初中九年级上册化学实验题专题训练含答案.docx

1、初中九年级上册化学实验题专题训练含答案初中九年级上册化学实验题专题训练含答案学校:_姓名：_班级：_考号：_一、实验题1下图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置。（1）写出装置A中仪器的名称，a是_，b是_。图中有一处明显的错误，请指出_。（2）请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：_。（3）装置B用来证明二氧化碳与水的反应，B中应装入的溶液是_，反应的化学方程式是：_。（4）装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的实验现象是_，反应的化学方程式是：_。（5）在装置D中，_蜡烛先熄灭，说明二氧化碳有_和_的性质。2某学校某兴趣小组设计了用盐酸与碳酸钙粉末反应来验证反应前后物质的总质量是否发生

2、变化。编号ABCD反应前/g55.555.355.655.8反应后/g55.558.554.254.8(1)某同学使用如图装置进行实验，四组实验中分别进行了两次称量，得到下表数据，其中有问题的两组数据是_(填序号)。(2)根据质量守恒定律判断，镁条在空气中完全燃烧，生成物质量与镁条质量相比，生成物质量_(填“减少”、“不变”、“增大”)。(3)通过交流反思得到启示，在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加的反应一定要在_装置中进行。(4)从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是_(填序号)。A 原子种类B 分子种类C 元素质量D 原子数目E 分子数目3根据下列装置图回答问

3、题：(1)仪器 a 的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_(填标号)，化学方程式为_。(3)实验室还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学方程式为_ _。(4 装置 B 中的分液漏斗相比长颈漏斗，其优点是 _。(5) 某气体能与氧气反应，不溶于水且不与水反应，选择的收集装置是_(填标号)。(6) 用装置 C 收集 NH3，该气体应从_(填标号)端通入集气瓶。4如图是实验室制取气体的部分装置。请回答下列问题：（1）写出有标号的仅器的名称：_；_。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气应该选择的气体发生装置是_（填字母，下同），收集装置不能选择的是_，原因是_。

4、（3）实验室用双氧水制取氧气应该选择的发生装置是_，该装置的优点是_，收集装置选择E时，发生装置的导管口应该连接_。5如图所示装置可用来粗略测定空气中氧气和氮气的体积比。（1）先关闭弹簧夹、把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，同时塞紧单孔橡胶塞，观察到的现象是_。（2）待试管冷却后，打开弹簧夹，观到的现象是_，产生该现象的原因是_。（3）若单孔橡胶塞不严密，按上述实验步骤操作，当打开弹簧夹后观察到的现象是_，原因是_。6如图1是化学实验中常用的几种装置，请回答下列问题。(1)写出仪器a的名称_。(2)写出用B装置制取氧气的化学方程式_。氧气可采用C装置收集并

5、用带火星的木条检验，这是利用了氧气的哪些性质_。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（化学式为NH3）常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。现欲制取一瓶氨气，应选择的发生装置是_（从AE中选择）。(4)若采用图2所示的方法对B装置进行气密性检查，若将注射器活塞向左推动时，观察到_的现象时，说明装置气密性良好。(5)F装置有多种用途：若用排空气法收集氢气时，气体应从F装置的_（选填“左”或“右”，下同）端通入；若用排水法收集氢气时，瓶内先装满水，气体应从_端通入。7结合下图回答问题：（1）仪器名称：_，_。（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为_，实验室可

6、选用的发生装置是_（选填序号），可用D收集氧气的理由是_。（3）实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点是_。用E装置收集H2，气体应从_（选填“a”或“b”）端通入。（4）F为简易净水装置，相当于化学实验中的_装置。向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是_（选填“硬”或“软”）水，若要得到纯水，还需要进行_（填操作名称）。8请结合如图装置图回答问题：（1）仪器的名称是：_。（2）把装置A制取的某气体从装置B的a端通入，B中蜡烛燃烧更旺，则装置A中发生反应的符号表达式为_。你认为下列哪些物质不能单独作为制取该气体的反应物_（填序号）。A NaClB KMnO4C

7、 H2OD CH4（3）若用装置D收集氧气，验证其集满的方法是：_。（4）实验室制取某气体只适合C装置收集，且集满后的集气瓶需倒放在桌面上。请推测该气体的物理性质、化学性质各一条_、_。（5）用C装置收集氧气时，操作的正确顺序为_（填编号）。A 将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中B 将装满水的集气瓶倒置在水槽中C 当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置9某兴趣小组同学利用如图所示装置来验证水的组成。(实验步骤)用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，从A中的大圆孔注入；用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负极；接通电源

8、，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；分别用带针头的注射器抽取气体并检验。(实验现象)(1)两个电极上具有气泡冒出，且B与C中的气体体积比是_，A中液面_(填“上升”、“下降”或“不变”)。(2)步骤中用注射器抽取B中的气体，用_进行检验，再抽取C中的气体，点燃，观察到_色的火焰。(3)(实验结论)本实验证明水是由_组成，电解水反应的化学方程式是_。(4)(交流与反思)步骤中加入硫酸的作用是_。(5)电解水这一反应中发生改变的微粒是_。10请根据图示回答下列问题：(1)写出图中标号的仪器名称：_；(2)欲用高锰酸钾制取氧气，化学反应方程式为_；应选择气体发生装置是_(填序号，下同)，需要在

9、试管口放一团棉花的目的是：_；若采用过氧化氢溶液来制取氧气，应选择气体发生装置是_。(3)收集氧气可以选择D装置的原因是_。(4)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下，过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用过氧化钠和水反应制取一瓶干燥的氧气，应选用的发生和收集装置是_。(5)某同学采用装置B制取氧气，收集完成后先停止加热再将导管移出水面，这样操作会引起的后果是_。(6)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，那么将A和C相比，A具有哪些优点_。11化学实验课上，同学们设计了图1装置测定空气中氧气含量，请回答下列问题：(1)为提高实验的准确性，在装药品之前

10、，应进行的操作是_；(2)实验中，红磷要足量的原因是_；(3)实验中红磷燃烧的现象是_，其燃烧的符号表达式是_；待红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹水能倒吸入集气瓶中的原因是_；(4)此实验还可以说明氮气的性质：_。12班上小组实验时，小墨小组完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。(1)写出下列仪器的名称： a：_。(2)用A装置制取氧气时二氧化锰在该反应中起_作用，反应前后其质量和_不变。小组同学欲用A装置进行高锰酸钾制取氧气，应对装置如何改进：_，高锰酸钾制氧气的化学符号表达式：_ ，该反应属于_反应(填基本反应类型)。(3)进

11、行铁丝燃烧实验时，为了操作安全，最好选用 _(填“C”或“D”)装置收集氧气。在该实验中火柴的作用是：_。13请结合下列实验常用装置，回答有关问题：（1）写出上图中号仪器的名称：_。（2）选择A与_ 组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的符号表达式为_.若用F装置收集氧气，则气体从_端进入（填“a”或“b”）。（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的制取装置是_ 。（4）在实验中实验操作要正确。如使用A装置时应注意的事项有（只写一项）_。14现有以下实验仪器

12、和药品，酒精灯(内盛酒精)，干洁的小烧杯，澄清石灰水、火柴，请你设计一个简单的实验证明酒精在空气中燃烧的产物是二氧化碳和水。实验步骤实验现象实验结论_证明酒精燃烧生成水_证明酒精燃烧生成了二氧化碳15某兴趣小组的同学做探究分子运动的实验。请回答实验的有关问题。(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴 3滴酚酞溶液，看到的现象是_；向其中滴加浓氨水，现象是 _ ；由实验I得出的结论有_。(2)实验II(如图甲所示)：烧杯B中的现象_；产生这一现象的原因_。16如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： (1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是_，该

13、反应的化学方程式为_。(2)若用加热高锰酸钾的方法制氧气，选用的发生装置是_，该装置中还缺点什么，其作用是_，该反应的化学方程式为 _。(3)若用装置E收集氧气，则气体应从 _ (填“a”或“b”)端通入。(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷(CH4)气体，发生装置可选择_(填序号)，甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后的集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具有的物理性质是_。17下列装置常用于气体的实验室制取和收集。请回答下列问题。(1)写出下列仪器的名称，a_；b_；(2)A、B装置中，能起到随开随制，随关随停效果的是_（填字母）；(3)实验室常用

14、大理石（或石灰石）来制取CO2，某同学提出用碳酸钠来替代大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，两个反应的反应原理相同。请写出用碳酸钠反应制取CO2的符号表达式_；(4)若用下图1装置收集二氧化碳，气体应从_（填“a”或“b”）端通入，验满方法是_。将点燃的镁条伸入集满CO2的集气瓶中，能剧烈燃烧，同时观察到生成一种白色固体和一种黑色固体单质，请写出该反应的符号表达式_。 若用上图2所示装置来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_，植物油上方原有的空气对实验结果_（填“有”或“无”）明显影响。已知氨气的密度比空气小，极易溶于水，则收集氨气应选择的装置是_（选填装置编号D或E或F）(

15、5)老师用C装置制取、收集CO2，并将燃着的木条放在集气瓶口处，同时利用数据采集器和传感器测定并记录木条燃烧情况变化时对应的CO2体积分数，数据见下表。CO2的体积分数/%34.436.339.243.144.348.851.5木条的燃烧状况不灭不灭火焰变小火焰变小熄灭熄灭熄灭当瓶内O2的体积分数为12时，放在瓶口的木条_（填“不灭”“火焰变小”或“熄灭”）（不考虑空气中原有CO2以及实验产生的水蒸气对计算结果的影响）；请写出计算过程。(6)若装置C中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采用的措施有_（填序号）a用容积较小的锥形瓶b减慢滴加液体的速度c加热反应物d降低液体反应物的浓度18某学习小

16、组对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。I.二氧化碳的制取第一小组用如图1所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗将20mL稀盐酸快速全部加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如下表：时间/min123456量筒读数/mL405055586060（1）写出甲中发生反应的符号表达式_。（2）丙中量筒最好选_（填“50”或“100”或“250”）mL。（3）乙中如果不加植物油会使测定结果_（填“偏大”或“偏小”），原因是_。（4）根据以上实验数据分析，最终生成二氧化碳的体积是_mL。（5）在图2中绘出06min内生成二氧化碳体积随时间

17、变化的曲线_。（6）反应过程中产生二氧化碳的速率不断减慢的原因可能是_。II.二氧化碳的性质第二小组用图3装置验证二氧化碳的有关性质。实验如下：步骤一：按图3连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手；步骤二：注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL盐酸，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞；步骤三：先后将两注射器中的试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振满三颈烧瓶，压强传感器测得三颈烧瓶中压强随时间变化如图4所示。（1）步骤一中松开手后，若观察到_则说明装置气密性良好。（2）分析图4可知，步骤三中先推的是注射器_

18、（填“a”或“b”），此时三颈烧瓶中发生反应的符号表达式为_。（3）步骤三中第二次推入试剂后三颈烧瓶中出现的现象是_，此时三颈烧瓶中压强变化对应图4中的哪一段_。19实验室常用的几种仪器如图所示。（1）写出图1中仪器名称B_；D_。（2）实验室选用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集。其制取装置可选择仪器_（仪器填编号）进行组合，发生反应的符号表达式为_。（3）硫化氢是一种易溶于水、密度比空气大的气体，是一种大气污染物。硫化氢的化学式为_。实验室制取硫化氢的化学反应表达式为：硫化亚铁（固）+盐酸氯化亚铁+硫化氢。实验室制取硫化氢气体，若要控制产生速率，组装发生装置时，选择的仪器最好是_（填编号）实验

19、室用图2中装置甲收集硫化氢气体，气体应从_（填“a”或“b”）通入，常在装置甲后再连接装置乙，其作用为_、_。20下图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验：当人们吸入或接触五氧化二磷粉尘时，五氧化二磷能与人体黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀、刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺气肿。（特别提醒：已知白磷的着火点是40，红磷的着火点是240。）(1)从实验科学设计的角度分析，你认为_同学的实验方案最好，不选择其他实验方案的理由是_（选择一种说明即可）。(2)甲同学通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的有关燃烧的条件是_。(3)乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片

20、上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了燃烧的条件是_。(4)小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是_（填字母序号）。A此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C三位同学都应用了对比实验的研究方法D若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象(5)如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是_。基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取低下身子或匍匐姿势迅速逃离火灾区域。(6)用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原理是_。参考答案1长颈漏斗 锥形瓶 长颈漏斗下端管口没有液封 CaCO3 + 2HCl=

21、CaCl2 + H2O + CO2 紫色石蕊溶液 CO2 + H2O = H2CO3 澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 低的 不能燃烧 不支持燃烧 【分析】本题结合了二氧化碳的制取和相关性质实验，综合性较强。【详解】（1）a为长颈漏斗，b为锥形瓶；故填：长颈漏斗；锥形瓶；装置A中的长颈漏斗下端管口没有液封，会导致气体从长颈漏斗逸出；故填：长颈漏斗下端管口没有液封；（2）实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）装置B用来验证二氧化碳能与水反应，需要借助紫色石蕊溶液的颜色变化，二氧化碳与水反应生成碳

22、酸，碳酸显酸性，使石蕊变红；故填：紫色石蕊溶液；CO2+H2O=H2CO3;（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，原因是反应生成了碳酸钙沉淀和水；故填：澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O；（5）由实验现象低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，可以得出：二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；故填：低的；不能燃烧也不支持燃烧。【点睛】二氧化碳的制取和性质实验学生必须理解掌握。2AB 增大 密闭 AD 【详解】（1）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，故反应后，烧杯内物质质量减少，A组数据不变，B组数据增加，故AB两组数据有问题；故填：AB。（2）镁条

23、燃烧后生成氧化镁，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁条的质量加上参加反应的氧气的质量，故生成物的质量增大；故填：增大。（3）气体具有挥发性，会散逸到空气中，在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，需要在密闭的容器中进行；故填：密闭。（4）根据质量守恒定律的微观解释，化学反应前后一定不变的是原子的种类、原子的数目、原子的质量；化学变化有新物质生成，分子种类一定改变，分子数目可能改变，也可能不变。元素质量属于宏观概念，故填：AD。3试管 A 可以控制反应速率 D c 【详解】（1）由图可知，仪器a是试管；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置应选A；高锰酸钾受热分解生成锰酸

24、钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；（3）过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；（4）装置 B 中的分液漏斗相比长颈漏斗，其优点是 可控制药品的滴加速率，从而控制反应速率；（5）某气体能与氧气反应，不能用排空气法收集，不溶于水且不与水反应，能用排水法收集，选择的收集装置是D；（6）用装置 C 收集 NH3，氨气的密度比空气小，该气体应从c端进入。4长颈漏斗 集气瓶 A F F装置是向下排空气法，氧气的密度比空气大 B 可以控制反应的发生和停止 b 【详解】（1）由图可知，为长颈漏斗；为集气瓶；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气，属于固体加热反

25、应，发生装置应选A；氧气不易溶于水，密度比空气大，可选择排水法或向上排空气法收集，收集装置可选C、D、E，故不能选择F，因为F装置是向下排空气法，氧气的密度比空气大；（3）实验室用双氧水制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置应选B；该装置的优点是可以控制反应的发生和停止，可将块状二氧化锰置于多孔隔板上，关闭止水夹，通过长颈漏斗添加过氧化氢溶液，使固液接触，反应发生，产生气体，装置内压强增大，将过氧化氢溶液压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开止水夹，固液接触，反应发生；收集装置选择E时，氧气的密度比空气大，故发生装置的导管口应该连接b。5白磷燃烧，产生大量白烟 烧杯中的水进入试管，且进入水的

26、体积约占试管体积的1/5 白磷燃烧，消耗了氧气，使试管内压强小于外界压强 进入水的体积小于试管体积的1/5 在冷却过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，使压强差变小 【详解】（1）先关闭弹簧夹、把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，白磷达到着火点，开始燃烧，故观察到的现象是白磷燃烧，产生大量白烟；（2）待试管冷却后，打开弹簧夹，由于白磷燃烧消耗了氧气，试管内压强减小，小于外界压强，故烧杯中的水进入试管，且进入水的体积约占试管体积的1/5；（3）若单孔橡胶塞不严密，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，使压强差变小，故当打开弹簧夹后观察到的现象是进入水的体积小于试管体积的1/5。6铁架台 氧气的密度比空气略大、氧气能支持燃烧 A 长颈漏斗中液面上升 右 右