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1、大学生人文知识竞赛语言文字部分复习题库及答案2020年大学生人文知识竞赛语言文字部分复习题库及答案1.每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始。2我国第一部文字学专著是说文解字，作者东汉人许慎。3研究说文最著名的是清代段玉裁的说文解字注。4古人造字的“六书”是：指事、象形、形声、会意、转注和假借。辨析：所谓“指事”，就是用点划符号的形态、位置变化的方法，构成一个抽象的意符。如“刃”的左面的那一点，即为指明此字的意义所在。所谓“象形”，就是用简练的线条描摹物象的特征，构成一个具体的意符。如“日”、“羊”。 所谓“形声”，就是用一半是意符一半是声符组合起来构成文字的方法。

2、如：1左形右声，如：铜、铁。2右形右声。如：鸠、鸽。3上形下声，如：雷、霆。4下形上声，如：忠、怒。5外形内声，如；园、圃。6内形外声，如：问、闻。所谓“会意”，就是用两个或两个以上的意符有目的地组合在一起，影射一个意义。如“休”，从人从木，人倚靠着树木，表示休息的意义。所谓“转注”，就是在一组同义词中，以其中一个字为部首，其他字在这已造的字上附加一个意符或声符，构成一个新字。如“虎”为部首，另加三撇，就成了一个新字“彪”。 所谓“假借”，就是本无其字，借用一个与要标示的词的读音相同或相近的字去书写它。如“令”本是“号令”的“令”的专字，但也借它来称作“县令”的“令”。）5“上”、“刃”在六书

3、中属于哪种造字方法：（指事）6“日”、“羊”字在六书中属于哪种造字方法：（象形）7“铜”、“铁”、“忠”、“怒”在六书中属于哪种造字方法：（形声）8“休”字在六书中属于哪种造字方法：（会意）9“彪” 在六书中属于哪种造字方法：（转注）10最小语音语义结合体（最小的语言单位）是（语素）辨析：有些词只包括一个词素，如“人”、“琵琶”；有些词包括两个以上的词素，如“人才”、“霓虹灯”。11由语素构成的最小的造句单位是（词）。12“山”、“秋千”是（单纯词）（单纯词是由一个词素构成的词）13“学习”、“语言学家”是（合成词）（单纯词是由两个以上的词素复合而成的词。又叫复合词。）（合成词是由两个以上的词

4、素复合而成的词。又叫复合词。如“学习”、“语言学家”。）14下列词语的构成方式是：美丽（A）钢笔（B）民主（C）吃苦（D）提高（）老师（）桌子（）可塑性（）A并列式B偏正式C主谓式D动宾式补充式资加前缀加后缀即加前缀，又加后缀辨析：（合成词的构成方式有：（1）并列式：由两个意义相同、相近或相反的词素构成。如“美丽”、“丰富”。（2）偏正式：前一个词素修饰、限制后一个词素。如“钢笔”、“牛肉”。（3）主谓式：词素与词素之间有陈述与被陈述的关系。如“民主”、“月亮”。（4）动宾式：前一个词素表示动作或行为，后一个词素表示动作、行为支配或涉及的对象。如“敬礼”、“吃苦”。（5）补充式：后一词素补充说

5、明前一词素。如“改善”、“提高”。（6）加前缀：如“阿姨”、“老师”。（7）加后缀：如“刀子”、“知识化”。（8）即加前缀，又加后缀：如“可塑性”“被压迫者”）15褒义词、贬义词、中性词是按词的（B）分类的。A词义B感情色彩16.下列经学家中，不属于古文经学家的是：（A）A.董仲舒 B.许慎 C.刘向 D.郑玄17沉鱼落雁的同义词是（ B ）A如花美眷B闭月羞花18目不识丁的反义词是（ B ）A胸无点墨- B才高八斗19（C）是语言的结构规则。A、词汇 B、句子 C、语法 20（B）是能够表达一个完整意思的言语单位。A、词汇 B、句子 C、语法 辨析：现代汉语句子成分有六种，即主语、谓语、宾语

6、、定语、状语和补语。它们在句中的位置，如：(讲求工作效率的)我| 已经 安排 (一个星期的)工作了。 (定) (主） （状） （谓）（补） （定） （宾）(他的)棒球| 打得。（定）（主） （谓）（补）他|送 我 一支钢笔。（主）（谓） （近宾语）（远宾语）21下列词语中属于实词的是（ABDE）属于虚词的是（CFG）A明天 B工作 C所以 D打电话 E真理 F于是 G甚至 辨析：实词分名词、代词、动词、形容词、数词和量词。虚词分副词、介词、连词、叹词和助词。22复句可分并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、条件复句、因果复句和目的复句。23句子可分陈述句、祈使句、感叹句和

7、疑问句。24特殊句式有：把字句、被字句、连谓句、兼语句、是字句。25下列哪个句子是兼语句（ B ）A今天他给我打了两个电话。 B他有个哥哥在北京工作。 C这个地方我曾经去过。26下列句子中没有语病的一项是（ B ）A. 对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B. 煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。 C. 我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 D.

8、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。辨析：A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅。 常见语法错误有：搭配不当、残缺或多余、语序不当、名式杂糅。27下面句子有语病的一句是 （ C ）A他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。 B王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。 C文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。 D我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。辨析：C语序不当“引起了”应置“

9、人们”前。28下列各句中标点符号使用错误的一项是（ C ）A建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。B中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符 合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。C“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以论语系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。D据统计，多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国，“中国元素”已经成为本届亚运会的一道亮丽风景

10、。辨析：C（“于丹”的括号应为破折号，起诠释作用）29.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（ C ）A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注；有争议,说明他人气旺。B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告为历史流泪。(中信出版社出版)辨析：

11、C(A项中“所以容易产生争议”后的分号应为句号。B项中的冒号应为逗号。D项中书名号后、括号前的句号用错,句号应用在句末括号后)通行的标点符号有句号“。”、问号“？”、感叹号“！”、逗号“，”、顿号“、”、分号“；”冒号“：”、引号“”、括号“（）”、破折号“”、省略号“”、书名号“”、着重号“”、间隔号“”。30下列各句分别使用了哪些修辞手法。（1）猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一死战。（ A ）A 比喻 B比拟 C借代（2）春风温柔地轻拂池塘，泛起阵阵涟漪。（B）A 比喻 B比拟 C借代（3）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。（C）A 借喻 B比喻 C借代（4）你别看我耳朵聋，可

12、我的心不聋。（B）A 借喻 B拈连 C借代（5）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（B）A夸张 B双关 C对偶（6）名不正则言不顺，言不顺则事不成。（ C ）A排比 B反复 C顶真辨析：常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、排比、反复、反语、拈连、顶真、婉曲、反问、设问（1）注意区别比喻与比拟：两者都是用另外一个事物描写本体。不同处主要是：无论哪种形式的比喻，喻体必须出现，比拟则不能出现拟体。如果一个句子中既出现喻体，也有比拟特征，一般将它看作比喻。（2）借代：直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。（区别借喻与借代：两者都是用一个与本体有关系的代体来描写本体。不同处是： 第一，构成

13、基础不同：借喻的本体与喻体之间是相似关系，两者是本质不同的两个事物；借代的两个部分则是相关关系，不是两个事物，代体多为本体的一个部分，或是本体的某个属性、特征。 第二，作用不同：借喻的价值在引导接受者去联想，使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的特征，没有联想价值。 第三，转换结果不同：借喻能转换成明喻，借代则无法转换。）（3）拈连：在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙甲+丙。 （4）注意：双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一

14、层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。 ）（5）映衬：将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （6）移就：将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如：我将深味这非人间的浓黑的悲凉。秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。 （7）仿词：更换现成词中的

15、某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。（8）婉曲：不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想要表达的本意，云母屏深烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐嫦娥)（9）顶真：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，如：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。31现代汉语即指普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。3

16、2记录现代汉语语音系统的符号是汉语拼音方案。33汉字是书写汉语的符号体系。34汉字的基本笔形有：点、横、竖、撇、捺。35指出下列句子中划线字的词类活用。（1）晋军函陵。 （ E ） （2）邻之厚，军之薄也。（D） （3）项伯杀人，臣活之。（A）（4）邑人奇之，稍稍宾客其父。（B） （5）劳其筋骨，饿其体肤。（A）A使动 B意动 C名作状 D形作动 E名作动36指出下列句子的特殊句式：（1）此则岳阳楼之大观也（E） （2）句读之不知，惑之不解。（B）（3）师不必贤于弟子。（C） （4）甚矣，汝之不惠！（A）（5）今其智乃反不能及。（D） （6）求人可使报秦者，未得。”（F）A谓语前置 B宾语前置

17、 C状语后置 D省略句 E判断句 F定语后置37律诗又叫近体诗、格律诗，包括五个要素：句数、字数、押韵、平仄、对仗。其中押韵、平仄是核心要素。38平上去入四声的名称是由南朝周颙（四声切韵）、沈约（四声谱）首先提出来的。39我国最早的训诂专著：（A），是春秋战国时期关于名物释义的工具书。A尔雅 B诗经 C春秋40.指出下列复句的类型A并列复句 B承接复句 C递进复句 D选择复句 E转折复句 F假设复句 G条件复句 H因果复句 I目的复句。(1)生活中最没有用的东西是财产，最有用的东西是才智。( A )（2）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 ( C )（3）在晴朗的月夜里，海横在天边就

18、像一根明亮的白带，或者像一片发亮的浅色云彩。（D）（4）他宁可牺牲生命，也不肯泄露党的机密。（D）（5）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（E）（6）因为小腿伤口发炎，他掉队了。（H）（7）由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。（H）（8）只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。( G )（9）我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。( H )（10）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。（F）判断题:41.甲骨文是一种象形文字，它是中国最早出现的文字。 ( )辨析：中国最早出现的文字约在四千多年前夏代初期，甲骨

19、文虽主要以简单象形文字为主，但也包括一些会意和形子字。42汉字的构成主要有象形法、会意法、形声法三种。 ( )43象形字是中国最早的文字形态，已经具备了文字的基本特征。 ( )44. 秦代有两次文字改革，一是秦始皇统一六国后，采纳李斯的意见，推行书同文的改革，统一了文字，此文字即为小篆，这是我国历史上第一次重大的文字改革。以前的甲骨文、金文，就称为大篆。二是使用了较小篆潦草一些的隶书这是文字改革的第二块里程碑，它使得汉字逐渐摆脱了象形性。汉字按形体可以分为古汉字和今汉字，小篆是汉字第一次规范化的字体，是古今汉字的过度体，属于古汉字。( )45汉字形体大致经历了甲骨文一金文一篆书一隶书一楷书一行

20、书一草书这样的发展过程。( ) 辨析：（1）大篆(包括甲骨文、金文，出现于夏、商、周时期，止于秦)。（2）小篆（秦统一文字后产生，代表作：李斯的秦刻石。）（3）隶书（流行于汉代，可分古隶和金隶。（4）楷书（出现于汉代，发展于三国，盛于唐代，著名作家、作品有欧阳询和九成宫醴泉铭、颜真卿和多宝塔、柳公权和玄秘塔。）（5）行书（代表：晋代王羲之的兰亭集序被誉为“天下第一行书”，唐代颜真卿的祭侄季明文稿被誉为“天下第二行书”，宋代苏轼的黄州寒食诗被誉为“天下第三行书”。行书又可分为“行楷”和“行草“两类。）（6）草书（出现于汉代，可分“章草”和“今草”两类。）46行书是介于草书和楷书之间的一种字体，始

21、于楷书出现以后，盛于魏晋，晋代已流行。直到现在仍是手写时运用最多、最广泛的一种字体。( )47楷书也叫真书或正书，楷是规矩、整齐的意思，是说这种字体可作为法式、模范，即标准字体。( )48.隶书是今文体系的开端，它开端于战国晚期到秦代，东汉大量使用完全成熟的隶书，从篆书到隶书的“隶变”是汉字史上的一大飞跃。( )49古代汉语是指“五四”以前的汉语，它是一个内涵较广的总体概念，既包括口语，也包括书面语；既包括民族共同语，也包括方言。“五四”以后的汉语则称为现代汉语。 ( )50文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后世作家仿古作品的语言。( )51古代汉语词汇之间存在着同义、反义、

22、同音、同行、同源等各种关系，就同源词而言，必须是音同或音近并且意义相关，但意义相关的却并不都是同源词，如“关”与“闭”，意义相关但不同源，其音也相距甚远。( )52.同音词是指音相同而意义不同的词，古代汉语单音词多，因而同音词也相应的多一些。同音词又可分为同音同形词和同音异形词两种，在古代汉语中，同音异形词比同音同形词要多一些。( )53.同形词是指两个词书写形式一样，但意思却不同。古代汉语中同形词的产生有偶合、合并、假借三类。( )54世界上的文字大致可分为三大类：表意文字、音节文字、因素文字。汉字属于表意文字。( )55训诂的目的主要在于疏通古书的文义，讲明字义，所以其主要内容就是解释词语和研究语义。( )56.清代训诂之学发展到了鼎盛时期，学者们继承了前人的成果，在理论和方法上对训诂进行了深入的研究。如方以智（明）通雅，王念孙（清）广雅疏证和读书杂志、王引之（清）经义述闻、和经传释词等，都是这方面的成果。( )辨析: 方以智是明代人