人教版七年级英语下册Unit3名校精品教案04.docx

1、人教版七年级英语下册Unit3名校精品教案04“教”“学”案年级科目 七年级 英语主备 徐妍初审研讨成员章 节 Unit3课题How do you get to school?教学日期 第 5 周， 星期 _一_至 星期 _五_ 审核 姓名班级七年级单元教学目标一、Teaching Aims(教学目标) 1.Knowledge Object and Ability （知识与技能）(1)掌握有关交通的词汇，如take the subway/train, ride the bicycle, by bus/boat, transportation, bus stop, train station，k

2、ilometer, mile, river以及其他一些词汇。(2)掌握由how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.how far ,how long 引导的特殊疑问句及其答句： How do you get to school? I ride my bike. How long does it take? It takes about .minutes. How far is it from your home to school? Its .miles.(3)复习基数词及时间的表达方法.(4)了解中外文化的差异.2.Process and teaching methods（过程与方

3、法）：(1)情景交际法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。(2)任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。(3)开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。 3.Moral Objects（情感态度与价值观）：Through learning this unit , Ss can e

4、nable them to care for each other whenever crossing the roads and pay attention to the sign of traffic二、Teaching Key points（教学重点）：掌握有关交通的词汇，如take the subway/train, ride the bicycle, by bus/boat, transportation, bus stop, train station，kilometer, mile, river以及其他一些词汇。三、Teaching Difficult points（教学难点）：

5、掌握由how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.how far ,how long 引导的特殊疑问句及其答句： How do you get to school? I ride my bike. How long does it take? It takes about .minutes. How far is it from your home to school? Its .miles.复习基数词及时间的表达方法.四、 Teaching methods（教学方法）：Practicing, Listening and Role playing methods.5、单元课时安排共六个

6、课时：第一课时：SectionA1a-1c 第二课时：2a-2d 第三课时：Grammar-3c 第四课时：SectionB1a-1d 第五课时：2a-self check 第六课时：practice6、单元教材分析本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活紧密联系在一起的本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 Period one（SectionA1a-1c)1、Teaching

7、Aims(教学目标) 1.Knowledge Object and Ability （知识与技能）1.词汇:train,bus,subway,take the subway,ride,bike,ride a bike2.句型：How do you get to school?I ride my bike.2.Process and teaching methods（过程与方法）：Practicing, Listening and Role playing.3.Moral Objects（情感态度与价值观）：培养学生独立自主的能力二、Teaching Key points（教学重点）：Key w

8、ords and phrases三、Teaching Difficult points（教学难点）：Key structures4、 Teaching methods（教学方法）： Listening for specific information and Role playing. Pairwork. 五、Teaching Aids（教学用具）：a tape recorder六、教学用时：40分钟七、教学过程:【搭桥引线】-“新旧知识、生活体验、学科渗透”“明确目标”（搭桥）1.Greet the whole class.2、唱上学歌曲从而让学生了解交通工具.（引课）：直观利用图片学习交通

9、单词。PPT3 Whats this? It is a/an _.（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”“展示交流”1.“自主学习”通过ppt4-5 让学生独立学习take the bus 与by bus 之间的关系。（拓展延伸）通过PPT7-8页How do you get to school? I walk to school.go to school on foot.ride my / a / the bike to school.go to school by bike.take a / the bus to s

10、chool.go to school by bus.（练习对话）2.“合作学习”通过图片PPT9-13页让学生合作学习。1.How does Bob get to school? He takes the train to school.goes to school by train.2.How does Mary get to school?She takes the subway to school. Goes to school by subway.3.集体完成1a-1b。4.3.“探究学习”Grammer FocusHow do you get to school? 你是怎么上学去的？

11、how 是疑问副词, 通常用来提问方式等。含有动词的交通方式有： take the subway 乘坐地铁 take the train 乘火车 walk (go on foot) 步行 take the bus 乘公交汽车 可以用介词by表示乘坐方式：by bus, by subway, by bike “展示交流”学生自主学习，分组合作学习讨论，探究出结果后，教师对以上问题给小组分配任务，进行展示交流，阐述观点。教师及时给予学生指导、鼓励。【答疑解惑】“纠偏纠正、互答互补、答疑释难”“授人以渔”How do you get to school? 你是怎么上学去的？how 是疑问副词, 通常

12、用来提问方式等。含有动词的交通方式有： take the subway 乘坐地铁 take the train 乘火车 walk (go on foot) 步行 take the bus 乘公交汽车 可以用介词by表示乘坐方式：by bus, by subway, by bike 【梳理评价】“收获体会、梳理板书、小组评价”“达标检测”学生说出体会收获 教师或学生根据学生的叙述进行知识梳理、板书，并对各小组的学习表现进行评价总结。【板书梳理】Unit3 How do you get to school?train,bus,subway,take the subway,ride,bike,rid

13、e a bike How do you get to school?I ride my bike. 【达标测评，反思提高】【达标测评】Make conversation with your partner.(根据图片完成对话)Eg:A: How do you get to school?B: I take the subway. ：【“教”“学反思】Period Two(2a-2e)1、Teaching Aims(教学目标) a.Knowledge Object and Ability （知识与技能）重点词汇：sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute

14、,far,kilometer,new,byb.Target language：How long does it take? It takes How far is it fromto? Its aboutc.Train students listening skill.2.Process and teaching methods（过程与方法）：Review the conversation.Practicing,listening3.Moral Objects（情感态度与价值观）：Have a beautiful handwriting.二、Teaching Key points（教学重点）：

15、a.Key wordsb. How long does it take? It takes How far is it fromto? Its about三、Teaching Difficult points（教学难点）：How long does it take? It takes How far is it fromto? Its about四、 Teaching methods（教学方法）： speaking,listening, groupwork.五、Teaching Aids（教学用具）：1A tape record 六、教学用时:40分钟七、教学过程【搭桥引线】-“新旧知识、生活

16、体验、学科渗透”“明确目标”（搭桥）1.Greet the whole class.2、自主学习利用图片复习单词及词组。（引课）：利用课件复习数字页。（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”“展示交流”1.“自主学习”通过ppt 让学生独立学习。A: How does Jack get to school?B: He takes the bus to school.A: How long does it take?B: It takes about 30 minutes.（拓展延伸）利用A: How does Tom ge

17、t to school?A: How far is it from his home to school?A: How long does it take?独立完成，2.“合作学习”通过图片让学生合作学习。Role-play the conversation.“探究学习”Grammer Focus1. I ride it to school every day.every意为“每一”。如： every day 每天 every week 每周 我爷爷每天乘公共汽车去图书馆。 My grandpa goes to the library by bus every day.ride 1. 作动词，

18、意为“骑”。2.做名词，意为“旅程”。2. take the subway 乘坐地铁 take 用法 乘坐某种交通工具去某地take + the/a + 交通工具 + to + 地点 = get/go to + 某地 + by + 交通工具e.g.注意: 当home, here, there 作地点时, 不加to。Linda takes the bus home. 琳达乘公交车回家。练习：1. I take the train to school. = I get to school _.2. She takes the subway to school. (同义句) She _ to sch

19、ool _ _.3. Jenny rides the bike to school = Jenny gets to school _ _. 4. Mr. Wang walks to school. (同义句) Mr. Wang _ to school _ _.“展示交流”学生自主学习，分组合作学习讨论，探究出结果后，教师对以上问题给小组分配任务，进行展示交流，阐述观点。教师及时给予学生指导、鼓励。【答疑解惑】“纠偏纠正、互答互补、答疑释难”“授人以渔”. Lisa: How long does it take you to get to school? 丽萨：你到学校需要用多少时间？ Jane

20、: About 15 minutes by bike. 简：骑自行车大约15分钟。.It takes somebody some time to do something是一个十分常用的句型，其中动词 take 表示“花费(时间)”。例如： It usually takes me five to ten minutes to get there by bus. 乘坐公交车去那儿我通常要花五到十分 钟的时间。 It takes me ten minutes to get to school by bike. 骑车去上学花费我十分钟时间。.其中“时间”可用long(长久)、a short time

21、(短时)等来表示。另外，“人”和“所做的事情”则可视具体的上下文进行省略。例如：It doesnt take long to walk there. 走着去那儿花不了多长时间。Itll only take you a short time. 只花你一小会儿时间。.“by + 交通工具”属固定介词短语，表 示“乘坐、使用某种交通工具”。 例如： by bus 乘公交车 by train 坐火车 by bike 骑自行车请注意，英语中 on foot 表示“步行；走路”，而不是 by foot 或 on feet。【梳理评价】“收获体会、梳理板书、小组评价”“达标检测”学生说出体会收获 教师或学生

22、根据学生的叙述进行知识梳理、板书，并对各小组的学习表现进行评价总结。【板书梳理】Unit 3 How do you get to school?Sixty,seventy,eighty,hundred,minteT: How do you get to school?S: I walk to school.T: How long does it take from your home to school ?S: It takes 25 minutes.【达标测评，反思提高】【达标测评】一、写出下列句子的同义句。1. Tom takes the bus to school.2. I walk t

23、o school every day.3. They go to school by train.二、句型转换。1. They ride their bikes to school. (就画线部分提问）2.Its eight thirty.(写出问句）三、将下列句子译成英语。（使用多种方法）1. 你怎样去学校？我骑自行车车去学校。2. 她怎样去学校？她乘火车去学校。【“教”“学反思】Period three(Grammar-3c)一、Teaching Aims(教学目标) 1.Knowledge Object and Ability （知识与技能）(1)Target sentence:gram

24、mar focus(2)Train students communicative competence. 2.Process and teaching methods（过程与方法）：talking and practicing.3.Moral Objects（情感态度与价值观）：Know about preferences of your parents.二、Teaching Key points（教学重点）：巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。进一步熟悉一般现在时态的用法。三、Teaching Difficult points（教学

25、难点）： Grammar Focus4、 Teaching methods（教学方法）：Reading and practing五、 Teaching Aids（教学用具）：A tape record 六、教学用时：40分钟七、教学过程【搭桥引线】-“新旧知识、生活体验、学科渗透”“明确目标”（搭桥）1.Greet the whole class.2、自主学习利用图片复习单词及词组。（引课）：利用图片练习。 1. - 通常你怎样去上学。 - 我通常骑车去上学。 - _ _ you usually go to school? - I usually go to school _ _.2. 地铁站

26、离汽车站大约有300米远。 The subway station is _ 300 _ _ _ the bus stop. 3. 他通常每天用一小时做作业。 It usually _ _ half an hour _ _ his homework every day（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”“展示交流”1.“自主学习”通过ppt 让学生独立完成（拓展延伸）一、选词填空, 注重用恰当的形式。how long, about, how far, live, walk, drive1. My school is ne

27、ar. So I always _ to school.2. The bus ride usually takes _ 25 minutes.3. Mr. Bush usually _ home.4. My aunt _ ten kilometers from school.5. A: _ is it from your home to school? B: About nine kilometers.6. A: _ does it take to get to his school? B: About half an hour. 2.“合作学习”通过图片让学生合作学习。句型转换。1. Do

28、your parents drive to work? (作否定回答) _2. Mary goes to school by bike? (划线部分提问) _3. Linda lives ten kilometers from school. (划线部分提问) _? 4. I take an hour to get to her home. (划线部分提问) _? 5. Eric, rides/to/school/every/his/day (连词成句) _. .“探究学习”Grammer Focus探究乐园。1. How do/does + 某人 + _ ? 某人怎么去某地? how是疑问副词, 本句中用来提问_ 等。 你叔叔通常怎样回家？ _