云南省昭通市大关县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析.docx

1、云南省昭通市大关县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题及答案解析2019年云南省昭通市大关县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实新课标提出的“

2、三维”教学目标中的（）。A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、情感态度与价值观目标D、课堂教学目标【答案】C【解析】情感态度与价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度与价值观的目标。故选C。2、得出学习即强化的观点的实验是（）。A、经典条件反射实验B、操作条件反射实验C、榜样学习实验D、顿悟学习实验【答案】B【解析】根据操作性条件反射实验后白鼠的行为反应，提出了强化理论，认为学习即强化。故选B。3、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实【答案】B【解析】社会属性是人的本质属性。学生就

3、是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。故选B。4、在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）。A、形成性评价B、绝对性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价【答案】C【解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。故选C。5、在学校中，作为一种隐性课程，被称为第二教师队伍的是（）。A、校园环境B、教学设施C、校园绿化

4、D、后勤人员【答案】A【解析】校园环境是“第二教师队伍”，是学生的“第二课堂”，是一种“隐性课程”。故选A。6、当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了（）。A、松散期B、同化期C、凝聚期D、形成期【答案】B【解析】班集体的形成要经过四个阶段：松散期、同化期、凝聚期、形成期。在同化期，成员之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴。部分积极分子带头接受教育要求，并协助班主任开展工作。故选B。7、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严D、

5、侮辱人格尊严【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。故选C。8、有守恒、思维可逆并达到了去自我中心是认知发展阶段的（）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C【解析】在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、去自我中心性和可逆性。故选C。9、下列选项中，不属于中小学教师职业道德规范修订原则的是（）。A、坚持“以人为本”的原则B、坚持继承与创新相结合的原则C、坚持广泛性与先进性相结

6、合的原则D、坚持典范性和示范性相结合的原则【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范修订的原则有：（1）坚持“以人为本”的原则；（2）坚持继承与创新相结合的原则；（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。故选D。10、（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。故选B。11、教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。这体现了教育法规的（）功能。

7、A、规范功能B、标准功能C、预示功能D、强制功能【答案】B【解析】教育法规的标准功能是指教育法律规范是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。故选B。12、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际【答案】A【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备

8、的思想和品德。故选A。13、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”【答案】B【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自大学，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。14、学校工作的中心环节是（）。A、教学B、德育C、管理D、科研【答案】A【解析】学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此教学工作始终是学校的中心工作。故选A。15、印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一

9、个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（）。A、最近发展期B、生长高峰期C、心理断乳期D、发展关键期【答案】D【解析】本题考查的是关键期的内涵。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。故选D。16、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【答案】B【解析】教育的经济功能主要是通过社会生产力的发展来决定的，教育经济功能的发挥需要一定的物质条件，需要坚实的基础，而社会生产力的发展水平刚好能够提供良好的基础和物质条件。故选

10、B。17、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（）。A、素质教育B、劳动技术教育C、创新教育D、终身教育【答案】B【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。故选B。18、下列对教材理解正确的是（）。A、教材就是教科书B、教材是指与教科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材【答案】B【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。故选B。19、下列对教材理解正确的是（）。A、教材就是教科书B、教材是指与教

11、科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材【答案】B【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。故选B。20、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。A、导人、详述和汇总B、导人、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【答案】A【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。故选A。21、宋代王安石在伤仲永一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明（）。A、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的

12、身心发展提供了可能性B、遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D、遗传素质在人的发展中不起决定作用【答案】D【解析】方仲永最初聪明过人，却因为后天不努力而才华尽失，可见，即便一个人拥有优良的先天遗传素质，如果没有后天的勤奋努力，也会变为普通人。故选D。22、个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和（），掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。A、训练B、锻炼C、劳动D、生产【答案】A【解析】这是教育的经济功能的体现，即教育将可能的劳动力转化为现实的劳动力。

13、故选A。23、在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）。A、文化功能B、政治功能C、经济功能D、科技功能【答案】A【解析】教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。因此，教育的文化功能是伴随教育始终的基本功能。故选A。24、（）是根据党或国家的总政策、总任务而制定的，体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。A、教育政策B、教育法规C、教育方针D、教育路线【答案】A【解析】教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。故选A。25、新课程改革的

14、出发点是（）。A、终身学习B、和谐教学C、生态教育D、以人为本【答案】D【解析】新课程改革的出发点是以人为本，放到教学中就是以学生为主。新课程改革的核心理念是“为了每一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”。故选D。26、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用【答案】A【解析】主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。故选A。27、班主任工作的内容不包括（）。A、及时与家长沟通B、维持正常的班级秩序C、组织多样教学活动D、教授学生各科知识【答

15、案】D【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。28、斯金纳认为任何学习（行为）的发生、变化都是（）的结果。A、观察性学习B、重复C、知识D、强化【答案】D【解析】斯金纳操作性条件作用论，学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。斯金纳提出了强化理论。故选D。29、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。A、班级工作的领导者B、学生健康成长的守护者C、学校、家庭和社会的沟通者D、学校教育计划的贯彻者【答案】C【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。故选C。30、古代教学组织形式是（）。A、个别教学制B、班级授课制C、分

16、组教学D、混合教学【答案】A【解析】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。故选A。31、情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象，以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此（）。A、世界上一切艺术都与情感相联系B、艺术都以高尚的人类情感为对象C、人类对世界艺术的掌握即是情感的掌握D、人类生活的实践，是艺术情感的源泉【答案】C【解析】题干表明“情感是人类对艺术掌握的重要特征”因此可以推出C项。B、D项题干并未提到。A项，题干说的是“艺术掌握”和“艺术审美”与情感的关系，不能推出一切艺术都与情感相联系。故选C。32、夸美纽斯的作品是（）。A、教育学原理B、大教学论C、

17、普通教育学D、实验教育学【答案】B【解析】大教学论是夸美纽斯教育思想的代表作，是近代最早的教育学著作。普通教育学是赫尔巴特的代表作，标志着教育学已成为一门独立的学科。实验教育学作者拉伊，对实验教育学进行了系统论述。教育学原理叫此名字的书很多，由不同作者写就。故选B。33、下列学习不属于加涅所划分的学习结果类型的是（）。A、态度B、习惯C、言语信息D、运动技能【答案】B【解析】根据学生在学习后所获得的各种能力，将学习结果分为五类，即言语信息、智力技能、认知技能、运动技能和态度。故选B。34、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理

18、发展具有（）。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性【答案】B【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选B。35、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制【答案】A【解析】癸卯学制（奏定学堂章程）颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。故选A。36、课堂教学最主要、最常用的方式是（）。A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书【答案】B【解析】课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统

19、地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。故选B。37、“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有（）。A、信号功能B、健康功能C、激励功能D、调控功能【答案】B【解析】“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用，体现了情绪的健康功能。故选B。38、中华人民共和国教师法规定，教师的平均工资与国家公务员的平均工资之间的关系是（）。A、相当于B、不低于或高于C、不高于D、无关于【答案】B【解析】教师法规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。故选B。39、教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的（）。A、物质财富B

20、、非物质财富C、行为D、意识【答案】B【解析】非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。教师独创性的教案就属于非物质财富。故选B。40、班主任工作的中心任务是（）。A、组建良好的班集体B、促进班集体成员的全面发展C、指导本班班委、共青团组织工作D、评定学生操行【答案】A【解析】班主任工作的中心任务是组建良好的班集体。故选A。41、提出普及初等教育的要求是在（）之后。A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、信息革命【答案】A【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对

21、普及初等教育的要求也就越来越强烈。所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求。信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。故选A。42、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）。A、实用主义教育学B、批判教育学C、实验教育学D、文化教育学【答案】B【解析】批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。43、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此亨批判的是（）。A、内在学习B、外在学习C、认知学习D、经验学习【答案】B【解析】对学生来说

22、，外在学习是缺少个人意义的，只是对个别刺激所做的零碎反应。“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。学生所学到的，顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”故选B。44、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【答案】A【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。故选A。45、实质教育论认为教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【答案】C【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故选C。46、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面

23、的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。A、管理者B、示范者C、朋友D、传道者【答案】C【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。故选C。47、地方课程是指（）。A、由省级教育行政部门开发的课程B、由地市级教育行政部门开发课程C、由县级教育行政部门开发的课程D、由学校开发的课程【答案】A【解析】本题考查了基础教育课程改革纲要关于三级课程管理的知识。纲要规定，为保障

24、和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，“省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省（自治区、直辖市）范围内使用的课程计划和课程标准。48、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论【答案】A【解析】形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法

25、和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。故选A。49、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。A、发挥B、发展C、发扬D、发现【答案】A【解析】新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，必须改变教师之间彼此孤立和封闭的现象，教师必须学会同他人合作，与不同学科的教师打交道。本题属于意义理解题，故选A。50、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多

26、一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（）。A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了严格要求自己，家长至上【答案】C【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。51、“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素【答案】B【解析】“近朱者赤，近墨者黑。”这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可

27、以使人变坏，指环境因素对人的影响。故选B。52、德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。A、知行统一原则B、方向性与现实性相结合原则C、正面教育与纪律约束相结合原则D、尊重信任与严格要求相结合原则【答案】B【解析】德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。故选B。53、学校应当尊重未成年学生（）的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。A、生存B、参与C、隐私D、受教育【答案】D【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，“对品

28、行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”这一规定确认并保护未成年学生的受教育权。故选D。54、小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的。这属于（）自我防御机制。A、压抑B、转换C、投射D、文饰【答案】C【解析】投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。小刚这种将自己的想法投射到别人身上的做法即为投射。故选C。55、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。A、

29、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议【答案】B【解析】基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的基本素养。故选B。56、人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？（）A、中心角色B、辅导者角色C、主导角色D、旁观者角色【答案】B【解析】人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”，扮演辅导者的角色。故选B。57、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制【答案】B【解析】在古代社会，世界各国普遍采用的教学组织形式是个别教学制。与班级教学（或集体教学）相对，是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。故选B。58、对人的发展起决定作用的因素是（）。A、生存环境B、遗传素质C、成熟机制D、社会实践【答案】C【解析】格塞尔对成熟的定义为：基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化；脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指点发展。故选C。59、教学过程是多种矛盾存在的统一体