房树人绘画心理测试分析.docx

1、房树人绘画心理测试分析统合型房树人测验分析方法(一)、总体印象：对被试的直感，外表观察测验态度。要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。(二) 、形式分析：1、测验时间：一般所需平均时间 房子(H)为11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟2、顺序：正常为H：屋顶、墙、门、窗。T：树干、冠、根。 P：头面部、躯体、手足。顺序混乱往往说明被试者1精神发育迟滞；2情绪障碍、兴奋、无方案；3与众不同的思维方式，精神分 裂症；4图形综合不能，脑器质性障碍；5

2、轻率任性；6无决断力、不安，有关反复抹消的局部，提示多存在心理冲突问题。3、远近感：1画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、方案性。 2画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。 3画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题外表，心理水平未成熟。4、使用画面之大小：1、过大：画面2/3纸显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好梦想、敌意。2、过小：画面2/3)1、中心画成 人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。2、左侧画感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，

3、女性化。3、右侧画理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。4、上部目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。5、下部感到自我现实确实定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。6、与画纸的一边相连接对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。7、转换画纸的方向对外界的对抗态度，攻击的倾向。6、切断下切：内心有强烈的冲动性，压抑冲动，努力维持价值的统一，表现在人际关系上，对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达，或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。上切：多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷

4、于空想。思考强于行动，求知欲强。左切：对未来恐惧，或固着于过去，即想要直率地、自由地表达自己的情感，又要依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾向。右切：显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的控制。* 除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。7、笔划压力与线的浓淡： 笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、对行动积极。* 过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。 轮廓线特别浓，尤其内部线浅淡：提示明哲保身，努力统合自我人格，体验到自我内心的紧张。人物正面时：自我意识强，癔病，参加社交欲求；侧面时：内向，自恋。 笔

5、压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。8、线条：长线条：自我控制性强，对行动控制得体。短线条：易冲动、兴奋。直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。不连贯线：敌意感。园滑线：有关女性化，依赖性，不受束缚，健康，适应性比拟好。变向线：无自我见解，焦虑不安。定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。不连接线：“自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑不安，无自信心。9、影子与阴影：影子：象征着意识水平中的不安，内在冲突。阴影：人际交往中过敏倾向，不安、强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与不安。10、擦消：反复擦消：缺乏决断力，自信缺乏，不安，要求

6、过高，追求完美。局部反复擦消：对这局部强烈冲突、潜意识中的不安。越画越差心理病态。11、对称性：不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动。过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智。12、透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱。13、立体性：自上往下观(鸟瞰图)：积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应。自下往上观(仰视图)：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。14、方向：房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。侧面人：逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度警惕。反面人：对人和事的拒绝和否认，某些人表现为有特

7、殊的关心。正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。15、详细性：描绘详细：对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力。过分详细：重点关注，对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱，癔病，神经症，病态人格。不详细：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。16、省略：省略局部有时具有特殊意义，有的那么近似于不详细、忽略。17、运动：动作或运动的剧烈性，自发性等，扩张性/收缩性，积极/被动。18、地面线：过浓线：对平安感的关注，焦虑不安。下垂线：自我孤独，对母亲的依赖，露出倾向。右垂线：对未来不确定感，危险感。左垂右上线

8、：对未来的努力意识。19、其他：1、太阳：权威，2、气候/气象：对环境的感情。房树人中人的解析人PERSON 由于人物画最明显地反映人的形象，于是被试带有意无意地予以歪曲，或画别的人，或画成漫画，抽象画的人物等。这些表现可能是对自我形象确实立困难者，人际关系不良者，不愿暴露隐私者，于是在画人时，自发地动用心理防御机制。在人的画面中，反映了人物的自我现实像，包括心理上的及躯体上的(身体状况)，有时也表现自己的理想像。另外，有的所表现的是对被试而言，具有特殊意义的人物，无论是赞美，还是丑化，都对被试有强烈的情绪关系，好、恶及矛盾情感，再者，还反映了被试对人物的一般认识，概括印象。 正常顺序：头面部

9、躯干四肢、五官等细节。先画躯干四肢的：对自我概念不清，人际关系不良，性情冷漠。先画五官，再画脸庞轮廓线：不喜欢与他人的情绪接触。先画四肢：手人际关系有问题，有罪反感。足性变态可能，对性的关心及冲突。(1)性别：一般先画同性再画异性。先画异性者提示：1、对异性非常关心。2、有特殊意义的人是异性，此人与被试心理上密切相关。3、性的同一性障碍，对自我性别的角色不能接受。4、同性恋，性变 态可能。(2)、男女人物大小：一般，两形象大小相近，差距悬殊时，有问题性角色混乱。女性被试：女性像显著大于男性像，对男性的支配力予以藐视等，在家庭中是处于支配地位的为母亲。(3)、漫画人与抽象人：对测验具有警戒心，人

10、际关系上存在不安，自我概念确立困难，回避人际交往；不愿暴露自己内心；对某种性别的人排斥；隐蔽其对性的关心。(5)、主题：一般画与被试几乎同年，同地居住者较多。裸体画：脱离社会标准，有性的冲突，对性的关心，窥淫或露淫者奇妙的象征性主题：心理疾病的指标。(6)、头头为智力之源泉。是产生行动，控制行动，自我存在之器官，是梦想及对人关系的象征。头部省略：神经症，抑郁症，内向者。头部较大：求知欲强，强调无意识中精神生活的重要性，沉迷于空想，有的时候积极性高。过大比例失调：头痛、脑手术后，脑器质性损害，社会适应不良，容易发生冲动行为，智能低。异性头部比同性像大：自我无力感。头身比例1/4为过大。头与身长比

11、例不能充分理解现实，精神发育迟滞。 2自我与外界的界限不明确，精神分 裂症可能。 3尽可能详尽描画的是强迫倾向者。 4无心理疾病，但可能是个不注意的人。用画纸底边线下端作基线：不安感强，依赖，缺乏自主性。无基线：不能充分与现实接触，飘浮感。墙与墙不相接：脑器质性障碍，不能控制冲动，别离感。数面墙在一个平面：脑器质性疾病，精神发育退行迟滞。单墙：性格内向，敏感多疑，对抗性，抑郁。强调垂线：追求空想的满足，与现实接触少。强调水平线：有情绪问题，潜在的同性恋倾向。4、门：指家庭与环境直接的积极的通道。 无门(无窗)：与家庭成员无精神交流，情感冷漠。 大门：积极与外界接确，追求被人理解，开朗，依赖。

12、小门：不爱交际，防止社交，无力感。 开门：接受他人热情的欲求，给人留下社交印象的欲求。 门被物挡信住：逃避倾向，谨慎，外表上被动。 门窗画格子：警戒性，多疑，自我防卫。 最后画门：消极地与人交际，内向。 高门槛：以自己的方式与别人交往，令人难以接触。5、窗：如同眼睛，象征美和与人被动接触的方式。 一层楼有窗，二楼无窗：现实生活与空想明显不同。 二层有窗，一层无窗：具有敌意，内向。窗形不一，有方有圆：现实生活与空想生活明显不一。只有窗口无修饰：实在、不客气，在日常生活中间容易表露自我情感。用双线打格，加阴影以示玻璃的窗：对人际关系有适当的关心，与环境协调。格子过多：明显强迫倾向，虐-待狂倾向。窗

13、上加锁：对外界的危险感，敌意，妄想。上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控。下窗帘：虽有不安感，但能适当控制自己，应付自如。6、烟囱与烟性的不适应感对自我性不适应感的补偿阉割焦虑、去势不安，无力感。 烟囱：提示追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。 冒浓烟：家庭冲突，内心紧张。 烟被风吹散：感到环境的压力。烟分流：对未来悲观，现实判断力差。7、围墙与水沟：自我防卫，不愿受外来干扰，多疑，不适应。8、漏水营与防晒帘：警戒心，多疑，自我防卫。9、花木： 1与家庭无直接关系的花木：不安感，维持平安性，自恋。 2树木遮屋：强烈的依赖欲求，被双亲支配感、亲子关系紧张。 3小花草、庭园、池塘小动物：心理开展

14、水平不成熟、退行性心理防御。10、路、山漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，防止社交。远近屋：外表上与人交往，实际内心十分想逃避。山：迫求保护，平安，圆形山峰提示恋母情结，锋利山峰提示努力奋斗和攻击性。11、其他附属物：汽油、汽车、电线、避雷针、门铃、邮箱房树人中树的解析树表现的是被试者自己几乎无意识感到的自我形象，姿态，表示其内心的平衡状态，从中可显出被试的精神及性的成熟度，当然树的直接含义表达的是个体与环境的关系，另外是具有生命意义的象征。正常次序：树干、树根、树冠。先画地线再画树：依赖性强，希望得到保证。树完成后画地线：行动时，开始稳重，突然出现焦虑不安，寻求保证。先画树冠：内心不安，外表装

15、饰，虚荣。1、主题：固定的树：松、柏、柳、梅、竹、白桦树等。落叶常分两大类常青树：不死长生，充满活力。松树：上进心强，同时自我控制，循序渐进。落叶树：感到自己受外界压力影响。垂柳：内向，孤僻，缺乏主见。枯树：自卑，自贬，抑郁，罪反感，内向，神经症，精神分 裂症。树枯的原因：冬天，风雨雷虫等外部原因：把自己所面临的心理创伤的原因归之于其他人。根、干、枝腐烂等内在原因：自我不健全感。枯之时：多久?何年月?与不适应感，无力，空虚失落等相关。截断的树：说明存在被试无论如何摆脱不了的心理外伤。新芽：虽然受到外伤，但无意识中决心再次努力，奋斗、到达能力恢复。2、树干干：指生命力，冲动等内在素质。 大干：活

16、动积极，在现实或空想中，有攻击倾向。 小干：自我无力感，不适应感，缺乏自信，无决断力，追求不适当的满足。可疑的脑器质性障碍，精神不能充分成熟，幼儿期表达，病的指标，自我崩溃。 电线柱样干：通融性差，无活力，死气沉沉，注意外表，性格生硬，抽象力强。 根部的特别强调：迟钝着实的人。 左侧强调：对过去的过度固着。 右侧强调：警戒，不信感、外在协调性。 水平枝干不能伸张，有的时候感到外界压力，有的时候是“只要外表顺从就行了的失望状态。成长中，过度压抑。柳树般树干(下曲)逃避现实，孤单独闭倾向，退行倾向。 折干冠着地：感到受内外界的某种压力影响，控制不住而倒下感，挫折感，失去自我控制感。 干与枝直接相连

17、，中间空心：丧失智能与感情的平衡，感到自我防卫受到破坏，内在冲动外流的危险。病的指标、控制自己的决断态度，犹豫不决、被压抑的不安定，性急，兴趣广泛，但控制能力差。强调干的轮廓线：努力维持自我人格的统一。 轮廓线过淡：不能明确地意识到自我与外界的区别，感到人格近乎崩溃，有急性的不安定。 不连续的破线干：人格崩溃感，脾气暴躁。 波形线：活动性，任性，自我中心。 左侧波线：心理外伤，抑制内在虚弱。 右侧波线：心理外伤，发育障碍，适应困难。3、树皮 树皮意味着说明与外界或他人接触的局部，过份详细描绘树皮，可能是自我对环境的不协调感。 完全涂黑：与外界关系紧张、抑郁、不安、退行倾向。右侧阴影：社交性好，

18、适应性强，积极意欲。 左侧阴影：内向、梦想、压抑自我，很难表露自己。详细描绘：对自我环境的关系深表关切，强迫性地控制自己。斑状：粗短不平的线条，粗野难接触，不满，忿怒。 圆滑的曲线：与他人接触好，适应性好。 树干的伤痕、污点、洞穴：被试者存在心理外伤体验，不安，冲突。 洞中有小动物：成 人很少画，可能为人格崩溃，失去自我控制力，内倾。5、树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量，能力，可能性与适应性等。1、单刀直入型：外伤、冲动及本能完全爆发，树枝无分枝，人格生硬，对环境适应不良。2、由树干到树枝逐渐细分。呈网状：感受性丰富，对外界刺激能作出良好反响。3、直接由干到单线树枝

19、，智能与性格均有轻度迟滞，成 人有退行倾向。幼少期适应正常，最近有重大外伤体验。4、树枝单线，但树冠充分修饰，说明将自己丰富的感受性隐蔽起来的企图。5、树干、枝全呈单线：自我软弱无力，不协调感。6、枝端锋利：具有敌意，冲动，攻击。7、如果外表温和，说明外观温和老实，适应。内在有紧张，压抑。8、枝端粗短，外向，性急。9、横向向上伸展的正常枝：现实生活与空想均能满足，在环境中适应地工作，愉快地生活10、过份向上伸展枝：感情容易高扬，活动性高，无视现实，控制力弱，易怒；好梦想，性格内向。11、树枝较下垂：易接受别人的影响，不活泼，无精力，无抵抗力，易疲劳。12、折枝：受到心理外伤的感情，无力感，被动性，为性的能力缺乏而烦恼。13、向心性笔法画枝：自我中心或内向性，好沉思，强迫倾向，小枝如刺般插入干中，虐-待狂。14、过份对称的枝：视野狭窄，智能差，左右对称。可能对外界有矛盾感或强迫倾向。15、强调右侧：防止情绪的满足，追求理性。强调左侧：强烈追求情感满足的倾向。16、枝与干