世界上最早的一部教育专著是.docx

1、世界上最早的一部教育专著是1世界上最早的一部教育专着是( A )。2A学记 B论语 C大教学论 D普通教育学32“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( B )特点。4A严格的等级性 B教育与生产实践的分离和对立5C教育目标明确 D鲜明的阶级性63教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。7A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威84环境决定论的代表人物是( C )。9A格塞尔 B杜威 C华生 D霍尔105格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。11A后天学习和训练

2、B遗传素质 C教师教学水平 D遗传素质的成熟程度126教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。13A顺序性 B阶段性 C互补性 D个别差异性147首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是( B )。15A昆体良的雄辩术原理 B夸美纽斯的大教学论16C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育178衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。18A教学计划 B教学大纲 C教科书 D考试成绩199制定教学计划的首要问题是( A )。20A课程设置 B学科顺序 C课时分配 D学年编制2110教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。22A劳动内容 B劳动对象

3、 C劳动手段 D劳动方式2311奖励和惩罚属于德育工作的( C )。24A比较法 B榜样法 C评价法 D自我教育法2512运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。26A引导法 B榜样法 C谈话法 D讨论法2713“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。28A自觉积极性 B启发性 C巩固性 D因材施教2914教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。30A创造性 B示范性 C连续性 D主体性3115按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。32A活动课时制 B分组教学 C设计教学法 D道尔顿制33

4、16中小学用得最多的课的类型是( D )。34A新授课 B复习课 C技能课 D综合课3517教育目的的功能在于( C )。36A导向、规范和权威功能 B激励、评价和规定功能37C导向、激励和评价功能 D规范、引导和评价功能3818班主任工作的中心环节是( B )。39A了解和研究学生 B组织和培育班集体40C做好个别教育工作 D统一多方面的教育力量4119校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( C )。42A科学课程 B活动课程 C隐性课程 D核心课程4320德育在人的全面发展教育中起着( C )作用。44A基础 B关键 C导向和动力 D物质基础45二、填空题4614在确定教

5、育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。4715教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。4816在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划） 、学科课程标准（教学大纲） 、和教材。4917德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。5018课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。51三、简答题5219为什么说教育在人的发展中起主导作用？53（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。5420教师应具有什么样的

6、能力结构？55（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。5621简述我国学制改革的基本原则。57（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。58四

7、、论述题5922论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。60在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬

8、优点，克服缺点。一、选择题611中国历史上最早提出“教学相长”的着作是（ ）62A大学 B中庸 C学记 D春秋632实用主义教育流派的代表人物是（ ）64A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威653教育心理起源论认为教育起源于（ ）66A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能674普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）68A深化课堂教学 B培养竞赛人才69C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力705西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）71A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性7261985年中共中央颁布关于教育

9、体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ ）73A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育74C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育757学生在教育过程中，处于（ ）76A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位778教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）78A间接经验与直接经验相结合的规律79B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律80C掌握知识和发展智力相统一的规律81D传授知识与思想品德教育相统一的规律829“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）83A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼 D品德评价841

10、0在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）85A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论8611教学过程的中心环节是（ ）87A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念88C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧8912学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）90A示范性B复杂性C主体性 D长期性9113班集体形成的主要标志之一是（ ）92A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划93二、境空题9414现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教

11、学理论。9515教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。9616小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。9717教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。9818历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。99三、简答题10019师生关系的本质是一种人际关系。101我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。

12、（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。10220班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。103班主任工作的具体方法是：104全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。105四、论述题10621美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：107（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观

13、具有特殊的功效。108（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。109（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。110一、选择题1111教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）112A教育哲学 B教育心理学C教育学 D教学论1132“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列着作不属四书范围的是（ ）114A大学 B中庸C论语 D春秋1153一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）116A教育超前于政治经济发展 B教育滞后于政治经济发展117C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决定教育发展

14、状况1184教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）119A顺序性和阶段性 B不均衡性C稳定性和可变性 D个别差异性1205智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）121A观察力 B想像力C思维力 D判断力1226我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ）123A地方B中央C社会力量 D学生家长1247“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）125A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性1268“学而时习之”体现的教学原则是（ ）127A理论联系实际的原则 B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则

15、1289“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）129A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为13010做好班主任工作的前提和基础是（ ）131A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作13211在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）133A学科课程论 B活动课程论C实质教育论 D现代课程论13412三结合的教育一般是指（ ）135A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合136C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合13713孔子说：“其身正，不令而行；其

16、身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ）138A主体性 B创造性C间接性 D示范法139二、填空题14014马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。14115“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。14216社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。14317德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。14418课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动

17、和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。145三、简答题14619教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部着作？147教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。148捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。14920课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？150课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。151课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程

18、标准和教材。15221简述德育工作的新形式。153通过开展社区教育进行德育；创办业余党校；开展心理健康教育活动；建立教育基地。154四、论述题15522为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。156（1）生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产力水平制约着课程设置和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。157（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术的手段。158一、选择题

19、1591近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ）160A夸美纽斯 B赫尔巴特C杜威 D洛克1612赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ）162A高难度原则 B高速度原则C理论知识起主导作用的原则 D循序渐进原则1633下列说法不正确的是（ ）164A教育将随国家的消亡而消亡B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性165C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D教育现象最早出现于奴隶社会1664体育的根本任务是（ ）167A通过体育对学生进行思想品德教育B增强学生体质168C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D向

20、国家输送优秀运动员1695我国实行的第一个现代学制是（ ）170A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制1716“教学相长”这一提法（ ）172A最早出现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位173C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素1747澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）175A实物直观 B模象直观C语言直观 D虚拟直观1768学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）177A班主任工作B共青团、少先队组织的活动178C各科教学活动D校会

21、、班会、周会、晨会、时事政策学习1799班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ）180A全面了解和研究学生B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力181C对学生进行品德教育D教育学生努力学习18210教学工作的中心环节是（ ）183A上课B备课C课堂练习 D学业成绩的检查与评定18411班级授课制的实施在我国始于（ ）185A唐代 B清末C民国初期 D新中国成立18612哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ）187A原始社会 B古代社会C资本主义 D社会主义18813班主任了解学生的基本方法是（ ）189A观察法B问卷法C谈话法 D调查法190二、填空题19114洛克在教育漫话一书

22、中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。19215教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。19316体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。19417广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。19518教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。196三、简答题19719教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？198教育具有永

23、恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。199教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。200教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。20120简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。202旧式分工造成了人的片面发展；机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。20321教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？204（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选

24、择直观手段。205（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。206（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。207四、论述题20822试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。209（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。210（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。211（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自

25、己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。212（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。213一、选择题2141现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）215A赞科夫 B苏霍姆林斯基C皮亚杰 D布鲁纳2162华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这

26、种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）217A遗传B环境C教育 D教师2183在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（ ）219A斯巴达教育 B雅典教育C教会教育 D骑士教育2204普及义务教育始于（ ）221A原始社会 B奴隶社会C资本主义社会 D社会主义社会2225我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）223A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制2246学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）225A自觉性 B独立性C创造性 D主动性2267教材包括（ ）22

27、7A教科书 BCAI软件C教学参考书 D以上三者皆是2288德育过程的基本矛盾是（ ）229A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾230C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D学生的上进心与情性之间的矛盾2319课外校外教育是对课堂教学的一种（ ）232A延展 B必要补充C深化 D变革23310“开而弗达”体现了教学的（ ）234A直观性原则 B巩固性原则C启发性原则 D循序渐进的原则23511教学的基本组织形式是（ ）236A个别教学 B课外教学C现场教学 D课堂教学23712教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）238A循序渐进 B因材施教C教学相长 D

28、防微杜渐23913狭义的教育制度是指（ ）240A国民教育制度 B社会教育制度C高等教育制度 D学校教育制度241二、填空题24214教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。24315人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。24416根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。24517美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。24618一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能

29、力。247三、简答题24819试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。249A教育学不等于教育方针政策。教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。250B教育学不等于教育实践经验。教育规律是对教育实践经验的升华和概括。教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。25120一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？252教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。253教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。254教师应具备