江苏泰州中考历史模拟试题卷解析版.docx

1、江苏泰州中考历史模拟试题卷解析版【文库独家】一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题1分）1.阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（）A夏朝 B商朝 C战国 D东汉【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对中国古代朝代兴替的认识。依据所学知识，我国奴隶社会先有夏朝，后有商朝。西周灭商，后又被东周取代。东周分为春秋和战国两个时期，先春秋后战国。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。【考点定位】人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡2.“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚”材料

2、中反映的是下列哪一改革的主要内容？（）A管仲改革 B商鞅变法 C孝文帝改革 D忽必烈改革【答案】C【解析】【考点定位】人教新课标七年级上册政权分立与民族融合北方的民族大融合3.如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（）秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字A B C D【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是秦朝的有关知识。解答此题可用排除法。依据所学知识，西周实行分封制。秦朝废除分封制，在地方实行郡县制。因此秦朝在地方推行分封制的说法错误，可以排除。因此ACD对材料的理解不正确，不符合题意，故选择答案B。【考点定位】人教版七年级

3、上统一国家的建立秦王扫六合4.下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是（）A“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”B“古今称国计之富者莫如隋”C“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”D“苏湖熟，天下足”【答案】D【解析】【考点定位】人教新课标七年级下经济重心的南移和民族关系的发展经济重心的南移5.有关“河南江北行省”的文献资料最早可能出现在（）A秦朝 B汉朝 C唐朝 D元朝【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查我国省级行政区的设置。元朝统一全国后，为加强管理，忽必烈推行汉制，进行了改革。在地方，设立行中书省（简称行省）作为最高行政机构。我国省级行政建制开始于元朝。因此ABC不符合题意。故选

4、D。【考点定位】人教课标版七年级下册经济重心的南移和民族关系的发展蒙古的兴起和元朝的建立6.如图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（）A秦朝 B西汉 C唐朝 D明朝【答案】D【解析】【考点定位】人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机明朝君权的加强7.下列事件有利于统一多民族国家巩固的是（）西汉设置西域都护 元朝设置宣政院 郑和下西洋 清朝设立驻藏大臣A B C D【答案】B 【解析】试题分析：西汉设置西域都护是新疆正式归属中央政权的开始；元朝设置宣政院和清朝设立驻藏大臣都加强了对西藏的管辖；郑和下西洋属于对外交往，不符合题意。因此ACD不符合题意，排除。B符合题意，故选B。【

5、考点定位】人教版七年级历史下册我国统一多民族国家的巩固和社会的危机统一多民族国家的巩固8.近代以来，腐败的清政府多次被西方列强“惩罚”观察漫画“惩罚”中国，此次中国被“惩罚”导致了（）A中国领土主权开始遭到破坏B中国开始被卷进世界资本主义的漩涡C中国半殖民地化程度大大加深D清政府变成了“洋人的朝廷”【答案】D【解析】【考点定位】人教版八年级上侵略与反抗八国联军侵华战争9.“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人”对联歌颂的是（）A康有为 B孙中山 C毛泽东 D邓小平【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对辛亥革命的积极影响的准确识记。依据已学知识可知，孙中山领导的辛亥

6、革命推翻了清朝的封建统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。ACD不符合由题意，故选B项。【考点定位】人教版八年级上册近代化的探索辛亥革命10.“万里长征路不平，左倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵”该诗描绘的是中共（）A一大 B遵义会议C七大 D十一届三中全会【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对红军长征的相关知识的准确识记，依据已学知识可知，1934年10月，由于红军反围剿失利，被迫进行长征。1935年1月，遵义会议召开，确立了毛泽东的正确领导。遵义会议后，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，然后巧渡金沙江，红军跳出敌人包围圈。之后，红军

7、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，1936 年10 月红军三大主力在甘肃会宁会师，标志长征胜利结束。故此题选择答案B。【考点定位】人教新课标八年级上册新民主主义革命的兴起红军不怕远征难11.如图是小华同学整理的课堂笔记请你根据内容为其拟定一个最适当的标题（）A社会主义三大改造 B人民公社化运动C家庭联产承包责任制 D社会主义市场经济体制【答案】A【解析】【考点定位】人教版八年级下社会主义道路的探索三大改造12.“一国两制”的伟大构想，不能用于解决（）A台湾问题 B少数民族问题 C香港问题 D澳门问题【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对一国两制的认识。一国两制成功实现了香港和澳门

8、的回归。同样，一国两制也适用于台湾问题。在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成新时期推进祖国统一大业的基本方针“和平统一，一国两制”。 少数民族问题和一国两制无关。ACD比符合题意，故选B。【考点定位】人教新课标八年级下册民族团结与祖国统一香港和澳门的回归、海峡两岸的交往13.在雅典城邦具有参加公民大会资格的是（）A全体居民 B雅典的成年男性C雅典的成年男性公民 D外邦人和奴隶【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对古希腊文明的认识。依据所学知识可知，古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在国王伯利克里当政期间，扩大公民权利，民主政治发展到古代世界的最高峰。公民大会是雅

9、典的权力机构，只有雅典的成年男性公民可以参加，ABD对材料的理解不正确，不符合题意，故选择答案C。【考点定位】人教新课标九年级上册人类文明的开端西方文明之源14.抓关键词是历史学习的方法之一与“17世纪80年代”“社会上层政变”“不流血”等关键词相吻合的历史事件是（）A英国“光荣革命” B美国独立战争C日本明治维新 D俄国农奴制改革【答案】A【解析】【考点定位】人教新课标九年级历史上册步入近代英国资产阶级革命15.“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的黑暗时期，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明”材料中的“他们”不包括

10、（）A但丁 B伏尔泰 C孟德斯鸠 D卢梭【答案】A【解析】试题分析：试题分析：本题主要考查学生对启蒙运动有关知识的识记。思想启蒙运动兴起于18世纪的法国，代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等，思想启蒙运动的核心思想是理性主义。但丁是文艺复兴的先驱，BCD不符合题意，故选择答案A。【考点定位】人教新课标九年级上册璀璨的近代文化启蒙运动16.在苏俄实行某一政策后，农民可以公开售卖他们的产品，零售店和雇工少于20人的小工厂又可以在私营企业主的经营下营业，重工业、银行和矿山仍然保留在政府手中由此可见当时苏俄实行的是（）A战时共产主义政策 B新经济政策C斯大林模式 D自由放任政策【答案】B【解析】试题分析

11、：此题考查苏联社会主义道路的探索的相关知识点。1921年实行的新经济政策允许多种经济并存、大力发展商品经济，把社会主义经济和市场联系起来，促进了国民经济的恢复和发展。题干材料是新经济政策的表现。ACD不符合题意，故此题选B。【考点定位】人教新课标九年级下册苏联社会主义道路的探索对社会主义道路的探索17.威廉本内特在美国通史中写道：“数千年轻的男人临时居住在窝棚里，从事修建长途铁路的工程，虽然挣得不多，但他们的健康能够得到保证，重要的是有一种成就感”罗斯福新政中与之相关的举措是（）A恢复工业 B整顿金融业 C调整农业 D兴办公共工程【答案】D【解析】【考点定位】人教新课标九年级下册凡尔赛华盛顿体

12、系下的世界罗斯福新政18.联合国在当今国际社会中发挥着重要的作用，决定战后成立联合国的会议是（）A巴黎和会 B华盛顿会议 C雅尔塔会议 D万隆会议【答案】C【解析】试题分析：试题分析：此题考查雅尔塔会议的相关知识点。为了协调盟国作战以尽快打败法西斯，1945年，在美、英、苏三国主导下，召开了雅尔塔会议，作出了战后成立联合国的决定。ABD不符合题意。选项中C符合题意，故选C。【考点定位】人教新课标九年级下册第二次世界大战世界反法西斯战争的胜利19.有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战”20世纪六七十年代“

13、撼动”和“挑战”两极格局的力量有（）欧共体的成立 日本成为世界第二经济大国 欧盟的成立A B C D【答案】A 【解析】试题分析：本题主要考查学生对二战后欧洲和日本经济发展的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，为发展经济，避免战争，20世纪60年代，法国和联邦德国等国成立了“欧洲共同体”组织。20世纪70年代日本成为仅次于美国的第二资本主义世界经济大国。欧盟的成立时间是1993年，那时两极格局已经终结。BCD不符合题意，故选A。【考点定位】人教新课标九年级下册战后主要资本主义国家的发展变化西欧与日本经济的发展20.学习历史，必须分清哪些是历

14、史，哪些是观点下列各项中属于观点的表述是（）A世界反法西斯统一战线的建立B马歇尔计划的实施C和平与发展是当今世界的两大主题D苏联的解体【答案】C【解析】【考点定位】人教新课标九年级下册战后世界格局的演变世界经济的“全球化”二、非选择题（共4小题，共30分）21.“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”与“世界梦”的有机结合阅读材料，回答问题古代沟通材料一（1）图中“中华文明”通过什么通道与欧亚大陆连成一条“文明地带”？为这条通道开辟奠定基础的历史人物是谁？当代开放材料二 1979年4月，邓小平对广东省委负责人说：“可以划出一块地方，叫特区，中央没有钱，你们自己搞，开创一条出路来

15、”经济特区以国家给予特殊政策和优惠措施，吸取侨资、外资、引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设（2）据材料二指出经济特区的“特”体现在哪里？我国设计经济特区的目的又是什么？材料三“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇（3）对比材料二、三，分析从经济特区的建立到“一带一路”的提出，我国对外开放有什么变化？学史感悟材料四 古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人公和

16、和推崇的丝绸之路精神，而且不断注入时代内涵（4）据材料四谈谈你对丝绸之路精神的理解【答案】（1）丝绸之路，张骞（2）经济特区的“特”体现在中国政府对其实行特殊的经济政策和不同于内地的经济管理体制发展社会主义生产力（3）经济特区建立时，主要是引进；“一带一路”提出重在输出（4）和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神【解析】试题分析：（1）此题考查的是丝绸之路的相关史实。根据课本所学为了开辟丝绸之路，西汉在外交上两次派张骞出使西域，开辟了丝绸之路。我国的丝绸之路从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚、再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。最远到达欧洲的罗马。丝绸之路成为横穿欧亚的

17、陆上交通要道，对东西文化的交流和人类文明的发展产生了深远的影响。（4）本题主要考查学生的分析能力。分析材料四的“古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡”可以读出丝绸之路精神的内涵是：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立汉通西域和丝绸之路；人教版八年级历史下册建设有中国特色社会主义改革开放22.古今中外的教育改革，是人类社会发展的重要组成部分阅读材料，回答问题材料一 汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立大学

18、，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓（1）据材料一归纳汉武帝大力推行儒学教育的具体措施并结合所学知识分析汉武帝这样做的根本目的材料二 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试杨齐福科举制度与近代文化（2）据材料二概括科举制的积极作用材料三 1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容（3）据材料三概括京师大学堂课程内容的特点并结合所学知识说明京师大学堂在中国近代教育史上的地位材料四 日本明治政府领导人并不对西方

19、文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家（4）据材料四，概括日本明治政府领导人向西方学习的特点“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和战略目光，请说出这个改革方案中的教育内容（5）综上所述，谈谈你对教育改革的看法【答案】（1）在中央设立太学，在地方设立官学；维护专制主义中央集权统治（2）考生可以自由报考，可以平等地参加公开考试（3）中西结合；京师大学堂是中国近代史上第一所国立综合性大学，它既是全国最高学府，又是国家最高教育行政机关（4）学习其中能增加民族力量的部分，而不是完全模仿西方国家；

20、大力发展教育，建立起了近代教育体制（5）教育内容应随着时代的发展而不断变革；教育是一个国家发展的重要推动力，应重视教育（任答一点，言之有理即可）【解析】 试题分析：（3）本题主要考查学生对京师大学堂有关知识的准确识记。依据材料三的“以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容”可以看出京师大学堂课程内容的特点是中西结合。京师大学堂是戊戌变法时期建立的中国近代第一所国家建立的最高学府，它的创立表明近代中国教育改革迈出了重要一步。（4）本题主要考查学生对材料的分析能力。依据材料四的“并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。他们提出了一个非凡的改

21、革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家”可以分析得出日本明治政府领导人向西方学习的特点是：学习其中能增加民族力量的部分，而不是完全模仿西方国家。“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和战略目光，其中的教育内容是：大力发展教育，建立起了近代教育体制。（5）本题主要考查学生对教育改革的看法。中国的教育不断改革，日本的教育也在不断改革，结果却不同。由此我们认识到：教育内容应随着时代的发展而不断变革；教育是一个国家发展的重要推动力，应重视教育。【考点定位】人教版新课标七年级历史上册统一国家的建立大一统的汉朝；人教版新课标历史七年级下册繁荣与开放的社会科举制的创立；人教版八年级上

22、科学技术与思想文化科学技术与思想文化；人教新课标九年级上册无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折23.近现代以来，实现工业化和国家独立富强成为中国人追求的目标阅读材料，回答问题材料一 19世纪60年代开始的这场运动还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业张鸣重说中国近代史（1）写出材料一中“这场运动”的名称，并据材料归纳这场运动的作用材料二 清末状元张謇曾说：“救国为目前之急譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业”为此他主动放弃高官厚禄，创立了大生纱厂1914至1921年这八年中，欧洲列强暂时放松了对

23、中国的经济侵略，大生一、二两厂利润高达1000万两以上20世纪20年代，张謇的企业处境艰难，濒临破产摘编自大生纺织公司年鉴（2）据材料二概括张謇的救国主张并分析推动张謇企业在1914年至1921年快速发展的外因材料三 从中国共产党执政的第一天起，应该说就担负起100多年来受到严重阻碍的工业化重任但是资本（包括人力资本）和资源严重缺乏就开始困扰着中国共产党，在这种情况下，中国共产党采取了集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略武力中国共产党对转变经济增长方式的认识和实践（3）材料三中，中国共产党为实现工业化采取了怎样的发展战略？结合所学知识举出第一批国产“解放”牌汽车的诞生基地

24、材料四 世界强国的兴衰史一再证明，发达的制造业是国家和民族强盛的必由之路中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，根本目标就是通过10年的努力，使中国迈入制造强国行列（4）综上所述，谈谈你从中获得的启示【答案】（1）洋务运动；奠定了中国工业的初步基础（2）实业救国；欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略（3）集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略；长春第一汽车制造厂（4）只有社会主义才能发展中国，坚持共产党的领导，坚持社会主义道路等（任答一点，言之有理即可）【解析】 试题分析：（1）19世纪六十年代以来，当资产阶级革命和改革成为世界历史发展主流的时候，处

25、于内外交困的清政府，仅仅从“器物”层面进行了一场“师夷长技”的“自强”运动。这次运动是洋务运动。分析材料一的“也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业”可以概括出洋务运动的作用是奠定了中国工业的初步基础。（4）本题考查的是学生的分析能力。洋务运动失败了，张謇的“实业救国”也失败了。新中国材料后，中国实行第一个五年计划取得了成功。我们从中获得的启示是：只有社会主义才能发展中国，坚持共产党的领导，坚持社会主义道路等。【考点定位】人教新课标版八年级上册近代化的探索洋务运动；人教新课标八年级上册经济和社会生活中国近代民族工业的发展；人教新课标八年级历史下册社会主义道路的探索工业化的

26、起步24.近代以来，三次科技革命对人类社会的发展产生了巨大影响阅读材料，回答问题材料一 下列是关于工业革命的三幅图片（1）图一到图二的变化，说明机器生产极大地提高了生产效率机器的发明是从哪个行业开始的？为解决图三的问题，英国对中国发动了什么战争？材料二 在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展电、汽车和飞机改变了世界沃尔特拉斐尔美国世纪（2）写出材料二中美国在电的应用方面成就最为突出的科学家结合所学知识分析美国进行这次科技革命的政治条件材料三 第三次科技革命，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞

27、跃，它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志（3）据材料三指出第三次科技革命的主要标志，结合所学知识举出中国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家行列的一项成就材料四（4）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？材料五 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”，但是科技发展也带来许多负面影响，成为知识经济时代的重大课题（5）综上所述，谈谈你对科技革命的认识【答案】（1）棉纺织业；鸦片战争（2）爱迪生；南北战争后资本主义的统治得到巩固与加强 （3）原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用；东红一号卫

28、星发射成功（4）环境问题、交通问题、资源问题等，即科技发展进程中出现的负面影响（5）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少负面影响【解析】 试题分析：（1）本题考查工业革命的有关知识。18世纪60年代开始于英国的工业革命，最先开始于棉纺织业。英国人瓦特的改良蒸汽机，把人类带入了“蒸汽时代”。 工业革命促进了英国经济的发展，强大起来的英国开始侵略扩张，18401842年，英国侵略中国，发动了鸦片战争。（2）19世纪70年代的第二次工业革命的主要标志是电的发明和应用，电力作为新能源和新动力进入生产领域，把人类带入“电气时代”。美国的“发明大王”爱迪生发明了电灯。林肯领导的美国南

29、北战争维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，解放了黑人奴隶，为美国资本主义发展扫清了障碍，促进了美国资本主义的发展，为美国进行第二次科技革命的政治条件。（3）本题主要考查学生对第三次科技革命的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知， 20世纪四五十年代以来，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。在航天领域，1970年，我国用长征号运载火箭成功发射了第一颗人造地球卫星东方红1号，表明中国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家。【考点定位】人教新课标九年级上册步入近代蒸汽时代的到来；人教新课标八年级上册侵略与反抗鸦片战争；人教版九年级上册垄断资本主义时代的世界人类迈入“电气时代”； 人教版九年级下现代科学技术和文化第三次科技革命；人教版新课标九年级历史上册无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强美国南北战争；人教新课标八年级下册科技教育与文化科学技术的成就