冬季小学生素养大赛五年级阅读与写作试题.docx

1、冬季小学生素养大赛五年级阅读与写作试题 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020冬季小学生素养大赛五年级阅读与写作试题2017年冬季小学生素养大赛试题五年级语文题 号一二三四五六总 分得 分一、我会填。（12分）1.日月之行，若出其中； ， 。2. ，也傍桑阴学种瓜。 3.晴空一鹤排云上， 。4. ，独酌无相亲。 ，对影成三人。 5.戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明 ， 。6.夏风草木熏，生机自欣欣。 ， 。 7.云对雨，雪对风， 。 来鸿对去燕， 。 二、我会选。将正确答案的序号填在横线上。（33分）1.乡村，

2、在翁卷眼中是 般的忙碌，在高鼎的笔下是 样的快乐，在陶渊明心中是 的惬意，在白居易胸中是 豁然。A.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。B.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 2. 古往今来，以“秋”为题材的诗词真不少。下面诗句出自王维山居秋暝的是 ，出自张籍秋思的是 ，出自杜牧秋夕的是 ，出自马戴灞上秋居的是 。A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 B.随意春芳歇，王孙自可留。C.落叶他乡树，寒灯独夜人。D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星3.下面的诗句中写蝉的是 ，写蜂的是 ，写画眉鸟的是 ，写蟋蟀

3、的是 。A.居高声自远，非是藉秋风。 B.不论平地与山尖，无限风光尽被占。C.壁下秋虫语，一蛩鸣独雄。 D.始知锁向金笼听，不及林间自在啼。4.关于读书，很多名家各有自己的见解。朱熹说读书要 心到、眼到、口到 ，秦牧主张读书要 .牛嚼与鲸吞 兼而有之，而华罗庚提倡读书要.由薄到厚，由厚到薄 。A.由薄到厚，由厚到薄 B.牛嚼与鲸吞 C.心到、眼到、口到 D.多看闲书5.万宏辉说，读书有四种境界。第一种境界是 D ，第二种境界是 A ，第三种境界是 B ，第四种境界是 C 。A.采菊东篱下，悠然见南山 B.欲穷千里目，更上一层楼。C.会当凌绝顶，一览众山小 D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6.中国的

4、汉字不但有趣，而且具有无穷的魅力。像歇后语“小葱拌豆腐 ”，“外甥打灯笼 ”，利用字的谐音，让我们感到妙趣横生。A. 照旧 B.一清二白 C.照舅 D.一青二百 7.三国演义是我国四大名着之一，关公“过五关斩六将”的故事广为传颂。关公过东岭关时杀 ;过洛阳城时杀 和孟坦;过汜水关时杀 ；过时杀太守 ；过渡口时杀。A.卞喜 B.孔秀 C.王植 D.韩福8.老人与海中，老人用三天的时间抓住了一条大鱼，但这条大鱼最后被 鲨鱼 吃掉了。A.鲨鱼 B.鲸鱼 C.食人鱼 B.金枪鱼9.下面故事出自水浒传的是 ，出自三国演义的是 ，出自城南旧事的是 .惠安馆 ，出自哈利波特的是 。 A.刮骨疗毒 B.惠安馆

5、 C.智取生辰纲 D.双面人10.家庭的环境与教育对于人的成长至关重要。 孟母三迁 的故事让我们知道古人注重环境对人的影响；朱子家训 中的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”让我们读到家教对人的品格塑造；.论语 中“择其善者而从之，其不善者而改之”更是教育我们要善于跟从好的学习，改正缺点。 A.朱子家训 B.论语 C.孟母三迁 D.送东阳马生序三、我会连（10分）昔日龌龊不足夸 铜雀春深锁二乔 月迹 母爱东风不与周郎便 又得浮生半日闲 傅雷家书 童趣因过竹院逢僧话 今朝放荡思无涯 两首小诗 父爱海畔尖山似剑芒 阶前悟叶已秋声 荔枝 师爱未觉池塘春草梦 秋来处处割愁肠 夏洛的网 友爱四、背诵并写出

6、走遍天下书为侣第七自然段中“所以，我愿意为什么喜欢它们”一部分内容。（10分）五、阅读理解（20分）仓颉（ji）造字人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻（nin）绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如：有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。

7、这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍（sh）稷（j）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼（sn）雄立还有的人评论说，远看这些字，有如鸿（hng）鹄（h）群游，

8、迂（y）回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。 就这样，人类最早的文字之一汉字诞生了。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（3分）(1)迂回绵延：(2)井然有序：(3)七嘴八舌：2.文章第 自然段写仓颉造字的过程，请你用最简要的语言概括出这一过程: 、 。（3分）3.文章第 自然段写了仓颉创造的字的特点，请你用两个四字词语来说明字的特点： 、 。（3分）4.这篇文章借“仓颉造字”这一传说故事，向我们介绍了汉字的来历。通读全文，你认为汉字的形成经历哪几个阶段？请你概括地写下来。（4分）5.猜一猜这是什么字？写在括号里。（4分） （ ）（ ）（ ） （ ）6.我们在课文中学会了“畔”，如果让你给“畔”出个字谜，让别人猜，你会怎样写？请写在下面。（3分） 六、习作表达（25分）这一学期，水浒传这本书读完了吗？书中的人物众多，但又独具个性，给我们留下了深刻的印象。相信你对“鲁智深”这个人物的特点也有自己独特的看法。那么，就请你从自己的视角，先介绍“鲁智深”这一人物的特点，再选取一个典型的事例，体现这一性格特点。写字要求：1.题目自拟。2.先概括人物特点，再介绍相关的一个事例。3.事例要简要。4.字数400字左右。