鲁教版五四制物理九年级试题热学专题复习docx.docx

1、鲁教版五四制物理九年级试题热学专题复习 docx初中物理学习材料热学专题复习 板块一：基本概念规律物态变化1 重难点（1） 温度。物体的冷热程度用温度表示。准确地确定温度须用温度计，常用温度计是利用_的性质制成的。常用温标为摄氏温标。（2）物态变化：物质从一种状态变为另一种状态叫做物态变化。物态变化的具体过程有六个2思考(1)1标准大气压下，为什么把冰水混合物的温度规定为0摄氏度？把沸水的温度规定为100摄氏度？（2）比较海波的熔化和水的沸腾两个实验，找到两个实验过程中的异同点，找到两个实验结论的异同点？（ppt展示）（3）说说水在自然界中常见的状态。说说每种状态下水都以哪些形式呈现。3练习1

2、）冰水混合物在吸收热量的过程中 ( ) A冰升温熔化成水，水温改变。 B冰温度不变，水温升高。 C冰水混合物的温度不变。 题D冰水混合物温度升高。2）向手上哈气手的感觉是什么？为什么？向手上吹气呢？为什么？3）冬天的北方，戴眼镜的人从寒冷的室外走进暖和的房间时：眼镜片上常会出现一层水雾，这是为什么?如果不去擦它，经过一段时间，这层雾会自动消失，这又是为什么？热和能1. 重难点分子动理论 物质是由分子构成的（ppt三状态分子结构示意图），构成物质的分子不停地做无规则运动（即分子热运动），分子间存在相互作用的引力和斥力，分子间有间隙。物体的内能 物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量总和叫做物体

3、的内能。物体的内能跟温度有关。_和_是改变物体内能的两种物理过程。比热容 比热容是物质吸热能力的表现。应用比热容可以计算物体因温度变化所吸收或放出的热量。即_。热值 热值是燃料燃料放出热量能力的表现。就用热值可以计算出燃料燃烧放出的热量即_。2 思考1） 为什么物质会有不同的状态？(结合三状态分子结构示意图回答)你能以水为例形象地说说它在固液气三态之间变化的根本原因吗？2） 晶体的熔化过程是一个吸热内能增加的过程，但这个过程中晶体的温度不变。那么增加了的内能在宏观上是怎么体现的？3） 相同质量的不同物质吸收相同的热量温度升高小的物质吸热能力强还是弱？相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收热量多

4、的物质吸热能力强还是弱？4） Q放=cmt与Q放=mq之间的区别是什么？5） 为什么炉子的效率绝对小于1？3 练习1)春天到来，学校采取各种措施防止流行病传染，对以下两种防护措施的物理解释正确的是（）、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，是升华现象、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，是扩散现象、用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动加剧、用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓2) 下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是（ ）A. 物体温度降低，内能一定减少 B. 物体吸收热量，温度一定升高C. 温度高的物体把温度传给温度低的物体 D. 一个物体温度升

5、高，一定是物体对外做了功3) 将一瓶酒精倒掉后，则剩下的酒精（ ）A. 密度不变，比热容和热值都变为原来的B. 质量、比热容、热值都变为原来的C. 比热容不变、质量和热值变为原来的D. 比热容和热值都不4)下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低的温度有关的是（ ）A相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同B相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同 C不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同5) 燃料的热值是指某种燃料完全燃烧所放出的热量，其单位是_燃料燃烧的过程中能量转化的情况是_6)水的沸腾实验中我们给烧杯加盖其一是为了_；其二_。板块二：概念规律的综

6、合运用1.下列说法错误的是 ( ) A放在碟子里的酒精过段时间不见了是蒸发现象。 B冬天，冰冻的衣服也会变干是汽化现象。 C放在啤酒里的冰块越来越小是熔化现象。 D雾的形成是液化现象。 解析：考查对一些状态变化现象的认识。认识物体的状态变化现象。应从各种状态变化的特点入手。下面逐项分析。 放在碟子里的酒精过段时间不见了，这是由于酒精(液态)蒸发，变成了气体。可见A选项正确；冰冻的衣服也会变干，这是因为呈固态的冰升华，变成了气体，可见B选项错误；放在啤酒里的冰块越来越小，这是因为冰块在啤酒中吸热熔化，使一部分冰变成了水，可见选项C正确；雾是大气中的水蒸气在温度降低时凝结为小水珠而形成的，这是大自

7、然中的液化现象，可见选项D正确。 请同学们注意，本题的题干中要求选出的是错误的选项，若审题马虎，极易出现选出正确选项的错误。2. 质量为0.5kg的铝壶中放有2kg的水，把它们的温度从20升高到100需要多少热量?答案：铝壶和水共吸收热量。 说明：在用这个公式时应注意： 公式适用于物态不发生变化的情况，如果过程中存在物态变化，不能用这个公式。例如，冰融化成水需要吸热，此时冰的温度(或冰水混合物的温度)没有变化，但需要从外界吸热。 (2)注意题目中给出的条件，温度变化是指末温与初温的差值，注意区分温度升高或温度升高了、温度升高到的物理意义，要根据题意作出正确判断。 （3）计算数值时要带入相应的单

8、位。 （4）各种物质的比热不同，因此带入比热的数据时也要注意是否对应。巩固练习:1.下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是春天，冰雪融化汇成溪流夏天，自来水管“出汗”秋天，草丛上凝结出露珠冬天，冰冻的衣服晾干A B C D2.下列现象中不可能出现的是 （ ）A潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”B在有风的夏天，人游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”C冬天，戴眼睛的人刚从室内走到室外时，镜片上会出现小水珠D冬天的早晨，屋顶上常常会有一层霜3.下列事件中通过热传递方式改变物体内能的是（ ）A.双手相互摩擦，手会变暖和。B.用热水袋捂手，手会变暖和。C.反复弯折铁丝，弯折处变暖。D.气缸内气体被压缩

9、，温度升高。4.由c=Q/m(t-t0),关于同一物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍。B.若质量增大一倍，则比热容减少至一半。C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍。D.无论质量多大，比热容都一样。5.汽车发动机上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大的性质；如果散热器中装有10kg的水，在温度升高50的过程中，水吸收的热量是_J；这些热量相当于完全燃烧_kg的天然气放出的热量6.在“观察水的沸腾“的试验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图4中a、b所示，则：（1）图 是水在沸腾前的情况，图 是水在沸腾时的

10、情况。 记录的试验数据如表2所示：表2 水沸腾试验数据记录时间01234567温度9092949698989898（2）从记录的数据可得出的试验结论是：此时水沸腾的温度是 。（3）试验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100有明显的差异，其原因可能是：_（4）小明同学在做完“观察水沸腾”试验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将试验数据记录在表3中：时间051015252545556570温度80715545352824222222小明通过描点法画出图5所示的水温随时间变化的曲线。根据表中的试验数据可推知，小明做上述试验时的环境温度（即室温）应在_左右。根据图示水温随时间

11、变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是_ 。板块三：中考衔接1.我们的家乡环境优美四季如画，国内外游客，写下了很多赞美烟台景象的诗文，下列诗句中我们从报刊杂志中摘录的，其中能够说明分子在不停的做无规则运动的是（ ）A初春的果园鸟语花香 B盛夏的海滨微风吹拂C深秋的塔山红叶纷 D隆冬的田野大雪茫茫 2.下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是A加在饮料中的冰块逐渐变小熔化 B冬天窗玻璃上会出现冰花凝固C夏天晾在室内的湿衣服变干升华 D水烧开时壶嘴出现“白气”汽化3.如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟；测得易拉罐中冰与盐水混

12、合物的温度低于0，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是（ ） A盐使冰的熔点低于O，白霜的生成是凝华现象B盐使冰的熔点高于O，白霜的生成是凝华现象C盐使冰的熔点低于O，白霜的生成是凝固现象D盐使冰的熔点高于O，白霜的生成是凝固现象 4.下列现象，需要吸热的是（ ）A.上雾 B.“下霜” C.降雨 D.结冰5 关于温度，热量，内能以下说法正确的是A对物体加热物体的温度一定升高 B. 物体的温度越高，所含的热量越多 C. 物体的温度为0C，其内能也为零 D热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递6.有关热学知识，正确的是（ ）A.烧杯的水沸腾后继续加热，水的温度会升高。

13、 B.内燃机的做工冲程将内能转化为机械能。C.物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关。D.锯木头时锯条发热，这是利用热传递的方式改变了锯条的内能。9.汽车散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的较大的性质；如果汽车散热器中装有5kg的水，在水温升高10的过程中，水吸收的热量是J已知c水=4.2103J(kg) 10.如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要热量。11某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如图所示，则 （A或B）是晶体的熔化图像，其熔化特点

14、是 。12.将一瓶冰冻的矿泉水放在桌上，一会儿瓶壁会出现许多小水珠，这是_现象。在瓶内冰块逐渐熔化的过程中，瓶内水的温度_（填“升高”、“降低”或“不变”）。13.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图16所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表图16物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或

15、“等于”)食用油吸收的热量 （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述14一台电热水器的铭牌上标有“220V 3000W“字样，其中装有50kg的水，将这些水从20加热到30求：（1）这些水从20加热到30需要吸收的热量已知：c水=4.2103J/（kg）（2）为了加热这些水，电热水器正常工作15min所产生的热量热学复习专题答案物态变化3.练习答案 1）C热和A3.练习答案 1）BC 2)A 3）D 4)A 5)J/Kg化学能转化内能 6）减少热量的损失 板块二：概念规律的综合运用1.C 2.C. 3B 4.D 5.2.1106 0.05 6.b a 98 大气压低于标准大气压 20 刚开始温度减低的快，然后降低的慢最后不变。板块三：中考衔接1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 6.B 7.B 8.D 9.比热容 2.1105J 10.变成小水滴 放出 11.A 熔化吸收热量温度不变 12.液化 升高 13.1)温度变化 2）水 大于 3）比热容14 2.1106J 2.7106J 15.12.7 150s