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1、云南省昆明市中考真题语文昆明市2009年高中（中专）招生统一考试语文试卷（本试卷共有四大题，27小题，共8页。考试用时150分钟，满分120分）注意事项：1 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。2 语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。3 考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。4 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（含16题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）阅读下面语段，完成14题。 由于亿万年

2、的风磨水洗，使云南省石林彝族自治县有着典型的喀斯特地貌。面对这一稀世奇观，也许有人想到了万千列队的兵士，也许有人想到了骤起的风浪的大海。还有莲花绽放，还有“母子偕游”，还有鸣啭于杜诗里的“黄鹂”，还有安徒生笔下的“海的女儿”这是一座缤纷的花园，这是 ，这是 。在这里，每个人都能找到自己心中的风景。 走进石林，你就走进了一种静穆之境，就面对了一种永恒。但是，有人据说曾经敲开一柱石峰灰黑色的表层，里面的虫、鱼、小草的化石清晰可辨。在附近，有人还寻到过蛤蜊、珊瑚、贝壳、螺蛳等化石，这说明，这里原先是海！这里原本是一个瑰丽的世界，一个生龙活虎的世界啊！ 时光流逝，沧海桑田。大自然的变迁都能引发人们的感

3、慨！ 人生短暂，作为个体的生命是多么渺小。“珍惜生命！热爱生活！”也许这就是石林对世人无声叮嘱了。1 请用正楷将语段中画线的句子工整地书写在“田”字格里。（2分） ！ ！2 请给语段中加点的字注上汉语拼音。（3分） （1）骤起（ ） （2）珊瑚（ ） （3）瑰丽（ ）3语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（答卷直接写修改后的句子）（2分） 4根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分） 这是 ，这是 。5 下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。（3分） （1）荟萃 陶冶 金碧辉煌 一愁莫展 （2）景致 喧闹 冲耳不闻 不屑置辩 （

4、3）详和 斗殴 陈词滥调 浮想联翩 （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 6按要求默写。（7）小题2分，其余小题每题1分，共10分） （1）居高声自远， 。（虞世南蝉） （2）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行） （3） ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （4） ，举杯销愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） （5）其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元三峡） （6）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐） （7）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用了陆游游山西村中的诗句“ ， ”；下联化用了常建题破山寺后禅院中的诗句

5、“ ， ”。 （8）王勃送杜少府之任蜀州中“ ， ”的诗句，是远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 （9）典故是指诗文里引用的古书里的故事或词句。请写出古诗词中含有典故的连续两句： ， 。二、 阅读理解（含723题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）（一） 诗歌赏析。（第7题，共2分） 品读下面的诗歌，按要求回答问题。归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道外狭木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。7请联系作者的生平与思想，说说诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么。（2分） （二） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成813题。（共13分）【甲

6、】 口技清 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，

7、百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。www. f a i n【乙】 乔山人善琴清 徐珂 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮

8、为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 注释： 鹘（g）：一种凶猛的鸟。 郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 媪（o）：老妇人。 阕：止息，终了。 款扉：款，敲；扉，门。8解释下列加点的词语。（2分） A便有妇人惊觉欠伸 B几欲先走 C款扉扣之 D今客鼓此 9选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（2分）（ ） A无敢哗者/念无与为乐者 B以为妙绝/愚以为宫中之事 C以弹絮为业/以丛草为林 D酷类其声耳/其真无马邪10用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分） 中间力拉崩倒之声。 11请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分） 第一个场面： 第二个场面： 第三个场面

9、： 12试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分） 13【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分） （三） 阅读下面选文，完成1418题。（共12分）中华鲟 中华鲟是我国的特产珍稀物种，俗名腊子、鲟鱼、鳇鱼等，主要分布在长江水系。它体形较大，一般体长为2.5米左右，体重约200千克。它身体粗壮，略呈梭形，头较大，为三角形。头部背面有骨板，表面粗糙。在身体的背后和两侧，排列着5行菱形的骨板。骨板的数目随个体不同有变化，左右也不对称相等，通常背部中央1行最大，由12块组成，体侧各有2行。 中华鲟属于很原始的硬骨鱼类，祖先

10、与恐龙处于同一个时代，为白垩（）纪古棘鱼的后裔，距今已有超过1.3亿年的历史，故有“活化石”之称。在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如外形似鲨鱼，全身的骨骼大部分是软骨，体表具硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等；但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型。中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年78月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个

11、洄游过程约历时一年，路途长达3000余千米。从进入长江以后，便开始绝食，在淡水中消耗的能量和性腺发育需要的物质，全靠在海中所积累的大量脂肪来供给。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜。 幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为了中华民族的象征，被命名为中华鲟。 中华鲟的寿命为50年左右，可以重复产卵，但性成熟较迟，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖

12、。生殖周期长，雌性相隔35年才产一次卵，相对生殖率也较低，在自然界成活率仅有1。在产卵群体中，中老年个体多，繁殖力低，恢复力也低。所以经不起环境的剧烈变化，资源一旦遭到破坏，则要很长时间才能恢复，这是其群数量变动的一大特点。 在葛州坝工程建设之前，中外专家提出了两种挽救中华鲟的建议，一种是“工程救鱼”，即在葛州坝工程中给中华鲟修建一条鱼道、鱼梯或升鱼机等通道，使它能够平安地到达产卵场所；另一种为“生物救鱼”，即在坝下建立蓄养池，仿照中华鲟产卵场所的环境条件进行人工繁殖，使用人工方法催产孵化，使它们能够增殖，然后放回长江中，同时把一部分性腺尚未成熟的个体网捕后运送到上游，使其越过大闸，继续上溯。

13、结果后一条建议被采纳，并于1982年在葛州坝建立了中华鲟人工繁殖研究所。 中华鲟的人工繁殖和放流过程是：首先在长江网捕中华鲟，运往中华鲟研究所暂养池中蓄养。然后进行性腺观察，将确认成熟的个体进行人工注射催化剂，促使雌性产卵、雄性排精，再经过复杂的人工授精等程序后，将受精卵送进孵化池进行孵化。幼体长到一定程度后就可以分批放流到长江之中了。投放的幼体的体长大约为911厘米，放流前曾分批浸泡在荧光药物示剂中，为它们做上了标志，这不仅可以监测中华鲟的资源，而且还可以检验中华鲟人工繁殖放流后的效果。 尤为可喜的是，野生的中华鲟面对被截断了的长江故道，终于能够及时适应环境，在葛州坝下建立起了新的产卵场所，

14、出生的幼体也在逐年增多。 （选自百科知识）14“所以在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值”，这个句子是从选文中摘录下来的，请问这个句子应该放回选文哪一段的末尾？（2分） 15选文第段画线句运用列数字的说明方法有什么作用？（2分） 16仔细阅读选文第段，请简要概括人工繁殖中华鲟的过程。（3分） 17选出下列对选文理解不正确的一项。（2分）（ ） A选文是一篇事物说明文，说明的对象是中华鲟。 B中华鲟具有溯河洄游的习性。整个洄游过程约历时一年；洄游路途长达3000余千米，是长江中洄游路线最长的。 C为了挽救中华鲟，葛州坝工程建设者采纳了中外专家“工程救鱼”的建议，在葛州坝建立了中华

15、鲟人工繁殖研究所。 D中华鲟俗名腊子、鲟鱼、鳇鱼等，由于它世代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为了中华民族的象征，被命名为中华鲟。18说明文的语言要求准确，请从选文第段中找出一例并简要分析。（3分） （四） 阅读下面选文，完成1923题。（共13分） 十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。

16、因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！” 刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。 “好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我

17、。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” 同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” 这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！” 这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却

18、手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我

19、看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。 十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。（作者：王贞虎） 19通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分） 20结合文意解释选文第段加点词语的含义。（2分） 暴风雨： 21选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（2分） 22阅读选文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3分） 23研读下面

20、两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。（4分） 文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套礼服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（节选自都德最后一课） 三、综合性学习（含2426题，共8分）（答案

21、用黑色碳素笔填写在答题卡上） 鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。24辨识作品 小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于朝花夕拾的一篇。（2分）（ ）A从百草园到三味书屋B故乡C父亲的病D二十四孝图25拟串联词 串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。 本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了五

22、猖会，接下来将由小云介绍孔乙己。 请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，6090字）（3分） 26探究名言 下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）（3分） 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 四、写作（50分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上）27下面两道作文题，请任选一题作文。（

23、50分） 题一：我感受到了 （无声个关怀、音乐的魅力、劳动的艰辛、登山的乐趣） 题二：请仔细观察阅读下面的图文材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历；可抒发情感，可发表议论。 材料一：材料二：从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。 猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失

24、去了很多很多 写作要求：1 若选题一，请从“无声个关怀”、“音乐的魅力”、“劳动的艰辛”、“登山的乐趣”四个短语中任选一个，填在横线上，把题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。2 立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）。3 说真话，抒真情，忌抄袭。4 文中请不要使用真实的人名、校名。5 书写工整，不少于600字。昆明市2009年高中（中专）招生统一考试语文参考答案及评分标准一、积累与运用（含16题，共22分）1（2分）错一字扣1分，间架结构不合理酌情扣0.51分，扣完2分为止。2（3分）（1）zhu （2）h （3）gu3（2分）（1）由于亿万年的风磨水洗，云南省石林彝族自

25、治县有着典型的喀斯特地貌。（删去“由于”或者“使”均可）（2）但是，据说有人曾经敲开一柱石峰灰黑色的表层，里面的虫、鱼、小草的化石清晰可辨。（把“据说”调到“有人”前）（改对一处即可）4（2分）示例：一个神奇的迷宫 一部宏大的史诗（语意连贯、句式相同、字数相等即可）5（3分）（1）愁改为筹 （2）冲改为充 （3）详改为祥6（10分）。（7）小题2分，其余小题每题1分；凡错、漏、增字该小题不得分）（1）非是藉秋风（2）绿杨阴里白沙堤（3）无可奈何花落去（4）抽刀断水水更流（5）虽乘奔御风（6）出则无敌国外患者（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 曲径通幽处，禅房花木春（8）海内存知己，天涯若比邻

26、（9）示例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（符合题意均可）二、阅读理解（含723题，共40分）（一）（第7题，共2分）7（2分）诗中的“愿”指的是远离官场，隐居躬耕，不与世俗同流合污。（意对即可）（二）（813题，共13分）8（2分）A觉：睡醒。 B走：逃跑。C叩：问。 D鼓：弹奏。9（2分）D10（2分）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。11（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒； 第二个场面：一家四口由醒而睡； 第三个场面：失火、救火。 （意对即可）12（2分）开放性试题。（能围绕文章内容回答，言之成理即可）13（2分）

27、例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。（三）（1418题，共12分）14（2分）第段15（2分）列举了“35”“一”“1%”几个数字，准确、具体地说明中华鲟繁殖艰难。16（2分）首先，网捕并蓄养中华鲟；然后，对成熟的个体进行人工注射催化剂；最后，进行人工授精并孵化受精卵。17（2分）C18（3分）示例：“中华鲟是我国的特产珍稀物种，俗名腊子、鲟鱼、鳇鱼等，主要分布在长江水系”，句中“主要”一词说明中华鲟绝大多数分布在长江水系，还有极少量分布在其它水系。使用“主要”一词体现了文章语言准确的特点。（能正确找出例子并作分析即可）（四）（1923题，共13分）19（2分）示

28、例：擦不掉的鼓励（能体现文章主旨，符合字数要求即可）20（2分）暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。（意对即可）21（2分）老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。（答出两点，意对即可）22（3分）“我”眼睛“湿润”是因为：（1） “我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。（能扣住上述两点回答，意对即可）23（4分）示例：文段一“手抚下巴”，“拿起粉笔”“加了一道笑纹”这写动作描写，突出了老师的沉着冷静，表现了老师的豁达幽默。该段中对老师语言的描写，表明老师不仅能够客观地评价“我”的漫画，而且能因势利导，引导学生掌握写