山东省泰安市泰山区泰前中学中考语文第一轮复习 九上.docx

1、山东省泰安市泰山区泰前中学中考语文第一轮复习 九上九上第三单元 课型：复习课 一、字词扫描1会读会写第九课故乡萧索(su)家景如许鄙夷(b)恣睢(zsu)阴晦(hu)五行(xng) 装弶(jing)脚踝(hui)潮汛(xn) 愕然()嗤笑(ch)瑟索(ssu)深黛(di)猹(ch)獾(hun) 髀(b)惘然(wng)第十课孤独之旅厚实嬉闹(x)驱除(q)歇斯底里(xi)第十一课我的叔叔于勒拮据(jij) 栈桥(zhn) 煞白(sh) 十拿九稳 牡蛎(m l) 第十二课心声沙哑(sh y) 发窘(jing) 抽噎(y) 2会译会用第九课故乡既然：课文里是“已经”的意思。影像：课文中指具体生动的图

2、景、形象。间或：偶然；有时候。阴晦：阴暗昏沉。萧索：荒凉、冷落的意思。无端：无缘无故。愕然：吃惊的样子。鄙夷：看不起。惘然：心里好像失去了什么的样子。隔膜：指彼此思想感情不相通。展转：课文中形容生活不安定。恣睢：放纵，凶暴。聚族而居：同族各家聚在一起居住。第十课孤独之旅厚实：富裕。嬉闹：笑着闹着。觅食：寻找食物。驱除：赶走，除掉。回应：回答。纯粹：不掺杂别的成分的。撩逗：挑弄，引逗。茫然：完全不知道的样子。失意的样子。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。仓皇：匆忙而慌张。一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理：放在一边儿不理不睬。第十

3、一课我的叔叔于勒拮据：手头紧，经济境况不好。阔绰：排场大，生活奢侈。文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。拟定：起草制定。福音：好消息，幸福的信息。恭维：为讨好而赞扬。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。为期不远：时间、期限较短。第十二课心声呵斥：大声斥责。抽噎：抽搭。恍惚：神志不清。发窘：感到为难，表现出窘态。妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。窸窸窣窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。二、文句采撷课内采撷1我们从古以来，

4、就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。2读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。3读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。4好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。5要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。6富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自

5、己具有创造力。7由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。8任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路；去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。9大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想-平天下。10在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应

6、该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。11科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可以求到的。课外拓展卜算子咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 破阵子（晏殊） 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。三、文学资讯第九课故乡鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现

7、代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，65篇，小说集有呐喊、彷徨、故事新编等。散文集有朝花夕拾等。第十课孤独之旅曹文轩，1954年生于江苏盐城农村，现为全国作协委员，北大教授。著有长篇小说山羊不吃天堂草、草房子、红瓦等，小说草房子获第四届国家图书奖。电影草房法国文坛。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒等。第十二课心声黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。197

8、7年考入北京大学中文系文学专业。1983年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作补考。已出版的作品有：小船，小船、芦花飘飞的时候、请和我同行、遥远的地方有一片海、夜夜狂欢等。四、基础演练第九课故乡一、基础知识1.给下列加点字注音。凸颧骨（ ） 愕然（ ）嗤笑（ ） 惘然（ ）潺潺（ ） 恣睢（ ）（ ）2.选出下列词语没有错别字的一组（ ）A.阴侮 影像 心绪 谋食B.蓬隙 寓所 獾猪 愕然C.潮汛 打拱 瑟索 恣睢D.隔膜 惘然 箫索 展转3.下列解释有误的一项是（ ）A.愕然：吃惊的样子。寒噤：因惊讶而感到心寒。A.脸上虽然刻着许多皱

9、纹，却全然不动，仿佛石像一般。B.多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。5.指出下列语句所用的表达方式。第六个孩子也会帮忙了，却总是不够吃又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏，种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本不去卖，又只能烂掉”（ ）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。（ ）净蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面的海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一

10、匹猹尽力的刺去，那却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）6.与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（ ）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，。A.但父亲终于带他走了。B.但他父亲终于把他带走了。C.但终于被他父亲带走了。D.但他终于随他父亲走了。二、整体感知1.本文选自_，作者_，原名_，浙江_人，我国伟大的_家、_家、_家。我们曾学过他的散文_、_，这两篇文章均出自散文集_。2.景物描写中感觉角度不同类的一项是（ ）A.冷风吹进船舱中，呜呜地响。B.两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月

11、。3.不能表现农村萧条败落的一项是（ ）A.木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B.待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。C.种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉D.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。4.“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（ ）A.“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B.“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C.因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D.闰土和“我”

12、的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。5.对下面的文段意思概括正确的一项是（ ）他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。A.表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B.表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C.表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。D.表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。6.下面句子中的三个“辛苦”的含义有所不同，请结合语境，分别作解释。然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活

13、，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。_第十课孤独之旅一、基础知识1.下列加点字词注音有误的一项是（ ）A.跌（di） 落雍（yn）撩（lio） 逗狗吠（fi）B.万重（chn） 山蹲（dn）掺（cn） 杂聚（j）集C.扎（z）成把 给予（jy）稠（chu） 密抠（ku）D.旋（xun）风 回应（yn）肥硕（shu） 白嫩（nn）2.下列句子没有错别字的一项是（ ）A.他站在船上，向后眺望，除了矇矇眬眬的树烟，就什么也没有了。B.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不礼，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。C.他

14、惊喜地跑过去拣起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”D.它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。3.选出运用了比喻修辞的一项（ ）A.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。B.雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。C.它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。D.暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。4.下列句子空格处依次应填入的词语，恰当的一项是（ ）父亲_也是有所慌张的。当他们全部浮在水面上时，_已经是一大片了。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子

15、一样_地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他们才_觉得自己成了无家的漂游者了。A.居然 突然 忽然 显然B.显然 居然 忽然 突然C.显然 居然 突然 忽然D.忽然 居然 突然 显然5.下列句子没有语病的一项是（ ）A.不是小扇面形水流，就是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。B.已经上陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。C.当锅中的饭已经煮熟时，因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。D.它们将主人的船团团围住，惟恐自己这只唯一的使它们感到还有依托的小船分开。二、整

16、体感知1.体会下列句子的含义。他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了”。2.文学常识填空。本文选自 ，作者 。一篇小说必须具备三个要素，即_ ，_ 和_ _，其中，又是主要要素。小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌（或肖像）和心理描写，也有 和 描写；有正面描写，也有 描写。故事情节来源于现实生活，它是现实生活的锤炼，比现实生活更集中，更有代表性。小说情节的展开，一般包括_ 、_ 、_ 、_ 四部分。人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。环境，又包括_环境和 环境。3.指

17、出下列句子的描写方法。他觉得自己突然长大了，坚强了。（ ）等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。（ ）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。（ ）他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书”（ ）4.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”，其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。（ ）本文的主人公是杜小康和他的父亲，题目“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中的成长的过程。（ ）“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的”一句中，前三个“黑”是实写，最后一个“黑”是虚写。（ ）文中有好几处环境描写的语句，如果将其删去，不会对情节的

18、发展有所影响，所以是可要可不要的。（ ）5.本文在结构线索上的特点是明暗线交相辉映，请指出明线和暗线各是什么？明线：_暗线：_第十一课我的叔叔于勒一、基础知识1.加点字读音完全相同的一组是（ ）A.挣钱 挣扎 挣脱 挣开B.煞白 恶煞 煞有介事 煞风景C.蛋壳 蛎壳 地壳 金蝉脱壳D.万象更新 变更 打更 新旧更替2.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A.阔绰（chu） 惯例（l）衣冠（un） 恐怖（b）B.糟蹋（t） 减价（ji）拟定（n） 警惕（t）C.于勒（l） 栈桥（zhn）拮据（j） 赚钱（zhun）D.跃然（yo） 赔偿（chn）别墅（sh） 计较（jio）3.选出下列词语中有错

19、别字的一项（ ）A.骤然 冷酷 贵族 裸露B.泡影 跌宕 侵蚀 涉及C.豁然 崇拜 撕破 领悟D.脉络 揣摩 怨恨 撞见4.选出下列词语中加点字解释正确的一项，将字母填入括号中。(1)莫名其妙（ ）A.名声 B.明确 C.名称 D.说出(2)与日俱增（ ）A.迅速 B.聚集 C.一起 D.全、都(3)永不变更（ ）A.更换 B.改变 C.更加 D.时间5.指出下列句子所运用的修辞手法。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ）这封信成了我们家里的福音书。（ ）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）我心里默念道：“这

20、是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）6.指出下列各句运用的描写手法。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）二、整体感知1.填空。我的叔叔于勒选自国著名文学家 的短篇小说集 。本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。本文的主人公是 。2.对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（ ）A.“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是

21、反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。”B.“我也正是这么想呀！”这是祈使句，改为陈述句是：“我也正是这样想的。”C.“这无可疑了。”这是陈述句，改为感叹句是：“这有什么可疑的呢？”D.“后来大家都不再说话。”这是否定句，可以改为双重否定句：“后来大家没有一个不说话。”3.选出下列说法正确的一项（ ）A.我的叔叔于勒一文的作者是俄国十九世纪后期著名的批判现实主义作家。B.我的叔叔于勒一文，选自莫泊桑的短篇小说集半脂球，题目是选入课本时编者给加的。C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。D.我的叔叔于勒一文

22、的线索是菲利普夫妇对于勒态度的转变。4.“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项（ ）A.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。D.父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。5.虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面（ ）A.于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。B.于勒想相认，菲利普

23、夫妇却不想相认。C.于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。D.于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的依据：_6.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？_12、心声一、基础知识1.给下列词中加点字注音。棱角（ ） 纸捻子（ ）发窘（ ） 撇嘴（ ）祷告（ ） 抽噎（ ）2.根据下列词中的注音写出汉字。过yn（ ） 嘟nng（ ）撒jio（ ） 咳su（ ）ln在怀里（ ） 毛毛ll（ ）3.选词填空爷爷放下水烟袋，一把将京京 在怀里。（抱、拥、揽）京京像个小狗似的 在他旁边。（蜷、蹲、坐）他了 一口唾沫，把讲义举在面前。（吐、吞、咽）两颗晶亮的泪珠从京京眼睛

24、里 出来。（流、滴、涌）4.指出下列句子属于哪一种复句。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。（ ）每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。（ ）他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。（ ）5.根据课文内容填空。一阵_的声音，每个人都拿出讲义，_摆在面前。京京站起来，_地说：“老师，我能念一段吗？”“不行，”程老师_地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”京京有点儿发窘。也许，是他自己理解错了呢？他_地说：“读得不对。”他_地离开教室。走出好远，他还听见赵小桢银铃儿似的笑声。不是要出风头，是心

25、里有种憋了很久的感情，想_念出来，吐出来。二、整体感知1.小说描写的是一个小学生在成长过程中的遭遇，为什么取名为“心声”？有什么深刻含义？_2.下列一段文字，运用了什么描写方法，写出了人物怎样的特点。京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。描写方法：_。人物性格特点：_。3.说说下列句子的含义。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。_不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。_4.文中为什么插叙京京为爷爷

26、点烟、爷爷给京京讲故事的情节？_5.读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。_五、阅读提升阅读一故乡这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你先