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1、最新人员素质评测考核题库398题含答案2020年人员素质评测试题398题(含参考答案)一、单选题1测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便 B、结果精确可靠 C、技术成熟 D、标准化程度高2由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PF B、TAT C、CPI D、RIT3对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权 B、纵向加权 C、绝对加权 D、综合加权4相对权数是把总权1分配到各个指标上所得

2、到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100 B、10 C、1 D、100% 5先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化 B、类别量化 C、顺序量化 D、当量量化 6在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量 B、人员测评的准则 C、人员测评的有指数导工作 D、人员测评指标7对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验 B、评价中心 C、心理测验 D、麦克利兰动机测量量表8在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测

3、评方法是（）A、问卷法 B、观察法 C、实验法 D、测验法9设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（）A、客观性原则 B、科学性原则 C、完整性原则 D、可操作性原则10测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证11在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）A、主观指标 B、半主观半客观指标 C、客观指标 D、测评标度12我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机

4、测量 B、心理测量法 C、评价中心的方法 D、麦克利兰机测量量表13问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法 B、等级排列法 C、选择法 D、是非法14角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验15认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为 B、兴趣爱好 C、情商 D、智力16今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙 B、比奈 C、赖斯 D、韦克斯勒17世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年

5、编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表 B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验 D、比奈一西蒙量表18目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表 B、瑞文标准推理测验 C、韦克斯勒智力量表 D、斯坦福一比奈智力量表19在评价中心的活动中，要求考生表现的是（D），主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。A.信念 B.意识 C.思想 D.行为20按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察 B、按触观察和非接触观察 C、间接观察和直接观察 D、参与性观察和非参与性观察21对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可

6、行性方案。这种方法是（）A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法 C、实验分析法 D、比较分析法22常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人 B、团体 C、政府 D、工商界23素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性24素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性 B、可塑性 C、稳定性 D、差异性25目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是

7、提出者的（） A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯26当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（）A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能27素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能28测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、按测评

8、内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果划分 D、按测评目的划分29德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。A、兰德公司 B、斯特拉特福咨询公司 C、布鲁金斯学会 D、胡佛研究所30在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（）A、实验分析法 B、案例分析法 C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法31卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（） A、儿童（16岁以下） B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁）32最早命令地方行政长官和各诸侯

9、国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦33建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）A、董仲舒 B、左雄 C、黄香 D、龚遂34察举制的最终确立是在（）A、汉文帝 B、汉景帝 C、汉武帝 D、汉高祖35科举制的正式确立和形成的朝代是（）A、隋朝初期 B、唐朝末期 C、唐朝前期 D、隋朝末期36公元1043年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）A、吏部尚书 B、范仲淹 C、王安石 D、包拯37我国在（）废除了科举制。A、1901年 B、1895年 C、

10、1898年 D、1905年38为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评标志 B、测评标度 C、测评标志 D、测评指标39用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）A、测评标志 B、测评要素 C、测评指标 D、测评标度40以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评41用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（）A、劣汰策略 B、竞争策略 C、试验策略 D、择优策略42

11、目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒 B、里克特 C、皮尔曼 D、比奈43下列属于非标准化的面谈方式的一项是（）A、结构式面谈 B、关结构式面谈 C、非结构式面谈 D、私下面谈44结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）A、总分 B、结构得分 C、要素得分 D、原始分数45T分数的最大值和最小值分别为（）A、1，0 B、100，0 C、1，-1 D、80，2046在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（）A、 朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求姓名心理素质结构智力结构能力结构绩效结构总分朱某蔡某26

12、2325272625232510010047在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（）A、朱某 B、蔡某 C、两者都选 D、两者都不符合要求48任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（）A、制定合适的测评标准 B、提供实用的测评技术 C、提供足够的测评的工具 D、提供组合各种测评工具的技术49素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）A、反馈对象 B、反馈方式 C、反馈目的 D、反馈的影响50在选拔录用的程序中，

13、花费较多的程序要作为系统的（）A、中间的程序 B、最关键的程序 C、最后的程序 D、最开始的程序51衡量测评结果有效性的参照标准是（）A、信标 B、信度 C、效度 D、效标52考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（）A、态度考核 B、智能考核 C、业绩考核 D、能力考核53适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）A、公文筐测验 B、小组讨论 C、多项能力测验 D逻辑推理能力测验54在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（）A、标准测验 B、能力测验 C、心理测验 D、实验室测验55在我

14、国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）A、企业管理 B、教育领域 C、国家机关 D、社会咨询机构56我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（）A、北京 B、上海 C、广州 D、天津57由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）A、企业管理人才评价系统 B、素质测评理论体系 C、国家任职资格评价中心 D、高级管理任职资格评价标准体系58在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）A、人机交互作用理论 B、项目反应理论 C、非智力理论 D、认知心理学理论59结构化的访谈、单项行为模拟属于（）A、低端素质测评

15、工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、传统测评工具60素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到（）A、实用原则 B、经济原则 C、效益原则 D、效能原则61在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（）A、公文筐作业 B、角色扮演 C、管理游戏 D、无领导小组讨论62面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构 B、实施模式 C、内容 D、模式和要求63在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试64面试的结果只表明考生的素质

16、水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。这是（）A、标准化面试 B、面试的要求 C、面试的功能 D、面试的标准65在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）A、半结构化面试 B、结构化面试 C、自由化面试 D、素质压力面试66对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（）A、准确控制面试的进程 B、主考和评委的水平 C、公平、平等 D、面试试题合理67最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是( )A、美国 B、英国 C、德国 D、法国68评价中心最主要的特点之一是它的( )A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性

17、69素质测评结果反馈的基本形式是（）A、面谈式 B、公文处理式 C、递交式 D、报告式70在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（）A、1小时之内 B、23小时 C、35小时 D、58小时71（D）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A.心理测验 B.面试 C.纸笔测验 D.评价中心72评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（）A、无领导小组讨论 B、管理游戏 C、角色扮演 D、公文处理73无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任

18、感等方面，这属于（）A、潜在能力 B、个性方面 C、人际关系方面 D、辩论说明能力74评价中心最为复杂的一种测验形式是（）A、公文筐写作 B、无领导小组讨论 C、角色扮演 D、管理游戏75评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）A、人员选拔 B、人员诊断 C、人员配置 D、人员开发76一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（）A、大于0.8 B、大于0.9 C、大于0.85 D、大于0.9577影响评分者信度的主要原因是（）A、测评工具的差异 B、评分者的主观差异 C、评分标准的差异 D客观环境的差异7

19、8评分者信度揭示的是测评中的（）A、个体误差 B标准误差 C、系统误差 D、随即误差79再测信度系数是反映两个测评结果的变动情况，表示测评分数的稳定程度，所以再测信度系数又称（）A、标准系数 B、变异性系数 C、一致性系数 D、稳定性系数80评价中心的测评对象人数一般为( )A、15人 B、58人 C、610人 D、612人81以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（B）。A. 工作目标因素分析法 B. 工作形式因素分析法C. 工作内容因素分析法 D. 工作行为特征分析法82“据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？”，面试时这种提问方

20、式属于（C）。A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式83默里和摩根提出了（A）。A. 主题统觉测验 B. 多项个性测验C. 智力测验 D. 人格测验84专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（B）。A. 非基本知识B. 专业知识 C. 实践知识 D. 一般知识85明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（D）。A. 调查表题目少 C.实行起来省事C. 在一般的人员测评中使用广泛D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假86罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（B）。A. 8 张B. 10张C. 15 张D. 17张87编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进

21、行分类的美国心理学家是（C）。A. 查理 B. 培因 C. 库德 D. 库恩88心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和（B）。A.情感型 B.情绪型C.敏感型 D.安静型89为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（D）。A. 分析能力 B. 判断能力 C. 决断能力 D. 规划和组织能力90确定测评指标权重的德尔菲法，又称（A）。A. 专家咨询法 B. 文献查阅法 C. 主管人员分析法 D. 关键事例法91在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现。（A）A. 工

22、作积极性 B. 独立性C. 主动性D. 工作高标准92下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（C）。A.无目标测评 B.常模参照性测评C.单项测评 D.效标参照性测评93下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（D）。A.成就测验 B.智力测验C.能力倾向测验 D.人格测验94下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（C）。A.个别面试 B.集体面试 C.压力面试 D.问答面试95下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。A.依序面试B.个别面试 C.逐步面试D.小组面试96下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（B）。A.再测

23、信度B.复本信度C.一致性信度 D.评分者信度97测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（B）。A.对比效应误差B.哈罗效应误差 C.接近效应误差D.宽大心理误差98用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。A.效度 B.信度 C.再测信度 D.适合度99所谓（C），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。A.副本信度 B.结构信度 C.再测信度 D.评分者信度100下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（C）。A. 他人测评 B. 上级测评C. 中性测评 D. 单项测评101主考官往往因应聘人某一

24、方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（D）。A第一印象效应B近因效应 C戴明效应D晕轮效应 102素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A.公正性 B.差异性C.准确性 D.可比性103记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A.完整性 B.准确性C.公正性 D.合理性104面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。A.客观性B.目的性C.全面性 D

25、.标准性105（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。A.哈罗效应 B.对比效应 C.趋中心理效应D.逻辑效应106评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。A.决策 B.操作C.管理 D.能力107复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。A.吻合B.变异C.准确 D.满意108（C）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。A.动作 B.行为C.体态语 D.情感109与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（C）。A. 确定性B. 非确定性 C. 发散

26、性 D. 非发散性110用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（B）。A机械倾向测验B投射技术测验C生理学测验D镶嵌图形测验 111用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（A）。A.效度 B.信度C.再测信度D.适合度112所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（B）。A结构效度 B内容效度 C关联效度 D项目分数效度 113项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（D）。A高 B低C大D小 114个

27、体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（D）。A先天性 B后天性 C稳定性 D可塑性 115比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_关系（B）。A数量B倍数C相等D相似 116人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是_差异。（C）。A整体B群体 C个体D独立117无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（D）A. 稳固性 B. 可塑性 C. 差异性 D. 基础作用性118人的素质最

28、佳可塑期与年龄有关。下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。（D）A. 罗夏 B. 卡特尔C. 冯特 D. 莱曼119人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（B）。A. 品行结构B. 能力结构 C. 考勤结构 D. 绩效素质结构120在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_结构。（A）。A纵向 B横向 C混合D网络 121所谓_，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。（A）A.众数 B.平均数 C.两极差 D.平均差122将心理测验分类时，下面不属于按

29、测验目的分类的是（B）。A.描述性B.能力性C.预测性 D.诊断性123素质的第一特性是它的_。它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。（D）。A.可塑性 B.可靠性C.差异性 D.原有基础作用性124绩效考评主要是对主体_的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。（B）A.工作前状态B.工作中过程 C.工作后结果D.过程中的表现125_年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。（D）。A.1905 B.1912 C.1903 D.1921126面试已经突破

30、了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的_发展趋势。（D）A.程序规范化 B.内容全面C.试题的顺应化 D.形式多样化127评委们逐个向考生提问，说明面试具有_的特点。（A）A.对象的单一性 B.内容的灵活性 C.信息的复合性 D.交流的直接互动性128_是指测评结果对所测素质反映的真实程度。（A）A.效度 B.信度 C.关联效度 D.内容效度129通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定的时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等第能力进行评价，这种测试活动是（A）。 A.公文处理法 B.案例分析法 C.角色扮演 D.管理游戏130标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在_附近变异的一