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1、部编版初中语文课本高频考点汇总部编版初中语文教材高频考点汇总七年级上册第一单元春济南的冬天雨的四季古代诗歌四首1、重视朗读课文，想象；把握好重音和停连；品味语言，赏析比喻、拟人等修辞。2、古诗：观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思 要求：诵读、节奏；写景的作用；赏析句子、描绘画面；思想感情。 注意：诗歌分类（时间、内容）。3、写作：热爱写作，搜集素材。 实践：季节、校园、成长。4、作者：朱自清、老舍、曹操、李白、马致远。5、文化常识：杨柳风、一年之计在于春、星汉、杨花、龙标（称谓）、客路。官职升降。6、语法：名词。7、附课后字词：嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默

2、、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展（窠巢、黄晕）；镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯（髻）；蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人（高邈、畦）。第二单元秋天的怀念散步散文诗二首世说新语二则1、重视朗读，语气、节奏、感情；体会感情；写人技巧；赏析修辞、人物描写。2、文言文：咏雪陈太丘与友期行。 解词：儿女、文义、俄而、何所似、差、未若、因；期、日中、舍、去、乃、不、委、引、顾。3、写作：学会记事（起因、经过、结果）；锤炼语言，细节；模仿课文。 实践：扩写（细节、情感），

3、那一次，我真 我们是一家人。4、作者：史铁生、泰戈尔、冰心。5、文化常识：菡萏、敬辞与谦辞。6、语法：词义和语境。（与记叙文理解、赏析词句相关）。7、附课后字词：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外；信服、分歧、取决、一霎、两全、粼粼、各得其所；蒂、梗、匿笑、沐浴、祷告、姊妹、亭亭、徘徊、遮蔽、心绪、流转、荫蔽（菡萏、敧斜）。8、综合性学习：交友之道、展示自我、评价。第三单元从百草园到三味书屋再塑生命的人论语十二章1、重点学习默读，阅读速度；把握基本内容，关键语句。童真童趣。 写人叙事的技巧、立意。赏析修辞、细节。2、文言文：论语十二章。

4、解词：时、说、愠、君子、日、三、省、忠、信、传、有、惑、逾、矩、罔、殆、堪、之、者、好、乐、饭、水、于、焉、善者、川、逝、斯、夺、笃、切。3、写作：写人抓住特点、善于观察、与事件联系。 实践：写人肖像片段、扩写、偶像。4、作者：鲁迅、海伦凯勒、孔子。5、文化常识：三军、匹夫、四书五经、年龄称谓、私塾（古代学校名称、科举制度）。6、语法：动词、同义词（近义词辨析）。7、附课后字词：窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸（皂荚树、桑葚、油蛉、斑蝥、攒、敛、秕谷、蝉蜕）；捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡

5、、奥秘、拼凑、企盼、截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇、美不胜收。8、名著：朝花夕拾。读书方法指导。推荐阅读白洋淀纪事湘行散记。9、课外古诗词：峨眉山月歌江南逢李龟年行军九日思长安故园夜上受降城闻笛第四单元纪念白求恩植树的牧羊人走一步，再走一步诫子书1、学习默读、勾画关键语句、做标注，分层、理清作者思路，人生的意义和价值。 学习构思、写人角度，景物描写的作用，赏析修辞、人物描写，对比，立意。2、文言文：诫子书。 解词：夫、以、无以、淡泊、明志、致远、致、广、淫、慢、励、险、治、驰、将复何及。3、写作：思路要清晰（写作顺序、线索），构思、列提纲。 实践

6、： 二三事这天，我回家晚了对 的一次访问。4、作者：毛泽东、诸葛亮。5、文化常识：书。6、语法：词语的感情色彩（成语的辨析）、形容词、反义词。7、附课后字词：冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁；栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、微薄、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言（干涸）；灼、扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、参差不齐、哄堂大笑、惊慌失措（抽噎）。8、综合性学习：读书、调查问卷、名人谈读书。第五单元猫动物笑谈狼

7、1、学习默读，勾画、摘录，概括中心思想。人与自然关系、善待生命。 文章构思、层次，借事说理、立意，对比，赏析修辞句子、细节。2、文言文：狼。 解词：止、缀、从、并、如故、顾、弛、眈眈、少时、径、瞑、意、暇、暴、洞、隧、寐、盖、黠、几何。3、写作：突出中心，主次详略，相关技巧。 实践：书包、餐桌前的谈话、“走出校园”。4、作者：蒲松龄。5、文化常识：狼的形象（成语）。6、语法：数词和量词。7、附课后字词：逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详、乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃；哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬

8、、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕（蹒跚、嗔怪、凫水、麝香）。第六单元皇帝的新装天上的街市女娲造人寓言四则1、学习快速阅读、400字/分，想象联想，深入理解课文。2、文言文：穿井得一人杞人忧天。解词：及、道、闻、对、亡、晓、若、行止、奈何、只使、舍、国人。3、写作：发挥想象和联想。 实践：故事接龙、续写皇帝的新装、十年后的我。4、作者：安徒生、郭沫若、伊索寓言吕氏春秋列子。5、文化常识：七夕（传统节日）、神话、吕氏春秋列子。6、语法：代词。7、附课后字词：赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和；缥缈、定然

9、、陈列、闲游；荒凉、寂寞、莽莽榛榛、蓬勃、澄澈、掺和、气概、灵敏、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑（抟）；雕像、庇护、爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天。8、综合性学习：读书写作交流会、文学角、班刊。9、名著：西游记。读书方法指导，自主阅读推荐猎人笔记镜花缘。10、课外古诗：秋词夜雨寄北十一月四日风雨大作潼关。作者介绍。七年级下册第一单元邓稼先说和做回忆鲁迅先生孙权劝学1、学习精读，揣摩品味字句（赏析），人物形象及情感。借名人唤起对理想的追求。 刻画人物的方法，正侧结合、对比、细节。2、文言文：孙权劝学。解词：当涂、辞、孤、博士、邪、但、涉猎、见、及、过、非复、更、刮、见事。翻译方法：留

10、、替、调、补、删。3、写作：写出人物精神：写作手法、议论抒情句、人物描写。 实践：我的好朋友争论这样的人让我 。4、作者：邓稼先、臧克家、闻一多、萧红。5、文化常识：燕然勒功、仰之弥高。博士、孤。（古代人物称呼）6、语法：副词、介词。7、附课后字词：元勋、奠基、选聘、谣言、背诵、昼夜、昆仑、挚友、可歌可泣、鲜为人知、至死不懈、鞠躬尽瘁、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露、妇孺皆知（曛、殷红）；梳头、抱歉、秩序、深宵、伴侣、小楷、硕果、卓越、迭起、澎湃、大无畏、锲而不舍、目不窥园、沥尽心血、心不在焉、慷慨淋漓、气冲斗牛（兀兀穷年、迥乎不同）；舀、揩、碟、捆、咳嗽、调羹、绞肉、薪金、校对、草率、洗澡、悠

11、然、吩咐、抹杀、疙瘩、深恶痛绝、不以为然（安顿）。第二单元黄河颂最后一课土地的誓言木兰诗1、学习精读，涵泳品味，情境、情怀，学习做批注。家国情怀，爱国主义。人物描写、构思、立意。 排比。2、古诗：木兰诗。 解词：唯、市、旦、郭、傍、走、戎机、爷。 成语：扑朔迷离。3、写作：学习抒情（直接、间接），贵在真。注重间接，借景（物）抒情。 实践：片段描写、乡情我的烦恼。4、作者：光未然、都德。5、文化常识：乐府诗集、乐府双璧，可汗、十二卷、金柝、十二转、花黄、火伴、尚书郎。6、语法：连词。7、附课后字词：巅、劈、气魄、狂澜、浊流、婉转（宛转）、屏障、哺育、榜样、浩浩荡荡；捂、踱、喧闹、气氛、诧异、懊悔

12、、惩罚、奴隶、钥匙、字帖、祈祷（哽）；碾、誓言、胸膛、嗥鸣、山涧、高粱、斑斓、缠绕、亘古、默契、田垄、埋葬、镐头、土壤、禾稻、丰饶、污秽、耻辱（谰语）。8、综合性学习：爱国人物故事会、诗词朗诵、名言展示。第三单元阿长与老王台阶卖油翁1、注重熟读精思，标题、详略、角度、首尾感受重点、意蕴，小人物的人生境界。 人物描写，景物描写、欲扬先抑。构思、首尾、细节。2、文言文：卖油翁。 解词：善、自矜、释、睨、但、颔、之、熟、尔、忿然、安、轻、以、徐、沥、遣。3、写作：抓住细节，真实、典型、生动。 实践：修改作文、 的那一刻照片里的故事。4、作者：鲁迅、杨绛、欧阳修。5、文化常识：传统节日习俗，山海经、刑

13、天、折柳。6、语法：叹词和拟声词。7、附课后字词：搁、掷、脐、憎恶、菩萨、竹竿、烦琐、土匪、辫子、胸脯、疮疤、诘问、哀悼、茉莉、书斋、霹雳、震悚、粗拙、守寡；蹬、绷、捎、惶恐、肿胀、荒僻、取缔、降格、镶嵌、门框、滞笨、侮辱、愧怍（伛偻、翳）；啃、蹦、撬、磕、门槛、厚道、糟糕、醒悟、晌午、烦躁、头颅、自言自语、言外之意、微不足道、大庭广众（凼、茬）。8、名著：骆驼祥子、读书方法指导（圈点批注）、自主推荐阅读红岩创业史。9、课外古诗：竹里馆春夜洛城闻笛逢入京使晚春。第四单元叶圣陶先生二三事驿路梨花最苦与最乐短文两篇1、学习略读，明目的、定重点、有心得。中华美德类。 立意构思，悬念误会，人物刻画。2

14、、文言文：陋室铭爱莲说。 解词：名、灵、斯、馨、鸿儒、白丁、调、丝竹、案牍、形；蕃、独、染、濯、涟、妖、蔓、枝、益、亭亭、植、亵、焉、鲜、宜。 写法：托物言志。 文体：铭、说。3、写作：怎样选材（中心、真实、新颖）。 实践：某条街道、晒晒我家的“牛人”我的一天。4、作者：叶圣陶、梁启超、刘禹锡、周敦颐。5、文化常识：少年中国说、丝竹、诸葛庐、子云亭、案牍、菊牡丹莲（花语）。驿路。丁卯年（干支纪年法）。6、语法：助词（一）（二）。7、附课后字词：修润、生疏、商酌、恳切、譬如、朦胧、累赘、别扭、拖沓、妥帖、诲人不倦、不耻下问、颠沛流离、以身作则；寨、撵、扛、驿路、迷茫、陡峭、露宿、竹篾、简陋、悠闲

15、、修葺、晶莹、折损；揽、失意、达观、契约、监督、排解、循环、如释重负、海阔天空、悲天悯人。8、书法：P97赵孟頫陋室铭。9、综合性学习：孝亲敬老。活动方案、组织、感受。目标、主题、步骤。名言、海报、漫画。第五单元紫藤萝瀑布一颗小桃树外国诗两首古诗五首1、学习托物言志，比较。哲理、启迪。写法修辞：化静为动、通感、物我交融。 构思立意、详略、细节、人物刻画。借景抒情。2、古诗：登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗。 要求：赏析字句、诵读、意境、衍生义、摘抄运用。律诗。 解词：怆然、涕、未了、造化、钟、割、曾、眦、会当、凌、缘、无时、落红。3、写作：文从字顺（准确、连贯、修改）。 实践：景或物、扩

16、展、月亮。4、作者：贾平凹、普希金、陈子昂、杜甫、王安石、陆游、龚自珍。5、文化常识：幽州台、五岳、齐鲁、阴阳、寻、腊酒浑、春社。6、语法：并列短语、偏正短语、主谓短语。7、附课后字词：瀑布、迸溅、挑逗、凝望、繁密、笼罩、枯槐、遗憾、忍俊不禁、仙露琼浆；褪、忏悔、哆嗦、矜持、执着、服侍、猥琐、渺小、魂魄、幼稚、颤抖、赤裸、血气方刚、轰轰烈烈、祸不单行（孱头、垂垂暮老、摞、马嵬坡、灼灼）；瞬息、怀恋、涉足、萋萋、幽寂。8、书法：启功登飞来峰。第六单元伟大的悲剧太空一日带上她的眼睛河中石兽1、学习浏览，思考质疑。探索未知，科学，人类的精神。 想象与写实、长篇的构思、人物精神。2、文言文：河中石兽。

17、解词：河干、圮、阅、求、竟、棹、曳、设帐、究、物理、是、湮、颠、啮、不已、遂、臆断、溯流。成语。3、写作：语言简明（中心、不重复堆砌）。 实践：修改、概括、科学想象作文。4、作者：茨威格、刘慈欣、纪昀。5、文化常识：大约6G的负荷、神舟系列飞船，五脏六腑，后庭花。6、语法：动宾短语、补充短语。7、附课后字词：拽、绑、搂、昔日、堡垒、辜负、凛冽、吞噬、疲惫、钦佩、鲁莽、毡鞋、保佑、厄运、拯救、耀武扬威、姗姗来迟、忧心忡忡、语无伦次、海市蜃楼（羸弱、告罄、毋宁、怏怏不乐）；弧、炽热、轮廓、俯瞰、模拟、遨游、严谨、稠密、概率、烧灼、五脏六腑、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄（屏息凝神）；点缀、漫步、迟钝

18、、蒙眬、闲暇、凸现、拍摄、蔚蓝、合拢、吟唱、孤零零、不期而至、心有灵犀、天涯海角。8、综合性学习：招牌、广告词、对联。9、名著海底两万里，速读，自主推荐阅读基地哈利波特与死亡圣器。10、课外古诗：泊秦淮、贾生过松源晨炊漆公店约客。八年级上册第一单元新闻阅读首届诺贝尔奖颁发“飞天”凌空一着惊海天1、新闻阅读、采访、写作。 重点掌握新闻五部分，拟标题、概括主要内容。2、口语交际：讲述。 要求：对象、场合、重点、条理、技巧、口语。3、作者：毛泽东。4、文化常识：无。5、语法：无。6、附课后字词：溃退、泄气、督战、要塞、业已、摧枯拉朽、锐不可当；颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额；凌空、翘首、酷似、潇洒、轻

19、盈、悄然、由衷、新秀、屏息敛声、眼花缭乱、如梦初醒；桅杆、浩瀚、娴熟、咆哮、紧绷、镌刻、一丝不苟、白手起家、殚精竭虑。第二单元藤野先生回忆我的母亲列夫托尔斯泰美丽的颜色1、回忆性散文、传记，内容真实、事件典型、注重细节。人物刻画、语言、赏析词句。欲扬先抑、对比等写法，线索。2、写作：传记。 实践：自我介绍、家人、同学。3、作者：鲁迅、朱德、居里夫人。4、文化常识：客死、落第、佃农、客籍人、同盟会。5、语法：无。6、附课后字词：挟、樱花、绯红、宛如、掌故、落第、畸形、不逊、匿名、诘责、呜呼、凄然、教诲、油光可鉴、杳无消息、抑扬顿挫、正人君子、深恶痛疾（标致）；溺、佃农、劳碌、私塾、周济、宽厚、仁

20、慈、连夜、慰勉、不辍、任劳任怨、为富不仁（妯娌）；颊、黝黑、粗糙、崎岖、平庸、滞留、愚钝、器宇轩昂、蒙昧、酒肆、缰绳、胆怯、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐、诚惶诚恐、入木三分（髭、髯、鬈、绺、禁锢、侏儒、锃亮、鞘、涟漪、盎然）；微妙、燥热、沥青、骤雨、窒息、吹嘘、荧光、筋疲力尽、和颜悦色（炽热、猝）。7、综合性学习：诚信。名言、事例、演讲。第三单元三峡答谢中书书记承天寺夜游与朱元思书1、诵读、联想想象、意境、情怀。 积累实词、虚词。画面描述、赏析词句。律诗的对仗押韵。2、文言文：（1）三峡解词：自、略无、阙、自非、亭午、夜分、曦、襄、沿溯、奔、飞漱、荣、良、晴初、肃、属、引、响。（2）答谢中书书

21、解词：四时、歇、颓、与。（3）记承天寺夜游解词：念、相与、空明、盖、但、耳。（4）与朱元思书解词：共色、从、东西、许、甚、轩邈、激、千、转、戾、息心、经纶、反、柯。（5）唐诗五首：薄、徙倚、采薇、悠悠、历历、萋萋、乡关、从、怜、暖树。3、写作：描写景物（特征、感觉角度、情感）。 实践：校园一景、窗外我爱 季。4、作者：郦道元、陶弘景、苏轼、崔颢、王维、李白、白居易。5、文化常识：三峡、欲界、元丰六年、采薇、属国、征蓬、孤烟、贾公亭、白沙堤。6、语法：无。7、名著：红星照耀中国、纪实作品、自主阅读推荐长征飞向太空港。8、课外古诗：庭中有奇树龟虽寿赠从弟梁甫行。第四单元背影白杨礼赞散文两篇昆明的雨

22、1、散文，品味、欣赏语言，对生活、人生的感受、思考。 题目、细节、刻画人物、托物言志、融入哲理。2、写作：语言要连贯（话题统一、衔接过渡）。 实践：重写，节日、动手做事。3、作者：朱自清、茅盾、汪曾祺。4、文化常识：赋闲、大去。5、语法：句子的成分、主干。6、附课后字词：迂、拭、搀、交卸、狼藉、簌簌、赋闲、游逛、踌躇、马褂、蹒跚、颓唐、琐屑、触目伤怀（差使、箸）；开垦、主宰、倦怠、丫枝、倔强、婆娑、虬枝、伟岸、傲然、宛然、秀颀、鄙视、妙手偶得、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、旁逸斜出、不折不挠（参天、纵横决荡）；兴味、洗涤、卑微、牛犊、茸毛、消逝、繁殖、凋谢、遏制、濒临、深渊、星辰（俯瞰）；乍、

23、辟邪、鲜腴、篱笆、格调、吆喝、暮年、情味、苔痕、密匝匝、连绵不断、张目结舌（鸡枞、釉）。7、综合性学习：网络词语、电子阅读、网上学习。第五单元中国石拱桥苏州园林蝉梦回繁华1、把握说明对象特征，说明方法及作用，语言特点。 人物的科学精神。2、写作：说明事物要抓住特征（观察、比较、共同点、引资料、说明方法）。 实践：整理说明文、介绍某座建筑、我的生活少不了它。3、作者：茅以升、叶圣陶、法布尔。4、文化常识：丘壑、宋徽宗、汴梁、漕运。5、语法：句子的语气（一）（二）。6、附课后字词：雄跨、记载、残损、古朴、桥墩、推崇、侵略、序幕、巧妙绝伦、交头接耳、惟妙惟肖、独一无二；竿、映衬、败笔、丘壑、雷同、嶙

24、峋、依傍、蔓延、蔷薇、芭蕉、雕镂、斟酌、明艳、因地制宜、自出心裁、重峦叠嶂、俯仰生姿；轧、鳍、暴晒、隧道、恶劣、倒悬、折皱、纤维、防御、顾忌、联结、跳蚤、车辙、黏土、寻觅、喧嚣、欢愉、懒洋洋、不怀好意、无动于衷（罅隙）；绢、驮、檀、冗、翰林、题跋、擅长、城郭、考订、田畴、岔道、簇拥、踏青、行旅、宏敞、摄取、遒劲、春寒料峭、长途跋涉、摩肩接踵、络绎不绝。7、口语交际：复述与转述。8、名著：昆虫记。自主阅读推荐星星离我们有多远寂静的春天。第六单元得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐愚公移山周亚夫军细柳古诗五首1、整体感知，积累词句和警句，提高阅读能力。人的品格和志趣。概括故事情节（内容）

25、、评价人物（形象）、对比衬托的写法。画面描绘、炼词句、作者情感、写法。2、文言文：（1）得道多助，失道寡助：郭、坚利、委、去、域、固、威、得道、至、畔、故（2）富贵不能淫：诚、大丈夫、熄、焉、冠、命、戒、女、夫子、正、广居、正位、大道、由、淫、移、屈。（3）生于忧患，死于安乐：发、举、空乏、拂、曾、恒过、衡、作、征、发、喻、入、拂、出、敌。（4）愚公移山：方、且、惩、塞、迂、室、汝、毕、指、杂然、许、献疑、曾、如何、且、焉、置、诸、荷、叩、始、龀、易、节、反、焉、叟、甚、惠、毛、其、长息、彻、不若、虽、穷匮、苦、亡、已、厝、断。（5）周亚夫军细柳：劳、军、已而、之、被、彀、持满、且、居、无何、

26、持节、壁、介胄、士、为动、式、称谢、曩、固。（6）古诗五首：结、尔、悠然、烽火、浑、胜、销、将、殷勤、报、嗟、谩、。3、写作：表达要得体（写作目的、对象、场合、礼貌）。 实践：修改、邀请函、倡议书。4、作者：孟子、列子、司马迁、陶渊明、杜甫、李贺、李清照。5、文化常识：冀州、张仪、年龄称谓、管夷吾、方、阴阳、文帝之后六年、持节、持兵揖、烽火、黄金台、玉龙、铜雀、三山。6、语法：无。7、综合性学习：文化遗产。（推荐评选、考察、申请报告、班级答辩会）8、课外古诗：浣溪沙（晏殊）采桑子（欧阳修）相见欢（朱敦儒）如梦令。八年级下册第一单元社戏回延安安塞腰鼓灯笼1、运用多种表达方式，情思、语言。民俗。

27、选材、排序、构思、立意，句式、修辞，观察、民俗中的精神和情思。2、写作：仿写（篇章结构、写作手法、仿写点）。 实践：仿安塞腰鼓、心理描写、仿背影秋天的怀念。3、作者：鲁迅、贺敬之。4、文化常识：归省、伊、戏剧角色、进士第、霍骠姚。5、语法：语序要合理。6、附课后字词：钳、撮、偏僻、行辈、照例、欺侮、宽慰、嘱咐、怠慢、礼数、撺掇、凫水、潺潺、踊跃、屹立、家眷、皎洁、好歹（棹、楫）；盏、登时、糜子、油馍、脑畔、眼眶；瞳仁、恬静、亢奋、晦暗、束缚、羁绊、闭塞、冗杂、严峻、震撼、磅礴、辐射、渺远、大彻大悟、叹为观止、戛然而止；争讼、领域、斡旋、静穆、思慕、怅惘、锵然、褪色、燎原、熙熙然、暖融融、马前卒

28、、人情世故。7、口语交际：应对（对方态度、技巧）。第二单元大自然的语言阿西莫夫短文两篇大雁归来时间的脚印1、说明顺序、筛选信息、明确事理。自然现象、文中精神。 掌握说明文常识，阅读练习，解题思路、答题模式。2、写作：说明顺序。 实践：我的小天地、介绍科技产品、我周围的环境。3、作者：竺可桢。4、文化常识：无。5、语法：句子的结构要完整、句式不要杂糅。6、附课后字词：萌发、次第、翩然、孕育、农谚、海棠、悬殊、销声匿迹、周而复始、花香鸟语、草长莺飞（连翘）；臀、骨骼、漂移、流逝、褶皱、携带、两栖、彗星、潮汐、劫难、致密、陨石、追溯、天衣无缝；雾霭、缄默、迁徙、赌注、沼泽、瞄准、狩猎、盘旋、喧嚷、邀

29、请、凋零、枯燥、稀疏、弥漫、目空一切、偷偷摸摸；掸、踪迹、装置、烘烤、腐蚀、沙砾、山麓、沟壑、龟裂、帷幕、海枯石烂。7、综合性学习：宣传活动（主题、文稿、宣传）。第三单元桃花源记小石潭记核舟记诗经二首1、诵读，读懂课文，领会内涵，品味语言，积累词语。自然美景，所寄情思。 概括内容、理清思路、省略句、古今异义词、数量词、赋比兴。2、写作：读后感（引述、深入、生活经验、以“感”为主）。 实践：课文读后感、名著读后感、影视剧观后感。 3、文言文：（1）桃花源记：鲜美、落英、缘、缤纷、异、穷、仿佛、才、俨然、属、阡陌、相闻、悉、黄发、垂髫、乃、具、要、咸、妻子、绝境、遂、间隔、乃、无论、为、叹惋、延、语、不足、扶、向、志、及、诣、规、未果、寻、问津、津。（2）小石潭记：乐、尤、可、许、澈、佁然、俶尔、翕忽、悄怆、邃、清、隶而从。（3）核舟记：径、为、罔不、因、象、贻、奇、徐、兴、语、比、类、矫、不属、诎、历历、衡、若然、夷、了了、丹、曾、盈、简。（4）诗经二首：洲、窈窕、淑、逑、流、寤寐、芼、苍苍、伊人、溯洄、从、阻、萋萋、晞、跻、采采、未已、涘。4、作者：陶渊明、柳宗元、虞初新志诗经。5、文化常识：晋太元中、黄发、垂髫、年龄称谓、小生、大苏泛赤壁、念珠、天启壬戌、干支纪年法。6、语法：无。7、书法：篆章。8、综合性学习：古诗漫步（诵读、品、分类