故发生近两个小时后才接到报警电话据报道，当时风力达12级，风速达60km/h以上以下关于本次事件的说法，你认为不可能的是（）A客轮当时一定