最新小学综合实践教研活动记录.docx

1、最新小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录时间地点内容参加人员主持人春亭小学综合实践教研活动记录时间2.24地点办公室内容综合实践活动课程指导纲要参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：（一）综合实践活动的组织线索 综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行 1学生与自然的关系。 2学生与他人和社会的关系。 3学生与自我的关系。（二）综合实践活动的内容范围 综合实践活动的内容范围包括以下几个方面： 1研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习

2、强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。 2社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。 3劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作

3、性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。 4信息技术教育。信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力，还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。春亭小学综合实践教研活动记录时间3.7地点办公室内容综合实践活动课程指导纲要参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：（三）综合实践活动内容的选择原则 综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定。确定综合实

4、践活动的内容需遵循下列原则： 1尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长 2体现每一所学校的特色 3反映每一所学校所在社区的特色 4善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题 （四）综合实践活动与各学科领域的关系 综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。 春亭小学综合实践教研活动记录时间3.21地点办公室内容综合实践活动课程指导纲要参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：有效实施综合实践

5、活动需遵循下列原则： （一）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（二）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（三）课时集中使用与分散使用相结合（四）整合校内课程与校外课程（五）以融合的方式设计和实施四大指定领域但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。（六）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来加拿大公司就是根据年轻女性

6、要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正

7、是自己制造所能带来最大的快乐吧。春亭小学综合实践教研活动记录加拿大公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。时间4.6地点据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。办公室内容综合实践活动课程指导纲要十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化

8、底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。参加人员全体综合实践教师主持人500元以上 12 24%如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。活动内容简录：综合实践活动的评价据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。如图（1-4）（一）评价理念 1

9、、整体观 综合实践活动评价的整体观要求在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融合为一个有机整体，贯彻到活动进行中去。一方面，将学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品如研究报告、模型、主题演讲等作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践于教学。 2、多元化 综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准，肯定学生与世界交往的多元方式。不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且表现自己所学的形式也可以丰富多样。评价者要尽量使用家长、学生及一般人能理解的语言描述学生的表现，避免将评价简化为分数或等级。此外，评价主体的多元化也是被积极提倡

10、的。 3、过程性 综合实践活动的评价要重视学生活动过程的评价，对学生进行评定的作业应该揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他们得出的结论。即使最后结果按计划来说是失败的，也应从学生获得了宝贵经验的角度视之为重要成果，肯定其活动价值，营造其体验成功的情境。春亭小学综合实践教研活动记录在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店-“碧芝自制饰品店”时间4.20地点办公室内容综合实践活动主题整体设计参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：我爱动物：

11、亲近并探究自然界的动物 ，增进对身边动物的认识。逐步形成关爱动物、保护动物朋友的意识和技能。学会制定活动方案，提高观察和查阅资料的能力。我爱植物：亲近并探究自然界的植物 ，增进对身边植物的认识。逐步形成关爱植物、保护植物朋友的意识和技能。通过对周边动物的调查了解，提高观察和查阅资料的能力。春亭小学综合实践教研活动记录时间5.11地点办公室内容综合实践活动主题整体设计参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：生活与消费培养学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。让学生从实践中培养勤俭节约的良好习惯。经济与生活关注社会热点问题，关心新闻时事，与同学展开讨论，培养辨别是非和分析问题的能力

12、，初步形成正确的世界观和价值观。安全与生活获得亲自参与探索的体验，学会分享与合作。培养学生学会发现，学会探究，学会创造的能力。初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法。春亭小学综合实践教研活动记录时间5.25地点办公室内容综合实践活动课程实施评价制度参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：一、评价方式：可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式，要吸引教师家长及其他人员积极参与评价工作。二、教学活动评价表格为使我们教学活动的评价更富有实效性，我们打算设计一系列的表格进行评价，形成制度：1、通过问卷对学生进行分类安排组织活动。按照学生的回答把调查结果分为四类：独立研究；合作

13、研究；同一研究对象，部分学生要求独立研究，而部分学生希望合作研究；只有一个学生选取了某一研究对象，但又希望与其他同学合作。前三种类型在尊重学生选择的基础上确立活动组织形式。第四种类型首先在同学中征求合作伙伴，尚无结果，可由某一教师与之合作。2、独立研究者或研究小组选定指导教师。由教师在指导学生缩小选题范围，明确活动项目，详细规划活动方案的基础上填写问卷（调查表二）。同时制作档案袋，由学生填写档案袋的封面内容：课题名称、研究人员、合作伙伴、分工情况、指导教师。春亭小学综合实践教研活动记录时间6.8地点办公室内容综合实践活动课程实施评价制度参加人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：一、对学生评价

14、 1、行为、情感反应：主要指学生在活动中的主动性和积极性，可通过学生参与活动的时间、次数、认真程度、行为表现等来评价。 2、合作程度：主要对学生在参与活动时的合作态度和行为表现进行评价。 3、参与努力程度：可通过在活动中提出问题、解决问题的表现及探究结果的表达来评价。4、学校进行物质与精神奖励。二、对教师评价：1、 领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践，不断完善和更新自己的知识结构，逐步发展活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力。2、 凡指导12个小组活动的任课教师一律在年度考核中加分，学校将按活动效果分别加分，将小组活动情况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一。3、 学校进行物质与精神奖励。