五年级上册《海西家园》教学计划及教案.docx

1、五年级上册海西家园教学计划及教案五年级上册海西家园教学计划及教案LT11人文海西皓首童心谢冰心112人文海西刘崇佑三伸大义1教 学 进 度 表周次单元课题教学内容学时备注13红色海西华侨将军叶飞114红色海西空军之父刘亚楼115红色海西将军故里光荣亭116五缘海西海上女神妈祖117五缘海西客家祖地两岸情118五缘海西本草纲目南国版11920212、闽南小吃有故事教学目标1、了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。2、了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。3、 感受家乡小吃的特色，了解家乡的饮食习惯，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。课前准备：搜集“小吃中的

2、趣味故事”教学时间一课时教学过程一、谈话导入。小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间，加上悠久的对外交流历史，历代厨师利用丰富的山海物产，兼容中外烹饪特长，逐渐形成风味独特、品种繁多的闽南小吃。它精美别致，声名远扬，在琳琅满目的中华美食中独树一帜，备受食客们的偏爱。今天我们就来分享闽南小吃以及有关闽南小吃的故事。二、阅读资料，感受闽南小吃。1、阅读书本资料“闽南小吃有故事”。2、文中介绍了沙茶面、烧肉粽、薄饼这三种最具特色的闽南小吃，你最喜欢哪一种？你能向大家介绍一下吗？（生介绍喜欢的小吃的原料、做法、口味特点等）3、闽南小吃不但色香味俱全，还有着美丽的传说呢。指名介绍薄饼

3、的传说。4、了解了薄饼的传说，大家有何感想？三、了解美味，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解诱人的台湾小吃。2、你的家乡有哪些特色小吃？请写出它们的名称。3、很多小吃都有着美丽的传说故事，这些故事又往往妙趣横生。课前大家搜集了许多“小吃中的趣味故事”，一起来交流一下吧。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的闽南小吃，让更多的人了解我们海西的美食。3、山水培育八大干教学目标：了解福建的八大干特产。向客人介绍闽西八大干产品。教学过程：一、激发动机，让学生去做二、分门别类，让了解福建的八大干特产。向客人介绍闽西八大干产品。学生来

4、说三、小组讨论。（略）四、创造情境，让学生来写为了深化认识，进一步提高学生的语文综合素质，让学生写说明书，写广告语。1写说明书。2写广告语。五、总结推广，让学生去寄为了进一步让学生进行综合实践，我又引导学生把说明书寄给远方的亲人或朋友。我启发学生：同学们，广告做得这么棒，我相信不仅我的朋友会喜辽宁小吃，你们的朋友、亲人也会喜欢上辽宁小吃的。这样吧，请你们把说明书和广告寄给你远方的一位亲人或朋友，让他们也来做做辽宁小吃，尝尝辽宁小吃，领略我们家乡人民的风采。4、宫廷小吃留沙县教学目的：1、了解沙县小吃的种类，了解小吃在沙县经济发展中的重要性，了解沙县小吃现状。2、通过搜集资料、观察探讨、合作等方

5、式，激发学生的求知欲望，启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣。3、培养学生形成勤劳致富的意识，培养学生爱沙县的情感。教学过程：一、谈话入题，了解沙县小吃的种类和在沙县经济发展中的重要作用。1、多媒体出示：沙县小吃的种类： 扁肉、拌面、烧麦等。2、联系收集的资料说说小吃的作用。（比如在我们生活中、在农村、在沙县的发展等方面。）二、 了解小吃的样式及沙县小吃的现况1、多媒体演示：观察小吃的汇总图，小组讨论，沙县小吃可分为几大类？根据收集的资料请同学介绍沙县小吃的现况2、多媒体演示介绍：沙县小吃的从业人员将近6万人，请同学互相交流交流你了解的身边的人出去做小吃的情况。3、小结：我国是一个人口大

6、国，也是一个小吃大国。老师从互联网上了解到，我们沙县小吃几乎遍布全国，从祖国的最南方到最北方，从最东端到最西端，都有沙县小吃的身影，每年为我们沙县带回资金将近3亿元人民币。三、了解小吃经营，学做沙县小吃、发展沙县我先行1、出示做扁肉的图片，说说你了解扁肉的做法吗？对于扁肉你还想了解有关它的什么？教师补充讲解。2、出示小吃店的场面，说说这里的经营状况？在我们的周围都有这样的小吃店，你注意到了吗？看一看，如果小吃店的经营不讲卫生，会给沙县的小吃带来什么样的影响呢？3、除了卫生状况还有其他对沙县小吃不利的方面，出示不文明的经营方式图片。小吃业被以次充好的人员影响，如果这样下去必然自食其果，将来的沙县

7、小吃会有生存空间吗？4、同学们，为了我们生活，为了沙县的发展，了解沙县小吃、宣传沙县小吃，宣传合法经营，我们大家都有这责任，那我们小学生用什么办法来号召人们呢？保护我们沙县的品牌呢？5、小组讨论、交流。6、学生汇报沙县部分小吃的做法和如何号召人们保护这一金字招牌的做法。四、教学延伸：通过今天我们对小吃、对沙县小吃现状的了解，你有什么收获？请你自己来总结一下。下课后向家人、朋友宣传沙县小吃，保护沙县小吃这一金字招牌，让我们沙县的明天发展得更加美好。5、涨海声中万国商教学目标：了解晋江海港的重要作用。了解港口在海西经济中的作用。教学过程：一、了解海港的组成。晋江沿海有三湾十二港，是海上交通的天然良

8、港。三湾是：泉州湾、深沪湾、围头湾。十二港是：洛阳港、后渚港、法石港、蚶江港、祥芝港、永宁港、深沪港、福全港、围头港、金井港、东石港、安海港。其中，以北面的后渚港与南面的安海港最为著名，以“北港”、“南港”并称。二、海港在经济中发挥的作用1、晋江还有不少有利海外交通贸易的因素。如当地出产的泉缎、绢，国内有名。晋江和邻近的南安、德化、安溪有大量瓷窑，安溪的铁冶、铸鼎产量多，质量好（晋江沿海也有淘洗铁砂炼铁），是海外所需的货物。当地的造船技术具有世界先进水平，当时的晋江舟师、水手拥有丰富的航海和高超技术，能用指南针和星象精确定位。而晋江的海商，历来富冒险精神，以敢于冲冒风涛著称。2、经唐、五代稳定

9、发展，泉州港已成为一个有名的海外交通港口。如熙宁五年（1072年）发运使薛向、元丰年间（1079年-1085年）泉州知州陈偁一再上奏恳陈在泉州设置市舶司之利，又经元祐二年（1087年）户部尚书李常再次奏请，才于是年10月正式在泉州设立市舶司。3、泉州市舶司的建置，标志着泉州港上升为广州、杭州、明州（今宁波）并列的重要海港。且自此以后不断发展，赶超广州，上升为国内最大的对外贸易港口。4、南宋初年，泉州港迅速进入鼎盛时期。如建炎二年（1128年）至绍兴四年（1134年）7年间，泉州市舶司获利98万缗（成串的铜钱，每串一千文）。 5、宋嘉定十七年（1224年）任福建路市舶提举，宝庆元年（1225年）

10、兼泉州市舶的赵汝适的诸蕃志一书记载，宋代到达泉州港的有58个国家，东至今日本，南至菲律宾、印度尼西亚群岛，西达非洲及意大利西西里岛，北至中亚及小亚细亚。地域之广，前所未记。所记诸国物产则有乳香、沉香、麝香木等47种，同时详记泉州出口交易的金银、铜钱、锦绫等多种货物。6、宋代晋江著名的海商不少。元祐年间，泉州海商徐缙为高丽购买中国佛经雕版，又运载高丽僧人到中国来祭奠亡僧。高丽王子义天派使者带金塔等礼物附舟来祝皇帝及太皇太后寿诞，以求通好。青阳王氏族谱记其七世祖王元，元符间“尝航海之五洋”。在经商致富之后大行施舍，从其施舍金钱之多可以推想海商赢利之丰盈。三、你还了解哪些海港。他们各有什么经济作用？

11、6、罗星山上中国塔教学目标了解马尾的罗星塔。了解罗星塔的历史。教学过程；一、了解马尾的罗星塔。位于闽江下游三水合汇处的福州马尾港罗星山顶。因位于马尾镇东南、马江北岸的一个小岛罗星山上，塔即以此山得名。由于塔下山突立水中，回澜砥柱，水势旋涡，若“磨心”，所以也称“磨心塔”。原为古代港口航海灯塔的标志，早在明初就标绘在郑和航海图和以后的航海针经图册里。罗星塔是国际公认的航标，是闽江门户标志，有“中国塔”之誉。二、了解罗星塔的历史。据闽都记称，塔为宋代柳七娘所建，七娘岭南人，李氏女，有姿色，里豪谋强夺之，设计陷害其夫于罪，谪死闽南，七娘愤无可诉，尽卖家产，来到福建，捐资造塔，纪念其夫，日久塔毁。明万

12、历年间，罗星塔被海风推倒。天启年间徐渤倡议重建，重建的石塔7层8角，高31.5米，塔座直径8.6米，每层均建拱门，可拾级而上。清光绪十年（1884年）中法马江海战就在塔下开火，石塔损伤多处。战后，在塔顶安装一颗铁球，以代替被炮火所毁之塔刹。1961年罗星塔列入市级文物保护单位，1964年重修，因栏板和塔檐剥落，只好改用铁管栏杆。但建筑的艺术风貌，仍存旧观。 塔下是罗星公园，罗星塔公园是船政文化主题公园的一个组成部分。位于马尾罗星山，面积2.33公顷。西侧有溯江楼，南麓有望江亭。园中还有忠魂台、鸣潮阁、友谊轩等。7、出海白瓷瓷都造教学目标：了解德化陶瓷文化。了解瓷塑大师何朝宗。教学过程一、基本资

13、料德化县地处福建省中部，与江西景德镇、湖南醴陵并称中国三大近代瓷都，是中国陶瓷文化的发祥地之一。 德化窑是我国古代南方著名瓷窑，因窑址位于福建省德化县而得名。德化瓷的制作始于新石器时代，兴于唐宋，盛于明清，技艺独特，至今传承未断。它一直是我国重要的对外贸易品，与丝绸、茶叶一道享誉世界，为制瓷技术的传播和中外文化交流做出了贡献。二、历史发展始于新石器时代影响欧洲瓷器明代德化瓷塑历史最高水平因此，德化陶瓷闻名于世界还是以明代生产的白瓷最具特点，也最有影响力。可以说，德化的明代制瓷技术已经达到了历史的最高水平；在造型艺术方面也达到了前所未有的高度，成为陶瓷世界里天生丽质、别具一格的艺术作品。在清代时

14、出口欧洲，晚清以后，德化瓷业每况愈下，但艺人苏学金、许友义等仍坚守此业，作品在巴拿马、英国、日本等国际博览会上获得金奖。中华人民共和国成立后，德化瓷业获得新生，新秀辈出，他们继承前人的优秀技法和风格，不断创新发展，使德化瓷烧制技艺重新焕发出青春。三、艺术特色四、制作方法1、德化瓷的制作方法可分两种，一是选用优质的高岭土直接塑造成型，一是翻制模具后再注浆或拓印成型。德化瓷一般在土坯干后再根据需要决定是否上釉，而后放入窑中，在摄氏一千多度的高温中烧制出成品。 三、扩展阅读： 8、侨界领袖陈嘉庚教学目标： 1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的， 怎样说的，又怎样做的，体会陈

15、嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、 谈话导入。 同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。教师板书课题，学生书空。 2、 读课题，质疑。 读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。） 1、陈嘉庚是个什么人？ 2、

16、他为什么要办学？他当时是怎样想的？ 3、他是怎样说的？ 4、他是怎样做的？ 二、带着问题，齐读课文，大致了解课文。 1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从那句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家 2、这句话中那个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？板书：兴办学校心怀祖国 3、了解陈嘉庚事迹4、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生

17、为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！ 四、布置作业 把自己读了这篇课文后的感想写下来。（整节课在我的中国心深情的乐曲声中结束。）9、念佛不忘救国心教学目标：1、了解弘一法师的事迹2、了解一代才子李叔同，激发爱国热情。教学过程：一、了解传奇的闽籍高僧慈航法师的事迹二、通过了解事迹，你觉得弘一法师是一个怎样的人？由上可知，他不仅有强烈的爱国思想，而且品行纯洁，具有十分高尚的人格。 三、了解李叔同的事迹四、拓展阅读千年古刹开元寺了解开元寺的历史五、作业1、查一查，弘一法师的成就。说一说，为什么法师会受到人们的尊敬？你还知道法师的哪些故事？10、文学大师林语堂教学目标通过了解林语堂的故事了解林语堂是一个

18、怎样的人？了解林语堂对闽南乃至全国的贡献。教学过程：一、阅读课文，了解林语堂的事迹1、书P45-462、了解林语堂的基本资料林语堂，福建龙溪（现福建省漳州市平和县坂仔镇）人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等，中国当代著名学者、文学家、语言学家。早年留学国外，回国后在北京大学等著名大学任教，1966年定居台湾，一生著述颇丰。通过阅读，你觉得林语堂是一个怎样的人？4、你知道林语堂有哪些作品么？老师列举一些，你看看你知道的有哪些？二、阅读加油站林语堂与闽南话读林语堂的故事，了解他三、拓展 了解林语堂与辜鸿铭的故事。四、说一说：林语堂先生是怎样刻苦学习的？这对你有什么启发？五、查一

19、查林语堂4次获诺贝尔文学奖提名的作品是哪一部？有关作品的资料。11、皓首童心谢冰心教学目标：了解谢冰心的有关资料，听他的故事。体会谢冰心先生的为人。激发学生对阅读的兴趣。教学过程：一、读谢冰心的故事书P49-50二、了解谢冰的个人资料冰心的有关资料冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。通过阅读你认为谢冰心先生是一个怎样的人？三、

20、阅读加油站阅读冰心的故事：爱书成痴的小姑娘通过这个故事，你觉得小时候的谢冰心先生是一个怎样的人？ 为什么称他为先生？四、拓展阅读福州三才女五、做一做冰心奶奶写出了许多小说、散文和诗歌，请同学们在课余时间找出一两篇代表作，在班会上开个朗诵交流会六、查一查1、福州三才女之一的林徽因才华横溢，横跨文学降建筑等领域。请你查找她的相关资料，做一张人物资料卡片。2、庐隐曾被茅盾先生誉为五四的产儿，觉醒了的女性。她以鲜明的个性和众多的文学作品，在五四新文化运动中给人留下难以磨灭的印象，请查找她的作品资料，选出你感兴趣的一部作品，写下内容梗概。12、刘崇佑三伸大义教学目标：1、了解刘崇佑的有关资料，听他的故事

21、。2、体会刘崇佑先生的为人。3、激发学生对阅读的兴趣。教学过程：一、读刘崇佑的故事通过阅读刘崇佑的故事，你认为刘崇佑先生是一个怎样的人？正像文中所说，刘崇佑先生是中国一位有正义感的大律师。三、阅读加油站独立阅读福州“电光刘”通过阅读你知道了什么？你想说什么？四、拓展阅读五四运动的点火人与刘崇佑有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得刘崇佑是一个怎样的人？五、说一说刘崇佑三次伸张大义，营救爱国志士，表现出什么样的精神？六、查一查在中国历史上，福建的名人还有哪些？查找有关资料，选出几位你最钦佩的名人，做成资料卡片。姓名籍贯年代主要功绩13、华侨将军叶飞教学目标：1、了解叶飞的有关资料，听他的故

22、事。2、体会叶飞先生的为人。3、激发学生对阅读的兴趣。教学过程：一、读叶飞的故事通过阅读叶飞的故事，你认为叶飞先生是一个怎样的人？正像文中所说，叶飞的一生就像一本书一样具有传奇色彩。叶飞（19141999），原名启亨。福建南安人。中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家，中国人民解放军卓越的军事指挥员，中国人民解放军高级将领 ，新四军老战士。1955年被授予上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1988年荣获一级红星功勋荣誉章。三、阅读加油站独立阅读”打不死的铁将军”通过阅读你知道了什么？你想说什么？四、拓展阅读铁血柔情与叶飞有关的故事，阅读后你

23、有什么感受，到此，你觉得叶飞是一个怎样的人？五、说一说叶飞将军为什么被人称为“华侨将军”“打不死的铁将军”六、想一想在战争年代，有许多像叶飞一样的爱国华侨回到祖国，参与革命斗争。想一想，他们为什么要这么做？14 、空军之父刘亚楼教学目标：1、了解刘亚楼的有关资料，听他的故事。2、体会刘亚楼先生的为人。3、激发学生对阅读的兴趣。教学过程：一、读刘亚楼的故事通过阅读叶飞的故事，你认为刘亚楼先生是一个怎样的人？正像文中所说，刘亚楼取得了辉煌的成就。三、阅读加油站独立阅读“朝鲜战场试锋芒”通过阅读你知道了什么？你想说什么？四、拓展阅读刘、邓首长的爱将与刘亚楼有关的故事，阅读后你有什么感受，到此，你觉得

24、刘亚楼是一个怎样的人？五、查一查请通过上网、查阅资料了解刘亚楼将军的其他事迹。六、写一写你最喜欢的革命将领是哪一位？请查找资料，将他的事迹整理成如下小卡片我最喜欢的革命将领我最喜欢的革命将领是：他的战斗故事主要有：我从他身上学到了：15 、将军故里光荣亭教学目标：1、了解光荣亭的有关资料，了解福建的历史。2、了解福建光荣的革命传统。3、激发学生对爱国的兴趣。教学过程：一、读书本的介绍三、阅读加油站独立阅读“光荣的革命传统”通过阅读你知道了什么？你想说什么？有关光荣亭的基本资料四、拓展阅读百战将星杨成武我们了解了不少将军的故事，上节课我们还把喜欢的将军有关他的主要事迹做成了小卡片，今天 又读了一

25、位将军杨成武的故事，你有什么感受？五、说一说其实除了福建籍的将军外，新中国无数的开国将领在福建留下了足迹，你知道哪些？六、查一查福建籍的开国将军共有80多位，他们留下了许多英雄事迹，请选择你最熟悉的完成下表。姓名籍贯军衔主要事迹16、海上女神妈祖教学目标：通过故事进一步教育学生学习妈祖勤奋好学、助人为乐的精神，立志从小认真学习，学好本领，长大为人民服务，做一个对社会有用之人。要求学生专心听他人讲述，学习概述别人讲话的主要内容并参与评价。教学过程：一、阅读课本P76-77，了解湄州岛你觉得湄州岛是一个怎样的地方？你能说说有关妈祖的传说么？二、阅读加油站妈祖的美丽传说.读妈祖的故事，了解妈祖的传说

26、三、拓展阅读闽台民间信仰四、说一说妈祖为什么会受到世人的敬仰？你还知道哪些有关妈祖的传说？五、试一试小小设计师，设计一枚妈祖纪念邮票六、想一想你的家乡有哪些独特的民间信仰？它们是怎样形成的？17、客家祖地两岸情教学目标1、了解客家的风土人情。2、激发学生对家乡的热爱之情教学过程一、阅读课本P80-81的内容二、阅读加油站客家名将刘国轩与台湾客家人三、拓展阅读石壁三怪读了这么多客家的风土人情，你有什么感受？你喜欢哪些客家的文化？四、查一查1、在福建、广东、江西3省交界处居住着近2000万客家人，这里是世界人口最多、面积最大、集中连片的客家人聚居地，也是世界客家文化的发祥地，其客家文化遗产最多。请

27、同学们查一查资料，写出出3省交界处客家人了聚居地城市的名称。2、了解一下台湾客家人中还出现过哪些历史名人？五、说一说客家人有哪些优秀的品质值得我们学习18、本草纲目南国版教学目标1、通过课内阅读，了解福建的医学名人。2、通过学习，了解福建许多高尚医德，高超医术的医生为人类作出了杰出的贡献。教学过程一、阅读课本P84-85课本内容二、阅读加油站阅读：救命的药签三、拓展阅读临水夫人陈靖姑读了好几个故事，请你说说这几个故事都是说哪方面的人？他们都是哪里人？对人们的贡献是什么？四、连一连P88第1题五、填一填在我国历史上，有许多名垂千古的神医，他们以高尚的医德，高超医术救死扶伤，你知道的名医有哪些？填下表姓名朝代贡献或影响