考研英语听力学习啊.docx

1、考研英语听力学习啊学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多

2、了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听”

3、 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必

4、不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I wer

5、e a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧 1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例

6、如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人

7、只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了

8、及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中

9、记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

10、乙组的遗忘平均值比甲组高。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大

11、体上都是一致的。 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，

12、一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 2如何学英语 下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方

13、法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢

14、、基本句式要熟练、基本语法要会用。 （1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 （2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、

15、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 （3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅

16、导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作

17、业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把

18、新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语考研英语听力应对策略考研英语听力应对策略没有管理就没有实效，考研听力的复习和应试其实就是个项目，所以同学们应该遵循项目的管理规律去认真对待。在考研复习的中后期，考生要解决好几个问题，即了解考试的要求、

19、自己的实际听力水平、要达到自己的目标需要做哪些工作以及如何使效果最好等。 一、测试水平中后期的复习最为重要的一点就是复习的针对性一定要强，不要再去考虑如何打好听力基本功，那样时间是不够的，并且也不会有太好的效果。我们认为这个时候的复习要从实际的考题要求出发。以实际考试的标准认真地将前两年的考研听力试题做一遍是必须经过的一关。通过做考题看看自己能得多少分，然后对照听力原文，看看哪些问题是现存的困难，比如，是语音的问题？是词汇量的问题？还是理解的问题？再反复听3 5遍真题，看看是否有了提高，是否全部都能听懂。经过这些过程真正地了解自己的薄弱环节在哪里，同时自己检查自己以前的听力复习方法是否正确，然

20、后有的放矢地去复习。二、确定目标考生在考研英语中应该确定听力拿一个高分的目标，因为听力得分相对比较容易，而且在分值上它相当于英语知识运用和阅读理解的PartB（英译汉）两种题型。考研听力从总体上看不比六级考试的听力难，因为考研听力的Part A和Part B两部分都是读两遍，并且所有问题，包括Part C的问题全部印在试卷册上，每道题都留出专门的读题时间，最后还留出专门的涂卡时间。这些都是我们确定高分目标的依据。每个人都应该根据自己考研的整体复习时间和学习任务给听力一个合理的时间分配，我们建议考生考前所做的听力练习的题量至少要达到20套完整的听力练习的量，因此听力练习大约需要至少20个小时，然

21、后一定要给每一个小时一个具体的日期，否则别看20个小时不多，要落在实处却并不容易。三、选定材料听力练习材料的选择要遵循从易到难循序渐进的原则。但是太易或太难也达不到实际应有的效果，太易的材料练习起来没有进步，而太难的材料又容易打击学习者的自信心。因此，我们认为最好的练习起始材料是那些自己能听懂的材料。另外，大家在选择听力材料时，一定要看一下该材料是否是按照考试的真题套路编写的，如果难度、内容和形式与真题出入较大，就不要去选择，因为那样会大大降低材料的针对性。四、听力训练的方法听力练习既要做标准的练习题，更要遵循以下的练习方法：1.反复听大纲词汇考研听力材料中的词汇无论多么难也不会超出考试大纲词

22、汇表的范围，所以大家可以结合词汇的复习，将大纲上的全部词汇的读音反复听几遍，在头脑中建立每一个单词的语音档案，这是极具针对性的考研听力的基本功练习。许多考研词汇书都提供单词的录音磁带，其中也有让大家练习听力的意图。2.朗读听力材料要想听力好，还得做大量的朗读练习。通过自己的“读”，对照自己的读音和标准的读音，可以发现自己读音方面的不足之处，可以避免由于自己的读音不标准而影响听力效果的问题。3.听音更须听意在练习听力的过程中，不要力求听懂每一个单词，重点是要听懂材料的主要意思，只要抓住了材料的主旨大意，有些细节性的内容可以通过语法和背景知识推导出来，即使不知道，也不会影响答题。4.“精听”和“半

23、精听”相结合，不要“泛听”与其伤其十指，不如断其一指，所以我们主张这个时候的复习要以“精听”和“半精听”为主，泛听是没有实际效果的。所谓“精听”就是要听懂每一句话，每一个字；“半精听”时，只听一遍，精力主要放在内容上，但不忽视语言形式。一边听一边记笔记，这样做有两个好处，一是可以使自己的注意力集中，二是提高对语言形式的意识程度。所谓“泛听”就是听音时只求听懂材料的大意，从不注意语言形式，常常是一边听一边做其他的事情。泛听的结果是虽然也用了不少时间来进行听力练习，但是大多数时间心不在焉，因此富有成效的听力活动并不多。五、听力答题方法1.解答听力Part A部分的关键是进行相应的数字练习首先要熟悉

24、英语中各类数的表达法、和数有关的内容有各种数字的表达法，时间的表达法和价格的表达法，其中数字的表达法是重中之重。1）小数和分数：0.18zero point one eight point eighteen zero point eighteen12one half14one a fourth45four fifths2）大于100的数字：201two hundred（and） one800eight hundred888eight hundred（and） eightyeight3）大于1000的数字：2008two thousand（and） eight8232eight thousand

25、 two hundred（and） thirtytwo800,832,866,083eight hundred billion eight hundred thirty two million eight hundred sixtysix thousand and eighty three英语中1000以上数字的表达方法以3位数为单元，从高到低分别用 b illion，million，thousand表达。因此我们在听时，可以3位为一个单元来记。2.会抓住提示信息考生要充分利用卷面上提供的信息来预测听力材料的内容，确定听力答题要抓住的重点。特别是在熟悉考题的指导语（directions）情况下

26、，可以利用指导语的阅读时间来多读一些卷面上的信息。3.提高速记能力是提高做题水平的重要因素听力中常见的速记方法有：1）用标志性的字母代替较长的单词。这种方法记比较长的单词、常见的单词及专有名词（人名、地名、国名、组织机构名称等）最好。如：UN代表the United Nations；GB代表Great Britain；M代表mountain；tele代表telephone等。2）用句子当中的核心成分代替整个句子，省去其他起语法功能的连词、冠词、介词等虚词；用阿拉伯数字代替它们的英语表达法。如：In Britain anyone who is physically and mentally fi

27、t and over the age of seventeen can apply for a driving license可以速记为：Brany physi ment fit age17app driv lice这些核心成分就为整理答案的内容提供了充分的依据。3）用符号表示信息。如：用“”等符号表示不同的方向，用“”表示less than，用“”表示be equalto，用“”表示more than，用“（）”表示include。这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观性恢复省略掉的信息。考生可以在平时的训练当中积累这方面的知识，自己创造出一些自己能看明白的符号，这样做会为自己在考场上赢

28、得很多宝贵的时间。4.学会分析选项在做Part C部分时，学会分析选项是应对因时间不够而来不及答题的一个有效方法。不管考试试题设计得多么严密，其选项的设计必然有着某种规律可循。根据我们的分析发现：正确的选项符合这么几个规律：即，符合常理、合乎逻辑和积极向上。考生如果能够掌握这个规律，学会分析和推理，对答题也会很有帮助。 中国人民大学 在职硕士研究生简章 （免试入学石家庄授课可申请硕士学位）企业管理、财务管理、人力资源管理、市场营销管理、金融管理、项目管理、房地产经营管理金融学专业、理财规划方向、投资银行、保险专业民商法招生专业及方向：一、培养目标1.以培养务实型高层次管理人才为目的；2.培养目

29、光远大、知识广博、富有创新思维、勇于开拓、善于沟通与合作，能适应外向型经济发展需要的复合型精英人才。通过科学的培养教育，学员能够胜任各类政府机关和大、中型企业集团的中高层管理工作。二、报名条件1.免试入学，资格审查；2.大专及以上学历者，均可报名参加课程班学习；3.大学本科毕业并获得学士学位后，可申请硕士学位。三、报名材料1.学历证、学位证、身份证（护照、军官证等）复印件；一寸彩色同底免冠照片四张；2.填写中国人民大学在职研究生报名表。四、教学地点 中国人民大学河北教学中心：石家庄市中山西路83号东方大厦（东方购物中心写字楼）。五、授课方式研究生班学制1.5年；每月利用1个周末（双休日）的时间

30、进行面授。全部课程由中国人民大学选派校内骨干教师来石家庄授课。六、授课师资 来石家庄授课教师均为中国人民大学校内骨干教师，80%以上为博士生导师。中国人民大学师资力量雄厚，既有一批在国内外享有盛誉的资深教授，更有一大批学术功底扎实，已在全国有影响的中青年教授和学术骨干，通过大量现实案例教学，真正提升学生核心能力。（中国人民大学先后有20多位教授为中共中央政治局和全国人大常委会作过经济、管理、法制等方面的讲座）七、授予证书根据研究生课程进修班的要求，经过考核，培养方案规定的各门课成绩均合格，颁发中国人民大学研究生课程进修班结业证书（钢印、红印、统一编号），成绩单（红印）。该证书具有很高的社会认可

31、度，可作为具有研究生同等学力的凭证及学员评聘专业技术职务职称的参考依据。八、授予学位获得学士学位后满三年者，通过国务院学位委员会办公室组织的同等学力申硕统一考试(外语、学科综合水平考试)，可申请进入硕士论文写作阶段，通过答辩后，由中国人民大学授予国家正式认可的硕士学位证书（教育部统一监制、统一编号）。九、培养费用 (正式开班上课后，学员因故不能坚持学习视为自动放弃，不退学费) 1. 企业管理、财务管理、人力资源管理、市场营销管理、金融管理、项目管理、房地产经营管理学费25100元（含书费、资料费等）；金融学专业、理财规划方向、投资银行、保险专业学费25100元（含书费、资料费等）；民商法学专业23100元（含书费、资料费等）；2. 申请硕士学位学员：考试费：250元科，资格卡费：200元，论文答辩费：6500元。中国人民大学七个学科排名全国第一：（ 原文链接：） 1.应用经济学 2.理论经济学 3.法学 4.社会学 5.新闻传播学等 十、专业课程设置：金融学专业14门课程： （中国人民大学财政金融学院举办） 选修方向金融学理财规划投资银行保险选修课商业银行经营金融信息管理金融产品设计与创新理财规划实务投资银行业务与经营收购兼并与资产重组金融保险理论金融保险