八年级政治下册 开卷考试专用复习提纲 人教版同名5194.docx

1、八年级政治下册 开卷考试专用复习提纲 人教版同名5194八年级政治下册 开卷考试专用复习提纲 人教版(同名5194)八年级思想品德下册开卷考试专用复习提纲 第一课国家的主人广泛的权利 1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉 （4）到政府有关部门寻求帮助 （5）向人民法院提前诉讼 或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 2、我们应该如何正确行使公民的权利？ 答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利 （2）公民在行使权利时，

2、不得损害国家的、社会的、集体的利益 （3）要在法律允许的范围内行使权利 （4）要以合法方式行使权利 3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。 答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，谁就要对言论后果负法律责任） 第二课我们应尽的义务 4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？ 答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。自觉履行应尽的义务。 5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？ 答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德

3、义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步 6、作为公民，应该如何忠实履行义务？ 答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做； （2）法律要求我们做的，我们必须去做； （3）法律禁止做的，我们坚决不做 7、我国法律与道德之间的关系是什么？ 答：P19第一段整段。 第三课生命健康权与我同在 8、公民如何维护生命健康权？ 的行为。 (3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。 第四课维护我们的人格尊严 12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？ 答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现 (2)不

4、过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段 13、面对不公正的评价你该怎么办？ 答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因 （2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。 （3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。 14、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现 答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。 （2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段 15、如何维护自身的肖像权？ 答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的

5、责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 16、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。 如何做？P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理？： 被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。 第五课隐私受保护 17、隐私的涵义和内容分别是什么？ 答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。 （2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如日常生活、社会交往等； 私人领域：如住宅

6、、个人行李、书包等。 18、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？ 答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由 （2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定 19、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P4950 答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查） （2）公民有权对个人信息保密 （3）公民有权对个人童心内容保密 （4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。 20、公民如何尊重他人隐私？ 答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。 （2）尊重他人隐私

7、，需要强化责任与信誉意识 （3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 21、公民如何依法维护隐私权？ 答：P54整一段 22、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？ 答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象 （2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散 （3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。 第六课终身受益的权利（受教育权） 23、教育对个人成长有何重要作用？ 答：P59整段 24、为什么说教育改变国家和人们的命运？ 答：P60第一段整段 25、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受

8、教育的义务的内容包括哪些？） 答：P64最后一段三点内容 第七课拥有财产的权利 26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因） 答：P71整一段 27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？ 答：（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法） （2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法） 总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。 28、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P7475三种情况） 29

9、、继承权的范围和继承顺序 答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。 （2）继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。 30、如何维护继承权? 答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。 （2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和 弘扬中华传统美德，践行社会主义道德 （3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识， 要学会依靠社会力量，运用法律武器，

10、维护自己的正当权益。 31、未成年人应该如何维护自己的知识产权？ 答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。 （2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 32、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？ 答：P84整一段。 第八课消费者的权益 33、保护消费者权益有什么意义？ 答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 34、消费者享有哪些权利？ 答：（1）消费者享有安全权

11、。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。 （2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者 接受的服务的真实情况。 （3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的 经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一 种商品，接受或者不接受任何一项服务。 （4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权 获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强 制交易 （4）此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权 利。 35、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？ 答：作为消费者要增强自己的判断

12、能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。 如何做： （1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关 商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。 （2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的 规定及消费者维权途径等。 （3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。 36、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?） 答：（1）与经营者协商和解 （2）请求消费者协会调解 （3）向有关行政部门申诉 （4）根据与经营者达成的仲裁

13、协议，提请仲裁结构仲裁 （5）向人民法院提起诉讼 第九课我们崇尚公平 37、不公平的危害性有哪些？ 答：P102第一段（人们在社会合作交往中，影响社会的长治久安） 38、公平的重要性有哪些？ P102第二段整段 39、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。 答：这个观点是错误的。 （1）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽 管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。 （2）我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮 助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公 平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者

14、伸出援助之手。 （3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是 错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度 的公平。 40、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？ 答：（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 （3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 第十课我们维护公平 41、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？） 答：P110最后一段。 42、公

15、民如何遵守社会规则和程序？ 答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 42、正义感的感受是什么？（你觉得一个有正义感的人有哪些感受？） 答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 43、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？） 答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋 起抗争。 （2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正 义，及时对受害者给予声援和救助 （3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要 尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 （4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德 境界，去践行，以伸张正义