机电英语课程标准.docx

1、机电英语课程标准 机电英语 课程标准课程编码【 】 课程承担单位【 电气工程教学部】制定人 【】 制定日期【 】审核 【 】 审核日期【 】批准 【 】 批准日期【 】一、适用对象（初）高中毕业或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位本课程是电气化设备安装与维修专业的必修课程。主要针对机电设备的操作与维护、机电产品的组装与调试以及机电产品的售后服务等岗位开设，主要培养学生在机电专业相关工作岗位的英语实用能力和涉外活动能力，要求学生掌握一定数量的机电专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中

2、进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。在课程设置上，前导课程有机械制图、机械基础、机械制造工艺基础,后续课程有PLC与变频应用技术、变电综合自动化技术。2、课程设计教学过程以学生为主、教师为辅，工学结合提高学生综合职业素养。从实用、够用的角度出发，依据由简到难的原则，以机电专业未来工作岗位所需的英语知识为主线，以任务驱动为载体，设计3个典型的教学单元；根据岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学的教学模式，以学生为主体，以任务驱动为导向组织教学及考核。三、参考学时及学分课程学时：42课时 学分：3学分四、课程目标第一：本课程的总体目标是

3、培养生产、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。 第二：了解生产中常用的机械零部件的英文写法，了解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言、术语及编码，能够进行简单的英文产品说明书的识读与翻译，能够用英文书写个人简历及求职信。五、教学内容和教学设计1、教学内容为了使学生了解未来工作岗位所需要的专业英语知识，了解机电设备、数控编程语言及面板识读，识读英文设备说明书，并能在面试中得心应手，我们选定了以下内容，具体单元描述见表1。表1

4、 课程总体设计序号教学内容（学习情境、工作任务、教学单元或模块）知识内容与要求（必备的知识）技能内容与要求（应具备的技能）参考课时1 General knowledge了解一些机械常识的英文表述及基本术语以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与我们专业有关的基本常识知识，并进行归档整理，和正确评价1.常用机械零件的英文名称及特点2.控制装置的类型3.普通机床及加工方法的英文表述1.能够正确识读机械零件2熟知控制装置类型及结构3.熟知普通机床及各种加工方法的英文表述4.能用英语表达常用加工设备名称122CNCProfessional English了解数控机床有关常识，掌握编程相关知识，以

5、小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与数控机床有关的基本知识以及编程语言并进行归纳整理1.数控机床结构及刀具系统2.常用编程代码3.几种典型加工的编程方法4.CAD/CAM5.控制面板1.熟知数控机床及刀具系统的英文表述2.熟练使用编程代码3.熟练进行几种常见加工方法的编程4.熟悉 CAD/CAM。5.正确识读控制面板263Applying for a Job掌握英文简历及求职信的书写，以小组为单位，根据给定的任务，进行实际演练，最后进行归纳总结1.英文简历的书写2.求职信的理解1.能够用英语写出标准的个人简历2.正确理解英文求职信42、教学设计本课程以任务驱动为载体，设计3个典型的教学

6、单元；根据岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；表2 教学单元设计教学单元1General knowledge总学时：12单元描述了解一些机械常识的英文表述及基本术语。以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与我们专业有关的基本常识知识，并进行归档整理，和正确评价能力目标方法能力培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价能力和时间管理能力等社会能力培养学生团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德。专业能力培养学生将英语知识自然应用到机电专业中的能力，能够用英语表述常用机械零件、控制装置、普通机床各部委结构及各种加工方法的能力教学资料机电专业英语教材

7、 辅助资料教学环境工具常用机械零件 车床 铣床 钻床等教学方法与学习方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法讨论、陈述观点、评价教学组织形式小组为单位，教师为主导，学生为主体考核与评价过程考核 单元测试卷项目/子情境/任务任务一Mechanical Components学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语识读机械零件的能力2.具有使用技术资料的能力3.具有独立分析的再学习能力4.具有团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德知识目标熟知各种常用机械零件的英文表述，了解其功能，在实际工作中灵活选用教学过程及手段教师活动教

8、师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果作业任务二Control Devices and PLC学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语识读控制装置结构的能力2.用英语表述可编程逻辑控制器的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知控制装置和可编程逻辑控制器的结构，并能用英文表述，了解其功能，在工作中灵活选用教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书任务三Machining Methods and Types of Cutt

9、er学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语表述常用普通机床各部位结构的能力2.用英语表述各种加工方法的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知常用普通机床的结构，并能用英文进行表述，了解各种加工方法及有关的专业术语教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书教学单元2CNC Professional English总学时：26单元描述了解与机电机床编程有关的知识及基本术语。以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与数控机床和编程有关的基本知识，进

10、行归档整理，和正确评价能力目标方法能力培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价能力和时间管理能力等社会能力培养学生团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德专业能力培养学生将英语知识自然应用到机电专业中的能力，能够用英语表述数控机床及刀具系统，掌握编程知识，识读控制面板教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学环境工具数控机床 刀具系统 多媒体光盘教学方法与学习方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法教学组织形式小组为单位，教师为主导，学生为主体考核与评价过程考核 单元测试卷项目/子情境/任务任务一Introduction of CNC Machine Tools

11、and Tooling Systems学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语识读数控机床及刀具系统的能力2.具有使用技术资料的能力3.具有独立分析的再学习能力4.具有团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德知识目标熟知各种机床及刀具系统相关的英文表述，了解其功能，在实际工作中灵活选用教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果作业任务二Knowledge Related to Programming学时12教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理

12、论联系实际法能力目标1.有正确使用坐标系及子地址编程的能力2.几种运动类型的补偿能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标能正确使用坐标系及编程代码， 熟悉几种常见的运动类型教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果作业任务三Programming Techniques学时6教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.对孔加工、直线插补、圆弧插补进行编程的能力2.子程序编程的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知孔加工、直线插补、圆弧插补的编程，熟练

13、使用子程序编程教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书任务四CAD/CAM学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语表述常用普通机床各部委结构的能力2.用英语表述各种加工方法的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知一些机械加工中首字母缩写词的含义，了解CAD/CAM软件教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书任务五Control Panel学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务

14、驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语表述数控机床控制面板的能力2.有使用技术资料的能力3.有独立分析的再学习能力知识目标熟知数控机床的控制面板并能用英文表述教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书教学单元3Applying for a Job总学时：4单元描述熟知英文求职信，用英语写出个人简历，以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，进行求职信、简历等文件的归档，并进行正确评价能力目标方法能力培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价能力和时间管理能力等社会能力培养学生团队协作能力、自信心、社会责任

15、心和良好的职业道德。专业能力培养学生识读英语求职信及书写个人简历的能力，能力，能够在求职面试时得心应手教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学环境工具数控机床说明书教学方法与学习方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法教学组织形式小组为单位，教师为主导，学生为主体考核与评价过程考核 单元测试卷项目/子情境/任务任务一Applying for a Job学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.识读英文求职信的能力2.书写英文简历的能力3.具有自信心4.具有团队协作能力、社会责任心和良好的职业道德知识目标理解英文求职信，正确书写英文简历教学

16、过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、 评价阶段成果作业六、课程实施建议1、教学方法建议在培养学生专业英语的同时，注重方法能力、社会能力等综合素养的培养，建议综合采用多种教学方法开展教学。（1）启发式教学法教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的英语思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们主动地进行专业英语学习。（2）体验式教学法通过创设语言及专业环境，师生之间通过互动的交流形式，在积极向上的精神状态下愉快地学习，并能主动克服困难， 奋发进取。（3）合作式教学法考虑到专业英语的专业性，师生可采用合作方式，互

17、相进行专业知识及英语知识的学习。2、学习方法建议采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习等。3、教材编写选用建议现有的专业英语教材内容过于抽象、过难、容量较大，且与专业联系不紧密，所要求的课时量很大，根据我分院人才培养方案对专业英语的要求，及我们学生的实际英语水平，我们教学内容进行设计整合，开发了机电专业英语的校本教材，降低教材难度，将理论和实践紧密联系，以求在悠闲地课时内，为学生提供使用的教学内容，满足专业需求，使其能够真正服务于专业，服务于学生，满足学生对专业英语的需求，为学生的未来发展总有益的铺垫。教材及教学参考书教材类别教材名称主编出版社出版时间主体教材机电专业英语张琦清华大学出版社2

18、011年1月参考教材机电专业英语姚永玉人民邮电出版社2009年10月参考教材机电类专业英语王建宇机械工业出版社2005年7月4、教学资源开发与利用建议课程资源开发与利用，包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。5、教学条件建议（如下表）教学形式理论教学教学环境要求教室，配备多媒体设备教学材料要求多媒体课件、教材教学组织模式以班级为单位进行课程学习6、师资条件建议专业英语教学对教师的要求较高，既要具有一定的机电专业知识，又要有很深的英语功底。建议配备英语基础好的机电专业教师进行教学。七、 教学评价、考核要求将过程考核贯穿整个教学过程中，学生的课堂听课状况、作业完成情况等计入期末的平时成绩中，最后进行开卷的笔试，考察学生对一些专业词汇及术语的掌握程度，期末的成绩有这两部分组成。学生总成绩=平时成绩50%+期末试卷50%。