苏教版三年级上册道德与法治全册教案.docx

1、苏教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元 成为更好的自己1、认识自己教学目标1、初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价，树立克服不足、追求进步的信心。在完善自己的过程中激发自我认同感。2、能够在老师、同学、家长的帮助下，全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足。3、能对自己做出正确客观的认识和评价。掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。4、初步了解自己和他人由于遗传、家庭环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。第一课时教学准备1、学生准备一面小镜子。2、学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工

2、等。教学过程：一、认识独特的我1、大家每天都会照镜子，拿出你们带来的小镜子，自己照一照。你们都认识镜子中的那个人吗？今天我们来学习、认识自己。2、教师揭示课题，板书：1、认识自己你对自己有哪些了解？3、当你想结识一个新朋友的时候，你准备如何介绍自己呢？让我们四人一小组来交流一下。4、小组活动话题：当你想结识一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己？要求：四人一个小组，轮流发言。友情提醒：从外貌、性格、特长、喜好、习惯等方面来介绍自己。每个小组推荐一名同学在全班做汇报发言。教师适当的给予评价。5、小结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每一个人都是独一无

3、二的。二、我的优势我清楚1、我们每一个人都是独一无二的，都有自己的优势，你有哪些优势呢？你是怎样发现自己的优势的？这些优势又是如何形成的？和你的同桌交流，然后在全班分享。2、学生交流分享。鼓励学生多次展多元展示自己。3、小结：我们的优势有的是与生俱来的，有的是要通过参加一切活动才能被唤醒和发现的，还有的要经过长期的训练才能形成。充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一面。三、我的不足我改进1、金无足赤，人无完人，可爱的我也会有短处和不足，结合自己的生活经历，你发现自己在哪些方面还存在不足，需要加油的？2、知道自己的不足是很了不起的一件事，想一想你有什么好的建议，可以帮助自己或者其他的同学弥补

4、不足，争取进步呢？3、学生交流，教师适当的给予评价。4、正确认识自己的优势和不足，能够为我们的成长指明方向。读一读马克吐温的故事，你的感受会更加深刻一些。5、学生阅读马克吐温的故事。6、小结：世界上面没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处，学会正视自己的短处，并且在生活中努力去改进，我们就会发展的更好。如果能够找到自己真正擅长的方面，坚持不懈的去努力，我们一定能够有所成就。四、本课总结这节课，我们从外貌、性格、优势、不足等方面全面的认识了自己，加深了对自己的了解。我们每一个人都是独一无二的，希望同学们能够保持自己的优势，接受自己的不完美，接纳自己，不断改进，不断进步。第二课时教学准备：1

5、、学生提前采访自己的爸爸和妈妈，同学和老师。2、填写完成课本第5页的采访记录表。教学过程：一、他人眼中的我1、同学们，上一节课，我们从自己的角度认识自己的优势和不足，这一节课，我们接着来认识自己。2、别人眼中的“我”是一个什么样子的人呢？课前，大家已经填写完成了采访记录表，谁来跟我们分享一下你们的采访记录的过程和感受。3、教师及时小结：在与人交往的过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点；别人的提醒和批评，就像一面镜子，可以帮助我们进一步认识自己，改正缺点，完善自己。二、善于反思，认识潜能，明白不足。1、教师出示课本第6页的情景图，问同学们：你们看懂了吗？2、组织小组合作，请从中选

6、择一个话题，在小组内交流发表自己的看法。话题：当别人肯定或者赞扬你的时候，你会有什么样的感受？当别人提醒或者批评你的时候，你又有什么样的感受？3、同学之间相互交流。4、教师出示名言：“吾日三省吾身。”论语。同学们，们你读懂了这句名言的含义了吗？5、教师小结：面对别人的批评或者肯定，我们可以静下心来想一想，自己有哪些地方需要改进的，有哪些地方可以做得更好的，只有经常反省自己，善于反思，不断努力，才能成长进步。三、定计划，树决心，完善自己。1、同学们，成长的过程就是在认识自己的前提下，肯定自己的优点，弥补自己的不足，发掘自己的潜能的过程。2、你打算弥补哪一项不足呢？发现了自己有什么样的潜能呢？或者

7、提高哪个方面的优势呢？请你确定一个阶段性的目标。3、为了让自己变得更好，你打算怎么做？请你结合实际情况，为自己量身定做一个切实可行的计划，可以具体到每个月每一周，或者每一天。四、课堂总结同学们，完善自己是一个漫长的过程，我们可以为自己制定切实可行的阶段性的目标，一步一个脚印，踏踏实实，坚持不懈克服困难，努力让自己变得更好。2、彬彬有礼教学目标1、通过活动，培养学生热爱生活，注重仪容仪表，举止文明有礼的生活态度，激发他们乐于交往，尊重他人的情感。2、通过观看视频，情景模拟，小组讨论，思考辨析，表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力和表达能力，积累有关文明礼仪的生活智慧。3、了解我

8、国传统礼仪，注重仪容仪表，知道正确的坐、立姿势。4、懂得待人接物和做客的基本礼节，言行举止要大方得体，做一个彬彬有礼的小学生。第一课时教学准备1、要求学生课前搜集有关传统节日礼仪的资料。2、准备中华礼仪之美系列小视频。3、制作多媒体课件。教学过程一、导入新课1、同学们，中国自古以来就有礼仪之邦的美誉，今天我们请来了一个新朋友阿毛。我们要和阿毛一起去半山学园里学习中华传统礼仪。2、老师播放教学视频中华礼仪之美见面行礼五则。3、看完了视频，你学到了什么？一起做一做。4、除了见面的礼仪，中国传统礼仪还有很多，尊老敬贤最为典型。教师出示图片：吃饭的时候，长辈先入座。知识延伸：同学们还知道哪些尊长者的礼

9、仪呢？5、不仅如此，中国还被誉为“君子之国”，无论什么时候都要讲究语言美。教师适时出示名言警句：言语之美，穆穆皇皇。二、传统节日之礼1、我国的传统礼仪传承着厚重、多彩的中华优秀传统文化，不同的传统节日，有着不同的节日礼仪。教师出示图片：春节礼仪；清明节祭扫礼。2、小组交流讨论：结合同学们课前搜集的资料，除了课本中提到的传统节日礼仪，你还知道哪些传统节日礼仪。教师适时补充：重阳节礼仪、端午节礼仪。3、教师总结：中华文明源远流长，我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和规范，用心去体会他们的丰富的内涵。三、仪容仪表之礼1、仪容仪表是最基本的礼仪，它反映了一个人的精神状态和礼仪素养，我们一起来看一看，下

10、面三副图中，哪些图能给人留下良好的印象？教师出示三组对照图片。2、原来小小的穿戴细节，也能给我们的形象造成影响。同样是细节问题，在我们的生活中，还会经常出现一些不雅观的失礼行为，请大家一起来看一看。3、出示三幅不雅观的图片：当众剔牙齿；撩起衣服挠痒；女生撩裙子的边。教师引导学生讨论：发生了什么事情？这些情况在你的身边有发生过吗？4、其实，穿着打扮也是一门学问，在不同的场合对穿着打扮的要求是不一样的。举例：喜庆的场合、出示葬礼公共的场合。5、小学生也有自己的着装要求，想一想，我们在着装上要注意些什么呢？6、如果说仪容仪表体现的是一种静态的美，那么仪容举止则表现出一种动态的美。俗话说，“坐有坐相，

11、站有站相。”说的就是一个人最基本的仪态要求。7、我们一起来学习一下什么样子才是正确的坐姿和站姿：教师出示图片：正确的坐姿和站姿。要求：分别请两名同学走上讲台，示范正确的坐姿和站姿。教师讲解动作的要领。其他同学分组进行交流练习。8、小组讨论，如何在仪容仪表，仪态举止上，给他人留下良好的第一印象？四、教学总结1、我们每一个人的形象都是一封无字的“介绍性”，当我们走出校门，代表的是一所学校的形象，当我们走出国门，代表的就是一个国家的形象，因此我们要时刻注意自己的仪表和言行，做一个彬彬有礼的小公民。2、这节课我们了解了中国传统礼仪，知道如何在仪容仪表，仪态举止上做到彬彬有礼，下一节课我们将学习在与人交

12、往过程中，如何做一个文明有礼的小学生。第二课时教学准备1、准备早晚问好、请求长辈帮忙和中华礼仪之美做客的小视频。2、准备一张“礼仪考察表”。3、制作多媒体课件。教学过程一、教师导入课堂1、同学们，今天我们继续学习在与人交往中如何做一个彬彬有礼的人。我们先来看两段视频。教师播放视频：早晚问好、请求长辈帮忙2、看了这两个小视频，你觉得他们做得好吗？他们为什么要这样做呢？长辈的心情会怎么样呢？3、与人交往的时候，我们要讲究礼仪。对待家人，也不能因为亲近就忽视了礼仪，无论是对待朝夕相处的亲人，还是对待来访的客人，我们都要注意礼仪。二、学会待客1、请同学们回忆一下，你们家里面是不是经常有客人来，你喜欢他

13、们吗？你是如何接待他们的？2、同学们，假如今天老师约好时间到你们家进行家访，你会怎么对待我呢？小组另一个人扮演老师，其他小组成员扮演家庭成员。分小组模拟练习，要求呈现出迎客，待客，和送客的过程。选择代表小组上台进行表演，对于他们的组进行评价。3、小组活动，全班交流接待客人的方法。三、学会做客1、同学们，其实做客也是一门学问，接下来我们就和阿毛一起来学习做客的礼仪。你瞧，阿毛要去舅舅家做客啦！教师播放教学视频：中华礼仪之美做客的片断。2、你和阿毛有同样的困惑吗？遇到下面的情境，礼仪应该怎么做呢？教师出示情境图片：做客前应该，到别人家的时候应该，主人递水果的时候应该，看到自己喜欢的玩具的时候应该，

14、离开的时候应该。3、小组讨论，全班交流。4、我们一起来看一看阿毛同学是如何到舅舅家做客的吧！教师接着播放教学视频：中华礼仪之美做客。5、同学们，我们的生活中，除了待客和做客，要讲究礼仪之外，还有很多场合，也应该讲究礼仪。比如参加婚礼，家人聚餐，趁坐地铁，打电话等等。选择一个自己比较感兴趣的话题，填写好老师给你们的“礼仪考察表”，看看自己在言行举止上还应该注意一些什么。四、教学总结同学们，这一节课我们学会了待客和做客的礼仪，希望同学无论在什么场合，在什么情况下，都要时时刻刻注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。3、做诚实守信的人教学目标1、明白做人要诚实守信，培养良好的品质，学做讲诚信的人

15、2、与人相处的时候，做到真心实意，不说假话，遵守诺言，表里如一；学会应用诚信的智慧解决所面临的问题。3、知道以诚待人是中华民族的优良传统，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。第一课时教学准备1、准备司马光砸缸的图片。2、准备故事窗音频文件。教学过程一、坚决不说谎话1、同学们，看看图，谁知道这是一个什么故事？简单给大家说一说。2、教师出示司马光砸缸的图片。3、少年司马光是一个非常聪明的孩子！在他的身上，还发生过这样一个故事。请大家打开课本第14页，一起读一读。4、你知道司马光的父亲，为什么会责备他吗？你觉得司马光这样做对不对？5、学生交流讨论，教师相机指导并小结：大家伙说的都很有道理。说真话是做人的最基本的要求，也能展现出一个人的良好品质。司马光的父亲要求他说真话，以诚待人，而司马光也牢牢的记住了不说谎话，诚实做人，为人刚直，严谨认真，晚年的时候编写了中国第一部编年体通史资治通鉴。6、教师适时板书：不说谎话。二、敢