第四章幼儿常见疾病及其预防教案7.docx

1、第四章幼儿常见疾病及其预防教案7第四章 幼儿常见疾病及其预防课题：传染病的基本知识学习目的：1掌握传染病的基本特征 2知道传染病发生的环节3掌握传染病发生的环节 4知道传染病的预防的基本方法学习重点：1、病源体 病程规律 传染病传染和流行的环节 2、传染源 传播途径 预防的基本方法计划课时：课时教学过程：一、知识链接1、你知道的传染病有哪些？2、你知道传染病都有哪些危害吗？请说出来3、阅读课本P52-P53的内容二、自主学习（一）、疾病的分类学习讨论：1、生活中的病为什么有的要传染，有的不传染？2、传染性疾病是怎样传染给人们的？3、传染性疾病和其他疾病有什么不同之处？阅读课本P53（二）的内容

2、（一）、传染病发生的环节学习讨论：1、传染病的发生和流行需要哪些条件？2、什么叫传染源？3、传染性疾病的是通过什么途径进行传播的？归纳汇报： 分组汇报学习情况（结合生活实际举例说明你对知识的理解）疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难（二）、传染病的概念：学习讨论1、传染病是指人的机体被什么侵入引起的？3、传染病具有什么样的特征？ （三）传染病具有那些特征学习讨论：1、什么是病源体？2、传染病的病程有无规律？是以怎样的规律出现的？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难三、课堂练习：（一）相关知识问答：1、病源体指的是什么？2、

3、是不是没有发病就总味着自己是健康的？为什么？3、所有的传染病都具有免疫力吗？举例说明？（二）、如何预防传染性疾病：学习讨论1、要有效预防传染性疾，我们是应做好哪些方面的工作？为什么？2、在幼儿园作教师，应做哪些具体工作呢？四、 相关问题：相关知识问答：1、传染病发生和流行的三个环节指的是哪能三个2、要预防传染病的发生，在幼儿园我们通常要做哪些工作？3、预防传染病发生，只要做好前两项工作就行了，不必在其他方面下功夫。4、所有的传染病都具有免疫力吗？举例说明？课题：幼儿常见传染病及预防常见病毒性传染病（1）学习目的：1知道幼儿常见的几种病毒性传染病的名字 2掌握流行性感冒和麻疹的特点和预防。 3、

4、掌握风疹和水痘的特点和预防。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程一、知识链接1、传染病主要是由哪些病源体引起的？2、病毒性传染病的病源体是什么？二、自主学习浏览教材P55-P59（一）常见的病毒性传染病1、学习讨论：常见的病毒性传染病有哪些？记住他。这些疾病是由什么侵入机体而引起的？（二）流行性感冒1、看书自学：流行性感冒的内容，2、讨论完成以下目标任务：流行性感冒是怎样发生的？流行性感冒的病源体是流行性感冒是通过通过什么传播的得流行性感冒后有什么表现对流行性感冒病人应如何照顾归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（三

5、）麻疹1、看书了解麻疹病的特征2、讨论完成以下目标：麻疹病的特征：麻疹是属于什么传染病？传染性如何？病后是否可获得终身免疫？麻疹病的病因：病源体是什的么病毒存在于人体的什么地方？麻疹病的症状： 起病 科氏斑 皮疹麻疹病的护理： 两个不宜帮助 注意麻疹病的预防方法： 1 2一）风疹1、看书自学风疹的内容，讨论完成以下目标：风疹病的特征： 有无前驱期？哪些季节易发风疹病？患儿多为几岁儿童？病毒在体外生存能力如何？患过风疹病后可否终身免疫？ 风疹病的病因： 病源体是？ 病毒存在于人体的哪些部位？ 病毒主要是通过什么进行传播的？风疹病的症状：皮疹什么时候从什么地方起？几小时遍及全身？哪些地方没有皮疹？

6、何时消退？ 有无科氏斑？ 病后常有什么别的症状？风疹病的护理及预防： 食 保注射归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）水痘 教材P561、看书自学：水痘的内容，讨论完成以下目标：水痘的特征： 发病前有什么前驱现象？ 水痘是属于什么传染病？水痘传染性强吗？多在什么季节发病？患水痘后可否终身免疫？水痘的病因： 水痘的病源体是？病毒存在于人体的哪些部位？主要是通过什么传播的？水痘的症状：皮疹什么时候？从什么地方起？是什么颜色？什么时候转为水疱？几天结成痂皮/？患者上可见哪三种皮疹？出疹期间皮肤有何异样？水痘的护理及预防： 食 避

7、免患儿隔离到接触者检疫多少天？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、 课堂练习：1、对高热幼儿降温的方法是什么？2、流行性感冒和麻疹是否都具有终身免疫性？3、麻疹病的主要症状是什么？课题：幼儿常见传染病及预防常见病毒性传染病（3）学习目的：1、掌握流行腮腺炎和急性非典型性肺炎的特点和预防。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程：一、知识链接1、流行性感冒是通过通过什么传播的2、病毒性传染病的病源体是什么？3、麻疹病的病源体是什的么？病毒存在于人体的什么地方？4、麻疹病的症状：科氏斑皮疹、风疹病是通过通过什么进行传播的

8、？、风疹和麻水痘的出疹是否一样？风疹病有无科氏斑？、麻疹病的传染性和风疹病的传染性哪个强些？二、自主学习教材P57（一）流行性腮腺炎1、看书自学流行性腮腺炎内容，讨论完成以下目标：流行性腮腺炎的特征： 流行性腮腺炎是属于什么传染病？在什么地方极易发生暴发性流行？是以腮腺的什么为主要特征？多在什么季节发病？流行性腮腺炎后可否终身免疫？流行性腮腺炎的病因： 病源体是？病毒存在于人体的哪些部位？主要是通过什么传播的？流行性腮腺炎的症状：有无前驱期？什么地方肿胀？流行性腮腺炎的护理及预防： 食？ 腮部疼痛怎么处理？ 体温太高怎么处理？预防的方法有哪些？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己

9、没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）急性非典型性肺炎1、看书自学急性非典型性肺炎内容，讨论完成以下目标：急性非典型性肺炎的特征： WHO称它为？简称？ 起病传播发病率？ 被列为类传染病？ 是属于传染病？ 急性非典型性肺炎的病因： 病源体是？主要是通过什么传播的？急性非典型性肺炎的症状：首发症状？伴有其他症状是？急性非典型性肺炎的护理及预防： 避免？ 发热超过38度怎么处理？ 腹泻患者注意什么？ 体温太高怎么处理？预防的方法有哪些？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成 三、课堂练习1、腮腺炎是以什么为主要

10、特征？该病在什么地方极易用暴发流行？2、对接触过腮腺炎患者的幼儿可用什么药物预防？3、急性非典型性肺炎的简称是什么？在我国被列为哪类传染病/？ 课题：幼儿常见传染病及预防常见病毒性传染病（4）学习目的：1、掌握禽流感和流行性乙型脑炎特点和预防。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程：一、知识链接1、急性非典型性肺炎的护理及预防的方法是： 避免？发热超过38度怎么处理？ 体温太高怎么处理？预防的方法有哪些？2、腮腺炎的预防方法是怎样的？二、自主学习教材P58（一） 禽流感1、看书自学禽流感内容，讨论完成以下目标：禽流感的特征： 禽流感是什么和什么共患的一种传染病？ 禽流感主要是通过什么传

11、播？禽流感的病因： 病源体是？病毒存在于人体的哪些部位？病毒在什么条件下存活很长时间？主要是通过什么传播的？禽流感的症状：前潜伏期时间是？早期症状如什么？体温多在多少度以上？幼儿的发病率怎样？病情较？禽流感预防： 远离家禽的？ 吃禽肉应？ 加强每日检查制度，发现类似症状要及时？ 归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二） 流行性乙型脑炎1、看书自学流行性乙型脑炎内容，讨论完成以下目标：流行性乙型脑炎的特征： 流行性乙型脑炎简称？流行性乙型脑炎的病因：流行性乙型脑炎的症状：流行性乙型脑炎的护理和预防： 归纳汇报： 分组汇报学习情

12、况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、禽流感是什么和什么共患的一种传染病？禽流感主要是通过什么传播？2、流行性乙型脑炎的主要传播源是什么？怎样预防流行性乙型脑炎？1314课题：幼儿常见传染病及预防常见病毒性传染病（5）学习目的：1、掌握病毒性肝炎和狂吠病的特点和预防。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程：一、知识链接1、病毒性肝炎和狂吠病是属于什么病源体引起的疾病？2、流行性乙型脑炎的病毒经过血液对人体的哪组织引起的病理变化？3、禽流感和流行性乙型脑炎主要是通过什么进行传播？二、自主学习教材P58P59（一） 病毒性肝炎 1、看

13、书自学病毒性肝的炎内容，讨论完成以下目标：病毒性肝炎的特征： 病毒性肝炎发病率？ 是由什么病毒引起？ 病毒主要侵犯人体哪个部位？ 病毒性肝炎分为哪几类？病毒性肝炎的病因：病源体是？病毒存在于人体的哪些部位？（甲肝、乙肝的病源体在身体的位置一样吗？）它们病毒分别是通过什途径传播的？甲肝、乙肝哪个的传染性更强？为什么？病毒性肝炎的症状：甲肝多为？乙肝多为？感染乙肝后“肝炎抗原”呈什么性？病毒性肝炎的护理和预防： 隔离患者的时间不少于？ 预防病毒性肝炎的应做好哪些方面的工作？ 对易感人群如何分保护？ 归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合

14、完成（二）狂犬病教材P59 1、看书自学狂吠病的内容，讨论完成以下目标：狂犬病的特征： 狂吠病又称？ 狂犬病的病因：病源体是？病毒存在于吠的哪个体部位？病毒是通过什途径传播给人体的？病毒在什么地方引起病变？患者是什么人？狂犬病的症状：起病表现？对水有怎样的反映？患者因何死亡？病程时间约几天？狂犬病预防： 对吠类应怎样管理？ 被吠咬伤后应如何处理？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1.试述传染病的基本特征。2.传染病流行的三个环节是什么？怎样预防传染病？3.试列手足口病的主要传播途径、流行季节、病因、主要症状？4.

15、如何鉴别麻疹和风疹？ 1516课题：幼儿常见传染病及预防常见细菌性传染病（1）学习目的：1、掌握流行性脑脊髓膜炎和细菌性痢疾的特点和预防。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程：一、 知识链接1、 疾病是由什么引起的？病源体主要有哪些？2、 由病毒引起的常见传染病有哪些？3、 除了病毒可以引起身体不适而生病，还有什么也可以引起身体不适？4、禽流感和流行性乙型脑炎主要是通过什么进行传播？二、自主学习（一）常见细菌性传染病浏览教材P59-P61完成以下目标：1、常见细菌性传染病有哪些？2、是什么侵入人体而引发了这些疾病？（二）流行性脑脊髓膜炎 1、看书自学流行性脑脊髓膜炎的内容，讨论完成以

16、下目标：流行性脑脊髓膜炎的特征： 流行性脑脊髓膜炎简称？ 流行季节？ 是由什么病菌引起？ 病菌是怎样传播给人体的？流行性脑脊髓膜炎的症状：病初？患者面色皮肤颈部神志？呕吐状白细胞数？流行性脑脊髓膜炎的护理和预防： 接种？ 不组织？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（三） 细菌性痢疾 1、看书自学细菌性痢疾的内容，讨论完成以下目标：细菌性痢疾的特点： 细菌性痢疾是什么传染病？ 发病多在哪季？ 细菌性痢疾的病因： 病源体是？病菌存在于人体的什么部位？病菌主要通过什么进行传播？细菌性痢疾有免疫能力吗？细菌性痢疾的症状： 起病？体温

17、在以上？大便次数以上？大便中有？ 少数患者有？病程过两个月叫？细菌性痢疾的护理及预防： 发热 饮食归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、常见的细菌性传染病有哪些？2、流行性脑脊髓膜炎都有哪些的特征？ 3、患流行性脑脊髓膜炎后，患者面色皮肤颈部神志呕吐状白细胞数都有哪些表现？4、 细菌性痢疾一般体温是，大便次数是，大便有明显的，少数患者会出现症状。1718课题：幼儿常见传染病及预防常见细菌性传染病（2）学习目的：1、掌握百日咳、猩红热的特点和预防知识。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程：一、 知识链接知

18、识问答：1、患流行性脑脊髓膜炎后，患者面色？皮肤？颈部？神志？呕吐呈状，白细胞数？2、细菌性痢疾一般体温是？大便次数是？大便有明显的？少数患者会出现？3、以上疾病是因什么侵入身体引起的？二、自主学习教材P60-P61（一）百日咳1、看书自学百日咳的内容，讨论完成以下目标：百日咳的特征： 百日咳是属于哪个系统的疾病？ 百日咳有特征是什么？ 病原体是什么？ 传播的方式是什么？ 免疫情况如何？百日咳的症状： 病初如？ 两周后出现？咳嗽时的表现？夜间有无变化？百日咳的护理及预防： 减少？ 避免幼儿？ 接种？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解

19、结合完成（二） 猩红热1、看书自学猩红热的内容，讨论完成以下目标：猩红热的特征： 猩红热是属于什么系统疾病？病原体是？有怎样的传播途径？猩红热的症状：患儿均有什么现象？什么时候出现皮疹？皮疹有什么特征？帕氏征是什么意思？脸部唇部有无明显特征？草莓舌指的是什么？猩红热的护理及预防：防止？饮食？发现病人采用什么措施？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、简述百日咳的症状？幼儿患了百日咳最应注意什么事情的发生？2、猩红热病的四大特点是什么？3、百日咳和猩红热都是什么系统的传染病？1920课题：幼儿常见传染病及预防常见细

20、菌性传染病（3）学习目的：1、掌握急性结膜炎和脓疱疮的特点和预防知识。学习重点：疾病的特征 病因、护理及预防教学过程：一、 知识链接1、 猩红热的四大特点是什么？2、 你知道红眼病吗？得了红眼病后都有哪些表现？人们为什么会得红眼病呢？二、自主学习教材P60-P61（一）急性结膜炎1、看书自学的内急性结膜炎内容，讨论完成以下目标：急性结膜炎的特征： 急性结膜炎又叫什么？ 急性结膜炎是个部位的疾病？ 什么时候容易得这个病？急性结膜炎的病因： 病原体是什么？ 传播的方式是什么？急性结膜炎的症状： 眼部有什么不同的感觉？ 急性结膜炎护理及预防： 怎样切断传播途径？ 有无具体做法？归纳汇报： 分组汇报学

21、习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（三） 脓疱疮1、看书自学脓疱疮的内容，讨论完成以下目标：脓疱疮的特征： 脓疱疮又叫什么？脓疱疮的病因： 病原体是？ 多在什么季节发病？脓疱疮的症状： 初起？ 1-2天成？ 传染性？ 病灶出现在哪些部位？脓疱疮的预防：1、 个人卫生应注意什么？2、 幼儿园加强哪些工作？3、 对患儿的用品应怎样处理？对瘙痒性皮肤病预防的关键是什么？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1、细菌性传染主要有哪些？2、急性结膜炎患者 眼部有什么症状？如何预防

22、？3、脓疱疮好发于人体的哪些地方？如何预防？2122课题：幼儿常见非传染性病及预防与营养有关的疾病（1）学习目的：1、掌握佝偻病、营养性贫血的特点和预防知识。、掌握肥胖症、腹泻的特点和预防知识。学习重点：疾病的特征 、病因、护理及预防教学过程：二、 知识链接知识回顾：1、你知道营养不良会导致幼儿患哪些疾病呢？举出病例。 2、为有效杜绝营养性疾病的发生，认为应做好哪些方的预防工作呢？二、自主学习浏览教材P6165完成以下目标任务1、由于营养不良导致的幼儿常见的营养性疾病都有哪些？列出并记忆。（一）佝偻病1、看书自学佝偻病的内容，讨论完成以下目标：佝偻病的特征： 佝偻病是由于什么缺乏而百引起的疾病

23、？ 因为缺乏？引起幼儿哪些部位出现问题？ 表现明显的是什么体征？佝偻病的病因： 患病的主要原因是？ 维生素D的来源：内源性（ ） 外源性（ ） 佝偻病主要受哪两个方面的音响？佝偻病的症状： 一般表现：、。 骨骼畸形表现：、。如；？佝偻病的护理及预防： 从哪些方面做起？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）缺铁性贫血1、看书自学的缺铁性贫血内容，讨论完成以下目标：什么是缺铁性贫血： 缺铁性贫血主要是体内缺什么而使血红蛋白合成减少引起的疾病。？人为什么会患缺铁性贫血： 先天性贮铁（ ） 铁摄入量（ ） 生长发育过（ ） 铁流失

24、过（ ）缺铁性贫血的症状： 红细胞数目及血红蛋白含量？ 患者面色？ 活动后感到、？ 脑组织供氧不足，可影响发展？缺铁性贫血的预防：孕妇增加含量丰富的食物？乳儿46个月可增加含铁丰富的食物。如？用炊具有利于预防缺铁性贫血？及时治疗病纠正幼儿的哪些些饮食习惯？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成教材P6263完成以下目标任务（一） 肥胖症1、 看书自学肥胖症的内容。2、 讨论完成以下目标： 什么是肥胖症？ 肥胖症是哪些病的隐患？肥胖症的病因是什么？肥胖症的症状： 体重？ 食欲？ 行动？ 、的恶性循环。 对心理的影响？肥胖症的治疗及

25、预防： 改变饮食结构 增加？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）腹泻1、看书自学肥胖症的内容，讨论完成以下目标：腹泻的特征：婴幼儿腹泻分为？ 腹泻对幼儿有哪些影响？腹泻的病因：一是：？ 二是：？腹泻的症状：轻者：腹泻次数？ 便色？体温？重者：腹泻次数？ 便色？体温？其他？腹泻的护理及预防：便后处理？饮食要？烹调？添加辅食应？避免腹部？做好隔离和？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成三、课堂练习1. 简述佝偻病的特征？ 如何预防？2. 人为什么会患缺铁性贫

26、血？如何预防缺铁性贫血？3. 什么是肥胖症？肥胖症是哪些病的隐患？4. 肥胖症的病因是什么？5. 腹泻两大病因是什么？如何预防？课题：幼儿常见非传染性病及预防五官疾病（1）学习目的：1、掌握龋齿、弱视的特点和预防。学习重点：疾病的特征 、病因、护理及预防教学过程：一、知识链接1、 你在生活中见过患龋齿和弱视的患者吗？他们都有和正常人不同的地方吗？你认为这两种病对人的生活有影响吗？二、自主学习教材P6364完成以下目标任务（一）龋齿1、看书自学的龋齿的内容。2、讨论完成以下目标： 龋齿的特征：世界卫生组织列出的三大非传染性疾病是、。 幼儿牙痛对幼儿的影响有、。龋齿的病因：龋齿的病因主要有：（1）（2）（3）（4）。龋齿的症状： 五度是什么意思？龋齿的预防：方法有：？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成（二）弱视1、看书自学弱视的内容。2、讨论完成以下目标：弱视、斜视的特征：弱视是指视力达不到，配镜也矫正。是属于儿童视常见发育性疾病。斜视是指双眼平视时，两眼的不匀称，一只在正中，另一只有向、向、向、向偏斜。斜视者产生现象。弱视、斜视的病因：主要有哪些？请列出来。弱视的预防：早发现：在幼儿园应做好哪些防范工作？归纳汇报： 分组汇报学习情况疑问展示：各组提出自己没有解决的问题相互答疑：各组相互解难和教师讲解结合完成