一粒种子.docx

1、一粒种子一粒种子一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：外边是什么声音？蚯蚓说：那是春风。春风在叫我们到外边去。一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱

2、歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1、在下面的括号里填上合适的词语。一（粒）种子一（口）水一（只）小鸟一（条）蚯蚓一（阵）春风一（位）小朋友2、找出文中的一组近义词和一组反义词：(连忙)（ 赶快）（亮）（黑）3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是_光明_。4、读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？（挺一挺）5、想一想，种子发芽需要哪些条件？（需要水、泥土、暖和的温度）6、这篇短文讲了一个什么故事？_这篇短文写了种子发芽的过程。_拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩

3、色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密1、从短文中找出下列词语的近义词。干枯（干涸）可怜（怜悯）欢乐（欢快）2、我能照样子写词语：小心翼翼白发苍

4、苍、浪花朵朵、议论纷纷3、概括短文的主要内容。短文主要讲了一个拾贝的小女孩救了一条小鱼。4、短文结尾写小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜密”，你知道小女孩为什么感到甜蜜吗？因为她救了一条小鱼，所以，感到甜蜜。4、你觉得小女孩是一个怎样的人？我觉得小女孩是个有爱心的人。信誉的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子（高兴得意）地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问：“怎么啦？”夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉

5、，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭？”（中心句）（果然居然虽然），从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。2、从括号中选择正确的词语，打上“”。3、照样子，写出几个结构相同的词语。老老实实（匆匆忙忙）兴冲冲（红彤彤）奄奄一息（默默无闻）4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。（1）东西价钱便宜，质量又好。（物美价廉）（2）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（捶胸顿足）5、给第四小节加上标点符号。6、认真阅读短文，回答问题：什么原因使小店的生意十分兴隆？由于他们卖的酒物美价廉妻子

6、的“秘诀”是什么？听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳？听了妻子的“秘诀”后，丈夫急得直跳因为妻子把他们最值钱的东西信誉， 只5元钱就卖掉了。（3）妻子最后明白了什么呢？“我明白了，妻子最后明白了信誉是无价的。”7、找出本文的中心句用“”画出来。8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。做人要有信誉。会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞

7、了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点。2、选择（）里恰当的词打“”。3、文中写颜色的词语有火红、鹅黄、淡紫、白色。这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是五颜六色。4、填空：广阔的（世界）圆圆的（脑袋）幼稚的（心灵）5、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。（2分）我最喜欢文中的蒲公英，因为它很美

8、，喜欢到外面的世界去闯荡。6、你还能介绍几种花吗？我还能介绍百合花，百合花是一种很香的花，有白的红的。我还能介绍玫瑰，玫瑰有很多颜色，很香，玫瑰花的用途很多，晒干后可以泡茶、泡澡父母的爱夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼霎

9、时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸，泪水涌了上来。心里默念着：爸爸呀爸爸！明天明天我不午睡了。我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。我百感交集，心想：爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后不再睡午觉了。1给这篇短文定个题目，写在横线上。2给第二自然没标点的地方段加上标点。3读画“”句子，找出写爸爸动作的词，并写下来。睁、抬起头、看、靠、合上。4从文中找出一句比喻句，用“”划出来，并仿写一句。我会写：弟弟的脸，像大苹果，红彤彤的。看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想

10、些什么？把想到的填在文中的横线上。读了这篇短文，你有什么感受？读了这篇短文，我感受到了文中的爸爸妈妈很辛苦，很爱我们。我们要报答爸爸、妈妈。认真学习，还要帮他们做家务。 还 魂 草大巴山的槲枥树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草，大家叫它还(hi hun)魂草。走进密密的槲枥树林，温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶，从叶缝(fng ng)间筛下的光斑，yng( )在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。还魂草茎细如线，叶如hu bn( )，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏(cng zng)起来。老人拿它po（ ）茶喝，能明目强身；我

11、们拿它当书签，送给好朋友。还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛(chng shng)满清水的杯中，立刻干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，重又显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是那么旺盛(chng shng)！从海外回来的爷爷，每次离开的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系（j x）着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。1、 在不正确的读音上画斜线。2、 在文中的（ ）内写出汉字。3、 在文中找出下列词语的近义词：立即（ ） 渐渐（ ） 碧绿（ ） 4、 认真读短文后填空：（1）、短文告诉我们，在大巴山的（ ）里，（ ）下面，（ ）上可以找到还魂草。（2）、还魂草的

12、作用有：（ ）。（3）、还魂草能“还魂”，指的是它（ ）。（4）、从最后一段可以看出，爷爷( )。木匠的最后一栋房子一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。 木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。” 木匠感到十分震惊：太丢人了呀要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠

13、！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来但你无法回头，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 1.根据短文内容填空 木匠因为( )，想过一种更加悠闲的生活准备退休。雇主请他建最后一栋房子，木匠答应了，可不仅( )，而且还( )。完工后，雇主把房子送给了木匠，木匠感到( )_。2.写出下列词语的近义词：悠闲（ ） 报酬（ ）惋惜（ ） 诚恳（ ） 3.仔细阅读，回答问题 （1）木匠的心思为什么已经不在干活上？（2）木匠得知房子归自己了，为什么感到十分震惊？ （3）读了这篇短文，你受

14、到了什么启示？著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “奶奶

15、病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送培你妈妈的，。”这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。1读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（2分） 赞不绝口： 径直：2梳理情节：用心读读一自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）3读中品味： (1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第自然段的横

16、线上可以填上这样一句话：（2分）(2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？（4分）第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。4深层探究： (1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2分）(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（3分）分享到：2013-05-09 19:48提问者采纳1、赞不绝口：不住口地称赞。 径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）（2分2、一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。（能简洁概括，意思对，句子通，即可。）（2分）3、（1）感谢她养育了你这样好的孩子。（意思对，句子通，即可。）（2分）（2）花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩（理解正确、表达流畅即可。）（4分）4、（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。（2分）（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。（3分）（语句通顺，意思清楚即可。）