入场三级安全教育培训资料.docx

1、入场三级安全教育培训资料入场安全教育培训北京蒂吉博纳科技有限公司安全委员会编制1目录入场安全教育培训（一级）. 1一、 安全生产基本知识.1二、 安全管理的原则.1三、 从业人员的权利和义务.2四、 特殊工种持证上岗制度.2五、 本单位安全生产规章制度.2六、 典型事故案例.3入场安全教育培训（二级）. 4一、 企业安全管理组织机构.4二、 零事故理念.5三、 企业主要安全管理制度.5四、 职业危害与职业病.8五、 伤害急救常识.10六、 车间规章制度.11入场安全教育培训（三级）. 12一、 班组安全建设.12二、 “三工”活动.14三、 定置管理法.15四、 “三无”目标管理.16五、 日

2、日清管理法（5S管理）.16六、 岗位安全操作规程.18入场安全教育培训（一级）教育培训类别：入场三级安全教育培训教育培训级别：厂（公司）级教育培训课时：4学时教育培训内容：安全生产管理概述等一、安全生产基本知识1. 安全。意味着没有危险，不受威胁，不出事故。这是人们的传统认识。按照系统安全工程观点，安全是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损坏或环境危害的条件，是指安全条件。2. 事故。是一个或一系列非预期的导致人员伤亡、疾病或死亡，设备或产品损失或破坏，以及危害环境的事件。根据后果不同，可将事故分为人身伤亡事故、财产损失事故和未遂事故。3

3、. 危险。系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们承受程度的危害。4. 安全管理。是企业管理的一个组成部分，是以安全为目的，进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。如建立和健全安全组织机构，制定和实施安全技术措施计划，进行安全宣传教育，组织安全检查，开展安全竞赛以及评比总结、奖励处分等。其任务是发现、分析和消除生产过程中的各种危险，防止发生事故和职业病，避免各种损失，保障员工的安全健康，从而推动企业生产的顺利发展，为提高经济效益和社会服务。5. 劳动保护。是依靠技术进步和科学管理，采取技术措施和组织措施，来消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件和行为，防止伤亡事故和职业病发生，保障

4、劳动者在劳动过程中的安全与健康。6. “三违”。是指违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。7. “三不伤害”。是要求员工进行生产劳动时做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”。8. “四不放过”原则。是指在处理事故时，要做到“事故的原因没有查明不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；广大职工没有受到教育不放过；预防事故再次发生的防范措施没有落实不放过”。二、安全管理的原则1. “管生产必须管安全”的原则。管生产必须同时管安全，是我们国家对企业的要求，是企业管理的重要原则之一。12. “以人为中心”的管理原则。在一切资源中，人力是最重要的资源。安全生产的决定因素是人，安全管理就是调动、引导、组织人

5、的力量，去实现预期目标。3. “抓小防大”的原则。安全目标是管理的核心，是通过制定经过努力能实现的目标，去激励人们各司其职，各负其责，以达到完成指标、预防或减少事故的目的。三、从业人员的权利和义务1. 从业人员的人身保障权利1) 获得安全保障、工伤保险和民事赔偿的权利；2) 得知危险因素、防范措施和事故应急措施的权利；3) 安全管理的批评检控权；4) 拒绝违章指挥、强令冒险作业权；5) 紧急情况下的停止作业和紧急撤离权。2. 从业人员的安全生产义务1) 遵章守纪，服从管理的义务；2) 正确佩戴和使用劳动防护用品的义务；3) 接受安全培训，掌握安全生产技能的义务；4) 发现事故隐患或者其他不安全

6、因素及时报告的义务。四、特殊工种持证上岗制度1. 特种作业范围特种作业是针对操作者本人和其他工种作业人员以及周围设施的安全有重大危害因素的作业。特种作业人员包括：电工、锅炉司炉工、起重工、金属焊接（气割）工、机动车辆驾驶司机等。2. 特种作业人员岗位安全职责1) 严格遵守有关规定，遵守劳动纪律；2) 努力学习本工种专业技术和安全操作技术，提高预防事故和职业危害的能力；3) 正确使用各种安全防护用具和劳动防护用品；4) 善于采纳有利于安全作业的意见，对违章指挥作业者能及时予以指正，必要时向有关领导报告；5) 认真执行本单位、本部门为所在岗位制定的岗位职责。五、本单位安全生产规章制度1. 安全生产

7、管理制度2. 特种作业人员安全管理制度23. 生产安全事故应急预案六、典型事故案例案例1铣刀旋转，铰掉双指1. 事故概况某单位机修车间刚入厂5个月的女工成某，在立铣床上帮助师傅干活。下午快下班时，师傅到工具库去一趟，让她看看车床。到点时，她急于下班回家，在停止车床前，就用冷却立铣刀的肥皂水洗手。由于双手接近旋转着的铣刀，不幸将右手的小指和四指铰掉，造成重伤。2. 事故原因1) 直接原因是成某违反安全操作规程，应该停车后再洗手。2) 间接原因是成某缺乏安全知识。自以为洗手时已十分小心，手没有接近铣刀，其实旋转着的物体，无法辨清楚其真正大小。看着似乎没有接近铣刀，实际已经接触上了，从而造成了重伤。

8、案例2无意触摸启动按钮，致他人死亡1. 事故概况刚从学校毕业参加工作不到一周的大学生黄某，一日，其跟随师傅吴某在工地大型混凝土拌和楼现场熟悉生产作业情况。当师傅吴某临时与他人交谈工作时，黄某在拌和楼操作间内出于好奇，无意间触摸到下料斗的启动按钮，致使下料斗口门打开，而当时下料斗内一工人王某正在处理料斗结块，料斗口的突然打开使王某从5米高的料斗口摔落至地面，并被随后落下的混凝土块砸中，经抢救无效死亡。2. 事故原因1) 黄某未经过严格的“三级”安全教育，缺乏基本的安全常识，违反操作规定，致使他人死亡。2) 带徒弟的师傅吴某责任心不强，对徒弟管教不严。3) 操作工违反操作规程，没有执行挂牌上锁制度

9、。案例3乱动电气设施，造成触电死亡1. 事故概况某厂车间青年维护电工梁某，刚入厂两个月，跟随师傅作业。这一天与师傅一道去修理磁力探伤机。修到一半，师傅回去拿一个仪表，临走时嘱咐梁某不要乱动，现在设备有电。师傅走后，梁某在好奇心的驱使下，就贸然动了电气设施，不幸触电死亡。由于该设备是安在单独的房间内，此时室内无人，也无法及时救护，等师傅回来后，虽进行了人工呼吸，仍然没有挽回其生命。32. 事故原因1) 梁某缺乏安全知识，不听师傅叮嘱，贸然触摸带电设备。2) 带班师傅责任心不够强，不应该把徒弟一人留在作业现场。入场安全教育培训（二级）教育培训类别：入场三级安全教育培训教育培训级别：车间级教育培训课

10、时：10学时教育培训内容：企业安全管理常识一、企业安全管理组织机构安全生产设计企业的各个部门、各类人员，安全管理工作贯穿于企业各项工作中。因此安全管理的组织只有涉及企业的每一个管理层，每一个部门，做到横向到边，纵向到底，建立全面系统的安全管理网络，才能在组织上保证安全管理工作的有效性。企业法人安全生产委员会厂长办公室安全生产委员会办公室班组长 班组安全员生产人员蒂吉博纳公司安全管理组织机构图企业一把手对本企业安全工作负责，厂长和副厂长主管安全工作。安全生产委员会在企业法人的直接领导下，负责公司安全生产管理工作，组织研究制订安全生产技术措施和劳动保护计划，实施安全生产检查和监督，调查处理事故等工

11、作。安全生产委员会办公室在厂长的直接领导下负责日常的安全管理工作，并对各班组行使部分指挥、协调、控制权。班组中配备班组兼职安全员，班组安全员由班组长担任，班组安4全员受安全生产委员会办公室的领导。二、零事故理念零事故理念基于“所有的事故都是可以预防的，安全始于个人承诺”。零事故理念要求运用现代化的管理模式，变“事后被动处理”为“事前主动预防”。要做到零事故，首先需要企业最高领导和全体员工提高认识，重视安全，要使全体员工在脑海中树立“安全是每个人分内的事，事故发生率为0”的概念，并为此做出承诺和努力。三、企业主要安全管理制度安全管理制度是企业安全生产管理的基础。1. 企业相关人员的安全生产职责1

12、) 经理（厂长）的主要安全职责对本企业安全生产工作负直接领导责任，协助法定代表人认真贯彻执行安全生产方针、政策、法规，落实本企业各项安全生产管理制度；组织实施本企业中长期、年度、特殊时期安全工作规划、目标及实施计划，组织落实安全生产责任制；领导组织本企业的安全生产宣传教育工作，督促工人按照操作规程进行安全生产，确定安全生产考核指标；定期组织和领导企业内各个班组进行安全生产检查，及时处理生产中的安全隐患；认真听取、采纳安全生产的合理化建议，保证本企业安全生产保障体系的正常运转；在事故调查组的指导下，组织特大、重大伤亡事故的调查、分析及处理，认真执行事故处理“四不放过”的原则。2) 班组长（班组安

13、全员）的主要安全职责贯彻执行本厂对安全生产的指令和要求，全面负责本班组安全生产工作；各生产班组安全员要经常检查、督促本班组人员遵守安全生产相关各项制度和安全技术操作规程，制止违章行为；协助安全管理员组织开展本班组日常安全教育工作，负责对新人（包括实习、见习人员）进行班组级安全教育；及时向上级报告本班组的安全生产情况和职工的要求；做好设备、工具等安全检查及保养工作，做好原始资料的登记和保管工作；组织开展本班组的各种安全活动，认真做好安全活动记录，提出改进安全工作意见和建议，坚持班前安全讲话，班后安全总结；负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并报告上级，做好详细记5录；检查监督本班组

14、人员正确使用和管理好劳动保护用品、各种防护器具及灭火器材；抓好班组建设，提高班组管理水平。保持生产作业现场整洁、清洁，实现文明生产；发生事故时，及时了解情况，保护好现场，组织救护伤员，并及时向领导报告。3) 安全管理员的主要安全职责按照国家有关安全生产的法律法规和技术标准以及本公司制定的安全生产管理制度，认真检查和督促落实；在厂长领导下，负责本公司内的安全技术工作，贯彻上级安全生产的指示和规定，并检查督促执行；协助班组长（或班组安全员）做好职工的安全思想、安全技术教育与考核工作，负责入厂安全教育培训中的厂（公司）级安全培训，督促检查车间级和班组级的安全教育培训；每天要深入现场检查，及时发现隐患

15、，制止违章作业。遇有特别紧急的不安全情况时，有权指令停止生产，并立即报告领导研究处理；对本企业各班组的生产安全情况进行全方位的督查检查工作；负责公司安全设备、灭火器材、防护器材和急救器具的管理；掌握车间工作环境情况，提出改进意见和建议；定期检查各种消防设施、设备及器材状态良好，并保持配备充足；负责对各动火点巡查，重点监控易燃易爆场所的情况，在落实安全措施的情况下，才准许动火；发现危险隐患及时采取措施排除；对于不能马上解决的危险隐患，应采取必要的防范措施以保障安全生产；发现违章行为及时纠正，并严格按本企业制定的安全生产管理制度处理违章者；发生事故时，及时上报公司领导，并立即参与抢救、保护现场以及

16、参加事故调查、分析、处理。4) 员工的一般安全职责每一个员工应切实负起安全责任，这是保证企业安全生产的基础。因此，必须结合员工的实际情况，具体规定其岗位的安全职责。一般安全职责包括以下内容：努力实现安全目标，自觉遵守安全生产规章制度，对本岗位的安全生产负直接责任；精心作业，严格执行安全操作规程和劳动纪律，做好各项记录；交接班必须交接安全情况；正确操作，精心维护设备，做好文明生产，保持作业环境整洁；上岗前必须按规定着装，正确使用个体劳动防护用品；班前、班后应对所使用的工6具、设备和个体防护用品进行检查，保证其安全可靠；严格遵守规章制度和安全操作规程，不违章作业，并有义务制止他人违章作业，对领导发

17、出的违章指挥指令有权拒绝。正确分析、判断和处理各种事故隐患，把事故消灭在萌芽状态，如发生事故及时报告。保护现场，并如实地向事故调查人员介绍情况；积极参加安全活动，主动提出改进安全生产的建议；努力学习安全生产知识和安全操作技能，提高科学文化素质及自我保护能力。2. 安全检查制度安全检查是安全生产管理工作中的一项重要内容，是保持良好的作业环境，消除事故隐患，防止伤亡事故和职业病的重要手段。1) 安全检查的目的和意义及时发现和纠正人的不安全行为；及时发现物的不安全状态；及时发现和弥补管理缺陷；及时发现潜在危险；及时发现并推广安全生产先进经验；宣传贯彻安全生产方针政策。2) 安全检查的形式经常性检查。

18、是指安全管理员、班组长及员工在日常生产中进行的安全检查。这是安全检查中最基本、最重要的形式，容易发现隐患，最能反映企业生产过程中的安全状况的真实水平。定期检查。是企业或主管部门定期组织的全面安全检查。如季节性检查、季度检查、半年或一年检查等。各级定期安全大检查，都应该由主要负责人亲自组织领导，安全、保卫、设备等有关部门参加，使用安全检查表或者拟定检查提纲进行检查。专业性检查。是企业根据安全生产的需要，组织专业人员用仪器和其他监测手段，有计划、有重点地对某项专业工作进行的安全检查。通过检查，可以了解某专业方面的设备可靠程度、维护管理状态、岗位人员的安全技术素质等情况。如：对锅炉的安全检查；电气安

19、全检查；起重机具安全检查等。群众性检查。是指发动群众普遍进行的安全检查。3) 隐患整改安全检查只是手段，其真正目的是为了及时发现并消除事故隐患，保证职工在生产中安全和健康，实现安全生产。为了防止走过场，隐患整改应遵守“三定”的原则。“三定”，指隐患整改要定人员、定措施、定期限。安全检查的信息反馈，一般是以表格或文字形式进行的。隐患整改通知单集检查整改指令和反馈信息于一表，在紧急情况下，只需在整改意见栏写明停工整改内容和7要求，便可起到类似于“安全指令书”的作用。安全检查发现的隐患必须逐项登记，登记时最好按专业分类进行，按隐患危险程度、投资的大小、整改的难易程度分为大、中、小，按先后主次组织整改

20、。总的要求是坚持边检查边整改的原则，对一时不能解决的重大安全缺陷要进行专题研究，务必做到条条有着落、件件有交待、项项有结果。四、职业危害与职业病1. 职业性危害因素的来源在生产劳动过程中、作业环境中存在的危害劳动者健康的因素，称为职业性危害因素。按其来源可概括为三类：1) 与生产过程有关的职业性危害因素。来源于原料、中间产物、产品、工业毒物、粉尘、噪声、振动、高温、电离辐射及非电离辐射、污染性因素等职业性危害因素。2) 与劳动过程有关的职业性危害因素。作业时间过长、作业强度过大、劳动制度与劳动组织不合理、长时间强迫体位劳动、个别器官和系统的过度紧张，均可造成对劳动者健康的损害。3) 与作业环境

21、有关的危害因素。主要是与一般环境因素有关的，如高温、露天作业的不良气象条件、厂房狭小、车间位置不合理、照明不良等。2. 职业性危害因素的分类生产过程中的职业性危害因素，按其性质可作如下分类：1) 化学因素。工业毒物，如铅、苯、汞、锰、一氧化碳；生产性粉尘，如矽尘、煤尘、石棉尘、有机性粉尘。2) 物理因素。异常气象条件，如高温、高湿、低温、高气压、低气压；电离辐射，如X射线、Y射线；非电离辐射，如紫外线、红外线、高频电磁场、微波、激光；噪声；振动等。3) 生物因素。皮毛的炭疽杆菌、蔗渣上的霉菌、布氏杆菌、森林脑炎病毒、有机粉尘中的真菌、真菌孢子、细菌等。此外，还有与劳动过程有关的劳动生理、劳动心

22、理方面的因素以及与环境有关的环境因素。3. 生产性噪声危害与防治1) 生产性噪声的种类在生产过程中产生的一切声音都可称为生产性噪声。种类如下：机械性噪声。由于机械的撞击、摩擦、转动而产生的，如织机、球磨机、电锯、机床等发出的声音。流体动力性噪声。由于气体压力突变或流体流动而产生的，如通风机、空压机、8喷射器、汽笛或放水、冲刷等发生的声音。电磁性噪声。由于电机中交变电磁力相互作用而发生的，如发电机、变压器等发出的“嗡嗡”声。2) 噪声对健康的危害听觉系统长期接触强烈噪声后，听觉器官首先受害，主要表现为听力下降。噪声引起的听力损伤主要与噪声的强度和接触的时间有关。听力损伤的发展过程首先是生理性反应

23、，后出现病理改变。生理性听力下降的特点为脱离噪声环境一段时间后即可恢复，而病理性的听力下降则不能完全恢复或完全不能恢复。神经系统表现出有头疼、头晕、耳鸣、心悸、易疲倦、易激怒及睡眠障碍等神经衰弱综合症。心血管系统表现出心率加快或减缓，血压不稳（趋向增高），心电图呈缺血型变化的趋势。消化系统出现胃肠功能紊乱，食欲减退，消瘦，胃液分泌减少，胃肠蠕动减慢。3) 防止嗓声危害的措施工业企业噪声卫生标准。我国1980年公布的工业企业噪声卫生标准（试行）是根据A声级制订的，以语言听力损伤为主要依据并参考其他系统的改变。规定工作地点噪声容许标准为85dB（A），现有企业暂时达不到的可适当放宽，但不得超过90dB（A）。另有规定接触不足8 h的工作，噪声标准可相应放宽，