小学语文复习计划及教案.docx

1、小学语文复习计划及教案小学语文复习计划及教案 篇一：小学人教版二年级上语文复习计划及教案 【现状分析】 经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约50%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状极差，作业本整体不洁净，课文朗读能力整体低下，后进生偏多学科成绩两极分化严重。 【问题成因】 1、许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监督，我没有制定检查中午作业的规章。 2、书写整体不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。 3、作业本不

2、洁净的原因为缺少监管。 4、朗读能力差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。 5、后进生偏多的原因为后进生辅导没跟上，缺少关注，从而导致成绩两极分化。 【针对措施】 基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。在这次期末复习中，补好基础，查漏补缺。 【复习目标和指导思路】 总目标：以提高教学质量为目的，平均分争取达到或超过一年级下册期末水平，争取达到或超过兄弟学校、学区平均水平。优秀率争取达到或超过40%。及格率争取达到90%。 指导思路：保证优生数量，拔高中等生进入优生行列，终点关注和辅导后进生，做到实

3、际意义上的“提优辅差”。 【具体复习步骤及计划】 复习重点： 1、熟练拼读音节，正确书写音节。 2、会认生字450个，会写350个生字，熟练掌握常用偏旁，能说出名称；了解表示的意思；能写出偏旁部首和例字。 3、会用部首查字法，认字，给生字注音。 4、词语搭配。掌握一定的句式。 5、能根据语言范例写话和看图写话。 复习内容： 1、拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。 2、读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

4、3、写话安排。安排35个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。 4、穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。 5、各种复习难点：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。3、用练习讲评发现规律总结方法的进行复习。6、附部分具体的措施： （1）、看拼音写词语或者简单的句子。 （2）、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

5、。 （3）、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 （4）、古诗的吟诵和填空练习。 （5）、重点课文的理解和阅读练习。 （6）、看图，写几句话。 （7）、练习 小学语文第三册期末复习教案 第一课时 复习目标： 1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。 2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。 3、复习笔画，笔顺。 复习过程： 一、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。、检查课前复习情况。 、指名读声母、韵母、整体认读音节。 、齐读声母、韵母、整体认读音节。 2、能借助汉语拼音认字。 、学生课

6、前复习生字表(二)的生字。 、检查课前复习情况。 、齐读生字表(二)的生字。 、听写生字表(二)的生字。 3、做练习：看拼音写汉字。 二、复习笔画，笔顺。 1、复习笔画，注意带折的笔画。 2、复习笔顺的写法。 3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。 4、全体学生进行练习。 请注意下面汉字的笔顺。 1华2灯3区4巨5匹6及7州8还9每10棵11船12之13弟14轮15候16猴17久18晒19池20纺21民22乘23必 三、小结课堂。 第二课时 复习目标： 1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字，会写生字表（二）中的350个汉字。 2、掌握部首查字法。 、能辨析生字中的形近字、同音字。

7、复习过程： 一、复习大小写字母。 二、复习部首查字法， 三、用部首查字法。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、教师让学生说说形近的特点。 1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷； 17）成、城、诚；18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；21）休、体；22）夕、久；23）样、洋； 24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）

8、气、汽、吃； 28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。 2、教师小结。 3、学生进行练习。 、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫()衣()吸()弯()言() 天()表()极()变()信() 蛙()浅()候()颗()京() 洼()钱()猴()棵()惊() 、复习同音字。 篇二：复习计划二年级语文上册期中复习计划 一、学情分析 本班现有学生29人，一部分学生养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉阅读的习惯、天天积累习惯、大声朗读的习惯，有一定的阅读，写话能力，另有少部分同学没有养成好的学习习惯。本班后进生不少主要为男生，主要表现在基础知识不牢固

9、，接受新知识能力弱，灵活应用能力弱。 二、复习内容及重点： 1、巩固语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以课文为本，对每篇课文（117课）内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 2、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 3、抓住试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习措施： 1、紧扣课文课后练习和语文园地内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同 学生的复习需要。复习内

10、容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 四、复习时间及方式： 1月4日2月2日 1、字词复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。 2、句式复习：熟读课文，积累句子，巩固文中所学的句式。 3、阅读、句子排序、看图写话训练：课外阅读训练与积累，运用多媒体观看图片，练习说话。 4、进行试卷整合复习，运用试卷进行综合复习。 五、具体措施 1、本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学

11、生的学习兴趣，提高复习的实效性。 2、复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。 3、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。 4、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。 篇三：xx年小学语文二年级上学期期末复习计划 一、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固用“部首查

12、字法”。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 二、复习时间： 12月20日到1月20日 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 四、复习内容： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形

13、式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 五、复习类型 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、练习。 六、复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 七、复习过程： 1、字词部分：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。要求全体过关。 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。进行专项练习。 3、写话：句序、看图写话等。平时多强调。 4、模拟试题。