高中研究性学习手册.docx

1、高中研究性学习手册长沙市田家炳实验中学 综合实践活动课程手册 年 期 年级 班级 课 程 说 明综合实践活动是每位普通高中学生的必修课程，包括研究性学习、社区服务和社会实践等。 研究性学习活动三学年共计270课时、15学分，高一至高三上期每周3课时。学习活动时间由学校根据各学段课时总量合理安排，可集中安排、也可分散使用。 学生每学年必须参加不少于1周的社会实践包括军训、参观、考察、生产劳动等，获得2学分。社会实践三年不得少于3周，获得6学分。学生在三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。建议学校分别在高一和高二年级集中安排1周参与社区服务。鼓励学生利用节假日和课余时间走进社区、

2、农村，融入社会，参与社区服务和新农村建设。填 写 说 明1.本手册每人一册。研究过程中，小组成员共同完成有关表格内容。要认真记录研究过程及个人思想。本手册各表格的完成应该与课题进度相同，不能提前或拖后完成。结题时，和最终研究成果一起上交。2.研究成果包括：论文书面及电子稿、原始资料、实物材料如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等。3.在研究的每个阶段都应该随时向指导教师请教。除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完成外，还应该与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。4.研究性学习分为课题和项目活动设计两个方向，这两个方向的表格在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。

3、5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。6.本手册须妥善保管，如遗失则需向学校购买并补齐有关内容。研究性学习活动选题情况记录表我发现的问题:自然科学类： 社会科学类： 项目设计类： 我把问题转化的课题： 研究性学习开题报告表课题名称课题组构成组长成 员班级相关学科指导教师课题产生背景课题目的意义课题组分工研究方法与步骤活动所需条件图书资料：交通工具：其他如上网、电脑、摄影机等：预期成果论文、调研报告、制作模型、实验报告等：指导老师意见 签名： 课题题目：指导老师：课题组成员组 长组 员评价项目评 价 要 求评价分数(以下每项总分值10分)立题的科学性符合科学原理，遵循事

4、物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。立题的可行性课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。意 义课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。报告撰写语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式标准，观点鲜明，有独到见解。任务分工明确、具体。计划内容完整、系统、周密。计划进度科学合理、能逐步展开。报告陈述讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。答复下列问题能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。时间运用恰当，不超时。综合评价开题报告成绩 成 绩：_指导教师或评审员签名： _ 年 月 日开题报告及答辩评价表研究性学习活动小组

5、活动记录表一文献法课题名称指导教师课题组长活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的 内容和目的查找的主要资料本次活动未解决的问题和需要的帮助记录人签名： 年 月 日研究性学习活动小组活动记录表二讨论与交流课题名称指导教师课题组长活动时间活动地点活动形式参加活动人员本次活动的 内容和目的本次活动的主要 收获和体会本次活动未解决的问题和需要的帮助记录人签名： 年 月 日研究性学习访谈记录表访谈日期：_年_月_ 日，访谈地点：_ _，第_ _次访谈课题名称：参加访谈的小组成员： 被访者有关信息：单位、地址和 ：e-mail地址：职称职务：专长专业：办公室 ： ：访谈方式： 书信 面谈 网络 其

6、他：访谈的问题：访谈记录： 记录人：被访谈者的结论专家意见、建议： 签名： 年 月 日访谈结果与打算是否到达目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等：指导老师意见：签名： 年 月 日访谈时间：_时_分至_时_分，记录人签名：_研究性学习调查记录表调查日期：_ _年_ _月_ _日，调查地点：_ _，第_次调查课题名称：参加调查的人员： 调查的对象和内容：调查过程：本次调查的主要结论假设是问卷调查，请将统计表粘上：调查结果与打算是否到达目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等：指导老师意见：签名： 年 月 日考察或调查时间：_时

7、_分至_时_分，记录人签名：_研究性学习实验记录表实验日期：_ _年_月_ _ 日，实验地点：_ _，第_次实验课题名称：参加实验的人员：实验目的：实验原理：实验的具体内容：实验仪器与器材：实验的详细步骤：实验数据记录与分析：实验结论：实验者的收获或体会： 实验指导老师意见： 签名： 年 月 日实验时间：_时_分至_时_分，记录人签名：_研究性学习课题结题表课题名称结题时间指导教师课题组长组员及分工研究方法课题研究的主要过程：(归纳几个阶段)研究成果及形式参考书目及资料：附录资料(要求提交原始记录)包括：活动记录表 份 访谈录 份 实验记录 份调查表 份 测量数据记录 份 其他，如：实物材料，

8、如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等编号 名称 制作者 内容 功能演示课题成果所需要的条件、要求如特别需要，请说明存在的问题和设想指导教师意见签名：年 月 日学校意见 (章)研究性学习结题论文2000字以上课题名称： 指导老师： 课题组长: 课题组成员： 年级 班级 课题背景来源 课题研究的目的意义： 小组成员分工及步骤安排： 研究过程： 结论或结果： 参考文献： 致谢： 研究性学习自我反思总结表课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是

9、否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改良与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性学习课题结题、答辩评价表课题名称课题组长指导教师答辩日期课题成员终评等级类别序号结 题 、答 辩 评 价 表权重分值评委评价研究成果质量1成果表现形式 22成果的可信度 33成果的水平度 64材料的完整性、真实性 4研究报告陈述5研究报告陈述条理性 36成果展示的说服力 37报告人语言的表述能力 2答复下列问题评价8答复下列问题的应变能力29答复内容的可靠性310答辩成员合作配合能力 2签字总分研究性学习活动课题考查总评分表班 级指导老师课题名称课题组长组

10、 员研究过程考查项目评分要求分值得分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述标准准确。5分开题报告表述标准；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。10分开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。

11、30分成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。10分收获体验个人小结字数300字以上；反思过程；总结经验；分享情感体验。体验研究过程，总结学习过程获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分评分人签名总分学分认定学生成绩合格即获得7.5个学分,不合格则为0分。评价日期 年 月 日【项目设计类】研究性学习项目设计表项目名称项 目 组成 员 及分 工 项目背景、目的和意义项目目标和设想项目步骤资源支持器材需访问的专家费用预算预期成果研究性学习主题活动设计方案活动名称备注活动目标活动内容宣传口号 活动

12、地点活动时间参加人员材料物资活动组织活动过程设计活动过程设计 年 月 日研究性学习自我反思总结表课题名称课题组长指导教师总结人性别班 级对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？通过本课题研究活动最大的收获是什么？在课题小组合作过程中是否感受到愉快？如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改良与提高？本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？还有什么需要说明的事项或问题？研究性课题总评价表课题指导教师小组成员组 长组员评价项目项目分数所占权重 总 分开题报告 20%研究过程40%结题报告30%研究性学习课题组成绩综合评价指导教师签名： _ 年 月

13、日研究性学习学生成绩评定表下表每项以10分为总分值填写班级 总分 学分 评价项 目评价内容自评20互评30 师评50情感态度 乐意参与活动，在活动中感受快乐积极参加集体活动，始终保持浓厚的兴趣主动提出设想与建议有求知的好奇心和探索的欲望活动中遇到困难不退缩，自己想方法解决合作交流主动和同学配合乐于帮助同学认真倾听同学的观点，提出合理化建议实事求是，尊重他人的想法与成果能完成小组分配的任务学习技能活动方案构思新颖会用多种方法搜集、处理信息具备动手能力能用已有的知识解决问题采用正确、多样的方法进行研究实践能力积极动脑、动口、动手参与主动发现新问题，寻求解决新问题的方法独立思考，自主学习关注生活，关

14、注社会积极实践，发挥特长，施展才能活动收获所使用的学习、活动方法取得了良好的效果能对自己在活动中的言行进行反思在活动中有新的发现、新的见解初步养成探究问题的良好习惯总评学生社会实践记录表1班级： 学生：活动主题活动天数活动地点社会实践单位主要活动内容个人活动体会 签名： 年 月 日单位评价意见签名：年 月 日 长沙市田家炳实验中学学生社会实践记录表(2)班级： 学生：活动主题活动天数活动地点社会实践单位主要活动内容个人活动体会 签名： 年 月 日单位评价意见签名：年 月 日 长沙市田家炳实验中学学生社会实践记录表(3)班级： 学生：活动主题活动天数活动地点社会实践单位主要活动内容个人活动体会

15、签名： 年 月 日单位评价意见签名：年 月 日 长沙市田家炳实验中学社会实践活动评价与学分认定表班级： ：社会实践活动情况记录及评价活动序号活动天数和起止时间活动地点实践单位活动内容表现评价自我评价班主任评价1 2345社会实践综合评定等级：班主任签名： 年 月 日学分认定班主任意见在相应栏签名教育处审查意见学校主管领导审批意见合格2分不合格0分合格2分不合格0分合格2分不合格0分 长沙市田家炳实验中学长沙田家炳实验中学学生社区服务记录表1班级服务社区服务时间个人主要服务内容简述社区文化活动： 天社区环境活动： 天社区义工活动： 天社区干部见习活动： 天总计 天 个人服务体会感想收获不少于300字签名： 年 月 日服务社区评价及意见服务社区盖章签名 年 月 日指导老师评价 年 月 日长沙田家炳实验中学学生社区服务记录表2班级服务社区服务时间个人主要服务内容简述社区文化活动： 天社区环境活动： 天社区义工活动： 天社区干部见习活动： 天总计 天 个人服务体会感想收获不少于300字签名： 年 月 日服务社区评价及意见服务社区盖章签名 年 月 日指导老师评价 年 月 日