护理学研究习题库.docx

1、护理学研究习题库单项选择题第一章：绪论1(P2)研究结果可表现的内容不包括(C)A.描述事物的现状B.发现事物的内在联系和本质规律C.应用于实践D.引出定律或产生理论2(P3)护理研究最早选择的课题是(A)A.护理教育的研究B.护理管理的研究C.护理学历史的研究D.护理理论的研究3(P4)第一位.从事护理学研究的学者是(B)A.MorseB.南丁格尔C.MA.NuttingD.Giorgi4(P5)C，南丁格尔的理论和实践为护理作为一门正式学科莫定了基础。A.18世纪中叶B.18世纪末C.19世纪中叶D.19世纪末5(P5)20世纪20年代初期，美国的护理研究侧重于(A)A.如何加强护理教育B

2、.结合临床探讨对护理人员合理安排、医院环境的问题、护理功能、护士的角色、在职教育、护患等方面的问题C.发现护理人员和护校学生的性格特点D.建立护理实践标准6(P5)20世纪40年代，美国护理研究的研究重点在护理教育方面，研究内容主要为(B)A.如何加强护理教育B.结合临床探讨对护理人员合理安排、医院环境的问题、护理功能、护士的角色、在职教育、护患等方面的问题C.发现护理人员和护校学生的性格特点D.建立护理实践标准7(P5)1923年，美国护理学和护理教育一项里程碑的研究为(C)A.时间的研究B.有关体温计的研究C.Goldmark报告D.护理的未来8.(P5)美国最早的护理研究课程的设立和发展

3、始于(A)A.20世纪20年代B.20世纪30年代C.20世纪40年代D.20世纪50年代9(P7)南丁格尔理论系的核心内容是（D）A.加强护理教育B.改善护患关系C.理想的护士特征D.促进健康、预防疾病、照顾患者10(P7)美国护理科学的“成熟期”是(D)A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代11(P)我国高等护理教育中断时间较长，研究生教育始于(C)A.1977年B.1982年C.1992年D.1997年12(P7)21l世纪护理的目标是(B)A.促进健康，预防疾病B.发展科学知识使护士能够开展以循证为基础的护理实践C.结合护理概念、模式，提高护理

4、教育水平，从而提高护理研究水平D.使患者处于最佳状态，为患者恢复健康提供支持13.(P7)中华护理学会成立的时间和地点是(A)A.1909年8月，江西枯岭B.1922年，北京C.1909年8月，江苏南京D.1922年，上海14(P7)D年，中华护士会加人了国 际护士会，为中国护理研究的发展起了重要的A.1909B.1912C.1918D.192215(P8)D，是中华护理学会建会以来，组织发展最快、学术活动最活跃的新时期。A.1949年B.1954年C.1960年D.1978年16.(P12)护理研究的最大益处在于（A）A.获得知识和技术的发展、措施的改进B.加深研究对象对自身的了解C.使研究

5、对象在护理干预中获得益处D.收集人类DNA17.(P13)在进行研究风险评估时，最小风险是(B)A.无可预见的影响B.暂时的不适C.较严重的暂时不适D.确定的永久性伤害18(P13)判断研究是否符合道德伦理的第一标准是(A)A.知情同意B.益处评估C.利益风险比D.公正原则19.(P13)关于人体实验的第一个国际性文件是(D)A.贝尔蒙报告B.赫尔辛基宣言C.患者权利法案D.纽伦堡法典20.(P13)把知情同意原则作为全世界医务人员都必须遵循的国际准则规定下来的是(B)A.贝尔蒙报告B.赫尔辛基宣言C.患者权利法案D.纽伦堡法典21(P14)国际生命研究领域中最重要的一项通用伦理原则是(C)A

6、.自主决定B.公正C.知情同意D.有益22(P14)知晴同意的特点不包括(D)A.自主B.研究对象的同意必须是自愿的C.同意必须由有行为能力的人做出D.公正公开23.(P14)美国医院联合会颁布患者权利法案的时间是(A)A.1973年B.1975年C.1977年D.1980年24(P14)在患者权利法案所列出的12项权利中，绝大部分内容所阐述的是(B)A.利益风险比B.知情同意权C.风险评估D.保密程序第二章护理研究的基本程序1.(P16)A是科学研究的关键性第一步，是整个研究的开始，也是关键环节。A.确定研究题目B.文献检索C.形成研究假设D.资料收集2.(P19)最基本的文献类型是(B)A

7、.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献3.(P20)从1981年以后逐年向近期查找艾滋病方面的相关文献，这种文献检索方法为(A)A.顺查法B.倒查法C.抽查法D.追溯法4.(P20)要想在短时间内迅速了解肝移植的发展情况，可采用的文献检索方法为(C)A.顺查法B.倒查法C.抽查法D.追溯法5.(P21)又称分段法或综合法的文献检索方法为(D)A.顺查法B.追溯法C.抽查法D.循环法6.(P22)下列关于概念框架和理论框架的叙述，错误的是(C)A.概念框架实际上是一种尚未成熟的未完全整理好的解释现象的方式B.概念框架可以成为理论框架的前身C.所有的研究都需要陈述理论框架D.一些描述性研究

8、不需要理论框架7.(P22)进行良好科研设计的前提与基础是(C)A.文献检索B.资料收集与整理C.形成理论框架和概念框架D.确认研究变量8(P22)知识更新和科学进步的起点是(D)A.文献综述B.科学假设C.研究问题的提出D.理论框架与概念框架9.(P23)Orem定义的护理系统不包括(C)A.全补偿系统B.部分补偿系统C.零补偿系统D.辅助教育系统10.(P24)在护理研究的基本程序中，哪个步骤是最容易忽略的步骤，但也是最能影响研究成果科学性的关键步骤?(D)A.资料分析B.确立研究问题C.陈述理论框架D.确认研究变量11.(P25)自变量的特征不包括(C)A.它的变化会导致研究对象发生反应

9、B.它的变化能够被研究者所操纵控制C.它的变化使研究者无法做出正确判断和解释D.它的变化是受计划安排，系统性变化的12.(P26)因变量的特征不包括(A)A.它的变化是受计划安排，系统性变化的B.它必须是跟随自变量的变化而变化的因素，或对自变量做出响应的C.它是根据需要，有待观测的因素D.它是能够以某种反应参数来表征的可测量因素13.(P27)下抽象性定义的最简单、最常用的方法是(B)A.采用综述中比较全面的定义B.采用辞典条目的定义C.根据研究目的，对文献中的相关定义略加修改形成自行定义D.通过陈述测量结果来界定14.(P39)护理研究的实施阶段不包括(D)A.预试验B.资料收集与处理C.资

10、料分析D.撰写论文15(P34)第一手数据是专门为回答研究问题而收集的原始数据，其定性数据的收集方式不包括(B)A.小组讨论B.问卷调查C.深度访问D.实地考察16.(P34)第二手数据的来源不包括(B)A.国际互联网B.实地考察C.图书馆D.在线和非在线数据库17.(P34)数据处理过程不包括(A)A.数据收集B.数据编辑C.数据编码D.数据录入第三章确立研究问题1.(P37)下列关于研究问题来源的叙述，错误的是(A)A.一个研究问题的产生，往往是灵光一现B.选题是一个严密的科学思维过程C.选题是科技工作者理论水平和科研能力的综合体现D.研究问题的产生需要有背景，需要有科学理论依据和实践基础

11、2.(P39)确定研究问题的具体步骤可以是(C)A.产生想法回顾文献确定变量形成研究问题进行探讨B.产生想法确定变量回顾文献进行探讨形成研究问题C.产生想法进行探讨回顾文献确定变量形成研究问题D.回顾文献产生想法进行探讨确定变量形成研究问题3.(P39)是科研选题的重点，也是确定题目的基本条件和价值所在。(D)A.实用性B.科学性C.思想性D.创新4.(P39)一个研究成果的价值或评价一篇论文水平高低的关键在于(C)A.有应用价值B.有指导性C.有新意D.有科学性5.(P41)许多研究者在文章起始首先直接描述(B)A.研究结果B.研究目的C.背景D.结论6.(P42)下列关于假设的叙述，错误的

12、是(B)A.假设是关于两个或更多变量之间关系的陈述B.假设并未提出研究问题的答案C.假设把研究问题提出的小问题转换为预测预期目的的明确的表述D.并不是每一个研究都一定会有假设第四章医学信息的获取与利用1.(P54)当前和未来文献信息出版的热门载体形式是(D)A.印刷型文献B.缩微型文献C.视听型文献D.机读型电子出版物2.(P56)文献序号的特点不包括(C)A.明确B.简短C.个性D.惟一3.(P56)最适宜用来检索学科概念明确的文献的途径是(A)A.分类途径B.主题途径C.关键词途径D.分类主题途径4.(P57)专业术语概念明确的文献或新兴学科、交叉学科、边缘学科及跨学科的文献最适用的文献检

13、索途径是(B)A.分类途径B.主题途径C.关键词途径D.分类主题途径5.(P58)中文科技资料目录的缺点是(C)A.收录范围较窄B.无年度主题累积索引C.无著者途径D.无分类途径6.(p58)目前查找国内医学文献的主要检索工具是(A)A.中目(医药卫生)B.外目(医药卫生)C.CBMdiscD.MEDLINE7.(P59)国外科技资料目录(医药卫生)的缺点是(D)A.年终无年度主题累积索引B.难以借阅或复制原文C.文献题名为英文，不便国内人员利用D.收录范围较窄，报道时差较大8.(P60)国外医学的检索途径主要为(A)A.分类检索B.主题检索C.关键词检索D.分类主题检索9.(P62)中国期刊

14、网全文专题数据库(CNKI)的基本检索方式不包括(D)A.全文、篇名、作者B.机构、关键词、中文摘要C.刊名、引文、基金D.二次检索、组配检索10.(P64)MEDLINE中常用字段“AU”的含义是(B)A.文摘B.著者姓名C.篇名D.著者地址11.(P64)MEDLINE中常用字段“AD”的含义是(A)A.著者地址B.文摘C.评论D.文摘标识12.(P64)MEDLINE中常用字段“AI”的含义是(D)A.著者地址B.文摘C，评论D.文摘标识13.(P64)MEDLINE中常用字段“CM”的含义是(C)A.著者地址B.文摘C.评论D.文摘标识14.(P65)MEDLINE中常用字段“CN”的

15、含义是(A)A.合同号或基金号B.出版国C.语种D.出版类型15.(P65)MEDLINE中常用字段“CP”，的含义是(B)A.合同号或基金号B.出版国C.语种D.出版类型16.(P65)MEDLINE中常用字段“LA”的含义是(C)A.合同号或基金号B.出版国C.语种D.出版类型17.(P65)MEDLINE中常用字段“PT”的含义是(D)A.合同号或基金号B.出版国C.语种D.出版类型18.(P65)MEDLINE中常用字段“PY”的含义是(A)A.出版年B.子文档C.第2文献来源标识符D.化学文摘社化学物质登记号或酶的命名号19.(p65)MEDLINE中常用字段“RN”的含义是(D)A

16、.出版年B.子文档C.第2文献来源标识符D.化学文摘社化学物质登记号或酶的命名号20.(P65)MEDLINE中常用字段“SB，的含义是(B)A.出版年B.子文档C.第2文献来源标识符D.化学文摘社化学物质登记号或酶的命名号21.(P65)MEDLINE中常用字段“SI”的含义是(C)A.出版年B.子文档C.第2文献来源标识符D.化学文摘社化学物质登记号或酶的命名号22.(P65)MEDLINE中常用字段“GS，的含义是(A)A.基因符号B.出版国C.语种.D.出版类型23.(P65)MEDI_INE中常用字段“ISSN”的含义是(B)A.合同号B.国际标准刊号C。基金号D.文献标识24.(P

17、65)MEDLINE中常用字段“NM”的含义是(C)A.子文档B.出版类型C.物质名称D.特征词25.(P65)MEDLINE中常用字段“so”的含义是(D)A。特征词B.出版年C.语种D.文献来源26.(P65)MEDLINE中常用字段“TG”的含义是(B)A.文摘B.特征词C.原文题名D.篇名27.(P65)MEDLINE中常用字段“TO”的含义是(C)A.评论B.篇名C.原文题名D.副主题词28.(P65)MEDLINE中常用字段“TI”代表的含义是(D)A.原文出处B.著者C.文摘D.篇名29.(P69)网上最大的免费提供临床医学全文文献和继续医学教育资源的网站是(D)A.Highwi

18、reB.PubMedCentralC.HealthatozD.Medscape30.(P72)三步阅读法的实质是(B)A.“归纳一演绎一再归纳”的过程B.“综合一分析一再综合”的过程C.“分析一综合一再分析”的过程D.“演绎一归纳一再演绎”的过程31.(P74)框架式阅读法主要适用于以_为目的的阅读，也适合积累型阅读。(B)A.科研B.备考C了解科技动态D.评审32.(P74)框架阅读法的核心是(A)A.如何预制“框架”B.如何填充内容C.如何超越文献本身D.如何展开主题33.(P74)论据的主要形式不包括(C)A.某个公认的定律，某一级行政法规和标准B.作者客观论证的自身试验结果C.民间传说

19、D.社会调查，病例分析，舆论举证或者使用报告34.(P74)医学文献的比较阅读，可以着手的方面不包括(C)A.纵向比较B.横向比较C.静态阅读D.动态比较35.(P75)下列关于推测法的叙述，错误的是(A)A.是把形象思维引人阅读过程中的阅读方法B.有利于提高读者阅读兴趣和积极性C.可以提高阅读速度，当自己的推测和实际结论相一致时，后面的内容可以采用速读、略读和跳读形式D.有利于提高读者的创造力，也可能通过推测的不同结果，构思出一种新见解、新方案36.(P77)病例分析的注意点不包括(D)A.病例主体是否与所述结论一致B.病例环境条件、时间、药物等客观因素是否与结论一致C.临床结果是否准确、可

20、信、有无其他形式的旁证D.重复实验次数是否合理37.(P77)是阅读能力的基础，是提高阅读能力的关键。(C)A.阅读速度B.精力C.理解力D.技巧38.(P78)医学信息积累的要求不包括(D)A.随得随积，保持即时性B.日积月累，持之以恒C.质朴简单，方便实用D.保证丰富，力求全面39.(P80)笔记积累的常用载体不包括(C)A.卡片式B.笔记本式C.网页式D.活页式40.(P80)最先进、最有发展的信息积累方法是(D)A.文献积累B.记忆积累C.剪辑积累D.计算机信息积累第五章护理研究设计1.(p83)下列关于量性研究和质性研究的叙述，错误的是（D）A.它们之间的本质区别在于其各自建立在不同

21、的哲学观和认识事物的方法上B.量性研究建立在实证主义的哲学观基础上，遵循客观的原则去认识和验证事物C.质性研究建立在诊释主义或批判主义的哲学观基础上，认为理解一个事物或过程的最佳途径就是去经历或体验这一过程D.量性研究者认为任何现实都不是惟一的，对事物的认识只有在特定的情形中才有意义2.(P96)典型的使用根基理论研究法进行研究的案例就是(A)A.有关临终患者的心理特点的研究B.关于护理人员与老年痴呆患者之间互动方式的研究C.关于护理院相应护理条例的研究D.有关吸烟与医师肺癌的关系的研究3.(P99)概率抽样的基本思想就是(C)A.分层抽样B.方便抽样C.随机抽样D.定额抽样4.(P101)在

22、概率抽样方法中，_是最基本的方法，也是其他方.法的基础。（B）A.系统抽样B.单纯随机抽样C.整群抽样D.分层抽样5.(P101)概率抽样的4种抽样方法按抽样误差由小至大排列为(A)A.分层抽样系统抽样单纯随机抽样整群抽样B.分层抽样整群抽样单纯随机抽样系统抽样C.单纯随机抽样分层抽样整群抽样系统抽样D.单纯随机抽样分层抽样系统抽样整群抽样6.(P101抽样方法中准确性和代表性最差，应尽量避免使用的是(A)A.方便抽样B.定额抽样C.目的抽样D.理论抽样7.(P102)在量性研究中，如果研究条件允许，最好采用的方法是(D)A.方便抽样B.目的抽样C.定额抽样D.概率抽样8.(P104)在医学研

23、究中，偏倚按其在研究过程中出现的阶段，主要归纳为3种，不包括（D）A.选择性偏倚B.信息性偏倚C.混杂性偏倚D.诊断性偏倚第六章资料收集的方法1.(P109)下列关于收集资料的叙述，错误的是(C)A.资料可来源于现有资料和新收集的资料B.某些历史性研究可从现有的资料，例如期刊、日记、信件、报纸、会议记录、病史、报告等处收集C.对现有资料可直接应用，不用评估和分析其价值、准确性D.利用现有资料的方法具有省时、省力、经济的特点，但应根据研究目的而定2.(P110)下列资料中可通过问卷调查法、访谈法、观察法、电子仪器监测法等手段获取的是(A)A.睡眠型态B.疼痛C.乏力D.认知能力3.(P116)A

24、的问题答案简单且界限清晰，适合于收集事实信息，也适合于收集小儿的资料A.两分制B.四分制C.五分制D.七分制4.(P116)的问题是在Likert量表中最常用的。(C)A.两分制B.四分制C.五分制D.七分制5.(P116)某些情况下采用四分制的答案，去除“”的可能，称之为必选项目。(B)A.否B.不合适C.一直D.非常不同意6.(P121)向研究对象展示调查问卷首页的作用不包括(D)A.让研究对象了解重视该研究，这是研究对象愿意填写问卷的前提B.尊重研究对象C.当研究对象在填写问卷有疑义时，可及时联系研究者D.保证邮寄调查问卷的回收率7.(p122)邮寄法问卷发放的范围较广，但回收率较低，一

25、般回收率在以上被认为较为满意。(D)A.30%B.40%C.50%D.60%8.(P123)设计访谈问题的原则是(A)A.从广泛、普遍的问题开始，逐步过渡到具体的、敏感的问题B.在正式通过会谈法收集资料之前，必须对研究人员进行培训C.采用通俗易懂的语言D.将研究目的、程序及保密原则向研究对象做适当的解释9.(P123)进一步交谈的基础是(C)A.关于个人兴趣的话题B.具体的问题C.广泛、普遍的问题D.敏感的问题10.(P123)下列关于访谈的叙述，错误的是(C)A.注意内容安排的合理性和逻辑性B.一方面访谈主题要明确，另一方面要保证研究对象有一定的表述空间C.访谈的问题可以不围绕研究目的D.对

26、于非专业人士，应采用通俗易懂的语言，便于研究对象理解访谈问题11.(P126)运用结构式观察法收集资料的第一步是(B)A.训练观察员B.制订分类系统C.选择辅助工具D.选择观察样本12.(P128)观察者经正式介绍后进人观察领域，一但不参与观.察者的活动，此时观察者的角色为（A）A.局外观察者B.参与性观察者C.观察性参与者D.完全参与者13.(P128)观察者隔着单面透视玻璃，用录像等方法进行观察。此时观察者的角色为（A）A.局外观察者B.参与性观察者C.观察性参与者D.完全参与者14.(P128)观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为（C）A.局外观察

27、者B.参与性观察者C.观察性参与者D.完全参与者15.(P128)在定性研究中，研究人员的角色起码是（C）A.局外观察者B.参与性观察者C.观察性参与者D.完全参与者第七章研究工具性能的测定1.(P133)折半系数常用来反映研究工具信度的哪个特征?(B)A.稳定性B.内在一致性C.等同性D.敏感性2.(P134)下列关于信度测算方法的叙述，错误的是(C)A.折半信度的主要不足是不同的折半方法会导致不同的结果B.Cronbach与KR-20值法所计算的是工具中所有题目间的平均相关程度C.Cronbach与KR-20值法亦不能避免折半信度的缺点D.KR一20值是Cronbach的一种特殊形式，适用

28、于二分制的研究工具3.(P135)介绍研究工具的信度时，最重要的是(A)A.要报告出工具的信度数值，并说明它是怎么计算出来的B.陈述自己对该工具适用性的判断C.报告工具的表面效度D.评议工具的内容效度4.(P135)如果某问卷是用来测量患者对护理工作满意度的，则(C)A.必须报告此工具的重测信度B.必须报告该问卷的折半信度C.可以报告该问卷的Cronbach即可D.必须报告该问卷的复本信度5.(P137)一般而言，当相关系数大于或等于，研究工具则被认为是质量较好，可接受的。(D)A.0.55B.0.60C.0.65D.0.706.(P137)同时效度和预测效度的主要区别是(C)A.空间上的差异

29、B.评价者的差异C.时间上的差异D.标准工具的差异7.(P137)建立最为复杂的效度是(D)A.表面效度B.效标关联效度C.内容效度D.结构效度8.(P137)目前有关结构效度的数字计算，应用最多的是(B)A.结果分析B.因子分析C.过程分析D，概念分析9.(P137)下列关于信度和效度的叙述，错误的是(B)A.只要研究工具存在，就势必有它的信度和效度B.研究工具的信度和效度是“有”或“无”的问题C.研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的关系D.信度低的工具效度肯定不高第八章研究资料的分析方法1.(P140)可减少抽样误差的方法不包括(B)A.尽可能采取随机抽样的方法，提高样本的代表性B.减少变异C.增加样本量到适当水平